3《书的历史》（教案）-2024-2025学年科学二年级上册教科版

书的历史

【教学目标】

科学概念目标

1.历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。

2.造纸术是我国古代四大发明之一。

3.用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。

科学探究目标

1.能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。

2.通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。

科学态度目标

1.围绕材料的发展，多角度、多方式认识制作书材料的变迁。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

科学、技术、社会与环境目标

体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。

【教学重难点】

1.能用各种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。

2.通过实践操作体验，感受不同材料制作书的优缺点。

【教学过程】

一、聚焦

师：同学们这首古诗你们熟悉吗？

生：熟悉。

师：一起来读一遍，好吗？

生：咏鹅，唐骆宾王。鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

师：你们读的真好，《咏鹅》大家非常熟悉，你们知道这首古诗诗人在多少年前写的吗？

生：是唐代诗人写的。

师：是的，它是唐代诗人骆宾王在一千多年前写的，它是怎么流传的现在的？

生：写在一个东西上面。

师：是的，像这样的古诗我们可以通过书籍把它流传到现在。书大家都很熟悉，古时候的书也是这样的吗？你知道人类曾经用什么材料呢？这节课我们就一起来学习一下书的历史。

师：有同学知道古时候的书是什么样的吗？它曾经用什么材料来做书呢？

生：写在竹片上，做成竹简。

生：在石头上刻字。

生：龟壳上的甲骨文。

师：同学们知道的很可真不少！下面我们仔细来看一看这个视频，了解一下书的历史。

二、探究

师：在刚才的视频中你看到哪些材料用来做书呢？

生：泥板书、甲骨文、金文、竹简书、帛书、纸书。

师：我们刚才看了视频知道了古人曾经用过这么多材料来做书那为什么做书的材料在不断的变化呢？这一节课，我们就带着这样的问题来进行下面的学习。这节课我们的任务是每一组要来做简易的书，分别是泥板书、竹简书和纸书。接下来我们模仿古人来体验在不同的材料上书写的感受，用陶泥板、竹片、纸及三种书写工具：树枝、毛笔、铅笔。请同学们在不同的材料上写自己的姓名，体验在不同材料上写字的感受，并将感受记录在活动手册上，给大家5分钟的时间，音乐停时间就到了，好吗？

师：请每组组长领取实验材料。并分发下去。

师：时间到，同学们来说说你们的书写感受吧。

生：我觉得泥板书不好写，竹简还可以，纸最好写。

师；同学们现在他们还不是书，让我们想办法将它们装订成册，成为一本书。那么这三种材料该怎样装订成册呢？

生：纸书可以用订书机钉起来，竹片用绳子穿起来

师：那泥板书呢？你们自己尝试一下吧！小组合作完成。请同学们先来看看老师是怎么将竹片串起来的吧！瞪大小眼睛仔细观察。