Module4 Unit 1 On the farm（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module4 Unit 1 On the farm（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册 一、教学目标 知识与技能目标： 学生能够听懂、会说、认读并书写农场动物的英文名称：chick, duck, cow, pig。 学生能够在参观农场的语境中，正确使用核心句型“What’s this/that? It’s a...”进行问答。 情感与态度目标： 激发学生对农场动物的兴趣，培养他们对大自然的热爱。 培养学生的合作学习精神，增强他们对动物保护的意识。 学习策略目标： 学生能够积极参与课堂活动，通过互动学习提高英语听说能力。 学生能够利用所学词汇和句型进行简单的英语交流。 二、教学内容分析 本节课主要围绕“On the farm”这一主题展开，教学内容包括农场动物的英文名称（chick, duck, cow, pig）以及相关的核心句型（What’s this/that? It’s a...）。通过学习和练习，学生将能够在实际情境中运用这些词汇和句型来描述农场动物。 三、学情分析 一年级的学生对英语学习充满好奇心，但他们的英语基础相对薄弱，尤其是词汇量和句型掌握有限。然而，大部分学生对农场动物并不陌生，在幼儿园阶段已经有所接触，因此在学习农场动物的英文名称时可能会相对容易一些。同时，学生首次接触“What’s this/that?”这一句型，需要教师进行重点讲解和反复练习。 四、教学方法与手段 情境教学法：通过创设农场情境，让学生在真实的语言环境中学习农场动物的名称和特征，提高他们的语言运用能力。 游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握农场动物的英文名称和句型。 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示农场动物的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆农场动物的名称和特征。 合作学习法：通过小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在解决问题的过程中能够形成独立思考的能力。 五、教学重难点 教学重点： 农场动物的英文名称：chick, duck, cow, pig。 核心句型：What’s this/that? It’s a...。 教学难点： 正确匹配动物与其叫声。 在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行问答。 六、教学过程 Step 1: Warming up Sing a song：播放一首与农场动物相关的英文儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 Step 2: Lead-in Show a picture of a farm：展示一张农场的图片，问学生是否去过农场，以及在农场里见过哪些动物。引导学生进入本节课的学习主题。 Step 3: Presentation Introduce new words：通过单词卡片和图片，逐一介绍chick, duck, cow, pig等农场动物的英文名称。教师领读，学生跟读，确保学生掌握正确的发音。 Learn the sentences：教授核心句型“What’s this/that? It’s a...”，并通过自问自答的方式引导学生感知此对句型。 Step 4: Practice Role play：邀请几位学生上台，分别扮演农场里的动物，其他学生用所学句型进行提问和回答。 Group work：将学生分成若干小组，每组发放一套农场动物的图片，学生轮流用所学句型进行问答练习。 Step 5: Consolidation Games：设计一些与农场动物相关的游戏，如“快速指认”、“听音辨物”等，巩固学生对农场动物英文名称和句型的掌握。 Listen and repeat：播放一段关于农场动物的对话录音，让学生跟读，模仿语音语调。 Step 6: Summary Review the key points：回顾本节课所学的农场动物英文名称和句型，强调重点和难点。 Encourage students：肯定学生的表现，鼓励他们继续努力学习英语。 Step 7: Homework Draw and talk：要求学生画出自己喜欢的农场动物，并用所学句型向家人介绍。 Watch a video：推荐学生观看一段关于农场动物的英文视频，加深对农场动物的认识。 通过这样的教学设计，学生可以在轻松愉快的氛围中学习农场动物的英文名称和句型，提高他们的英语听说能力，并激发他们对大自然的热爱和保护动物的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$