第6课《欧洲的思想解放运动》同步练--2023-2024学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

《欧洲的思想解放运动》同步练 一、选择题 1．“人文主义”、“古典文化”、“世俗化”是某书中的核心概念。该书研究的主题是（　　） A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．空想社会主义 2．欧洲启蒙作家的文学作品不追求情节的生动性和丰富性，不在意刻画人物的性格，而是具有更多的政论性，作家们有意把自己的政治思想贯穿在作品中。文学语言不是诗化，而是流畅雄辩的政论性散文，富有逻辑性，启发性和战斗性。这反映出，启蒙作家的创作(　　) A．坚守人文主义精神 B．反对现实主义文学 C．遵循理性主义原则 D．抨击蒙昧主义学说 3．1514年，哥白尼提出“日心说”后被罗马教廷宣判为异端，《天体运行论》被列为禁书；布鲁诺坚持宣传和发展日心说，1600 年被宗教裁判烧死在罗马鲜花广场；1632 年，伽利略发表科学著作，用新的科学发展赞扬日心学说，被判终生监禁，他的书被罗马教廷列为禁书。材料反映出(　　) A．教会戒律束缚了人性的自由 B．近代科学在与神学斗争中发展 C．天主教神学体系被科学取代 D．罗马教廷严禁一切知识的传播 4．启蒙运动是近代新兴资产阶级的一次革命思潮，其促进社会改造的理想在政治、经济、文化等多个领域均有体现。如图中空白处应该填入的是（　　） A．社会契约 B．国家干预 C．自由竞争 D．浪漫主义 5． 16世纪欧洲的一位思想家认为，使人得到救赎的，不是教会所称的诸如祈祷、施舍、圣餐、圣洁生活等“善行”，而是“内心的信仰”，这是上帝直接授予每个灵魂的一种内在的精神皈依。这位思想家是（　　） A．但丁 B．薄伽丘 C．马丁·路德 D．孟德斯鸠 6．所谓“社会达尔文主义”是将达尔文的“生物进化观”应用到“人类社会”，将“生存竞争”和“优胜劣汰”视为社会现象和历史进程的最高解释原则。十九世纪“社会达尔文主义”在欧洲盛行，其主要目的是用来解释（　　） A．生物进化发展的规律性 B．自由平等思想的普世性 C．世界联系加强的必然性 D．欧洲对外扩张的合法性 7．西欧某一画家提出：“美，是一种聆听，来自内心，来自人对现实世界的切身感受。美，是一种自觉信仰，不屈服于任何居坐高大教堂中的红衣主教”“绘画实际上是科学与大自然的合法女儿”。这一言论凸显了（　　） A．人性的解放 B．科学的运用 C．信仰的自由 D．理性的觉醒 8．马丁·路德提出：在信仰问题上，教皇和教会无权强迫别人接受其观点，人们完全能够独立地、自由地决定自己对圣经和宗教的信仰。这一主张（　　） A．推动了民族国家发展 B．打破了天主教会的权威 C．促进了宗教信仰自由 D．确立了圣经的至高地位 9．15世纪晚期，荷马、亚里士多德等手抄本时代的文字在威尼斯第一次被印刷出来，在印刷史上首次使用的逗号、句号和分号使阅读更加流畅。除此以外，乐谱、地图、带有解剖图解的医学书籍、世俗趣味的方言读物，都在这里大规模印刷出版。到16世纪初期，威尼斯已经成为欧洲出版业的中心。据此可知（　　） A．雕版印刷深刻影响欧洲思想解放进程 B．印刷业促进文艺复兴运动的发展 C．复兴古代希腊罗马文化成为时代追求 D．技术革新是文艺复兴的发生前提 10．法国律师热尔比耶在1789年评论道：“是谁激起了这一场疯狂的骚动？是一群小职员，是一些不知名的作家，还有常常上顿不接下顿的蹩脚文人，他们游走于俱乐部和咖啡馆，煽动大众的情绪。”热尔比耶的评论（　　） A．揭露了社会现实的黑暗面 B．批判了革命目标的简单化 C．肯定了人民群众的自发性 D．提供了审视启蒙的新视角 11．有学者研究发现：莱布尼茨于1679年前后提出二进制数学方法，1701年传教士白晋将中国的《易经》送给了莱布尼茨，莱布尼茨阅读后发现，中国古老的易经图可以用来解释二进制数表，这促使他将二进制的论文送交巴黎科学院要求公开发表。由此可见（　　） A．中国古代科学成果在西方广泛传播 B．《易经》推动了西方近代科学的产生 C．文化交流与碰撞有利于产生新启发 D．传教士在西学东渐中发挥主导作用 12．马克思·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，新教信仰促成一种新的社会伦理，提倡勤奋、节俭、劳作、克制享乐，这改变了人们获得财富与支配财富的态度与动机，造就了资本主义精神。他认为（　　） A．宗教改革违背了人文主义原则 B．宗教改革推动殖民扩张与掠夺 C．新教伦理仍然强调教会的权威 D．新教伦理促进资本主义的发展 13． 普鲁士国王弗里德里希二世（1740—1786年在位）自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了（　　） A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合 C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协 14．在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌控时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道，“要好好利用时间，不要荒废了时间……”这表明文艺复兴（　　） A．冲击了宗教势力 B．因信称义开始确立 C．强化了世俗观念 D．天赋人权广泛传播 15．伏尔泰在一次集会上说“像牛顿这样一千年才出现一个的人，才真正是个伟大的人物……而那些该尊敬的，是以真理的力量主宰人们的精神的人，而不是用暴力把人们变成奴隶的人，是指认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰（　　） A．崇尚理性精神力量 B．批判封建并且反对愚昧 C．主张实行精英政治 D．倡导建立自然科学体系 16．近代，西方体育思想兴起。例如，马丁路德认为人的身体是上帝给予的，应保持身体的健康。卢梭提出“健康和体力日益增进······是达到身心共同发展的途径。”这表明（　　） A．机器大工业推动大众体育思想的形成 B．资本主义经济的发展助推了思想解放 C．近代体育竞技精神是宗教改革的产物 D．体育健康理念是西方人文思想的核心 17．十六世纪，当天文学研究表明《圣经》中记载的月亮比土星大的说法是错误的时候，加尔文对此解释到：“摩西是用一种通俗的笔调来写作《圣经》的，他所描述的是一切具有常识的普通老百姓所能理解的东西，而天文学家所探索的，只能为具有颖悟力的人类智者所理解，‘展示的是对上帝美妙智慧’认识的更进一步。”据此可知，加尔文（　　） A．倡导继承古代先贤的哲学精神 B．强调《圣经》拥有绝对的权威 C．巧妙地将理性与信仰统一起来 D．否定文艺复兴倡导的人文主义 18．教皇尼古拉斯五世在位期间（1446—1455年）大量收集书籍，奠定了梵蒂冈图书馆的基础，他还聚集一支学者队伍，从事包括基督教和异教作品在内的所有希腊作品的拉丁文翻译。其举措（　　） A．促进了人文主义的传播 B．遏制了宗教异端的发展 C．稳固了教皇的社会地位 D．反击了宗教改革的攻伐 二、非选择题 19．14世纪以后，随着资本主义萌芽的不断成长，欧洲人文精神兴起并不断发展，它冲击着封建专制制度和基督教会，推动了人们的思想解放。问题： （1）文艺复兴的核心主张是什么？ （2）宗教改革产生了怎样的影响？ （3）启蒙运动的核心思想是什么？为美国民主政治建立提供理论依据的主张是什么？该主张出自哪一位思想家的什么著作？ （4）对启蒙运动给予总结的思想家是哪一位？ 20．思想解放是社会变革的先导。阅读材料，回答问题。 材料一：世界观的重大变革确实是从哥白尼革命开始的。希腊人以及中世纪的宇宙观，是一个层层相套的有限的球体，地球则居宇宙的中心。哥白尼用太阳取代地球位于宇宙的中心，所有的行星包括地球均以太阳为中心转动。近代思想的一个革命性的变化就在于从有限封闭的世界，走向一个无限的宇宙。……这场宇宙论革命，既是天文学的也是人类学的，既带来了世界图景的改变，也导致了欧洲心灵的重建。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 材料二：启蒙运动的中心是法国。在这里，杰出的思想家被统称为哲学家，他们高举起理性的旗帜。……这些哲学家不仅仅是传统意义上的哲学家，他们更多地致力于启迪民众而不是与学者对话；他们写作的大多是历史、小说、戏剧、讽刺文学和有关宗教、道德和政治问题的小册子，而不是正规的哲学论文。 ——摘编自[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》 材料三：倘若读者摊开一张欧洲地图，在巴黎市立起一个圆规，然后画出一个方圆五百英里的圆圈，那就将标出一个地区，把大约1640年以来近代“西方”文明的发祥地大都囊括在内了。世俗社会、近代自然科学、发达的资本主义、近代国家、议会政治、民主思想、机械工业等等，不是发端于这个地区，就是首先在这里得到充分表现的。各种最迅猛的变化都发生在圆圈内的地区。……自十七世纪以来的两百多年间，这个地区成了人类学家称为文化传播的地球核心。 ——改编自[美]R．R．帕尔默《现代世界史》 （1）根据材料一，指出哥白尼的宇宙观。结合所学，概括“这场宇宙论革命”在近代思想领域的影响。 （2）阅读材料二并结合所学，写出法国启蒙运动的三个代表人物并简述他们对未来社会提出的基本政治思想。根据材料一概括他们写作大多“不是正规的哲学论文”的动机。 （3）根据材料三，并结合所学，指出发生在“圆圈内的地区”的两场典型资产阶级革命并用一句话概括其作用。 21．近代科学的兴起和发展推动了欧洲近代社会思想的解放。阅读材料，回答问题。 材料一：就哥伦布（热那亚共和国人，145 0﹣i 506）毫不踌躇地接受时代新观念的态度而言，就他强烈的猎奇心而言，就他的愉悦地赴汤蹈火的冒险精神和致富成名的急切心情而论，他是一个现代人物。此外他与国王签订航海协议，在序言中写到“陛下批准哥伦布所恳请的事项。”……哥伦布的发现作为奇迹与真实的一种独特的结合，冲击了欧洲人的想象力，这是明明白白的。科学的和文学的好奇，二都同等掀了起来。 ——摘自[美]塞。埃。莫里森《哥伦布传》 材料二：牛顿看到苹果从树上落下来，联想到万有引力起源问题。牛顿洞幽烛远，发人之所未 发，见人之所未见，其成就无法超越；他心无旁鹜、超然物外，不屑卷入论战的是非漩涡；他是一个脚踏实地、诉诸经验的梦想者，一个能自如使用数学、实验、观察等科学手段的先驱者。面对这 样一位巨人，人们臣服于他的学说。……牛顿逝世后，丰特奈尔为法兰西科学院撰写的牛顿颂词仿 佛是在描绘高不可及的自然力量：多么神奇的一位数学家，解开了神秘复杂的宇宙之谜！ ——摘编自彼得盖伊《启蒙时代》（下） （1）根据材料一和所学知识，指出哥伦布接受的“时代新观念”，并简述“科学的和文学的好奇心都同等掀了起来”的概况。 （2）根据材料二和所学知识，简释材料二中牛顿万有引力定律导出过程，用一句话概括牛顿在 近代科学史上的地位。 （3）综合本题所有信息，概括近代科学对18世纪欧洲社会经济和思想的影响。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】C 12．【答案】D 13．【答案】C 14．【答案】C 15．【答案】A 16．【答案】B 17．【答案】C 18．【答案】A 19．【答案】（1）文艺复兴的核心是人文主义，强调人性，反对以神为中心。 （2）人们开始打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 （3）“理性”；“三权分立”学说，孟德斯鸠，《论法的精神》。 （4）康德。 20．【答案】（1）宇宙观：日心说。影响：否定天主教会宣扬的“地心说”，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。 （2）人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。思想：理性、天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡动机：启蒙。 （3）革命：英国资产阶级革命、法国大革命。作用：沉重打击封建制度，为资本主义制度的建立创造条件。 21．【答案】（1）新观念：地圆学说；人文主义；冒险精神；致富成名愿望。表现：证明“地圆学说”科学性；冲击神学理论，证明人具有认识自然界的伟大力量；激发人们探索科学的热忱；推动文艺复兴逐渐从质朴走向高和精致。 （2）过程：从研究地球对月球的引力入手；综合开普勒等人有关天体力学方面的研究成果；运用自己创立的微积分计算工具成功导出。地位：近代科学之父。 （3）推动了工业革命和启蒙运动的发展 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$