第3章 第11课时 大气的组成和垂直分层（PPT课件）-【高考领航】2025年高考地理大一轮复习

精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第三章　地球上的大气 第一部分 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 课标与教材 命题分析 运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。[必修第一册，2.1] 纵观近三年各地区的高考命题内容和趋向，考查本章知识点的考题频率很高，重点考查的大气受热过程、热力环流在小区域的应用、等压线图中天气系统及其影响的天气考频最高，而气压带、风带与气候一般与其他考点如地貌、水文、农业等综合起来考查，综合性较强。试题呈现形式多样，选择题和综合题并重，多以中高等难度为主。考生在复习的过程中要与相关的知识点结合进行复习，效率更高，掌握更好。 运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。[必修第一册，2.2] 运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。[选必1，3.1] 运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。[选必1，3.2、3.3] 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第11课时　大气的组成和垂直分层 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 整合落实必备知识 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.大气的组成 (1)大气成分的主要作用 组成成分 在地理环境中的作用 干洁 空气 氮气 地球上生物体的基本元素 氧气 人类和其他生物维持生命活动必需的物质 CO2 绿色植物进行_______________的基本原料，强烈吸收地面辐射，使气温升高 O3 能吸收太阳光中的____________，使大气增温对生物具有保护作用 水汽 直接影响地面和大气的温度，是_______________的必要条件 杂质 光合作用　 紫外线　 成云致雨　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)人类活动对大气的影响 人类活动排放的____________进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对_________系统和人类生存造成不利影响。 污染物　 生态　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.大气的垂直分层 (1)依据：大气从地面向上_________、运动状况和密度的差异。 (2)各层特点及与人类活动的关系 温度　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 垂直分层 气温特点 大气运动状况 与人类的关系 A对流层 随高度升高而递减 _________运动显著　 最为密切，天气现象复杂多变 B平流层 随高度升高而升高 _________运动为主　 适合飞机飞行　 C高层大气 随高度升高先降低后升高 自下而上先对流后平流 有电离层，能反射无线电短波 对流　 平流 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 精研培养关键能力 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点一　大气垂直分层的特征 体验高考　(2022·上海卷)2022年4月16日9时，神舟返回舱在一次经过平流层和对流层的时候温度的变化，描述正确的是(　　) A.持续升高　　 B.先降低后升高 C.持续降低 D.先升高后降低 B 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 → 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版必修第一册第二章第一节“大气的组成和垂直分层”部分，其主要知识是“大气组成成分及作用、各垂直分层的特点及影响”等，是认识地球大气环境的基础。高考在依据图文材料创设试题情境从以下几点考查：结合图文材料，考查某种大气成分的变化对大气环境的影响；通过图表分析，考查大气分层的特点及其对人类活动的影响。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.人类活动对大气成分的影响 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.大气成分的时空变化 成分 变化特点 二氧化碳 大致夏季较少，冬季较多；乡村较少，城市较多，重工业发达的城市更多 固体杂质 一般来说，近地面大气中的固体杂质陆地多于海洋，城市多于乡村，冬春季节多于夏秋季节 水汽 因海陆位置、纬度、地势高低而有差异，大致低纬度地区多于高纬度地区，海洋多于陆地 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.大气的垂直分层 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 *   对流层 平流层 高层大气 高度 低纬度地区为17～18 km，中纬度地区为10～12 km，高纬度地区为8～9 km　 自对流层顶部至50～55 km 自平流层顶部以上到大气上界(2000～3000 km) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 *   对流层 平流层 高层大气 气温 垂直 变化 规律 气温随高度的升高而下降，海拔每升高100 m，气温约降低0.6 ℃ 下层气温随高度变化很小，30 km以上气温随高度升高而迅速上升 起初随高度增加而下降，后随高度升高而上升 原因 地面是对流层大气主要、直接的热源，离地面越远，气温越低 该层气温基本不受地面影响，主要因为臭氧大量吸收太阳紫外线而增温 高空有氧原子吸收太阳辐射 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 为减少近地轨道的报废卫星对正常工作卫星的影响，科学家研制了离轨帆。卫星报废后，离轨帆展开(右图)，增加了卫星受到的阻力，加快了卫星减速降轨，使其在距地面数百千米的大气层中开始销毁。据此完成1～3题。 1.报废卫星对正常工作卫星造成的最大影响是(　　) A.影响其他卫星轨道安全 B.干扰无线电短波通信 C.影响其他卫星对地观测 D.遮挡其他卫星获取光照 A 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.加快报废卫星减速降轨的动力主要来源于离轨帆受到的(　　) A.自身动力　　　 B.地球引力 C.太阳辐射 D.空气阻力 3.报废卫星开始销毁的大气层(　　) ①云雨雾雪多发　②适合航空飞行　③极光现象多发　④存在电离层 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ D D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.A　2.D　3.D　第1题，卫星报废后，速度减慢，轨道发生变化，可能对其他轨道卫星安全造成威胁，A正确；强烈的太阳活动会干扰无线电短波通信，报废卫星不会，B错误；由于卫星一般较小，因此报废卫星对其他卫星对地观测、获取光照影响较小，C、D错误。第2题，离轨帆张开后，受到的空气阻力加大，进一步减速降轨，D正确；卫星报废后，自身动力已经消失，A错误；与地球引力、太阳辐射关系不大，B、C错误。第3题，报废卫星离轨帆张开的高度在几百千米，属于高层大气，极光现象多发、存在电离层，③④正确；云雨雾雪多发在对流层，①错误；适合航空飞行的大气层是平流层，②错误。故选D。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2020年12月17日，“嫦娥五号”返回舱在距地面高度约120 km处高速进入地球大气层，实施初次气动减速。下降至预定高度后，返回器向上跃出大气层。之后，返回舱再次进入大气层，实施二次气动减速，在距地表50 km的高度返回舱与大气层激烈摩擦。下图示意“嫦娥五号”探测器返回路径。据此完成4～6题。 4.“嫦娥五号”初次进入大气层进行减速时位于(　　) A.对流层 B.平流层 C.臭氧层 D.高层大气 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 5.“嫦娥五号”在距地表50 km降落至地面的过程中气温变化是(　　) A.持续降低 B.先降低，后升高 C.持续增高 D.先升高，后降低 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 6.“嫦娥五号”在距地表50 km降落至地面的过程中气温变化的原因是 (　　) A.臭氧先增多后减少，太阳辐射增强 B.臭氧先减少后增多，地面辐射增强 C.臭氧先减少后增多，太阳辐射减弱 D.臭氧先增多后减少，地面辐射增强 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.D　5.B　6.D　第4题，由材料可知，“嫦娥五号”在距离地面120 km处实施初次减速。对流层高度在赤道地区最厚，为17～18 km，A错误；平流层在距离地面50～55 km，B错误；臭氧层在对流层内，距离地面22～27 km，C错误；平流层顶以上为高层大气，初次减速在高层大气中，D正确。第5题，“嫦娥五号”在距离地表50 km时，位于平流层中，此时气温逐渐降低，然后进入对流层，随着距离地面越近，气温升高，所以“嫦娥五号”在距地表50 km降落至地面的过程中气温变化是先降低后升高，B正确。第6题，“嫦娥五号”在距地表50 km降落至地面的过程中， 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 在50 km高空，位于平流层中，平流层主要靠臭氧吸收太阳辐射的紫外线增温，随着高度降低，臭氧含量降低，使得气温降低。然后距离地表越来越近，进入对流层中，对流层大气直接热源为地面，距离地面越近，受地面辐射影响越强，气温升高，D正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点二　降水形成条件及影响因素 体验高考　(2019·北京卷)平顶山市地处豫西山地向黄淮海平原的过渡地带。下图为该市各观测点年平均降水量图。读图，回答下题。 导致该市年平均降水量空间差异的主要因素是(　　) A.太阳辐射　　 B.海陆位置 C.植被覆盖率 D.地形条件 D 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点主要涉及初中地理人教版七年级上第三章第三节“降水的变化与分布”部分，其主要知识是“降水的形成条件、降水类型及降水影响因素”等，是认识天气特征的基础。高考依据一些大气现象为命题情境，结合相关图文材料，考查降水的特点及其影响因素。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.影响降水的因素 因素 说明 大气 环流 气流上升易产生降水，如赤道低压带控制区；风由低纬度吹向高纬度易产生降水，如西风带控制区降水较多；副热带高压带或信风带控制区降水较少；风由海洋吹向陆地易产生降水，如夏季风 海陆 位置 近海受暖湿气流影响的地方降水多，内陆地区降水少；迎岸风降水多，离岸风降水少 地形 迎风坡降水多，背风坡降水少 洋流 暖流有增湿作用，寒流有减湿作用 人类活动 兴修水利、人工造林可增加降水 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.降水的形成条件及影响因素 降水形成条件 影响因素 降水多的原因 降水少的原因 充足 的水汽 海陆位置 沿海水汽充足 内陆水汽难以到达 风向 海洋吹来的风(包括夏季风)或陆地吹来的风经过海洋等较大的水面带来水汽 陆地吹来的风(包括冬季风)水汽少 山脉走向 山脉走向与湿润气流方向平行，有利于水汽深入 山脉走向与湿润气流方向垂直，阻挡水汽深入 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 降水形成条件 影响因素 降水多的原因 降水少的原因 充足 的水汽 地形 类型 平原地形有利于水汽深入 盆地、谷地地形封闭，高原上地势高，水汽难以进入 洋流 暖流上空水汽充足 寒流上空水汽少 地面 状况 植被覆盖率高，水域面积大 植被破坏严重，地表以沙土为主 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 降水形成条件 影响因素 降水多的原因 降水少的原因 空气 降温 过程 气压 带 低压带控制，空气上升降温，水汽容易凝结 高压带控制，空气下沉升温，水汽不易凝结 风带 西风带由较低纬度吹向较高纬度，水汽容易凝结 信风带、极地东风带由较高纬度吹向较低纬度，水汽不易凝结 天气 系统 气旋、锋面空气上升 反气旋空气下沉 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 降水形成条件 影响因素 降水多的原因 降水少的原因 空气 降温 过程 地形 类型 山地迎风坡空气上升 山地背风坡空气下沉 下垫面 状况 暖湿气流遇到冷地面(海面)、寒暖流交汇、暖流遇到冷海面(多雾) 地表植被覆盖率低；沙漠地区；排干沼泽和湖泊的地区 凝结核 凝结核的主要来源有三种：①燃烧时排放到空气中的各种无机盐烟尘；②燃烧过程中或工业生产中排放的硫氧化物和氮氧化物气体，与大气中其他物质化合而成的可溶性微粒；③尘土和海水溅沫进入大气的海盐微粒 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.降水特征的描述方法 注：降水稀少—月降水量＜10 mm；少雨—月降水量10～50 mm；多雨—月降水量50～100 mm；丰富—月降水量＞100 mm。 降水 特征 降水总量 降水总量多(少) 季节分配 季节分配均匀(不均)；夏季多雨；冬季多雨；全年多雨；全年少雨等 年际变化 年际变化大(小) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * “城市雨岛”是指城镇化过程中，因下垫面和大气状况的改变，城区降水多于郊区的现象。云南省楚雄市地处云贵高原，雨岛效应明显，城区及下风向的郊区降水显著增多，小雨、中雨时雨岛效应较显著，大雨、暴雨时较弱。下图示意楚雄市8个站点的海拔高度和年降水量(楚雄站位于城区，其他站点位于郊区)。据此完成1～3题。 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.“城市雨岛”现象产生的主要原因是城区空气(　　) ①辐合上升运动较强　②湿度较大　③凝结核较多　④温度较低 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.受楚雄市雨岛效应影响显著的郊区站点是(　　) A.紫溪山 B.富民 C.吕合 D.苍岭 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.与大雨、暴雨时相比较，小雨、中雨时楚雄市雨岛效应较显著的根本原因是(　　) A.背景环流弱 B.背景环流强 C.降雨量较大 D.降雨量较小 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.C　2.D　3.A　第1题，在人口和工业集中的城市，由于热岛效应导致气温升高，城区热空气上升，加上城区上空固体尘埃增多充当凝结核，从而形成降水(对流雨)，这就是雨岛效应，①③正确；城区温度高，湿度低，②④错误。故选C。第2题，由图可知，周边郊区降水最多的是苍岭。云南省降水主要受西南季风影响，苍岭位于楚雄的下风向，受雨岛效应影响最为显著，故选D。第3题，大雨、暴雨主要受西南季风带来的暖湿气流影响，降雨量大，西南季风强，而中、小雨主要与城市下垫面和局地大气状况有关，受西南季风的影响较小，因此，其雨岛效应更明显，A正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 塔尔沙漠位于南亚西北部，历史上曾是植被茂密的地方，有人认为尘埃是形成塔尔沙漠的主要原因。研究发现，塔尔沙漠上空空气浑浊，白天遮住了阳光，空气不能上升，夜晚塔尔沙漠既无降雨又难成露。下图示意南亚位置及塔尔沙漠年降水量分布。据此完成4～5题。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.影响塔尔沙漠年降水量分布的主要因素是(　　) A.纬度位置 B.地形地势 C.海陆分布 D.大气环流 5.夜晚塔尔沙漠既无降雨又难成露的主要原因是(　　) A.尘埃散热冷却，空气下沉 B.气候干燥，空气湿度较小 C.夜晚吹陆风，海洋水汽无法进入 D.寒流流经，降温减湿作用显著 B A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.B　5.A　第4题，由图可知，塔尔沙漠年降水量的分布特点是自西北向东南逐渐由100 mm增至400 mm，并且年等降水量线大体呈东北—西南走向，大体与山地走向一致。读图可知，塔尔沙漠地形平坦，向东地势增高，西南季风所携带的水汽受地形抬升影响易形成降水，因此塔尔沙漠降水分布主要受地形地势影响，B正确；纬度位置不是影响塔尔沙漠年降水量分布差异的主要因素，A错误；塔尔沙漠西南方向临阿拉伯海，按海陆分布看，应该由西南向东北降水减少，与题干不符，C错误；整个塔尔沙漠地区所属大气环流是相同的，对当地降水影响应该是相同的，D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 错误。第5题，由材料分析可知，塔尔沙漠上空尘埃物质多，导致白天到达地面的太阳辐射减弱，地面温度不高。夜间尘埃以散热冷却为主，空气下沉，减弱了地面散热，因而此地既无降雨条件，又无成露的可能，A正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 探究培优学科素养 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图像判读(05)　等温线图的判读 [判读技巧] 1.等温线图的判读方法 等温线特征 判读内容 数值大小 及变化 可判断区域所在半球：向北递减——北半球，向南递减——南半球。可判断不同区域温差大小 延伸方向 与纬线平行(受太阳辐射影响)；与海岸线平行(受海陆位置影响)；与等高线平行(受地形、地势影响) 疏密程度 判断温差大小：密大疏小；冬季密，夏季疏；温带密，热带疏；陆地密，海洋疏；平原、高原面疏，山地和高原边缘密；寒暖流交汇处等温线密集，锋面天气系统中锋线附近等温线密集 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 等温线特征 判读内容 弯曲状况 向高纬凸：陆地夏季、海洋冬季、暖流流经、地势低； 向低纬凸：陆地冬季、海洋夏季、寒流流经、地势高。凸高则低，凸低则高——等温线向高值方向凸，气温低；反之，气温高 局部闭合 等温线 表示局部区域内气温出现特殊值，如山峰(低温)、盆地(高温)、城市(热岛效应)，判读原则：大于大的、小于小的 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.等温线图判读的应用 (1)判断南、北半球位置 ①南半球：自北向南等温线的数值逐渐减小或自南向北等温线的数值逐渐增大。 ②北半球：自北向南等温线的数值逐渐增大或自南向北等温线的数值逐渐减小。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)判断陆地、海洋位置 ①冬季：陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋气温低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地气温高)。 ②夏季：陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋气温高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地气温低)。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)判断月份(1月或7月) 判断月份时，要注意南、北半球冬、夏季节的差异性。 ①1月：北半球陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出；南半球陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出。(如甲图所示) ②7月：北半球陆地上的等温线向北凸出，海洋上的等温线向南凸出；南半球陆地上的等温线向北凸出，海洋上的等温线向南凸出。(如乙图所示) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (4)判断地势的高低起伏状况 ①地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低。 ②地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高。 (5)判断地形名称 ①山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小。 ②盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (6)判读等温线的疏密情况，比较温差的大小 一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律。 ①冬密夏疏：冬季等温线分布比较密集，夏季等温线分布比较稀疏，这是因为冬季各地温差较大，夏季较小。 ②温带密，热带疏：温带地区等温线分布比较密集，热带地区等温线分布比较稀疏，这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 ③陆密海疏：陆地上的等温线比较密集，海洋上的等温线比较稀疏，这是因为陆地表面形态较为复杂，海洋表面性质较为均一。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [应用提升] 下图示意海南岛1月和7月等温线分布(单位：℃)。据此完成1～3题。 B 1.根据海南岛气温分布特点推断，影响海南岛冬季与夏季气温分布的主导因素分别是(　　) A.地形、降水　 B.纬度、地形 C.地形、季风 D.洋流、纬度 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * D 2.图中甲地所在区域，1月等温线发生弯曲的主要原因是(　　) A.地处河谷地带，河流向北注入海洋 B.深居岛屿内部，海陆热力性质差异大 C.地形低洼且狭长，狭管效应较显著 D.南下冷空气影响大，海洋调节作用小 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.与丙地相比，乙地7月平均气温较高，其主要原因可能是(　　) A.地形闭塞，大气保温作用强 B.长期受人类活动影响，植被遭到严重破坏 C.地处东南季风背风坡，夏季降水少 D.沿岸有季风洋流流经，增温效应显著 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.B　2.D　3.C　第1题，读图可知，海南岛冬季气温大致南高北低，因此影响冬季气温分布的主导因素是纬度。图中显示，海南岛夏季气温中间低、四周高，这与海南岛中部多山、地势较高密切相关，因此影响夏季气温分布的主导因素是地形。第2题，图中甲地所在区域，1月等温线向南弯曲，等温线向气温高处弯曲，表示甲地气温偏低。与两侧相比，甲地位于内陆，受南下冷空气影响大，受海洋调节作用小，冬季气温较低，D正确；如果地处河谷地带，地势较低，应形成气温高值区，A错误；读图可知,海南岛面积小，甲地近海是北部沿海地区气温也较低， 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 因此“深居岛屿内部，海陆热力性质差异大”不是甲地1月等温线发生弯曲的主要原因，B错误。海南岛中部地势较高，甲地不具有“地形低洼且狭长”的特征，C错误。第3题，与丙地相比，乙地7月平均气温较高，这是因为海南岛中部多山地，当地夏季盛行东南季风，丙地位于夏季风迎风海岸，降水丰富，云雨多，对太阳辐射具有较强的削弱作用，导致气温较低，而乙地位于东南季风背风坡，降水少，晴天多，获得的太阳辐射多，导致气温较高，C正确；乙、丙两地均位于沿海平原地区，地形并不 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 闭塞，且乙地晴天多，云雨相对较少，大气保温作用不强，A错误；当地气温高低与人类破坏植被关系不大，B错误；7月丙地沿岸受季风洋流影响大，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 下图为世界某大洲局部地区某月等温线分布示意图。据此完成4～6题。 4.图示季节，圣地亚哥与布宜诺斯艾利斯降水量差异较大，原因是圣地亚哥(　　) A.受副热带高压带控制 B.位于西风带迎风坡 C.受暖流影响大 D.受西风带控制 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 5.图中M地气温可能是(　　) A.15 ℃　 B.16 ℃ C.22 ℃ D.26 ℃ 6.导致甲、乙两地气温差异的 主导因素是(　　) A.海陆位置 B.纬度位置 C.大气环流 D.地形地势 B A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.A　5.B　6.A　第4题，图中25 ℃等温线在陆地上向南凸出，比同纬度海洋气温高，应为南半球夏季，圣地亚哥位于南纬30°～40°大陆西岸，为地中海气候，夏季受副热带高压带的影响，炎热干燥，布宜诺斯艾利斯为亚热带季风性湿润气候，夏季高温多雨，A正确，B、D错误；圣地亚哥受秘鲁寒流的影响，不受暖流影响，C错误。第5题，由图中信息可判定M地外围等值线未标数值的气温有两种可能性：25 ℃或20 ℃，但因为南美的西海岸是安第斯山，海拔越高，气温越低，因此应为20 ℃，所以M地的气温应较20 ℃更低(小于小的)，由于等温距为5 ℃，所 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 以M地气温应大于15 ℃而小于20 ℃。第6题，读图，甲地气温介于25 ℃～30 ℃，乙地气温介于15 ℃～20 ℃，甲地的气温更高。结合前面分析可知，此季节为南半球夏季，甲地更靠近内陆，升温更快，乙地靠近海洋，受海洋的调节作用明显，升温较慢，所以两地气温差异的主导因素是海陆位置，A正确；两地纬度相当，B错误；此季节大气环流差异不大，C错误；两地均位于拉普拉塔平原，地形差异不大，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 限时规范训练11　大气的组成和垂直分层 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [基础过关练] 研究发现，强大的极地涡旋(位于对流层中上部至平流层，绕极地高空旋转的冷性低压系统)阻碍了臭氧的输入，是形成极地臭氧空洞的主要原因。臭氧空洞多出现在南极，而北极较少出现。2023年1月，世界气象组织和联合国环境署发布报告称，如果保持现行举措，南极臭氧空洞将在2066年恢复到1980年的较低水平。据此完成1～3题。 1.关于南极臭氧空洞的说法，正确的是(　　) A.与北极同时出现 B.出现处臭氧浓度为零 C.夏秋季面积最大 D.主要出现在平流层 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 1 2 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 2.造成北极地区较少出现“臭氧空洞”的主要因素是(　　) A.太阳高度角　 B.海水运动 C.下垫面状况 D.人类活动 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 3.若南极臭氧空洞恢复到1980年的水平，将会导致(　　) A.全球气候变暖趋势增强 B.全球年总降水量增多 C.南极海洋浮游植物减少 D.南极平流层气温升高 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 1.D　2.C　3.D　第1题，由材料可知，臭氧空洞多出现在南极，而北极较少出现，A错误；南极臭氧空洞是指臭氧浓度下降，而不是为零，B错误；南极臭氧空洞出现在春季，也就是9—11月，C错误；结合所学知识可知，臭氧层分布于平流层中，再结合材料，强大的极地涡旋阻碍了臭氧的输入，是形成极地臭氧空洞的主要原因，而极地涡旋位于对流层中上部至平流层，可知南极臭氧空洞主要出现在平流层，D正确。第2题，由材料可知，强大的极地涡旋是绕极地高空旋转的冷性低压系统，阻碍了臭氧的输入，故其形成需要极低的温度，南极大陆海拔高，冰雪 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 广布，气温极低，北极地区海洋面积广阔，相对南极温度较高，故造成北极地区较少出现“臭氧空洞”的主要因素是下垫面状况，C正确，A、B、D错误。第3题，若南极臭氧空洞恢复到1980年的水平，将会使得全球气候变暖趋势减缓，A错误；对全球年总降水量的影响小，B错误；因臭氧的保护，南极海洋浮游植物增加，C错误；臭氧分布在平流层中，臭氧含量增加会增强对紫外线的吸收，使得南极平流层气温升高，D正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 1 因距离地表80～500千米的大气层的气温随高度增加而迅速增高，故该范围的大气层被称为热层。热层下部因有少量的水分存在，导致夏季凌晨高纬度地区偶尔会出现一种发出淡蓝色光而透明的夜光云。下图为夜光云景观图。据此完成4～5题。 4.夜光云发生于(　　) A.对流层 B.平流层 C.高层大气 D.臭氧层 5 6 7 8 9 10 12 13 11 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 5.热层大气中(　　) A.紫外线强烈 B.杂质含量高 C.臭氧含量高 D.空气密度大 6 7 8 9 10 12 13 11 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 11 4.C　5.A　第4题，由材料可知，夜光云主要发生在距离地表80～500千米的热层下部，属于大气垂直分层中的高层大气，C正确，A、B、D错误。第5题，热层位于平流层之上，该层大气中臭氧、水分、杂质含量低，导致紫外线强烈，A正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 对流层是地球大气最靠近地面的一层，对流层高度与近地面的受热程度有关。下图为1979—2008年华北某地区对流层高度变化趋势图。据此完成6～7题。 6.1979—2008年，华北某地区(　　) A.空气的对流运动减弱 B.对流层顶高度年际变化明显减小 C.对流层高度呈波动上升趋势 D.对流层传向高层大气的能量增大 7 8 9 10 12 13 11 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 7.下列关于华北某地区对流层高度变化趋势的成因及影响，叙述正确的是(　　) A.对流层高度总体变化趋势反映气候变冷 B.利于生物繁育，生物多样性增加 C.导致华北地区变得湿润，利于农业增产 D.矿物燃料的使用和植被破坏等是其变化的主要成因 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 2 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 2 6.C　7.D　第6题，1979—2008年，华北某地区对流层高度线性趋势趋于增加，说明空气的对流运动趋于旺盛，A错误；对流层顶高度年际变化大，没有明显减小的迹象，B错误；据图可知，对流层高度呈波动上升趋势，C正确；对流层高度增加，说明近地面气温升高，大气保温作用增强，滞留能量增加，对流层向高层大气传输的能量减少，D错误。第7题，华北某地区对流层高度总体变化趋势趋于增加，对流强度增加，说明对流层升温，进一步说明气候在变暖，A错误；气候变暖会导致原有生态系统改变，不能确定是否利于生物繁育，B错误；气候变暖导致中纬度 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 2 蒸发加剧，华北地区气候可能变得干旱，C错误；矿物燃料的使用和植被破坏等使二氧化碳等温室气体增加，导致大气逆辐射增强，使得对流层温度升高，进而使对流层高度升高，D正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 [能力提升练] 逆温是指对流层大气中气温随高度增加而上升的现象，从地面开始的逆温称为接地逆温，从离地面一定高度处开始的逆温称为悬浮逆温。逆温厚度是指出现逆温现象上、下限的高度差。下图反映甘肃省酒泉市多年8时和20时平均逆温厚度的年内变化。据此完成8～10题。 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 2 8.逆温厚度年内变化最小的是(　　) A.8时悬浮逆温 B.8时接地逆温 C.20时悬浮逆温 D.20时接地逆温 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9 9.8时接地逆温厚度比20时接地逆温厚度大，原因是8时(　　) A.地面温度较低 B.大气的对流较强 C.太阳辐射较弱 D.大气逆辐射较强 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 10.影响夏季与冬季逆温厚度差异的最重要因素是(　　) A.风速 B.降水 C.昼夜长短 D.气温日较差 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 8.C　9.A　10.C　第8题，据反映甘肃省酒泉市多年8时和20时平均逆温厚度的年内变化图可知，8时悬浮逆温与8时接地逆温厚度年内变化均大于200，A、B错误；20时悬浮逆温厚度年内变化小于200，逆温厚度年内变化最小的是20时悬浮逆温，C正确；20时接地逆温厚度年内变化大于200，D错误。第9题，逆温是指对流层大气中气温随高度增加而上升的现象，所以逆温层下冷上热。地面温度低会导致近地面大气温度低，有利于接地逆温层的形成，会导致接地逆温层较厚，因此8时地面温度较低会导致8时接地逆温厚度比20时接地逆温厚度大，A正确；逆温形成时，大 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 12 13 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 气较为稳定，大气对流弱，B错误；8时是白天，有太阳光照，太阳辐射较强，20时是夜晚，无太阳辐射，C错误；大气逆辐射较强会导致地面温度较高，不利于逆温的形成，所以会导致逆温厚度降低，D错误。第10题，由于逆温是指对流层大气中气温随高度增加而上升的现象，所以逆温层下冷上热，地面温度低会导致近地面大气温度低，有利于接地逆温层的形成，主要是由季节的温度差异造成的，夏季太阳直射北半球，北半球昼长夜短，接受太阳辐射多，温度高；冬季太阳直射南半球，北半球昼短夜长，接受的太阳辐射少，温度低，C正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 [创新情境练]——天舟六号货运飞船发射成功 2023年5月10日21时22分，搭载天舟六号货运飞船的长征七号运载火箭，在我国文昌航天发射场点火升空，发射取得圆满成功，于11日5时16分成功对接于空间站天和核心舱后向端口。中国空间站轨道高度近地点为319.6千米，远地点为346.9千米，如图示意中国空间站。据此完成11～13题。 12 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11.天舟六号货运飞船自地面至50千米高空飞行过程中，气温变化是 (　　) A.一直降低　　　 B.一直升高 C.先降后升 D.先升后降 11 12 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 12 12.中国空间站所在的大气层(　　) A.天气变化剧烈 B.臭氧含量最大 C.氮氨气比重最多 D.处于电离状态 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 13.天舟六号货运飞船选择晚上发射的原因是(　　) A.节省燃料 B.方便观测 C.减少干扰 D.顺风飞行 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 11.C　12.D　13.B　第11题，天舟六号货运飞船从地面到50千米高空飞行过程中，先经对流层，气温随着高度升高而降低，后经平流层，气温随高度升高而升高，故气温变化是先降后升，C正确。第12题，从材料中所知，中国空间站轨道高度位于319.6～346.9千米高空，位于地球大气的高层大气，天气变化剧烈的是对流层，臭氧含量最多的是平流层，低层大气主要成分是氮气，高层大气中80～500千米的高空，处于电离状态，形成电离层，D正确。第13题，天舟六号货运飞船选择晚上发射，主 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 13 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 要原因是晚上没有太阳光，便于观测，B正确；节省燃料是选择纬度低或海拔高的地区，与白天、夜间无关，A错误；发射场有严格的安保措施，无关人员也无法进入，外来干扰少，C错误；飞船飞行高度很高，并不是只穿越对流层，与顺风、逆风关联性不大，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$