生命之花，沐光绽放 -2024-2025学年高中上学期主题班会

【主题班会课例实录】生命之花，沐光绽放 生命之花 沐光绽放 生命教育主题班会课 【活动背景】 教育部印发的《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》中指出“良好的学习生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础”。其中对于高中阶段，则要求学生树立珍爱生命的意识，学会自我保护。 【活动对象】 高中 【学情分析】 高中学生，关于生命，他们知道什么是有生命的事物，但对生命的概念没有完整的认知；知道要珍爱生命，但精力充沛的他们在日常生活中往往会缺乏对生命保护的重视，尤其体现在人身保护和面对困难方面。因此需要在日常生活中加强教育和引导。 【活动目标】 1. 知识与技能目标：通过视频、图片、声音等素材让学生形象直观地感受什么是生命，知道生命只有一次，要珍爱生命。 2. 情感与价值观目标：感受生命的美好与神奇，发现生命的价值和意义，激发学生热爱生命，用实际行动去践行生命的意义。 3.过程与方法目标：通过课前学习单、课堂体验，增强自我保护意识，远离危险；课后延伸活动，进一步引导学生从课堂走向生活，体验生命的意义。 【活动准备】 1. 学生准备：收集资料，完成课前任务单 2. 教师准备：多媒体课件、板书道具。 【活动形式】 启发式、体验式 教学过程 01 感悟生命之美 教师导语： 孩子们，你们看，还记得它吗？——没错，是我们假期培育的小绿豆。当你看见它发芽的那一刻，你的心情是怎样的？带着这样的心情，我们一起来看看大自然中的生命之美。 1. 观看视频《大自然生命之美》，感受生命之美 2. 观看视频《生命的诞生》，感受生命之神奇。 小结： 生命不仅神奇而美好，它还是爱的传承和延续。 02 守护生命之苗 教师导语： 生命如花，鲜艳但脆弱。她也许会因为你的一次侥幸，一次忽视、甚至是一次无知而伤痕累累。孩子们，让我们做个简单的体验： 1.游戏体验，谈感受。 过渡： 珍爱生命，不是口号，而应化作日常的行动。在日常生活中，我们又该如何保护好自己呢？结合平时的安全教育，小组里先说一说。 2.学生分享安全提醒。 过渡： 除了这些外在的安全隐患，还有哪些是我们不易觉察到的呢？ 3.分享心理调适小妙招。 小结： 珍爱生命，不仅要爱护我们的身体，还有关注我们的心理。 03 沐浴生命之光 教师导语： 孩子们，生命是宝贵的，因为它仅有一次。在这仅有的一次生命中，有的人却留下了永恒的光芒。在战争年代，这些在血与火中拼搏的英雄为了新中国，为了共同的信仰，贡献出他们生命最大的价值。在新时代，他们用自己的方式实现了生命的价值。面对命运的考验，他们创造了生命的奇迹。孩子们，从他们身上你感受到了什么？(小组交流) 过渡： 他们所散发出来的精神品质让他们的生命绽放光彩。那么，孩子们，在我们身边，你还发现哪些人的身上也闪烁着生命之光呢？ 04 绽放生命之花 教师导语： 不管生在是什么年代，不管是否四肢健全，我们都有让生命绽放的权利。作为小学生的我们，在珍爱生命的同时， 我可以为自己、家人、朋友、班级、社会、国家做点什么有意义的事呢？ 1.学生简单写下自己可以做的事： 2.生分享并粘贴 小结： 生命的意义很多很多，小小的生命，蕴含着巨大的能量！只要努力做好身边的小事，努力去爱身边亲近的人，认认真真地过好每一天，我们都能让自己的生命变得更有意义。而当我们将自己的生命和民族的命运，国家的命运紧密联系起来，我们的人生必将绽放耀眼的光芒！ 05 拓展延伸 师：课后，请大家选择自己感兴趣的活动，参与其中。 活动一：请你化身社区志愿者，力所能及地做些实事，拍照或小视频记录下来。 活动二：请你化身“生命宣讲员”，利用红领巾广播站的时间，想全校宣讲少先队员应该如何做到爱护身体，珍爱生命。 活动三：设计“珍爱生命”的宣传海报，张贴在小区的公共宣传栏中。 学科网（北京）股份有限公司 $$