5.1.5两栖动物和爬行动物 第1课时 课件-2023--2024学年人教版生物八年级上册

知识讲解 知识讲解 导入新课 观察与思考 牛蛙身体一般呈绿色,在稻田、池塘、溪流边的陆地等绿色的生活环境中,牛蛙不易被天敌发现,又便于捕食,有利于牛蛙的生存。 牛蛙的前肢短小,可支撑身体;后肢发达,趾间有蹼,便于跳跃也能划水。 把牛蛙握在手中,会感到湿滑。因为牛蛙的皮肤裸露且能分泌黏液。 牛蛙的身体表面是什么颜色的?这与它的生活环境有什么关系? 当你把牛蛙握在手中时,你有什么感觉? 比较牛蛙前后肢形态上的差别,这与前后肢的功能有什么关系? 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 ——牛蛙的外部形态 观察牛蛙 鼻孔 眼睛 鼓膜 前肢 后肢 气体通道 感知声波 支撑身体 跳跃、划水 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 ——观察牛蛙的内部结构 肺 心脏 肺结构简单,不发达。皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助肺的呼吸。 两个心房,一个心室 观察牛蛙 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 牛蛙为什么既能在水中生活,也能在陆地生活? 与水生生活相适应的特点: 与陆生生活相适应的特点: ①头部呈三角形; ②皮肤裸露且能分泌粘液,辅助呼吸; ③后肢趾间有蹼等。 ①有鼻孔,陆地上呼吸的通道; ②用肺呼吸; ③有眼睛和鼓膜,感觉器官发达; ④有四肢,前肢短支撑,后肢长跳跃,适于陆地生活。 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 两栖动物的特征 幼体生活在水中,用鳃呼吸; 成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 保水问题 呼吸问题 繁殖问题 两栖类不能完全脱离水环境的原因 肺呼吸不足以承担陆上生活所需气体, 呼吸需要皮肤辅助。 根本未能解决陆上生活防止体内水蒸发的问题,皮肤抗透性与皮肤呼吸对立。 繁殖及发育过程还须在水中完成。 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 其他两栖动物 蟾蜍(俗称癞蛤蟆) 眼睛后方有一对大型毒腺,所分泌的毒液能制成中药蟾酥。 蟾酥 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 其他两栖动物 大鲵(俗称娃娃鱼) 现存最大的两栖动物,终生有尾巴,是国家二级保护动物。 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 其他两栖动物 蝾螈 终生有尾巴,生活在清冷的静水池沼里,有时也爬到陆地上来。 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 学生活动:其他两栖类动物! 导入新课 拓展延伸 课堂小结 随堂练习 知识讲解 知识讲解 导入新课 两栖动物与人类生活的关系 “稻花香里说丰年, 听取蛙声一片” 农田害虫的天敌! 保护两栖动物的生活环境! 拓展延伸 导入新课 知识讲解 课堂小结 随堂练习 为什么青蛙有冬眠的习性呢? 肺结构简单,吸收空气中氧的能力差,必须靠皮肤辅助呼吸,产热能力弱; 心脏有两心房,一心室,心室中有一部分混合血,输送氧气的能力低; 体表没有羽毛、毛等专门的保温结构。 1 2 3 变温动物 课堂小结 导入新课 拓展