第1章 第3课时 等高线地形图的应用（PPT课件）-【高考领航】2025年高考地理大一轮复习

精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第3课时　等高线地形图的应用 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 整合落实必备知识 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1．等高线地形图与河流 (1)根据等高线的形状和疏密判断水系、水文特征 判断水 系特征 山地常形成______状水系；盆地常形成向心状水系；山脊常形成河流的________(山脊线)；山谷常有河流发育(山谷线)；等高线穿越河谷时向____游弯曲，等高线在山脊处向低处弯曲 判断水 文特征 等高线密集的河谷，流速大、______资源丰富，在陡崖处形成瀑布；河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)有关；河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇) 放射 分水岭 上 水能 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)判断河流流向、流域面积及水库储水面积 判断流向 由海拔____处流向____处。发育于河谷，河流流向与等高线凸出方向______ 判断流 域面积 根据山脊线作为河流的分水岭，确定河流的流域范围，估算流域面积 判断水库 储水面积 找到最高水位的海拔，根据此海拔等高线围绕的范围，估算其面积 高 低 相反 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2.等高线地形图与气候 判断气 候特征 气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温____，蒸发强；阴坡气温低，蒸发____)等因素分析 判断气 候差异 气温 差异 求出高度差，再用气温垂直递减率________ ℃/100 m计算温度差，地势越高气温越低 降水 差异 迎风坡降水______背风坡 光照 差异 阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界______阴坡 高 弱 0.6 多于 高于 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3．等高线地形图与人类活动 (1)选点 点的类型 区位要求 水库 坝址：选在两侧等高线密集的河流峡谷出口最窄处，理由是________________________________________；应避开喀斯特地貌区、地质断裂带，并考虑移民、生态环境等问题 库区：宜选在河谷、山谷地区，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容 该处筑坝工程量小、造价低、库区容水量大 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 深线较密集，水深；陆上地势平坦开阔，利于建港 点的类型 区位要求 港口   应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞；要建在经济发达、腹地广阔的地区。 图中______处筑港最佳，理由是：__________________________ ______________________________________________ 丙 丙在海湾内，可避风浪；且等 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 宿营地 应避开河谷、河边，以防暴雨造成的山洪暴发；避开陡坡、陡崖，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。 图中宿营地应选在____地 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)选线 ①公路、铁路 一般要求坡度平缓、尽量与等高线平行，线路较短，尽量少占农田、少建桥梁，避开陡崖、陡坡等，通往山顶的公路，往往需建盘山公路。图中公路选线为________。 EHF 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * ②引水路线 首先考虑水从高处向低处流，再结合距离的远近确定。图中____线更合理。 ③输油、输气管道 路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等，以降低管道施工难度和建设成本。 ① 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (3)选面 ①农业生产布局 根据等高线地形图反映的地形类型、地势起伏、坡度陡缓，结合气候和水源条件，因地制宜提出农、林、牧、渔业合理布局的方案。平原宜发展________；山区宜发展______________。 种植业 林业、畜牧业 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * ②工业区、居民区选址 一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4．地形剖面图 (1)含义：地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面__________状况。 地势起伏 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)绘制方法 第1步：确定剖面线。在等高线图上画出一条剖面线(可能为已知，如图中的A～B)。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第2步：建坐标。纵坐标表示高度，横坐标表示水平距离。 第3步：确立比例尺。垂直比例尺一般是原图的5、10、15、20倍，倍数越大，起伏越明显，水平比例尺一般与原图一致。 第4步：描点。将剖面线与等高线的所有交点(或仅描关键点，如最高点、最低点)按其水平距离和高程转绘到坐标图中。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 第5步：连线。用光滑曲线将各点顺次连接，注意相邻两点间的升降趋势(如图中8、9两点高度相同，两者之间为河谷，地势较低)。AB间的剖面图如下： 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 精研培养关键能力 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点一　等高线地形图的应用 体验高考　(2022·湖南卷)某地(图1)位于太行山南段东麓，该地山势险峻，多暴雨，易发山洪。为适应当地地理环境，该地形成了西北—东南向的“山—林—田—村—水”空间格局(图2)，体现了当地居民的生存智慧。据此完成(1)～(3)题。 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图1 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图2 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (1)该地易发山洪，主要是因为(　　) A．水流汇集快　　　 B．年降水量丰富 C．河道较弯曲 D．地质条件复杂 (2)从防洪和方便取水的角度，推测该地早期民居主要布局在(　　) A．a处　 B．b处　　 C．c处　 D．d处 (3)该地形成的“山—林—田—村—水”空间格局有利于当地(　　) ①降低暴雨的频率　②提高水资源利用效率 ③抑制土壤盐碱化　④减轻山洪带来的危害 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A A C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点涉及初中地理教材内容“地形图的判读”部分，其主要知识“等高线地形图在生产生活实践中的应用”，是对区域地形地势特征定性认识的关键。高考依据人们生产、生活的实践活动为命题情景，结合等高线地形图文中的信息，考查利用等高线进行自然特征的判读和生产生活活动的区位选择。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1．应用等高线地形图判读自然地理特征 依据等高线地形图可以判断区域地形地势特征、河流的水系和水文特征、气候特征及差异和区域植被状况等。 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (1)判读地形地势 ①根据等高线的数值和形状，判断区域内主要地形类型和地势高低。 ②在认识地形地势基础上，判断地形坡度和坡向。 坡度 陡缓 等高线稀疏的地方为缓坡，等高线密集的地方为陡坡，等高线均匀的地方为均匀坡 判读 坡向 一般来说，坡向朝向低纬——阳坡；坡向朝向高纬——阴坡；气流沿坡面上升的坡——迎风坡，气流沿坡面下沉的坡——背风坡 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (2)结合地形和气候特征，判断区域植被状况 ①宏观的植被分布和差异，要根据区域气候类型、垂直地带性来进行判断。 ②区域内植被差异可能有以下几种情况：阳坡的气温、光照条件要好于阴坡，同一种植被在阳坡分布上界高于阴坡；迎风坡降水条件好，植被状况好于背风坡；特殊情况下要考虑，阴坡气温较低，蒸发弱，土壤水分条件好于阳坡，植被生长状况可能好于阳坡；靠近河流的地段，地下水较为充足，植被生长良好。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．应用等高线地形图合理安排人类活动 (1)科学选择建设地址 在等高线地形图中合理选择如水库、港口、宿营点等的选址(前面必备知识中已讲)。 (2)合理确定线路方向 利用等高线地形图合理确定交通线、引水线、管道线的方向，能省时省力。(前面必备知识中已讲) (3)优化生产生活布局 利用等高线地形图合理布局农业生产、工业区、居民区等，因地制宜，趋利避害。(前面必备知识中已讲) 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [知识拓展]　地形对主要地理环境要素的影响 环境要素 主要影响 气候 迎风坡降水多，多地形雨，背风坡降水少；随着海拔升高气温降低，降水也发生变化，高海拔地区形成高山、高原气候；对冬季风的阻挡，使部分区域比同纬度气温高，如四川盆地、云贵高原；对热力环流的影响，如山谷风的形成；影响气候类型的分布及走向 水文 河流流向，从高处流向低处；河流的落差及流速；河网密度及河流长度，一般平坦地形河网密度大，山地地区河流短小 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 环境要素 主要影响 土壤 一般冲积平原、冲积扇、河口三角洲、部分冲积盆地、山间谷地等地区土壤肥沃、水分条件好 农业 平原、盆地及山间谷地等平坦地形区，适宜发展种植业，便于机械化操作，而山区适宜发展牧业或林业，便于保持水土、涵养水源 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 环境要素 主要影响 工业 大气污染严重的工业应布局在开阔的地形中，封闭的地形污染物不易扩散，加重污染 交通 海港的建设，一定程度上受海岸线形态、沿岸水深等条件影响；影响交通运输线的方向，对铁路影响最为明显；影响线网密度和分布格局，平坦地形区一般交通网密度大 城市 地形平坦、地势稍高，面积大的区域是建城的理想地形，这利于建筑物、道路等基础设施建设，可减少投资 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 下图为我国某地等高线地形图。据此完成1～2题。 1．图中①②③④四河段中，流速最快的是(　　) A．①　　B．②　　C．③　　D．④ C 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．河流自甲村至乙村河段的流向是(　　) A．自东南向西北 B．自东北向西南 C．自西北向东南 D．自西南向东北 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.C　2.C　第1题，据图中信息，等高线越密集，落差越大，流速越快，③地等高线最密集，流速最快，C正确。第2题，据图中信息，图中没有指向标，所以按照上北下南、左西右东，河流是从高处往低处流，是由甲村流到乙村，流向是自西北向东南。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 下图为某地等高线地形图，图中甲地河流水位一般在358～362 m。据此完成3～4题。 3．图中从河流发源地到甲地 的河段落差可能是(　　) A．330 m　　　 B．410 m C．460 m D．510 m 4．图示各点中，最适合建野外宿营地的地点是(　　) A．④　　 B．③　　 C．②　　 D．① B C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.B　4.C　第3题，读图可知，河流源头的海拔为700～800 m。甲地河水水位在358～362 m，所以，甲地以上河段的落差在338～442 m，B正确。第4题，读图可知，①处位于陡崖下，易有落石，不安全；②处等高线稀疏，地形平坦开阔且海拔相对较高，适宜宿营；③处位于河谷，易发生洪水灾害；④处等高线密集，坡度太陡，不适宜露营，C正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考点二　地形剖面图的绘制 体验高考　(2023·山东卷改编)阅读图文材料，完成下列要求。 M乡位于我国西南山区，其集镇区由上下两片区组成。上片区主要为居住区，居民多从事农业活动；下片区为乡政府所在地，居民主要从事联系松散的非农业活动。历史上的茶马古道从下片区内的河流一级阶地经过。 导 引 · 考 教 衔 接 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图中示意上图中AC一线的地形剖面，在虚线框内将缺失部分补充完整。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 思维流程 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 答案　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 考教导引　本考点涉及初中地理教材内容“地形图的判读”部分，其主要知识是“地形剖面图的绘制与判读应用”。野外活动时，地形剖面图可以帮助我们方便地进行地形判断。高考依据人们实际活动的图文信息进行命题设计，结合地形图，考查地形剖面图的判读与绘制及实际应用。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1．用地形剖面图判读通视问题 提 能 · 深 度 探 究 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 通视问题可通过作地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地、山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视(如OA′)；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线(如OB′)。有时仅看两地的高差不能确定视野情况，因为两地之间可能有山脊或凸形坡存在，如下图中，A点不能看到B点。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．用剖面图判定河流流向的方法 受河流侵蚀作用影响，河流上游横剖面图上河谷呈“V”形；下游沉积作用明显，河谷呈槽形。由此可判定河流上、下游关系及河流流向。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 下图为某地等高线地形图(单位：m)。读图，完成1～2题。 1．图中M—N一线(　　) A．高差最大达300 m　 B．海拔最低处为30 m C．丙处为谷地 D．经过两个鞍部 2．在甲、乙、丙、丁四处观察，正确的判断是(　　) A．甲处能看到乙处 B．乙处能看到丙处 C．丁处能看到丙处 D．甲处能看到丁处 C B 验 证 · 考 点 落 实 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.C　2.B　第1题，M—N一线，乙附近为最高海拔：270 m<最高海拔<300 m，丙附近为最低海拔：0 m<最低海拔<30 m，计算可知，240 m<高差<300 m，高差最大没有达到300 m，A错误；0 m<最低海拔<30 m，因此最低海拔不是30 m，B错误；自M向N方向，依次经过甲沟谷—乙山地—丙谷地—丙丁间鞍部，因此只经过一个鞍部，D错误；根据图中等高线分布规律可知，丙处海拔比两侧低，因此丙地是谷地，C正确。第2题，乙处位于山脊右侧，甲处位于山脊左侧的沟谷，所以从甲处看不到乙处，A错误；乙处海拔为270 m，向东到丙处等高线由密集变稀疏，二 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 者之间为凹坡，因此乙处可以看见丙处，B正确；从丁处看丙处，地势先升高后降低，中部地形阻挡，故从丁处看不到丙处，C错误；甲处位于山谷中，与丁处之间有乙处所在的山脊阻挡，因此甲处看不到丁处，D错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 为维护南海权益，我国采用吹沙填礁造岛方式扩大礁盘面积，我国领土的最南端曾母暗沙是一处完全淹没在水下的珊瑚礁体。读曾母暗沙地形图，完成3～5题。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3．曾母暗沙的海底地形类型是(　　) A．大陆架　　　　 B．海沟 C．海盆 D．大陆坡 4．曾母暗沙的南北长度约为(　　) A．230 m B．2300 m C．230 km D．2300 km A B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 5．下列是沿曾母暗沙地形图中E—F线所画的四幅剖面图，正确的是 (　　) A 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3.A　4.B　5.A　第3题，据图中等深线的深度判断，海平面下20～44 m属于浅海区，水深200 m以内均为大陆架。可知曾母暗沙的海底地形类型是大陆架，A正确。海沟、海盆、大陆坡等海底地形深度均较深，至少在水深200 m以下，排除B、C、D。第4题，由图可知，曾母暗沙最北端纬度为3°59′00″，最南端纬度为3°57′45″，纬度差为1′15″。根据经线上每相差1°，距离相差约111 km，可知曾母暗沙南北长度约为2300 m。第5题，据EF线所经过地区的地势起伏状况进行判读，总体上是一种先升高，中间有多次起伏，后下降的状况，故排除C、D。曾母暗沙西侧等深线数值大的为海平面以下(44～52)米之间，东侧等深线数值大约在海平面以下(36～44)米之间，A正确，B错误。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 探究培优学科素养 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 图像判读(01)　地形剖面图的判读 [判读技巧] 1．判读地形剖面图，主要抓住以下“三看” 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．判读地形剖面图与等高线地形图是否对应的具体方法 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * (1)看起止点海拔。 A在200～250 m之间，B在250～300 m之间，两图对应。 (2)看最高点和最低点的海拔。 a在250～300 m之间；b在150～200 m之间；c在350～400 m之间，两图对应。 (3)看最高点与最低点间的水平距离及坡度。 四点(a、b、c、B)的水平距离大致相等，但等高线图中bc坡上陡下缓，剖面图中无体现，可见两图并非完全对应。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [应用提升] 读某地等高线地形图，完成1～3题。 1．站在图中H处能看到(　　) A．①点　　　　 B．②点 C．③点 D．④点 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2．下面四幅地形剖面图中，能正确反映上图中PQ一线地势起伏状况的是(　　) A 　 　 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3．某同学绘制的P到Q的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出P到Q之间的地形起伏，绘图时应采用的做法是(　　) A．水平比例尺不变，适当缩 小垂直比例尺 B．水平比例尺不变，适当扩 大垂直比例尺 C．垂直比例尺不变，适当缩 小水平比例尺 D．垂直比例尺不变，适当扩 大水平比例尺 B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 1.D　2.A　3.B　第1题，读图并结合所学知识可知，H处到①点之间的等高线先稀疏后陡崖，相当于二者之间存在凸坡，所以从H处看不到①点，A错误；H位于中部山峰西侧，②点位于山峰东侧，二者不可见，B错误；③点西侧有山脊，所以站在图中H处看不到③点，C错误；H处和④点没有障碍物阻挡，所以站在图中H处可以看到④点，D正确。第2题，由图示信息可知，PQ一线经过三个山峰，B、D错误；PQ一线经过地区的最高点就是东部山峰的山顶，海拔为550～600米，即大于550米，A图最高海拔在550米以上，C图最高海拔低于550米，A正确，C错误。第 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3题，地形剖面图作用是反映某条剖面沿线的地势起伏状况。一般画地形剖面图时，水平比例尺与原等高线地形图相同，垂直比例尺根据实际情况确定，以能够表示出剖面线上的最高值和最低值为根据。垂直比例尺越大，纵坐标越长，反映的起伏状况越明显。由此可知，要想突出P到Q之间的地形起伏，要适当地扩大垂直比例尺，水平比例尺可以保持不变，B正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 下图为某地等高线地形图(图中虚线表示某岩层顶部距离地表上某一水平面的垂直距离)。据此完成4～5题。 4．图示区域最大高差可能为(　　) A．80 m　　　　　　　 B．100 m C．120 m D．140 m C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 5．与沿M－N线大致相符的剖面图是(　　) B 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 4.C　5.B　第4题，由图可知，等高距为20 m，区域最低海拔介于840～860 m，最高海拔介于960～980 m，所以高差介于100～140 m(不等于100 m和140 m)，C正确。第5题，MN之间为山地，地表形态拱起。结合虚线可知，MN段中间部位岩层顶部距离地表上某一水平面的垂直距离大，两翼部位岩层顶部距离地表上某一水平面的垂直距离小，表明MN之间该岩层向下弯曲，B正确。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 限时规范训练3　等高线地形图的应用 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * [基础过关练] 5月初，几位“驴友”到我国东南部某山区旅游。下图为该山区地形示意图，图中①～⑥处为露营和观景的备选地点。据此完成1～2题。 1．最适宜观日出的地点是(　　) A．③ B．④ C．⑤ D．⑥ 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1 2 D 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 2．最适宜作为露营地的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1.D　2.B　第1题，5月初，全球各地非极昼区皆日出东北，因此地势较高且东北方向没有障碍物阻挡的地点最适宜观日出；结合等高线地形图和指向标，可以看出③④⑤⑥四地中⑥地最适宜，D正确；③地东北方向有陡崖遮挡，④地东北方向有山峰遮挡，⑤地东北方向有山峰和山脊遮挡，A、B、C错误。第2题，露营地应该远离危险地段。②地位于河谷北侧山坡，地势平坦开阔，地势较高，取水方便，比较适合露营，B正确；5月初我国东南部已经进入雨季，降水较多，①地位于河流汇合处，地势低，一旦河水上涨可能被淹没；③地处于陡崖下方，有落石危险；④地位于山顶附近，易受强风吹袭，A、C、D错误。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 1 长城是我国古代军事防御工程。“筑长城，因地形，用制险塞……”，关城是长城防御建筑体系的重要组成部分，其位置至关重要。“登高望烽火，谁谓塞尘飞。”烽火台是古代用于点燃烟火传递消息的设施。某中学地理研学小组以长城为研究对象，主要考察了风化、风蚀作用对长城的影响。下图为某地长城景区等高线地形图。据此完成3～4题。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 3．关城选址在图示位置的主要原因是(　　) A．地形平缓，方便施工 B．山体阻挡，利于防守 C．临近道路，生活便利 D．交通要道，容易发现 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 1 4．地理研学小组的研究课题最有可能是(　　) A．数字地球在长城旅游开 发中的应用研究 B．地理环境条件的变迁对 长城的影响研究 C．长城开发存在的问题及 保护对策研究 D．古长城的选址与地形条 件的关系研究 5 6 7 8 9 10 12 11 C 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1 3.B　4.C　第3题，由材料“关城是长城防御建筑体系的重要组成部分”可知，关城的主要功能是军事防御，据图可知，图示位置东、东北、西南海拔较高，有山体阻挡，利于防守，B正确；图示位置地处鞍部，地形平缓，方便施工，但不是主要原因，A错误；图示位置临近道路，生活便利，也不是主要原因，C错误；图示位置受山体阻挡，不易被发现，D错误。第4题，由材料“主要考察了风化、风蚀作用对长城的影响”可知，研学小组通过考察发现长城开发中的问题，并提出相应的保护对策，C正确；“数字地球在长城旅游开发中的应用研究”，材料中没 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1 有体现，A错误；地理环境没有变迁，对长城的影响与考察的目的不符，B错误；研学小组研究内容为风化、风蚀作用对长城的影响，没有涉及“古长城的选址与地形条件的关系”相关内容，D错误。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 1 下图为东南亚婆罗洲及其附近海域地形图及过M点的地形剖面示意图。读图，完成5～6题。 5．据地形图判断(　　) A．东南部海域大陆架较宽阔 B．该岛夏季易遭受台风灾害 C．聚落多分布在沿海的平原 D．甲河的流程约为100千米 6 7 8 9 10 12 11 C 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 6．地形剖面示意图中M点对应地形图中的(　　) A．①　　 B．②　　　 C．③　　 D．④ 7 8 9 10 12 11 B 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 5.C　6.B　第5题，根据图中等深线分析，西北部等深线稀疏，东南部等深线密集，说明西北部海域大陆架较宽广。该地位于近赤道地区，受台风影响的可能性非常小。从图中来看，聚落主要分布在沿海地区，符合多在沿海平原分布的特点。从甲河流程来看，甲河跨经度大约为5个经度的范围，流程约为550千米。第6题，根据地形剖面图可以看到，在南北方向上，M点位于最高位置，在东西方向上，M点位于山脊上。①应为山顶，四周低中间高，与地形剖面图不符。②从东西来看，为山脊，由西向东山脊降低，从南北来看，中间高南北低，与地形剖面图相符； 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 ③为鞍部，但是从东西来看，中部高东西低，从南北来看，也是南北低中部高，与地形剖面图不符；④为山谷地形，与地形剖面图山脊不符。故选B。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7 [能力提升练] 下图示意我国北方内陆某区域等高线和目前的森林植被分布状况。图示区域原来植被稀少，水土流失严重，从20世纪90年代开始，当地广泛开展植树造林工作。据此完成7～8题。 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 2 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 7．在相同养护条件下，AB线附近树木的存活率明显高于CD线附近，主要是由于AB线附近(　　) A．蒸发弱，土壤含水量高 B．光照强烈，植物光合作用充分 C．土层深厚，土壤较肥沃 D．径流汇集，土壤、水分条件优越 7 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 2 D 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 8．调查发现，在E处植树成活率低，主要原因是E处(　　) A．降水少，土壤比较干燥 B．地势陡峭，坡度大 C．位于迎风坡，水土流失严重 D．土层浅薄，土壤肥力低 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 2 A 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 2 7.D　8.A　第7题，该区域位于我国北方内陆地区，植被稀少，推测该地降水量较少，水分条件较差，晴天多，蒸发较强，A错误；根据材料“图示区域原来植被稀少，水土流失严重”可知，该区域应为山区，地势起伏明显，受水土流失影响，土壤肥力较差，C错误；读图可知，AB线、CD线等高线呈向一侧弯曲，应为山谷(集水区)或山脊(分水岭)；根据材料“在相同养护条件下，AB线附近树木的存活率明显高于CD线附近”可知，AB线附近树木存活率高，说明该处水分条件较好；综上，AB线附近为山谷，径流汇集，土壤、水分条件优越，有利于树木成活，D正 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 2 确；CD线附近为山脊，地势较高，光照条件更好，B错误。第8题，结合所学知识可知，我国的降水主要由夏季东南季风带来；结合上题分析，E处应为背风坡，降水少，土壤比较干燥，A正确，C错误；图示等高线疏密差异不大，E处地势坡度并不大，B错误；因该处降水较少，流水侵蚀较其他区域弱，水土流失较弱，土层不薄，D错误。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9 千年古镇丙安因赤水河中游的大险滩——丙滩而得名，曾作为川盐入黔途经之地而快速发展，后随盐路改道而发展缓慢。下面图1为某旅游爱好者拍摄的丙安古镇的照片，图2为丙滩及其附近地区地形示意图。据此完成9～10题。 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 图2 图1 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 9．拍摄照片的位置位于图2中的(　　) A．① B．② C．③ D．④ 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 图2 图1 A 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 10．关于丙安古镇描述正确的是(　　) A．位于临江而建的滩地，有利于船舶装卸货物 B．三面临水，有利于军事防御 C．古镇所处位置地质灾害频发 D．位于河流南岸，流水侵蚀作用强 12 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 图2 图1 B 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 9.A　10.B　第9题，据图1可知，古镇位于正前方的山坡上，而且能够在图1的左侧看到古石桥的侧面。①位置拍摄能够看到山坡上的古镇，而且能够看到古石桥的侧面，符合拍摄角度，A正确；②位于山坡上，拍摄出来的古镇应当为俯视效果，而且古石桥位于右侧，不符合拍摄角度，B错误；③位置拍摄无法看到古石桥的侧面，不符合拍摄角度，C错误；④位置拍摄应当能够看到赤水河，不符合拍摄角度，D错误。第10题，丙安古镇三面濒临滩险水急的赤水河，航运价值较低，A错误；丙安古镇建在地势陡峭的山地上，背倚陡山峻岭，三面濒临滩险水急的赤水 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 河，凭水为障，进可攻，退可守，成为独控一隅的“军事要塞”，有利于军事防御，B正确；丙安古镇所在的位置等高线相对稀疏，地势较缓，地质条件比较稳定，C错误；赤水河大致自东向西流，流水侵蚀北侧河岸，南侧河岸以沉积为主，D错误。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 11．读我国东部沿海某地区等高线分布图，完成下列要求。 (1)说出B、C的地形，并说明判断理由。 (2)图中河流干流拟建一水电站，请在图上用“ ”符号标出最佳坝址。并说出理由。 (3)计划在甲村与乙村间修建一条公路，选择丙处还是丁处线路？为什么？ 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第(1)题，结合材料和所学知识，分析图中等高线信息可知，B处等高线弯曲并向海拔低处凸出，依据“凸低为脊”的原则可判定为山脊；C处等高线弯曲并向海拔高处凸出，依据“凸高为谷”的原则可判定为山谷。第(2)题，水库选址处应具有“口小肚大”特点，“肚大”处蓄水量大，“口小”建水坝其工程量小。如图所示： 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 第(3)题，结合图文材料和所学知识可知，丙处虽然线路较丁处短，但中途经过山脊，穿过等高线较多，需开凿隧道，工程量大；丁处大致沿等高线修建，坡度较缓，不需开凿隧道，易施工、工程量小。故选丁处。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 11 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 答案：(1)B山脊；等高线由高处凸向低处。C山谷；等高线由低处凸向高处。 (2) 理由：峡谷处建水坝，工程量小；水库蓄水量大，流量大。 (3)丁处。经丁处修公路线，因坡度比经丙处缓，不需开凿隧道，易施工、工程量小。 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 12 [创新情境练]——避险车道 昆磨高速“死亡之坡”，位于云南省玉溪市元江县境内，该路段具有坡长、弯多、桥密、隧长的特点。为了防止车辆刹车失灵而发生交通事故，该路段设置了多个避险车道。读等高线地形图，完成12～13题。 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 13 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 12．照片中避险车道最适合布局于图中的 (　　) A．①地 B．②地 C．③地 D．④地 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 13 D 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 13．在大比例尺地图上，避险车道处的等 高线特征表现为(　　) A．与等高线平行 B．向高海拔处凸出 C．向低海拔处凸出 D．与山脊线平行 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 13 C 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 13 12.D　13.C　第12题，结合我国车辆靠右行驶等常识可知，避险车道应设置在下长坡路段的右侧路边，且避险车道的延伸方向与车辆前进方向大致一致。根据图示等高线信息可知，图中高速公路沿线西南方向地势较高，东北方向地势较低，所以避险车道应设置在途中的①④(车辆前进方向右侧)。由于避险车道向前延伸的方向与车辆前进方向保持一致，所以④符合，①②③不符合。故选D。第13题，高速公路大致与等高线平行，避险车道应布局在坡度较缓的山脊处，等高线特征表现为向低海拔处凸出。故选C。 精研培养关键能力 探究培优学科素养 限时规范训练 整合落实必备知识 * 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$