第一单元数的产生 认识自然数（课件）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

数的产生和认识自然数 第一单元 大数的认识 教学目标 使学生简单了解数的产生。 认识自然数的含义。 知道自然数是整数的一部分。 阿拉伯数字是阿拉伯人创造的吗？ 其实数的产生是经过了漫长的发展的哦，下面我们一起来了解一下吧。 石头记数：每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。 古时候，人们是怎么计数的呢？ 每一个瓶子，在绳子上打一个结，绳子上就有多少个结，就有多少个瓶子。 再比如人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。 一一对应实物计数 同学们是不是想试试这 一一对应实物计数方法呢？ 一一对应实物计数的方法还好用吗？ 1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8，9。 巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字： 随着语言、文字的发展,人们逐渐发明了一些记数符号 算筹 12 一 11 了解算筹记数方法 千百十个 横纵横纵 6728 6708 请你用笔试着摆出一个数字让同桌猜一猜吧。 阿拉伯数字的来历 所以这些阿拉伯数字是阿拉伯人发明的吗？ 不是，是印度人发明的。你猜对了吗? 问题：1、这些自然数是怎么排列的？ 2、每相邻两个自然数相差几？ 3、最小的自然数是几？ 4、有没有最大的自然数？为什么？ 答：1、这些自然数是按照从小到大的顺序排列的。 2、每相邻两个自然数相差1。 3、最小的自然数是0。 4、没有最大的自然数,因为自然数的个数是无限的。 请你阅读课本第17页回答以下问题 认识自然数 一个物体也没有，用0表示。0出现得比较晚，它在计数中起着占位的作用。0也是自然数。 数字可以用来记录物体的个数。 表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…… 这些都是自然数。 所有的自然数都是整数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 认识自然数 1.判一判。 (1)“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。( ) (2)没有最大的自然数，也没有最小的自然数。( ) (3)自然数的个数是无限的。( ) 练习巩固 ✘ ✘‍ ✓‍‍ 2.填空。 (1) 最小的自然数是 ，自然数的个数是 的。 (2) 相邻的两个自然数的差是 。 (3)与100相邻的两个自然数分别是 和 。 0 无限 1 99 101 谢谢欣赏 $$