]第二课《正确认识我自己》课件-2024-2025学年心理健康六年级上册北师大版

正确认识自我 主讲人：邱芳玲 1 心情小故事 阅读心情小故事并思考以下问题 时间三分钟 驴子为什么会出现这样的情况？ 你从中知道了什么道理？ 古语心说之认识自我 子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？” 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。其妻妾客均道：“徐公何能及君也”。明日徐公来，孰视之，自以为不如 古语心说之认识自我 子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？” 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。其妻妾客均道：“徐公何能及君也”。明日徐公来，孰视之，自以为不如 说词造句之我是谁 请完成课本第二页的活动一，将相应内容填写在横线上 自我意识理论 （詹姆斯） 生理自我 心理自我 社会自我 性别、年龄、身高体重外貌等 性格、兴趣爱好、价值观等 身份、地位、他人的看法等 选择一张触动你的图卡，思考这张图卡的哪些内容让你想到了自己哪种社会身份，这种身份有哪些职责所在？ 认识社会自我 仰望星空沐先辈的光 钱学森 中国航天事业奠基者 两弹一星勋章获得者 周恩来 人民的好总理 为中华崛起而读书 袁隆平 杂交水稻之父 90高龄躬耕田上 钟南山 中国工程院院士 抗击疫情领军人物 平凡之躯亦有万丈光芒 跳水运动员 全红蝉 教师 邓小岚 残疾人陆鸿 教授林占熺 你还知道哪些类似的故事，对你有何启发？与同学交流分享 三人同行 左右为师 脚踏实地走自己的路 以人为镜，可以明得失,观看了那些在自己的身份地位上勤恳做事的榜样们的故事，你有何启发? 当下作为学生，作为班干部，作为孩子，作为社会一员，作为朋友，作为......你又应该怎么做，不断修正不恰当行为，去提升充实自己的各种身份？ 作为_________ 我做到了______________ 但依然有______________(不足) 在接下来一周，我决定这样做 _____________________ 脚踏实地走自己的路 CAMPAIGN 为自己 为社会 为祖国绽放光芒 主讲人：邱芳玲 13 课后拓展提升 选择班级一位同学制作匿名画像卡 要求： 从三个自我方向描述这位同学，下节课分享匿名卡，大家有奖竞猜 $$