Module 2 Me, my family and friends（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module 2 Me, my family and friends（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册 一、教学目标 知识与技能： 学生能够认识并说出家庭成员和朋友的基本词汇，如“father”, “mother”, “brother”, “sister”, “friend”等。 学生能够运用所学词汇和句型简单介绍自己的家庭成员和朋友。 学生能够听懂并回应关于家庭成员和朋友的简单询问。 过程与方法： 通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。 通过角色扮演、情景模拟等教学活动，提高学生的口语表达能力和交流能力。 利用小组合作和竞争机制，激发学生的学习兴趣和积极性。 情感态度与价值观： 培养学生的家庭观念和友爱精神，学会关爱家人和朋友。 增强学生的自信心和合作意识，鼓励他们在学习中互相帮助、共同进步。 二、教学内容分析 本模块围绕“Me, my family and friends”这一主题展开，主要包括家庭成员和朋友的基本词汇、询问和介绍家庭成员及朋友的句型等内容。通过本模块的学习，学生将能够用简单的英语描述自己的家庭成员和朋友，增强他们的英语应用能力。 三、学情分析 一年级的学生刚刚接触英语学习，对英语充满了好奇心和兴趣。他们的注意力容易分散，但模仿能力强，喜欢通过游戏和活动学习新知识。因此，在教学过程中，教师需要采用多样化的教学方法和手段，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，由于学生的英语基础较薄弱，教师需要耐心指导，确保每位学生都能跟上教学进度。 四、教学方法与手段 直观教学法：利用图片、实物等直观教具展示家庭成员和朋友的词汇，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。 情境教学法：创设真实的或模拟的情境，让学生在情境中学习和使用英语。例如，通过角色扮演游戏模拟家庭聚会或朋友见面的场景。 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、角色扮演等活动共同完成任务，培养学生的合作精神和交流能力。 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段丰富教学资源，提高教学效果。 五、教学重难点 教学重点：掌握家庭成员和朋友的基本词汇和句型；能够用简单的英语介绍自己的家庭成员和朋友。 教学难点：在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流和表达。 六、教学过程 第一环节：导入新课（约5分钟） 歌曲导入：播放一首与家庭或朋友相关的英文歌曲，如“Family Song”或“My Friend”，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。 话题引入：通过提问的方式引导学生进入本模块的主题：“What's your family like? Do you have any friends?”鼓励学生用中文回答，为后续的英语学习做铺垫。 第二环节：新知呈现（约15分钟） 词汇学习：利用PPT展示家庭成员和朋友的词汇，如“father”, “mother”, “brother”, “sister”, “friend”等，并配以图片和发音示范。引导学生跟读并尝试发音。通过“快速反应”游戏巩固词汇记忆。 句型学习：教授介绍家庭成员和朋友的句型，如“This is my father.”, “She is my sister.”, “He is my friend.”等。通过示范和模仿的方式让学生掌握句型结构。 第三环节：情境模拟（约15分钟） 创设情境：模拟一个家庭聚会或朋友聚会的场景，让学生分组进行角色扮演。每组学生需要选择自己的角色（如父亲、母亲、兄弟、姐妹、朋友等），并准备一段简短的自我介绍。 角色扮演：学生按照分配的角色进行角色扮演，使用所学词汇和句型进行自我介绍和相互介绍。教师和其他学生作为观众观看表演并给予反馈。 第四环节：拓展延伸（约10分钟） 文化介绍：简要介绍不同国家的家庭结构和交友习惯，拓宽学生的国际视野。 创意表达：鼓励学生用所学词汇和句型创作一幅关于家庭成员或朋友的图画，并在图画旁边写上简短的英文介绍。然后，请几位学生上台展示自己的作品并朗读介绍。 第五环节：总结与作业（约5分钟） 课堂总结：对本节课所学内容进行简要回顾和总结，强调重点词汇和句型。 作业布置：布置与本课内容相关的作业，如完成课后练习题、制作家庭成员或朋友的英文卡片等。同时，鼓励学生回家后向家人展示自己的学习成果并尝试用英语介绍自己的家庭成员和朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $$