第2章 第7课时 昼夜交替和沿地表水平运动物体的偏转（PPT课件）-【高考领航】2025年高考地理大一轮复习

精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第7课时　昼夜交替和沿地表水平运动物体的偏转 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 整合落实必备知识 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1．产生昼夜交替 甲　　 　　乙　　　 　丙 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (1)昼夜现象成因：地球是一个既不发光也____________的球体，同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半，即分为夜半球和昼半球。 (2)昼夜交替 ①产生：地球不停_________，昼夜也就不断交替。 ②周期：1个太阳日(_________小时)。 ③意义：影响人类的起居作息。 (3)昼夜界线——_________线。 ①自西向东由昼进入夜为昏线，如图乙中的______，图丙中的______。 ②自西向东由夜进入昼为晨线，如图甲中的______，图乙中的______，图丙中的______。 不透明　 自转　 24　 晨昏　 　 　 　 　 　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 (1)偏转规律：在北半球向______偏转，在南半球向______偏转，在_________上没有偏转。 (2)地转偏向力：促使物体水平运动方向产生_________的力。地转偏向力只改变水平运动物体的运动_________，不影响其速度。 右　 左　 赤道　 偏转　 方向 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 精研培养关键能力 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点一　昼夜交替 体验高考　(经典高考题)某乘客乘航班从悉尼起飞，约9小时后抵达广州。下图为航班起飞时的全球昼夜状况图。读图回答下题。 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 乘客抵达广州时的北京时间大约是(　　) A.12点　　　　 B.15点 C.18点 D.21点 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版选择性必修1第一章第二节“地球运动的地理意义”中的“昼夜交替”部分，其主要知识“昼夜交替、晨昏线”，是对地球昼夜交替现象的深入解读。高考在依据图文材料创设试题情境的前提下，通过图文材料中的信息，考查晨昏线的判断及其应用。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1．晨昏线的六个特点 (1)平分地球，是过球心的大圆。 (2)晨昏线所在平面与太阳光线垂直，晨昏线上各地太阳高度为0°。 (3)晨昏线永远平分赤道。 (4)晨昏线与经线圈的夹角(α)变化范围为0°～23°26′，且与太阳直射点的度数相同，即下图中∠α＝∠β。 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (5)晨昏线在二分日时与经线圈重合，在二至日时与极圈相切。 (6)晨昏线以15°/h的速度自东向西移动。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．晨昏线的三种判断方法 以上三种方法适合所有晨昏线的判读，但在判读俯视图时必须首先根据已知条件确定出地球的自转方向，然后再根据自转法来判断晨昏线。 自转法 顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的为昏线 时间法 赤道上地方时为6时的是晨线，地方时为18时的是昏线 方位法 夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图1　　　　　　　图2 如图1中为晨线，为昏线，图2中为晨线。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3．晨昏线的应用 (1)确定地球的自转方向 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)确定地方时 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)确定日期 晨昏线与 经线重合 二分日 晨昏线与南 北极圈相切 二至日 北极及其 附近极昼 太阳直射点位于北半球(3月21日至9月23日) 南极及其 附近极昼 太阳直射点位于南半球(9月23日至次年3月21日) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (4)确定太阳直射点   方法 纬度的确定 太阳直射点的纬度与切点(晨昏线与纬线)的纬度互余；太阳直射点的纬度＝晨昏线与地轴的夹角 经度的确定 昼半球的中央经线，即12：00所在经线的经度 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 如图为晨昏线通过极点A后，与AC所在的经线相交于B点的示意图，图中阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼，最大的圆为赤道，大虚线圈为回归线，小虚线圈为极圈，C为极圈上的一点，B为经线AC段的中点。据此完成1～2题。 1．晨昏线通过极点A的日期最可能为(　　) A.3月21日　　 B.6月22日 C.9月23日 D.12月22日 A 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．晨昏线通过B点之时(如图所示)，一艘位于赤道上的邮轮上的游客恰好看见日落，该邮轮所处的经度位置是(　　) A.135°W B.135°E C.45°W D.45°E D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.A　2.D　第1题，晨昏线通过极点A的日期，即二分日，再根据经度值判断，地球自转方向为逆时针，A点为北极点，该日过后北极附近地区出现极昼现象，可以判断是春分日，日期为3月21日，故选A。第2题，“赤道上的邮轮上的游客恰好看见日落”说明该游客所在地地方时为18时(赤道上18时日落)，已知45°W经线的地方时为12时，可计算地方时为18时的经线其经度为45°E，D正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 如图为从北半球空中某点看到的纬线a和晨昏线b，M点为b线的纬度最高点。此刻国际标准时间为10：00，M地正值正午。据此完成3～4题。 3．此时太阳直射点坐标可能为(　　) A.(20°S，150°W) B.(20°N，30°E) C.(20°S，30°E) D.(20°N，150°W) C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4．若从P地垂直上方朝下看，图示经纬线位置关系最有可能是(　　) C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.C　4.C　第3题，从晨昏线M点垂直上空俯视，晨昏线呈现直线。M点为晨昏线最高点，地方时为0时或12时，根据材料此时M地为正午，因此M地所在的经线的时刻为12：00；又由于此刻国际标准时间为10：00，M地与零时区相差2小时，故M地应位于东二区，经度为30°E。太阳直射点与M地同经度，M地以南为昼半球，以北有极夜现象，可以判断太阳直射南半球，C正确。第4题，在P地垂直上空看，a纬线向下凹，晨昏线向上凸，C正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点二　地转偏向力的应用 体验高考　(经典高考题)下图为某一平直河段的剖面，面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。读图，完成(1)～(2)题。 (1)此河流位于(　　) A.北半球　　　 B.南半球 C.赤道上 D.回归线上 A 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)若此河流是一条自南向北流动的河流，它哪一岸的河堤需要特别加固(　　) A.南岸 B.北岸 C.东岸 D.西岸 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点主要涉及高中地理人教版选择性必修1第一章第二节“地球运动的地理意义”中的“沿地表水平运动的物体的偏转”部分，其主要知识“地转偏向力的特点及应用”，是认识地球运动地理意义的关键。高考常在依据图文材料创设试题情境的前提下，通过图文材料中的信息，考查地转偏向力在生产、生活中的应用。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1．地转偏向力的特点 地转偏向力垂直于物体的运动方向；只影响运动方向，不影响运动速度；纬度越高，地转偏向力越大。 2．地转偏向力的应用 (1)与河流相关的判断 ①在不考虑其他因素的前提下，在地转偏向力的作用下，河水偏向的一岸为侵蚀岸，另一岸为堆积岸。如下图所示(北半球)： 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 根据图示，河流侵蚀岸河床较陡，水域较深，因此侵蚀岸一侧往往成为河流主航道线所在地。由于堆积岸泥沙堆积较为严重，水域较浅，因此河岸码头一般都建于侵蚀岸一侧，聚落、挖沙场宜选在堆积岸一侧。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * ②考虑河道弯曲的情况下，河流凹岸为侵蚀岸，凸岸为堆积岸，如下图所示： 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)与风向相关的判断 在等压线图中判断风向时，可以采用作图法，如下图所示(北半球)： 首先画水平气压梯度力(垂直于等压线，由高压指向低压)；然后根据北半球受地转偏向力影响向右偏转，南半球向左偏转的规律，作大致呈30°～45°夹角的箭头，即为风向(甲地盛行西北风)。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 矶头是指矗立江边的基岩山体，峭壁悬崖，突出江中，三面临水，形如半岛。在长江中下游，散落着上百个自然或人工的矶头。河道的形态受矶头分布位置的影响，如果只有一岸出现矶头，常形成鹅头状分汊河段(如下图)。据此完成1～2题。 1．图中矶头的主要作用是(　　) A.保护右岸河堤　 B.使河床变窄 C.加剧左岸堆积 D.使河道变顺直 A 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．据统计，长江右岸的矶头明显多于左岸，其主要影响因素有 (　　) ①两岸地质地貌　②河流含沙量　 ③地转偏向力④沿岸降水 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.A　2.B　第1题，由材料及读图可知，图中矶头分布在右岸，北半球在地转偏向力的作用下，河水向右偏，对右岸有侵蚀作用，而图中的矶头是指右岸为基岩山体，岩石坚硬，不易被侵蚀，所以矶头有保护右岸河堤的作用，A正确；图中矶头影响下，在左岸形成了分汊河段，使河床变宽，B错误；在左岸形成了凹岸，加剧了左岸的侵蚀，C错误；在左岸的侧蚀作用下，使河道变得弯曲，D错误。第2题，长江右岸的矶头明显多于左岸的原因是两岸地质地貌不同，右岸(南岸)多低山丘陵，基岩山体多，左岸(北岸)多冲积平原，土质松散，因此河流右岸多矶头。受水的 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 流动的惯性离心力和地转偏向力的作用下，河曲发育，多个河曲之间的基岩山体河岸形成矶头，①③正确；河流含沙量和沿岸降水对河流的侵蚀作用和河曲发育影响不大，②④错误。故选B。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3．在下图中，有一发炮弹从D点射向乙点方向，炮弹将落在D、乙所在经线的(　　) A.西侧 B.在此经线上 C.东侧 D.无法确定 C　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * C　根据图中经度排列顺序可知，图示为南半球，南半球水平运动的物体其方向受地转偏向力影响左偏，炮弹将落在D、乙所在经线的东侧。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 探究培优学科素养 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图像判读(03)　晨昏线图的判读 [判读技巧] 1．常见晨昏线图类型 (1)侧视图和俯视图 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)变式图 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．晨昏线的判读技巧 (1)把握地球自转的方向：判读晨昏线的基础和关键。 (2)把握关键“点”：晨线与赤道的交点(所在经线地方时为6：00)、昏线与赤道的交点(所在经线地方时为18：00)；晨昏线与纬线的切点(有极夜的纬线切点所在经线地方时为12：00，有极昼的纬线切点所在经线地方时为0：00)。 (3)把握关键“线”：昼半球的中央经线的地方时为12：00，夜半球的中央经线的地方时为0：00。 (4)对于抽象的晨昏线图(只有晨昏线，没有明确的昼夜半球，或仅仅只有晨线或昏线的图)，在做题时可以先转换为熟悉的图形，再进行判读。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [应用提升] 比较下面四幅图(注：甲、乙、丙三图中，阴影区为黑夜，丙图所示为北半球某地区)。据此完成1～3题。 甲　　　　 乙　　　　　　　丙 1．下列对各图中的晨昏线判断正确的是(　　) A.甲图中的弧AC为晨线 B.乙图中的弧AO为昏线 C.丙图中的AB为昏线 D.丙图中的CD为晨线 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 甲　　　 　乙　　　　　　　丙 2．赤道上晨线与昏线经度间隔(　　) A.360°　　　　　 B.180° C.90° D.不确定 3．甲图所表示的季节为北半球的(　　) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 B D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.A　2.B　3.D　第1题，由于地球本身不发光、不透明，太阳只能照亮地球的一半，随着地球自西向东自转，由昼进入夜的界线为昏线，由夜进入昼的界线为晨线。甲图中弧AC为晨线，乙图中弧AO为晨线，丙图中AB为晨线、CD为昏线。故选A。第2题，赤道上始终是昼夜平分，6时日出，18时日落，晨线与昏线相差12个小时，经度相距180°。故选B。第3题，读图可知，甲图中地球自转方向为顺时针方向，是以南极点为中心的俯视图，此时南极点附近出现较大范围的极昼现象，说明太阳直射点位于南半球，北半球应为冬季，故选D。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 读北京时间10：00的日照图(阴影部分表示夜半球)，回答4～5题。 4．A点最可能位于(　　) A.德国 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚 5．此时，与B点日期相同的经度范围约占全球的(　　) A.3/4 B.5/7 C.5/9 D.7/12 B D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.B　5.D　第4题，读图可知，A点位于昏线上，地方时为20时，此时北京时间为10时，据此可推知A点经度为90°W，故最可能位于美国。第5题，夜半球中央经线为零时经线，由其与北京时间的时差(10小时)可推知其经度为30°W。0时经线向东到180°经线为今日的经度范围，共210°，B点位于今日范围内，故今日范围约占全球的7/12(即210°/360°)。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 限时规范训练7　 昼夜交替和沿地表水平运动物体的偏转 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [基础过关练] 读右面的日照图，回答1～2题。 1．关于图中信息，下列叙述正确的是(　　) A.下一刻D点将进入白昼 B.C点在昼半球 C.D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D.弧AB是昏线 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 2．此时，地方时为0：00的经线是(　　) A.120°E B.100°W C.20°W D.60°E 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1.A　2.D　第1题，由图中信息可知，C点在夜半球，D、E两点的自转角速度相同、线速度不同，弧AB是晨线，D点下一刻将进入白昼，故选A。第2题，地方时为0时的经线是平分夜半球的经线，位于180°经线以西120°，为60°E，故选D。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 右图为北极上空俯视图，阴影部分为夜半球，非阴影部分为昼半球。读图，完成3～4题。 3．下列说法正确的是(　　) A.弧AN为昏线 B.弧BN为晨线 C.A点时刻为8时 D.B点时刻为18时 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 1 4．B点经度为(　　) A.135°E B.135°W C.45°W D.45°E 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 1 3.D　4.C　第3题，图示为北极上空俯视图，因此地球自转方向为逆时针方向，故弧AN为晨线，弧BN为昏线，A、B错误；图示时刻全球昼夜平分，弧AN为晨线，所以A点时刻应为6时，C错误；弧BN为昏线，所以B点时刻为18时，D正确。第4题，图示为北极上空俯视图，图中经线把全球平分为八份，根据180°经线位置，推出A点经度应为135°E，B点经度为45°W，C正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 读图，完成5～6题。 5．图中所示，两条河流下游各有一个小岛，最终小岛可能连接的堤岸是(　　) A.②③ B.①③ C.①④ D.②④ 6 7 8 9 10 12 13 14 11 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 6．符合①②连线处河流断面的剖面是(　　) 7 8 9 10 12 13 14 11 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 14 11 5.C　6.A　第5题，读图分析可知，左图纬度向北递增，位于北半球，在地转偏向力的作用下，右岸②侵蚀，左岸①堆积，故最终与小岛连接的堤岸是①；右图纬度向南递增，位于南半球，在地转偏向力的作用下，左岸③侵蚀，右岸④堆积，故最终与小岛连接的堤岸是④，故选C。第6题，根据上题判断可知，在地转偏向力的作用下，右岸②侵蚀，坡度较陡；左岸①堆积，坡度较缓，故选A。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 [能力提升练] 2023年3月24日，我国部分地区日落后的西方低空可观测到月球“遮掩”金星的现象，其原理与日全食相似。图1为我国三城市入掩和出掩时间示意图，图2为我国可观测月掩金星现象的区域示意图。据此完成7～9题。 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图1 图2 7．成都入掩时，昏线位置最接近(　　) A.① B.② C.③ D.④ 7 8 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 图1 图2 8．与成都相比，甲地不能全程观看月掩金星现象的原因是(　　) A.月球公转 B.月球自转 C.地球公转 D.地球自转 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 2 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9 图1 图2 9．月掩金星现象发生时，与地球、月球、金星位置相符的示意图是 (　　) 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 7.A　8.D　9.A　第7题，据我国三城市入掩和出掩时间示意图可知，成都入掩时的北京时间为19：44，据地方时的计算公式计算可知，94°E的地方时约为18：00。根据材料可知当日为3月24日，为春分附近，所以昏线大致与经线重合，地方时为18：00的经线最接近昏线位置，结合我国可观测月掩金星现象的区域示意图可知，成都入掩时，昏线位置最接近①，A正确，B、C、D错误。第8题，读我国可观测月掩金星现象的区域示意图可知，是由于甲地和成都所在的经度不同，才导致甲地不能全程观看月掩金星现象，是地球自转的原因，与月球的公转、 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9 10 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 2 自转以及地球公转无关，D正确，A、B、C错误。第9题，据材料可知，月掩金星现象形成的原因与日全食相似，所以月掩金星现象发生时月球位于金星和地球之间，D错误；根据所学知识可知，金星和地球围绕太阳公转时，金星轨道位于地球轨道内侧，A正确，B、C错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 2022年11月29日23时08分，搭载神舟十五号载人飞船的长征二号F遥十五运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟十五号载人飞船入轨后，成功对接于空间站天和核心舱前向端口。发射至成功对接整个过程历时约6.5小时。下图示意四条晨昏线分布情况。据此完成10～11题。 10．示意成功对接时刻的晨昏线是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 12 13 14 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 11．神舟十五号载人飞船升空后，照到的第一缕阳光来自(　　) A.东南方 B.西南方 C.东北方 D.西北方 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 12 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 10.B　11.A　第10题，据材料可知，对接成功时间为北京时间11月30日05时38分，太阳直射南半球，北极圈存在极夜现象，北京位于东八区，晨线与赤道的交点为地方时6时，而北京时间为5时38分，因此晨线与赤道的交点应当在120°E的东侧5.5°，结合北极圈此时为极夜现象，判断晨昏线乙符合，B正确。第11题，11月29日太阳直射南半球，太阳东南升起，西南落下，A正确；西南方为太阳直射南半球时的日落方向，B错误；东北方为太阳直射北半球时的日出方向，C错误；西北方为太阳直射北半球时的日落方向，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 12 下图是冬至日光照图，a为晨线，c为经线，b为经线c上地球自转线速度最大的点。读图，完成12～13题。 12．关于图示信息的判断正确的是(　　) A.a线上各点地方时相同 B.一年大部分时间a线和c线重合 C.此日，a线和c线夹角是20° D.a线上太阳高度为0° 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 13．下面四幅图中，能正确表示b地水平运动物体的运动方向的是 (　　) A.① B.② C.③ D.④ 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 13 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 12.D　13.C　第12题，晨线上各点正值日出，地方时却不同，只有二分日，晨线与经线重合时，晨线上的各点地方时才相同，A错误；冬至日，晨线和经线的夹角是23°26′，C错误；晨线上的各点，由于太阳位于地平线上，所以太阳高度为0°，D正确。第13题，c为经线，b是经线c上地球自转线速度最大的点，据此可知，b点处于赤道上，赤道上没有地转偏向力，水平运动物体无偏转现象。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 14 [创新情境练]——探究崇明岛的发展变化 14．阅读图文材料，回答下列问题。 崇明岛自形成以来淤移不定。据史料记载，唐朝时长江口的位置在今天江苏省扬州市附近，到明朝万历年间才确定了崇明岛现在的位置。在一千多年的时间里，崇明岛沙洲不断移动或南坍北淤，终于在今天的长江口发育形成了巨型沙洲，成为中国最大的河口冲积岛(下图)。目前崇明岛北靠的趋势明显，北支水道距离河岸最宽处仅1.5千米左右，且河水很浅。有专家预测，在不久的将来崇明岛会和北侧的陆地相连。随着全球变暖，长江口海平面将上升10～16厘米。同时，河口地区的采砂等人类活动也会影响崇明岛的变化发展。 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (1)试说明崇明岛的形成原因。 (2)描述一千多年来崇明岛沙洲的变化发展特点。 (3)据专家预测，在不久的将来崇明岛将和北侧陆地相连。你是否赞成此观点，表明你的态度并说明理由。 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 第(1)题，据材料“在一千多年的时间里，崇明岛沙洲不断移动或南坍北淤，终于在今天的长江口发育形成了巨型沙洲，成为中国最大的河口冲积岛”可知，崇明岛是冲积岛，沙源主要来自长江上游。长江上游水土流失严重，长江水量大，长江挟带大量泥沙到达河口；因地形平坦及海水顶托作用，流速减缓，所挟带的大量泥沙沉积下来；由于大陆架宽浅，泥沙在河口处持续堆积并出露水面；在地转偏向力的作用下，崇明岛沙洲不断移动或南坍北淤，随着长江流域人类活动的加剧，长江含沙量增加,泥沙继续沉积,面积逐渐扩大形成冲积岛。第(2)题，据图文材料， 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 现代海岸线比2000年前海岸线明显东移，所以长江口东移，沙洲不断东移(沿江下迁)；根据图示中现代河岸与古河岸对比可知，现代河岸比古河岸窄且弯曲，淤积严重，长江干流主水道不断摆动，沙洲在地转偏向力作用下不断南坍北淤；古沙洲与长江北岸相连成为陆地；根据材料“北支水道距离河岸最宽处仅1.5千米左右，且河水很浅”可知，长江口北支水道窄，河水浅，在地转偏向力作用下，北侧水流小，淤积严重，现代沙洲面积逐渐扩大。第(3)题，此题可以赞同也可以不赞同，如果赞同则从长江含沙量角度答题。由于长江流域是我国重要的经济活动地带,人口众多, 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 存在不合理的人类活动，会使长江含沙量增加；根据材料“北支水道距离河岸最宽处仅1.5千米左右，且河水很浅”可知，受地转偏向力影响，崇明岛北侧水流小而缓，泥沙易沉积；北侧水道浅，泥沙沉积后易出露水面；崇明岛北侧距离河岸较近，最终会与陆地相连。如果不赞同可以从长江流域的含沙量减小以及全球气候变暖导致海平面上升等角度答题。随着长江流域的开发与整治，长江中上游防护林体系的建设，长江流域植被覆盖率提高，河流含沙量不断减少；长江三峡的修建以及长江中游退耕还湖的实施，中游沉积的泥沙增多,进入到长江下游的泥沙量减少， 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 长江口泥沙淤积减轻；河口附近海水的侵蚀、搬运作用，会使沙洲面积缩小；随着城市等基础设施的建设对河沙需求量增加，河口地区采砂等人类活动会减缓崇明岛发育速度；随着全球变暖，海平面上升，崇明岛部分低地会被淹没，面积减小。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 答案：(1)长江挟带大量泥沙到达河口；因地形平坦及海水顶托，流速减缓；大陆架宽浅，泥沙在河口处堆积并出露水面；随着泥沙继续沉积，面积逐渐扩大形成冲积岛。 (2)随长江口东移，沙洲不断东移(沿江下迁)；随长江干流主水道不断摆动，沙洲(在地转偏向力作用下)南坍北淤；古沙洲与长江北岸相连成为陆地；沙洲面积逐渐扩大。 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)赞同。不合理的人类活动使长江含沙量增加；受地转偏向力影响，崇明岛北侧水流小而缓，泥沙易沉积；北侧水道浅，泥沙沉积后易出露水面；崇明岛北侧距离河岸较近，最终会与陆地相连。 或不赞同。随着长江流域植被覆盖率提高，河流含沙量不断减少；长江三峡的修建以及长江中游退耕还湖的实施，中游沉积泥沙增多，进入长江下游的泥沙减少；河口附近海水的侵蚀、搬运作用，会使沙洲面积缩小；河口地区采砂等人类活动会减缓崇明岛发育速度；全球变暖，海平面上升，崇明岛部分低地会被淹没，面积减小。 14 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$