小乌鸦爱妈妈（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册

教学过程: 一、组织教学。 师生相互问好。(律动) 二.导入。 导语:今天音乐小屋的主人邀请我们来做客,她希望同学们能在这里度过一段快乐的时光。(播放课件) 1.下面老师来给大家猜个谜语:是鸟不叫鸟,总爱哇哇叫,喜欢的捉虫子,整天穿黑袍,同学们猜猜是什么?(答案:乌鸦)你们真是聪明的孩子。 2.今天,老师给你们带来了一个小故事《乌鸦反哺》。 思考:这个故事讲述了一件什么事情? 师小结:小乌鸦在妈妈的关爱中长大,妈妈老了飞不动了,他就担当起了抚养妈妈的责任,这是爱的回报,也叫反哺。 问:这是一只怎样的乌鸦? 师:它的确是一只懂事的小乌鸦,你们想不想和它交朋友。 (出示课题) 3.初听歌曲。 导语:歌曲的节奏是怎样的?(强弱) 4.出示节奏。 提问:谁能帮小乌鸦读一读这条节奏? 5.复听歌曲,我们边听边用拍手和腿的声音来拍出四二拍的强弱。 设计意图:利用电教媒体,教师创设情景,音画结合充分调动学生学习兴趣,把歌曲设置在一个特定的情境中,让学生也不知不觉的置身于歌曲情境中。 三、歌曲教学。 1.有感情地朗读歌词。 2.视唱歌曲。 问:这么可爱、懂事的小乌鸦,我们应该向它学习什么?(懂得感恩和