第2单元 第2课时 细胞器之间的分工合作（PPT课件）-【高考领航】2025年高考生物大一轮复习

1.基于对各种细胞器的化学成分、结构与功能的理解，认同结构与功能相统一的生命观念。(生命观念)　2.结合分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程，分析各种细胞结构、功能的不同及其相互联系。(科学思维)　3.选择合适的实验材料，观察叶绿体和细胞质流动。(科学探究) 任务导学 第2课时　细胞器之间的分工合作 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 考点一　主要细胞器的结构和功能 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.细胞质组成 必备知识 精细梳理 细胞质基质 　差速离心法 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.细胞器之间的分工 (1)比较线粒体和叶绿体 DNA、RNA 内膜和基 类囊体薄 第二、三　 光合作用 质 膜和基质 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)其他细胞器的结构和功能 图示 名称 功能 内质网 是蛋白质等大分子物质的______________场所和运输通道。有粗面内质网和光面内质网两种类型 高尔 基体 对来自内质网的蛋白质进行____________________的“车间”及“发送站” 合成、加工 加工、分类和包装 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 图示 名称 功能 溶酶体 是“消化车间”，内部含有__________，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 液泡 调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺，主要存在于植物的细胞中 多种水解酶 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 图示 名称 功能 中心体 与细胞的____________有关，由两个互相垂直排列的__________及周围物质组成 核糖体 是“生产蛋白质的机器”，有游离核糖体和附着于______________上的核糖体两种类型 有丝分裂 中心粒 粗面内质网 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (1)(必修1 P53概念检测，改编)心肌细胞比腹肌细胞有更多的线粒体，原因是什么？ 提示：心肌细胞收缩需要大量的能量，线粒体是供应能量的“动力车间”，所以心肌细胞中线粒体数量较多。 (2)(必修1 P53拓展应用)溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不会被这些水解酶分解？尝试提出一种假说，解释这种现象。 提示：溶酶体膜的成分可能被修饰，使得酶不能对其发挥作用；溶酶体膜可能因为所带电荷或某些特定基团的作用而能使酶远离自身；可能因溶酶体膜转运物质使得膜周围的环境(如pH)不适合酶发挥作用。 细节拾遗 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (3)多角度比较各种细胞器 中心体 线粒体 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 叶绿体 高尔基体 核糖体 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 ①叶绿体主要存在于绿色植物细胞中，此外，眼虫、衣藻等也有叶绿体。②液泡主要存在于植物细胞中，此外酵母菌也存在液泡。 提醒 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 3.细胞骨架 (1)结构：由______________组成的____________。 (2)功能：维持着______________，锚定并支撑着许多__________，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 4.植物细胞壁 (1)主要成分：纤维素、果胶。 (2)功能：对细胞起________与________作用。 (3)去除方法：酶解法(纤维素酶和果胶酶)。 (4)特性：__________。 蛋白质纤维 网架结构 细胞的形态 细胞器 支持 保护 全透性 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 不同生物细胞壁的主要成分不同，细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌细胞壁的主要成分是几丁质。溶菌酶可以水解肽聚糖而不能水解几丁质，所以溶菌酶能杀死细菌，却对真菌基本没作用。 提醒 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (经典高考题，改编)为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。 (1)根据细胞器的大小和结构，将细胞匀浆放入离心管中，逐渐提高离心速率，线粒体、叶绿体和核糖体沉降的先后顺序是 __________________________________________________。 (2)该实验所用溶液对pH和渗透压应满足的条件是 __________________________________________________。 关键能力 情境突破 高考情境探究 最先沉降的是叶绿体，随后是线粒体，最后是核糖体 pH应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (3)离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底氧化分解，原因是此上清液中含有__________________________。 (4)将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，______(填“有”或“没有”)氧气释放，原因是_______________________________________ ________________________________。 细胞质基质组分和线粒体 有 类囊体薄膜是H2O分解释放O2的场所，叶 绿体膜破裂不影响类囊体薄膜的功能 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 各种膜结构增大膜面积的方式 重点难点阐释 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.(2024·广东茂名模拟)某小组从成熟叶肉细胞中提取多种细胞器，并分析各种细胞器成分。下列叙述正确的是(　　) A.若某细胞器含有DNA分子，则该细胞器能合成RNA分子 B.若某细胞器含有色素，则该细胞器能吸收、传递和转化光能 C.若某细胞器含有磷元素，则该细胞器能参与细胞内囊泡的形成 D.若某细胞器含有ATP合酶，则该细胞器能分解葡萄糖 四层四翼 强化提升 A 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 A　若某细胞器含有DNA分子，该细胞器为线粒体或叶绿体，则该细胞器能转录合成RNA分子，A正确；若某细胞器含有色素，该细胞器为液泡或叶绿体，叶绿体能吸收、传递和转化光能，液泡不行，B错误；参与细胞内囊泡的形成的细胞器有内质网和高尔基体，都含有磷元素，无膜的核糖体中由于含有RNA，也含有磷元素，但不参与细胞内囊泡的形成，C错误；若某细胞器含有ATP合酶，则该细胞器为线粒体或叶绿体，线粒体内没有分解葡萄糖的酶，不能分解葡萄糖，只能分解丙酮酸，叶绿体也不能分解葡萄糖，但可以生成葡萄糖，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 关注细胞结构与功能中的“一定”“不一定”与“一定不” (1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，如蓝细菌。 (2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。 (3)真核细胞的光合作用一定发生于叶绿体中，丙酮酸彻底氧化分解一定发生于线粒体中。 (4)一切生物，其蛋白质合成场所一定是核糖体。 (5)有中心体的细胞不一定为动物细胞，但一定不是高等植物细胞。 (6)“葡萄糖→丙酮酸”的反应一定不发生于细胞器中。 易错警示 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.(2024·河北校联考模拟)细胞骨架主要包括微管、微丝和中间纤维三种结构。其中微管几乎存在于所有真核细胞中，由微管蛋白组装而成。当用秋水仙素等药物处理体外培养的细胞时，微管很快就解聚，细胞变圆。与此相应的变化是内质网缩回到细胞核周围，高尔基体解体成小的膜泡样结构分散在细胞质内，细胞内依赖于微管的物质运输系统全面瘫痪，那些处于分裂期的细胞停止分裂。下面的说法错误的是(　　) A.细胞器的分布及细胞的形态与微管有很大关系 B.同一个体不同细胞内含有的微管基因不同 C.分裂期细胞停止分裂是因为染色体的运动依赖于微管的组装和去组装 D.微管系统可以帮助一些生物大分子完成定向运输 B 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 B　细胞骨架的存在能支持细胞器的结构和分布，细胞器的分布及细胞的形态与微管有很大关系，A正确；同一个体不同细胞都由同一个受精卵发育而来，故其中含有的微管基因相同，B错误；有丝分裂过程中，染色体的移动依赖于微管的组装和去组装，分裂期细胞停止分裂是因为染色体的运动依赖于微管的组装和去组装，C正确；细胞骨架与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关，微管系统可以帮助一些生物大分子完成定向运输，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 考点二　用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体，散布于__________中，呈______色、扁平的________或______形。可以在高倍显微镜下观察它的_____________。 (2)活细胞中的细胞质处于不断________的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的__________的运动作为标志。 必备知识 精细梳理 细胞质 绿 椭球 球 形态和分布 流动 叶绿体 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.实验步骤 (1)观察叶绿体 菠菜叶 清水 制作临 时装片 载玻片 清水 盖玻片 低倍镜 叶绿体 稍带些叶肉的下表皮 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)观察细胞质流动 光照、室温 叶绿体随细胞 质绕液泡流动 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 3.实验材料选择 实验 观察叶绿体 观察细胞质的流动 选材 藓类叶 菠菜叶或番薯叶稍带些叶肉的下表皮 新鲜的黑藻 原因 叶片很薄，仅有__________叶肉细胞，可以取整个小叶________制片 ①细胞排列疏松，易撕取；②含叶绿体数目______，且个体______ 黑藻幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在叶绿体，易观察 一两层 　直接　 少　 大 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (1)在光学显微镜下能否看到叶绿体的双层膜结构？为什么？ 提示：不能。叶绿体的双层膜结构属于细胞的亚显微结构，只有用电子显微镜才能看到。 (2)为什么观察叶绿体的临时装片的实验过程中要始终保持有水状态？ 提示：防止细胞内的叶绿体失水，如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团，无法观察叶绿体的形态和分布。 细节拾遗 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 植物细胞的细胞质不停地流动，并且同一组织相邻细胞的细胞质流动方式和方向是相同的。某实验小组选用菠菜、苔藓、黑藻作为实验材料完成几个实验。 (1)选择合适的材料一次性连续完成观察叶绿体形态、观察细胞质流动、探究气孔开闭机理等三个实验。甲、乙、丙三位同学分别选择菠菜、苔藓、黑藻做实验材料各自完成实验。你认为哪些同学的三个连续实验会成功？______，理由是________________________。 关键能力 情境突破 高考情境探究 甲 只有菠菜叶才具有气孔 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)甲同学在撕取菠菜下表皮组织，注意到要稍带叶肉细胞，原因是______________________________________________________________________。如图是甲同学用高倍显微镜观察后绘制的细胞质流动示意图(其中B、C细胞仅画了细胞壁)，该同学画的A细胞示意图中存在一处明显错误是______________________________________________。装片上A对应细胞内细胞质实际流动方向是______(填“顺”或“逆”)时针环流，图中B、C细胞中细胞质流动方向为__________________。如果要加快细胞质流动，可以采取的方法有__________________________________________ ________(举一例)。 叶肉细胞中有叶绿体，而下表皮细胞中没有叶绿体，不易观察到细胞质流动 　细胞核画在了液泡内，应画在液泡外的细胞质中 逆 　都是逆时针环流 　实验前适当给予适宜光照(或适当提高实验温 度等) 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.(2024·黄冈模拟)下列关于“观察菠菜叶肉细胞的叶绿体形态和分布”实验的说法，不正确的是(　　) A.实验过程中若细胞始终保持活性，可以看到移动的叶绿体 B.藓类叶片可直接制成临时装片从而观察叶绿体 C.制片时装片要保持有水状态 D.实验过程中需要对实验材料进行染色 四层四翼 强化提升 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 D　在高倍显微镜下观察菠菜叶肉细胞临时装片时，不但可以看到绿色的叶绿体，若细胞始终保持活性，还可以看到叶绿体随着细胞质的流动而移动，A正确；藓类叶片是单层细胞结构，可直接制成临时装片从而观察叶绿体，B正确；做实验时，临时装片要保持有水状态，使细胞保持活性，C正确；叶绿体呈绿色，实验过程中不需要对实验材料进行染色，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.(2024·泰州模拟)如图为某小组在室温下进行“观察黑藻细胞质环流”实验时拍摄的照片，下列有关说法错误的是(　　) A.适当调暗光线更便于观察细胞质 B.适当升高温度，细胞质环流的速度会加快 C.同一细胞中叶绿体的流动方向相同 D.图示植物细胞中不存在细胞核和大液泡 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 D　细胞质颜色较浅，适当调暗光线更有利于观察细胞质，A正确；适当升高温度(分子热运动速率增加，酶活性增强，细胞代谢加快)，细胞质环流的速度会加快，B正确；同一细胞中的不同叶绿体的运动方向是相同和定向的，即叶绿体环绕中央大液泡向同一个方向旋转式流动着，C正确；黑藻属于真核细胞，含有细胞核和大液泡，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 加速细胞质流动的三种方法 (1)进行光照，即在阳光或灯光下放置适宜的时间。 (2)提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25 ℃左右。 (3)切伤一小部分叶片，因为切口处细胞内的一些物质向外扩散加快，由于保护性适应，伤口周围细胞代谢加快，细胞质流动加快。 技法提炼 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 考点三　细胞器之间的协调配合及细胞的生物膜系统 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.分泌蛋白 (1)概念：在__________合成，分泌到__________起作用的蛋白质。 (2)举例：消化酶、抗体和一部分激素等。 2.分泌蛋白的合成、加工和运输 (1)研究手段——同位素标记法 向豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射__________________，检测放射性依次出现的部位。 必备知识 精细梳理 细胞内 细胞外 3H标记的亮氨酸 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)过程 游离的核糖体 内质网 高尔基体 流动性 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (必修1 P51思考·讨论，节选)尝试描述分泌蛋白合成和运输的过程。 提示：分泌蛋白在游离的核糖体中合成一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成，并在内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体进一步加工，再由囊泡运输到细胞膜，囊泡与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。 细节拾遗 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 3.细胞的生物膜系统 (1)生物膜系统的组成和功能 信息传递 　酶 　细胞器 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 生物膜系统是指细胞内而不是生物体内的全部膜结构，所以口腔黏膜、胃黏膜等不属于细胞内的生物膜系统；原核生物和病毒等无生物膜系统。 提醒 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)各种生物膜之间的联系 ①在成分上的联系 脂质和蛋白质 蛋白质 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 ②在结构上的联系 ⅰ.各种生物膜在结构上大致相同，都是由________________构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有________性。 ⅱ.在结构上具有一定的连续性，如图所示： 磷脂双分子层 流动 内质网膜 细胞膜 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，图中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构，A、B、C、D、E代表物质。用35S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示，在此过程中高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示。请据图回答下列问题： 关键能力 情境突破 高考情境探究 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 甲　　　　　　　　　　乙 丙　　　　　　　　　　丁 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (1)图甲中A、B、C、D代表细胞内合成的各种蛋白质，其中下列物质中属于A类物质的是________。 ①呼吸酶　②胰岛素　③ATP合酶　④线粒体膜的组成蛋白　⑤抗体　⑥RNA聚合酶 (2)E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外，需要经过的膜结构依次是__________________(用“→”和序号表示)。 ①③ ⑦→③→④→⑦ 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (3)细胞器③和细胞器④可以对蛋白质进行加工和再加工，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到膜外，这一过程体现了生物膜的结构特点是__________。 (4)图乙中依据放射性出现时间先后分析，b属于__________(细胞器)，而图丙中f属于____________(细胞结构)。依据图丙中f曲线的变化能说明__________________________________________________________ ____________。 流动性 内质网　 高尔基体 高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变，但膜的成分实 现了更新 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (5)实验期间在该乳腺细胞分泌物中分离出了α-乳蛋白、脂肪、抗体和乳糖四种物质，其中具有放射性的物质是___________________。 (6)请在图丁中绘出分泌蛋白合成和运输后细胞中这三种生物膜的膜面积变化。 α­-乳蛋白、抗体 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.诺贝尔生理学或医学奖曾授予了三位科学家，因为他们解开了调控运输物在正确时间投递到细胞中正确位置的分子原理，也就是细胞通过囊泡精确地释放被运输的物质。图甲表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，图乙是图甲的局部放大。不同囊泡介导不同途径的运输。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (1)研究表明，图甲中的Y囊泡内的“货物”为多种水解酶，这些酶会储存在结构⑤中，推断结构⑤是什么？由内质网、高尔基体加工的蛋白质一定是分泌蛋白吗？ 提示：结构⑤是溶酶体。由内质网、高尔基体加工的蛋白质不一定是分泌蛋白。 (2)图乙中的囊泡能够精确地将细胞“货物”运送到相应位置并分泌到细胞外，据图推测可能的原因是什么？此过程体现了生物膜具有什么功能？ 提示：囊泡上的蛋白质A和细胞膜上的蛋白质B特异性结合。体现了生物膜具有信息交流的功能。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 归纳与概括“囊泡运输” 重点难点阐释 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.(2024·湖南师大附中校考)酵母菌的液泡中存在着羧肽酶(CPY)和氨肽酶(API)等多种水解酶。通过内质网—高尔基体途径进入液泡的蛋白质，要经过内质网折叠、高尔基体添加糖链等程序才能成熟。研究人员使用抑制蛋白质添加糖链的衣霉素进行实验，结果如图所示。下列叙述最可能错误的是(　　) 四层四翼 强化提升 注：“－”不添加，“＋”添加。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 A.CPY和API的合成都需要游离的核糖体 B.API成熟过程中没有发生添加糖链的反应 C.CPY可能通过内质网—高尔基体途径进入液泡 D.液泡中的CPY和API不会对胞内结构进行水解 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 D　酵母菌的液泡中CPY和API合成都需要游离核糖体来首先合成一段肽链，然后这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，A正确；③组未添加衣霉素，④组添加衣霉素，这两组API蛋白质变化不大，说明衣霉素没有发挥抑制蛋白质添加糖链的作用，因此可以推断API的成熟过程没有进行糖基化，B正确；①组未添加衣霉素，②组添加衣霉素，这两组的CPY蛋白质的电泳条带发生改变，添加衣霉素的②组电泳条带更靠前，说明该组CPY蛋白质分子量更小，因此推测其没有经过高尔基体添加糖链等程序，①②组对比说明正常CPY蛋白质可能 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 经过内质网—高尔基体途径进入液泡，C正确；细胞中会存在衰老、损伤的细胞器，需要依赖液泡中的CPY和API等水解酶对其进行水解，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.(2024·浙江金华模拟)细胞膜塑形蛋白会促进囊泡形成，将来自细胞内的“区室”表面旧的或受损的蛋白质带到内部的“回收利用工厂”，在那里将废物降解。下列相关叙述错误的是(　　) A.细胞膜塑形蛋白的功能与其单体之间的结合方式无关 B.细胞生命活动高效、有序地进行，离不开细胞内的“区室” C.受损蛋白质进入“回收利用工厂”的过程体现了生物膜的流动性 D.“回收利用工厂”可合成多种水解酶，有利于废物的降解 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 D　细胞膜塑形蛋白是蛋白质，而蛋白质的单体为氨基酸，其结合方式为依靠肽键结合，与其功能无关，因此细胞膜塑形蛋白的功能与其单体之间的结合方式无关，A正确；细胞内的“区室”将细胞分成一个个互不干扰的区域，因此各个新陈代谢能在各个区域高效、有序进行，B正确；细胞膜塑形蛋白要促进囊泡形成，才能将来自细胞内的“区室”表面旧的或受损的蛋白质带到内部的“回收利用工厂”，囊泡形成与生物膜的流动性有关，C正确；“回收利用工厂”是溶酶体，其降解废物需要酶去水解废物，但合成多种水解酶的细胞器是核糖体，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 真题演练/体验感悟 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 1.(2022·河北卷)关于细胞器的叙述，错误的是(　　) A.受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体降解 B.线粒体内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质 C.生长激素经高尔基体加工、包装后分泌到细胞外 D.附着在内质网上的和游离在细胞质基质中的核糖体具有不同的分子组成 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 D　溶酶体中有水解酶，可以分解衰老、损伤的细胞器，受损细胞器的蛋白质、核酸可被溶酶体降解，降解产生的有用物质可被再次利用，A正确；生物膜上的蛋白质可具有物质运输等功能，线粒体的内、外膜上都有与物质运输相关的多种蛋白质，B正确；生长激素是由垂体分泌的蛋白质类激素，属于分泌蛋白，分泌蛋白在核糖体合成后，需要经高尔基体加工、包装后分泌到细胞外，C正确；附着在内质网上的和游离在细胞质基质中的核糖体分子组成相同，均主要由RNA和蛋白质组成，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2.(2022·广东卷)将正常线粒体各部分分离，结果见图。含有线粒体DNA的是(　　) A.①　　 B.②　　　 C.③　　 D.④ C C　线粒体DNA分布于线粒体基质，故将正常线粒体各部分分离后，线粒体DNA应该位于线粒体基质③中，C符合题意。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 3.(2022·广东卷)酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程，某突变酵母菌菌株的分泌蛋白最终积累在高尔基体中。此外，还可能检测到分泌蛋白的场所是(　　) A.线粒体、囊泡 B.内质网、细胞外 C.线粒体、细胞质基质 D.内质网、囊泡 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 D　线粒体为分泌蛋白的合成、加工、运输提供能量，分泌蛋白不会进入线粒体，A、C不符合题意；根据题意，分泌蛋白在高尔基体中积累，不会分泌到细胞外，B不符合题意；内质网中初步加工的分泌蛋白以囊泡的形式转移到高尔基体，内质网、囊泡中会检测到分泌蛋白，D符合题意。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 4.(2021·海南卷)分泌蛋白在细胞内合成与加工后，经囊泡运输到细胞外起作用。下列有关叙述错误的是(　　) A.核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白 B.囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换 C.参与分泌蛋白合成与加工的细胞器的膜共同构成了生物膜系统 D.合成的分泌蛋白通过胞吐排出细胞 C 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 C　根据题意可知：该细胞为真核细胞，所以核糖体上合成的肽链经内质网和高尔基体加工形成分泌蛋白，A正确；内质网形成的囊泡包裹着蛋白质与高尔基体膜融合，高尔基体形成的囊泡包裹着蛋白质与细胞膜融合，所以囊泡在运输分泌蛋白的过程中会发生膜成分的交换，B正确；生物膜系统包含细胞膜、核膜和细胞器膜，而不仅仅是细胞器膜，C错误；分泌蛋白排出细胞的方式为胞吐，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 限时规范训练 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 [A基础练] 1.(2024·湖北武汉模拟)下列关于细胞中的相关结构和功能的叙述，正确的是(　　) A.酵母菌线粒体内膜凹陷折叠成嵴，有利于葡萄糖分解酶的附着 B.线粒体和叶绿体中消耗[H]的过程都伴随着ATP含量的增加 C.光合作用一定在叶绿体中进行，有氧呼吸一定在线粒体中进行 D.正常生理状态下，溶酶体能够分解细胞自身的结构 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1 2 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1 2 D　葡萄糖在细胞质基质中被分解，不进入线粒体内，A错误；线粒体中有氧呼吸第三阶段消耗[H]并生成大量ATP，而叶绿体中暗反应阶段的C3还原需要消耗[H]和ATP，B错误；蓝细菌没有叶绿体，但是含有叶绿素，因此能够进行光合作用，有氧呼吸不一定在线粒体中进行，如原核细胞的有氧呼吸不在线粒体中进行，C错误；正常生理状态下，溶酶体能分解细胞自身衰老、损伤的结构，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 1 2.(2024·山东潍坊模拟)某研究小组将植物叶片置于适量的溶液X中，超声破碎细胞后再用差速离心法分离细胞组分，可依次分离出细胞核、线粒体、高尔基体、核糖体。下列说法正确的是(　　) A.差速离心法可用于证明DNA半保留复制的经典实验 B.溶液X与该植物叶片细胞的细胞质相比，渗透压高、pH相同 C.通过离心分离出的线粒体能将葡萄糖氧化分解 D.分离核糖体时的转速一定高于分离高尔基体的转速 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D　密度梯度离心法适用于证明DNA半保留复制的经典实验，A错误；溶液X与该植物叶片细胞的细胞质相比，渗透压和pH应该相同，以便维持细胞器的正常形态和功能，B错误；线粒体不能将葡萄糖氧化分解，进入线粒体的底物是丙酮酸，葡萄糖分解的第一阶段发生在细胞质基质中，C错误；由于高尔基体具有膜结构，且体积较大，而核糖体是无膜结构的细胞器，在差速离心过程中最后分离出来的一般是核糖体，因此，分离核糖体时的转速一定高于分离高尔基体的转速，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 1 3.(2024·湖北恩施模拟)真核细胞具备的生物膜系统在细胞的生命活动中具有重要作用。请据图判断下列关于生物膜的描述，正确的是(　　) A.图中①②③④⑤⑥等结构的膜共同构 成了生物膜系统 B.细胞核中合成的mRNA，需穿过2层生 物膜，与细胞质中的核糖体结合后起作用 C.若对图中核糖体上的氨基酸用3H进行标 记，在分泌蛋白形成过程中，放射性物质 在细胞结构中依次出现的顺序是⑤②①⑥③ D.结构⑥在分泌蛋白形成前后，膜面积基本不变 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D　②是核糖体，无膜结构，不属于生物膜系统，A错误；细胞核中合成的mRNA是从核孔出细胞核的，不穿过生物膜，B错误；若对图中核糖体上的氨基酸用3H进行标记，在分泌蛋白形成过程中，放射性物质在细胞结构中依次出现的顺序是②核糖体、①内质网、⑥高尔基体、③细胞膜，C错误；分泌蛋白合成与分泌过程中⑥高尔基体既接收来自内质网的囊泡，又形成囊泡转运到细胞膜，故其膜面积基本不变，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 4 1 4.(2024·江苏南京模拟)蛋白质和脂质经过糖基化作用，形成糖蛋白和糖脂，糖蛋白对蛋白酶有很强的抗性。下列相关叙述正确的是(　　) A.蛋白质的糖基化发生在核糖体 B.线粒体内膜的糖蛋白数量明显多于外膜 C.溶酶体膜中的蛋白质多数进行了糖基化的修饰 D.细胞膜上仅糖蛋白参与细胞识别，糖脂不具备此功能 5 6 7 8 9 10 12 11 C 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 1 C　蛋白质的糖基化发生在内质网，A错误；糖蛋白具有识别作用，故线粒体内膜的糖蛋白数量明显少于外膜，B错误；由题可知，糖蛋白对蛋白酶有很强的抗性，故溶酶体中含有多种水解酶，但溶酶体的膜蛋白不会被降解可能与其糖基化有关，即溶酶体膜中的蛋白质多数进行了糖基化的修饰，C正确；糖脂可参与细胞识别和信息传递过程，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 4 5 1 5.(2024·河南洛阳模拟)动物细胞内存在不同成熟阶段的溶酶体，高尔基体膜形成的囊泡能发育成溶酶体。细胞胞吞后形成的小泡能与成熟的溶酶体融合成为晚期内体，从而降解外源性生物大分子。根据以上信息判断下列推测合理的是(　　) A.晚期内体中的水解酶是细胞从外界摄取的 B.胞吞小泡膜与溶酶体膜的组成成分完全相同 C.抑制晚期内体的形成可能会降低机体的免疫水平 D.溶酶体的水解酶在高尔基体中合成和加工 6 7 8 9 10 12 11 C 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 11 C　溶酶体和晚期内体中的水解酶在核糖体上合成，A、D不合理；胞吞小泡膜部分来自细胞膜，因此胞吞小泡膜与溶酶体膜的组成成分有差异，B不合理；抑制晚期内体的形成，可能会降低吞噬细胞降解抗原的能力，从而降低机体的免疫水平，C合理。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 4 5 6 1 6.(2024·湖南衡阳校考)细胞内的生物膜系统是结构和功能彼此关联并不断变化的动态结构体系，由生物膜围成的各区室之间通过生物合成、蛋白质修饰与分选、囊泡运输等维持其系统的动态平衡。下列关于生物膜系统的说法，错误的是(　　) A.生物膜的功能越复杂其膜上蛋白质的种类和数量就越多 B.真核细胞都有生物膜系统，原核细胞没有生物膜系统 C.生物膜系统使细胞内部区域化，保证了细胞生命活动的高效有序进行 D.细胞膜作为主要的生物膜，其蛋白质的种类和数量不会固定不变 7 8 9 10 12 11 B 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 11 B　蛋白质是生命活动的主要承担者，生物膜上蛋白质的种类和数量的多少决定了其功能的复杂程度，A正确；生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，原核细胞没有核膜，也没有细胞器膜，因而没有生物膜系统，但也并非所有真核细胞都有生物膜系统，如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多细胞器，没有生物膜系统，B错误；细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，生物膜将细胞器分开，使细胞内同时进行的多种化学反应互不干扰，提高新陈代谢效率，C正确；细胞膜上蛋白质的种类和数量不会固定不变，如细胞癌变时，细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易扩散，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 7 7.(2024·天津耀华中学校考)马达蛋白是一类利用ATP驱动自身沿细胞骨架定向运动的蛋白。目前普遍认为细胞质流动是由马达蛋白介导的“货物”定向运输引起的。如图为马达蛋白运输叶绿体的示意图。下列叙述错误的是(　　) A.细胞骨架由蛋白质纤维组成，参与 细胞内物质运输 B.观察细胞质的流动可用叶绿体的运 动作为参照 C.该细胞中马达蛋白介导叶绿体朝不 同的方向运输 D.马达蛋白含有细胞骨架结合区域和“货物”结合区域 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 2 C 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 7 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 2 C　细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，细胞骨架包括微丝、微管和中间纤维，细胞骨架维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关，A正确；细胞质基质是不断流动的，悬浮在基质中的细胞器也会随之运动，所以叶绿体等颗粒位置的改变证明了细胞质是流动的，由于细胞质流动的速度慢，无标志物难以察觉，而选择体积较大的、有颜色的细胞器如叶绿体等作为标志物有利于观察，B正确；马达蛋白是一类利用ATP驱动自身沿细胞骨架定向运动的蛋白，不能介导叶绿体 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 7 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 2 朝不同的方向运输，C错误；马达蛋白可以在ATP驱动下沿着细胞骨架定向运输“货物”，故马达蛋白含有细胞骨架结合区域和“货物”结合区域，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 8 8.(2024·湖北武汉模拟)下表是不同温度条件下黑藻叶片细胞质叶绿体流动一圈所用的时间。0 ℃和40 ℃水中细胞质内的叶绿体基本不流动，细胞形状无明显变化，但其叶绿体由集中分布在细胞膜周围变为均匀分布于细胞中、据表分析，下列叙述正确的是(　　) 不同温度条件下黑藻叶片细胞质叶绿体流动一圈的时间 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 2 温度 0 15 ℃ 20 ℃ 25 ℃ 27 ℃ 30 ℃ 32 ℃ 35 ℃ 40 ℃ 时间 / 182 s 133 s 116 s 90 s 118 s 129 s 132 s / 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 2 A.在一定温度范围内，低温时细胞质流动速率低，细胞代谢速率降低 B.细胞质流动最快的温度是27 ℃，此温度下细胞代谢最活跃 C.0 ℃时由于低温引起胞内结冰，细胞破裂，细胞质基本不流动 D.用洋葱鳞片叶外表皮细胞代替黑藻叶片细胞能观察到相同的生理现象 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 8 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 2 A　温度影响分子运动，在一定温度范围内，低温时细胞质流动速率低，细胞代谢速率降低，A正确；要想探究细胞质流动最快的温度，还需进一步缩小温度梯度，B错误；0 ℃时细胞不会破裂(有细胞壁的存在)，C错误；洋葱鳞片叶外表皮细胞无叶绿体，不能观察到叶绿体的流动，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 9 9.(2024·四川成都模拟)当人体局部组织发炎时，发炎部位的细胞会发出信号，使该处的毛细血管壁细胞合成膜上的P选择蛋白，此时血浆中的白细胞与毛细血管壁细胞之间会发生识别、黏附并将白细胞移出血管(图中过程的①②③)，最后白细胞进入感染部位的组织中吞噬病原体。回答下列问题： 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (1)当人体局部组织发炎时，毛细血管壁细胞中P选择蛋白的合成、运输过程与分泌蛋白合成、运输的过程类似，细胞内参与P选择蛋白合成、加工和运输的具膜细胞器有_____________________________。血浆中的白细胞通过糖蛋白和糖脂与毛细血管壁细胞的P选择蛋白发生识别，这体现出细胞膜具有__________________________的功能。白细胞通过③过程移出血管需要依赖细胞膜具有______________的结构特点。 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)白细胞进入感染部位的组织中吞噬病原体后，白细胞内的溶酶体能将病原体进行分解，原因是___________________________。病原体被溶酶体分解后，产物去向是________________________。 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 (1)由题图分析可知：P选择蛋白属于膜蛋白，其合成和加工过程离不开核糖体(无膜)、内质网、高尔基体、线粒体。血浆中的白细胞通过糖蛋白和糖脂与毛细血管壁细胞的P选择蛋白发生识别，这体现出细胞膜具有进行细胞间的信息交流的功能。白细胞通过③过程移出血管需要依赖细胞膜的结构特点，即具有流动性。(2)白细胞进入感染部位的组织中吞噬病原体后，白细胞内的溶酶体能将病原体进行分解，因为溶酶体内有多种酸性水解酶，可以分解病毒结构中的蛋白质。病原体被溶酶体分解后，产物若是细胞需要的，会被细胞重新利用，若是细胞不需要的，则会被排出细胞。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 9 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 2 答案：(1)内质网、高尔基体、线粒体　进行细胞间的信息交流　流动性　(2)溶酶体内的酸性水解酶可以分解病毒结构中的蛋白质　被细胞重新利用和被排出细胞 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 [B培优练] 10.(2024·湖南娄底校联考)低密度脂蛋白(LDL)是由胆固醇、磷脂和蛋白质结合形成的复合物。LDL通过血液运送至细胞，在细胞内发生如图所示的过程。下列说法错误的是(　　) A.LDL和LDL受体的特异 性结合依赖二者的空间结 构 B.ATP酶抑制剂会影响细 胞对LDL的吸收和转运 C.溶酶体中的酸性水解酶在游离的核糖体上完成合成 D.促进血液中LDL水平降低的药物可治疗高脂血症 C 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 10 12 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 C　由题意可知，LDL和LDL受体的特异性结合属于细胞的信息交流，识别和结合需要细胞膜表面的糖蛋白及LDL的特定空间结构才能精确完成，A正确；ATP酶抑制剂会影响细胞的吸能代谢过程，LDL的吸收和转运属于囊泡运输，需要ATP水解提供能量，B正确；溶酶体中的酸性水解酶的合成加工及转运需要内质网，应在附着在内质网上的核糖体上完成合成，C错误；缓解血液中LDL水平过高的药物可降低血脂，可用于治疗高脂血症，D正确。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 11 11.(2024·山东青岛模拟)高尔基体对损伤的神经细胞膜有修补作用，Src蛋白分布于高尔基体等处，参与细胞内信号转导。氧化应激是中枢神经系统损伤后产生的继发性损伤之一，科研人员使用H2O2构建氧化应激神经元模型并进行了相关实验，结果如图。下列说法错误的是(　　) A.高尔基体可对来自内质 网的蛋白质进行加工、分 类和包装 B.高尔基体可能通过形成 囊泡来修补损伤神经元的细胞膜 C.H2O2处理能影响神经元的正常功能，并使高尔基体平均长度增加 D.注射SA激活神经元中的Src蛋白可加大氧化应激引起的继发性损伤 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 D 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 11 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 D　高尔基体可对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，并通过囊泡运往细胞膜，A正确；高尔基体可能通过形成囊泡，并与细胞膜融合，来修补损伤神经元的细胞膜，B正确；由①②对比可知，H2O2处理能影响神经元的正常功能，并使高尔基体平均长度增加，C正确；由③结果可知，注射SA激活神经元中的Src蛋白能够修复氧化应激引起的继发性损伤，D错误。 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 12 12.(2024·黑龙江大庆模拟)芽殖酵母属于单细胞真核生物。为寻找调控蛋白分泌的相关基因，科学家以酸性磷酸酶(P酶)为指标，筛选酵母蛋白分泌突变株并进行了研究。 (1)用化学诱变剂处理，在酵母中筛选出蛋白分泌异常的突变株(sec1)。无磷酸盐培养液可促进酵母P酶的分泌，分泌到胞外的P酶活性可反映P酶的量。将酵母置于无磷酸盐培养液中，对sec1和野生型的胞外P酶检测结果如图。据图可知，24 ℃时sec1和野生型胞外P酶随时间而增加。转入37 ℃后，sec1胞外P酶呈现______________的趋势，表现出分泌缺陷表型，表明sec1是一种温度敏感型突变株。 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (2)37 ℃培养1 h后电镜观察发现，与野生型相比，sec1中由高尔基体形成的分泌泡在细胞质中大量积累。由此推测野生型sec1基因的功能是促进______________的融合。 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 (3)由37 ℃转回24 ℃并加入蛋白合成抑制剂后，sec1胞外P酶重新增加。对该实验现象的合理解释是__________________________。 (4)现已得到许多温度敏感型的蛋白分泌突变株。若要进一步确定某突变株的突变基因在37 ℃条件下影响蛋白分泌的哪一阶段，可作为鉴定指标的是：突变体__________。 A.蛋白分泌受阻，在细胞内积累 B.与蛋白分泌相关的胞内结构的形态、数量发生改变 C.细胞分裂停止，逐渐死亡 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 (1)据图可知，24 ℃时sec1和野生型胞外P酶随时间而增加。转入37 ℃后，sec1胞外P酶从18 U·mg－1上升至20 U·mg－l，再下降至10 U·mg－1，呈现先上升后下降的趋势。(2)正常情况下，由高尔基体形成的分泌泡会与细胞膜结合并将蛋白质分泌到胞外，因此推测sec1基因的功能是促进分泌泡与细胞膜的融合。(3)由37 ℃转回24 ℃并加入蛋白合成抑制剂后，sec1胞外P酶重新增加，结合(2)信息37 ℃时sec1中有大量分泌泡积累了P酶，转回24 ℃并加入蛋白合成抑制剂后，虽然不能合成新的P酶，但积累在分泌泡中的P酶(或酸性磷酸酶)分泌到细胞外。(4)若要进一步确定某突 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 12 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 变株的突变基因在37 ℃条件下影响蛋白分泌的哪一阶段，可检测突变体中与蛋白分泌相关的胞内结构的形态、数量是否发生改变，哪一阶段与蛋白分泌相关的胞内结构的形态、数量发生改变，即影响蛋白分泌的哪一阶段，B正确。 答案：(1)先上升后下降　(2)分泌泡与细胞膜　(3)积累在分泌泡中的P酶(或酸性磷酸酶)分泌到细胞外　(4)B 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 考点二 考点三 真题演练/体验感悟 限时规范训练 考点一 1 $$