第5课《演电视》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2012）美术三年级上册

《演电视》教学设计 教材分析: 本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识，学习合理巧妙地利用材料，训练动手制作能力，初步了解连环画的绘画方法，启发学生发挥想象力，编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。结合教学活动让学生简单了解电视片的制作过程，了解电视在历史发展过程中的变化。在活动中训练学生的设计能力。合美术、音乐、表演等于一体，综合多学科特点，使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。  教学内容与目标: 1.了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。 2.巧妙利用废旧物品，通过剪、贴、挖、刻等方法，设计制作电视机外壳，并且能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。 3.享受合作表演的过程和乐趣，提高美术实践能力，培养合作创新精神及环保意识。  教学重点与难点: 重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。 难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。 课前准备： 教师：示范作品、纸盒（或大信封）、彩色手工纸、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。 学生：纸盒（或大信封）、轻轻泥、彩色手工纸、瓦楞纸、毛根、纽扣、炫彩棒、胶棒、剪刀、尺子等。 教学过程：     一、导入新课 播放课件 师：同学们看！这里有一个庞然大物，你知道它是干什么用的吗？  学生观察画面并猜测 师：它可不是一台普通的机器，它呀是世界上第一台电视机。 那你们想知道世界上第一台电视机是如何诞生的吗？让我们一起去看一看！（播放视频） 师：你们平时喜欢看电视吗？最喜欢看什么电视节目呢？ 引出课题，板书课题。 二、教授新课 1.了解电视的演变 师：老师给大家带来了很多各式各样的电视机，你们想看吗？（多媒体播放多种电视机，并做简单介绍，了解电视机的发展） 2.熟悉电视机的组成。 师：同学们，老师想考考你们，看看谁平时留心观察生活:你知道电视机主要由哪几部分组成吗？ 生：电视机壳、开关、天线、屏幕。 3. 展示示范作品——电视机 师：观察一下，老师的这台电视机是用什么材料制作的？ 学生观察并回答 师：猜一猜，老师是如何一步一步制作完成的呢？ 学生猜测 师小结制作方法 师：制作这台电视机用了哪些方法？  生：剪、贴、挖、刻等。 （板书） 师师范演电视（纸偶） 4.教师示范：用大信封袋做电视机 制作方法——画框、挖空、剪口、装饰、插片（连环画） 师：如何使连环画动起来呢？通过抽拉的方法让图片动起来。（提示：当机壳和片子大小适合时，把片子插入机壳，通过机壳上的窗口我们就能上演自己的连环画片子 ） 5.师：除了纸偶和连环画还可以用什么来演电视呢？ 生回答 师小结：布偶、木偶、指偶、皮影等。 6.生活中还有哪些材料可以用来制作电视机？（纸箱盒、手提袋、台历、泡沫箱、塑料、木头、金属等） 7.我们还可以用什么材料来装饰电视机？（毛线头、纽扣、瓦楞纸、瓶盖儿、彩色卡纸、冰棒棍、轻轻泥等）  8.出示课件：各种材料制作的电视机，说说你最喜欢哪一个，为什么？ （其中有很多是废旧物品再利用，可加强学生环保意识） 9.电视机的造型 师：电视机的外形是不是只能做成方形？它还可以做成什么形状？ 生：圆形、三角形、星形等各种形状或是卡通造型。 师小结 10.有了电视机和表演内容，我们还需要准备哪些工作呢？ 生：编写故事、配音乐 9. 看教材：演一个精彩的电视节目需要做准备很多工 作，那同学们是怎样分工的呢？ (1).编写故事 (2).制作电视机 (3).绘制连环画  (4).故事解说 三、艺术实践 1、出示实践要求： （1）利用喜欢的材料和方式制作一个电视机； （2）明确演员分工，团结合作。 2、小组讨论分工 3、大胆实践 教师鼓励学生大胆创作，并巡回指导。（提示学生在用剪刀的时候注意安全，并随时表扬各组制作中的优点） 四、分组表演节目 学生分组演电视，并欣赏其他小组的表演。 5、 欣赏评价 1. 小组之间互相评价: 你认为哪个电视机设计的？ 哪位同学的解说最精彩？ 你听到了什么有趣的故事和生动的配音？ 你看到哪个小组配合得默契？ 2.教师评价 6、 小结 同学们配合的真默契，电视演得太精彩了！老师相信未来的大编剧、大导演、大明星很可能就在你们当中！老师希望回家后，你们能将自己制作的电视节目表演给爸爸妈妈或者你的好伙伴儿，好吗？！ 学科网（北京）股份有限公司 $$