高中德育案例分析：设身处地，为孩子着想

【案例分析】设身处地，为孩子着想 作为一名教师，我们不仅要教授学生们知识，更要时刻关注到孩子们的各个方面，比如，在生活中，孩子是否热爱生活，是否积极主动地帮父母做些力所能及的家务，是否有良好的生活习惯等等。在学习中，孩子是否积极向上，学习态度是否端正等。但是，如果作为一名班主任，仅仅关注以上内容是完全不够的。在平常的教学中，班主任要处理很多跟学习无关的事务，比如，同学与同学之间发生口角，几个好朋友闹矛盾互相不理解对方，甚至有的同学会对自己的同班同学大打出手等，作为一名班主任，要想处理好各种矛盾纠纷，就要充分地了解每一位同学，了解每个同学的生活环境，家庭成员，个人成长经历等。 一、案例基本情况 我班有一名学生，名叫小金，女，课堂纪律不好，自控能力差，注意力不集中，上课有各种小动作，喜欢制造各种噪音来打发上课时间。课下，与同学相处不融洽，脾气不好 ，容易发怒，而且情绪容易激动，小金同学有暴力倾向，喜欢动手打人。智力虽然正常，但是懒惰，松散，学习不积极，导致学习成绩差。面对自己的问题，答案总是一致的，“不是我”“我不知道”，喜欢用谎言来为自己推脱。不过，她是一名语文课代表，收发作业，催缴作业，认真负责。与自己的爷爷奶奶一起生活，平常会帮助爷爷奶奶做一些简单的饭菜，如果奶奶生病了，也会陪同去医院治疗。平常爷爷奶奶对小金宠爱有加，不管有什么要求，爷爷奶奶都尽全力满足。 二、问题分析 1、家庭情况 小金同学，从小父母离异，母亲抛下她改嫁，父亲常年外出打工，一年也就见一两次面。对于小金而言，父亲的关心很少，母亲不闻不问，从小就跟随着年迈的爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对她百依百顺，要什么就尽全力满足，想办法去补偿她，就怕她在别的同学面前低人一等，致使小金养成蛮横、任性的性格。她缺乏温暖和安全感，从小缺乏有效的管教，对纪律和规则的观念非常淡薄，缺乏对自我的约束力。 2、心理因素因素 小金同学亲情的缺失和早期教育的不当对她的心理状况产生了很大的负面影响。从心理学的角度来看，小金属于情绪控制问题，存在认识偏差。良好的家庭教育会帮助孩子学会调节和控制自己的情绪，反之则会影响孩子的情绪发展，甚至会引发孩子的不良情绪问题。老师找小金谈话，喜欢找各种理由来为自己推脱。小金的这种遇事逃避，喜欢说谎，不肯承认错误是缺乏责任担当的心理。小金喜欢制造各种噪音来打发上课时间，从而得到老师和同学的关注，其实这是她不自信、自卑的表现。 三、处理方案 在日常的教学中，通过观察我们可以知道，现在的中学生普遍存在着不同性质的心理问题。需要解决这些心理问题需要老师、家长、学生、社会等方面的共同努力，让每一个学生有一个健康心理。 1、倾听 刚接手新生的时候，我对所有同学都是不了解的。唯一了解的渠道就是让大家写了家庭成员的信息。因此，我对她的家庭情况、学习情况、以及上小学的表现，我都没有任何信息。因此我对她了解的第一步，那便是倾听，听她对我说，说她的想法，说她的看法，说她的理由。 2、共情 要想让一个孩子跟你掏心窝子，首先你要做的就是及时肯定孩子的某种情绪，说出我可以理解你之类的话语。家庭不能给小金的关怀和爱，老师要给予她更多的关注。由于父爱的缺失，母亲对她的不闻不问，导致小金缺少父爱、母爱，缺乏家庭的温暖和家庭教育，形成暴躁、任性的性格，情绪容易激动。每当小金因愤怒对同学大打出手时，我都会及时制止并批评教育，如果我不在现场，我也特意交代两名班干部，及时关注小金的言行举止，适当的时候及时制止。我会引导她，这种简单粗暴的解决办法是愚蠢的，会给自己，给同学，给老师，给班集体带来不良的伤害和影响。在日常的生活中，如果发现她不开心或者有心事的时候主动去关心和开导她，慢慢地引导她，能主动找我敞开心扉地聊天，像朋友、像家人一样倾诉。随后再去逐步培养她的纪律性和规则性。 3、尊重和关爱 每个同学都有自尊，都爱面子，都想得到他人的理解和尊重，小金同学亦是如此。她虽然存在这样那样的问题，但是她自尊心比较强，对于这样的孩子，我们要注意方法和方式，不要在全班同学前批评她，如果犯错误了，要私下面对面解决。面对小金这样的同学，我们要善于发现她的闪光点，而且要放大她的闪光点。每次找准时机，在全班同学面前去表扬她。通过这样的方式，让她理解老师对她的关心、爱护、尊重和关爱。经过一年的努力，小金她现在有什么困惑，都喜欢找我诉说，脾气性格也有了很大的转变。 4、正确疏导 其实，很多的大道理，她都是明白的，唯一缺乏的就是自律，对自己的约束。比如，小金在和同学有冲突，有矛盾，想动手打人的时候，我会跟她讲，深呼吸10s，我要冷静，我要学会换位思考，我要理解对方。随后，可以到操场上跑步、或者找老师聊天来发泄情绪。 四、个案辅导成果 经过这一年的世间，老师耐心引导，同学们相互包容，小金的情绪渐渐的稳定下来，遇事也能沉着冷静，知错能改，遇到困难会主动找老师寻求帮助，让同学出谋划策，同学之间的关系也改善了很多。 五、反思 俗话说，人无完人。小金同学目前还是存在各种各样的问题，转变她需要时间和精力。我相信只要进行正确的引导和心理辅导，她的问题可以慢慢改善和解决，我们会一起见证小金的蜕变过程，小金，加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $$