9 《蜻蜓飞飞》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

《蜻蜓飞飞》教学设计 课题 蜻蜓飞飞 单元 第9课 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本课是一节“造型表现”课,是运用多种材料和手段,让学生体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体。《蜻蜓飞飞》就是属于该领域,集欣赏性、动手性等特点于一体的美术课。本课以蜻蜓为教学内容,让学生在观察欣赏中感受蜻蜓的美,体验造型活动的乐趣,在实践中表现蜻蜓的美,树立学生保护益虫、保护环境的意识。 核心素养 目标 1、 艺术表现：仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。 2、 创意实践：通过探究学习，尝试用不同的线条和色彩表现蜻蜓的不同姿态，感受蜻蜓的动态美。 3、审美感知：在参与美术活动的过程中激发学生学习美术的兴趣,养成善于发现的好习惯，培养学生保护动物热爱大自然的情感。 4、文化理解：深入了解蜻蜓的有关知识。 重点 蜻蜓的身体结构和表现的方法。 难点 蜻蜓姿态的多样性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、欣赏动画片段,激趣导入新课 师:“今天老师要送给孩子们一首歌，让我们一起随着优美的旋律走进今天的课堂。”(播放课件) 师：“请你们大声的说出，在刚才的动画里出现的是谁呀?” 师：“谁能说说动画里的蜻蜓都在干什么?”(学生回答) 2、师：“同学们，你们想不想也像蜻蜓一样自由翱翔在空中呢?老师想起两位同学来模仿一下蜻蜓的飞翔，看看谁最勇敢?”(学生随着音乐模仿蜻蜓飞翔) 师:“同学们，接下来的时间里，就请你们跟着老师,一起走进《蜻蜓飞飞》的世界。”(板书课题) 学生观看 与老师互动 学生回答 通过欣赏动画片，一下子抓住学生注意力，吸引学生，更增加了学生的积极性。 设问导入，启发学生思考 讲授新课 1、观察蜻蜓结构,了解外形特点 1）观察蜻蜓结构 师:“瞧，我们的教室里飞来了一位好朋友—蜻蜓姐姐(展示蜻蜓姐姐),还有个好消息,蜻蜓姐姐给大家带来三份礼物,你们想不想知道第一份礼物是什么吗? （让学生了解蜻蜓的结构） 知道蜻蜓是由哪几部分组成的吗?请孩子们带着这个问题,认真地观察一下小蜻蜓,等会我们来交流一下观察到的结果。”(学生观察) 师:“孩子们说的真好，蜻蜓就是由头、胸、腹、翅膀、脚组成的。” 2） 了解外形特点 身躯：短而小巧 没有脊椎。 眼睛：两对眼睛，复眼大又圆，1千到2.8万个六边形小眼睛组成，可以前后左右同时看。 翅膀：对称，透明，清晰看到网状的翅脉。 尾巴：一节一节像甘蔗，还可以弯曲。 脚：身子下面六只脚，任何地方都能站的稳。 2、了解蜻蜓的生活特点（第二份礼物） 1） 蜻蜓飞行能力 2） 蜻蜓点水 3） 蜻蜓是益虫 3、 欣赏蜻蜓的美（第三份礼物） 1） 颜色美 2） 纹理美 3） 姿态美 4、 画蜻蜓 1）仔细观察：蜻蜓飞行的不同姿态和什么有关? 蜻蜓的头、胸、腹三部分的位置发生了变化，再加上不同姿 态的翅膀，就能画出不同姿态的蜻蜓了。 2）教师示范，提示学生注意：翅膀的位置问题、翅膀的对称、胸与腹部的大小 3）联系生活中的情景，添加背景 4）运用点、线、面进行装饰 5、欣赏学生优秀作品(课件展示) 这些作品抓住了蜻蜓的特征、运用各种各样的线,把小蜻蜓表现的可爱又漂亮。 学生观察和讨论 学生思考 回答问题 学生观察、了解蜻蜓的外形、生活习性等 学生学习 认真欣赏 总结感受 让学生由最初的直观感知, 到教师的课件展示,层层铺垫,完成了对蜻蜓结构的认知过程。 了解外形特点，为创作做铺垫。 了解蜻蜓生活习性，联系其他学科的学习,又激发了学生的兴趣。 通过教师的示范讲解，让学生能快速地掌握蜻蜓的画法。 欣赏优秀作品更直观的培养学生的创作能力,以及创新思维意识 课堂练习 用丰富的线条和多彩的颜色画一幅以蜻蜓为主题的画。 创作要求: 1、为你的小蜻蜓选择你熟悉的场景; 2、蜻蜓的动态要恰当; 3、构图要完整，色彩要和谐。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力 课堂小结 你知道吗?蜻蜓除了长得可爱，它还是人类的好朋友。蜻蜓是益虫,能大量捕食蚊子、苍蝇、蛾子等各种害虫。所以,我们要爱护蜻蜓，不能捕捉伤害它们。 感受、总结 课堂总结 板书 蜻蜓飞飞 外形美 色彩美 姿态美 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$