第18课辛亥革命 练习 --2024-2025学年高一上学期统编版（2019）历史必修中外历史纲要上册

第18课　辛亥革命 一、 选择题 1. 20世纪初，清政府进行了一场旨在维护清王朝统治、避免革命爆发的自救运动。它使士子尽失“登进之途”，原本居于社会中上层的士绅陷入谋生困境。这场运动是(　　) A. 戊戌变法 B. 洋务运动 C. 清末新政 D. 辛亥革命 2. 某学者认为辛亥革命的成果之一是建立了共和国，引进了西方的民主政治机制，但是很不成功，造成了北洋军阀混战、国际地位低下、人民生活困苦的局面。该学者意在说明 (　　) A. 西方民主政治在中国行不通 B. 辛亥革命为走向共和创造了条件 C. 军阀混战导致辛亥革命失败 D. 辛亥革命造成中国国际地位下降 3. 据统计，负责《中华民国临时约法》起草、审查的14人，除两人年龄不详外，其余12人的平均年龄仅30岁，而且多数仅接受日本法政速成教育，“生息于专制政体之下既数千年……政治之学，夙未讲求，经验所至，尤属浅薄”。这表明《中华民国临时约法》的制定者(　　) A. 以开启近代法制转型为使命 B. 宪政思想较为淡薄 C. 注重借鉴日本的政治体制 D. 革命经验比较丰富 4.★ 武昌起义打响第一枪后，群龙无首。第二天立宪派首领汤化龙出来帮忙出谋划策，以咨议局、教育会、商会的名义通电，请各地响应，随后各省纷纷独立。由此可推知(　　) A. 君主立宪思想已被国人摈弃 B. 辛亥革命有广泛的群众基础 C. 民主共和思想已经深入人心 D. 各派合力促成辛亥革命成功 5. (2024盐城东台期中)武昌起义爆发后不久，一向仇视革命的广西巡抚在全副武装的革命志士及新军将领的“说服”下，一跃成为“新政府”的领导人；江苏巡抚程德全摇身一变，成了民国的都督。这最能说明(　　) A. 清朝统治土崩瓦解 B. 辛亥革命暗藏危机 C. 革命思想广泛传播 D. 武昌起义影响甚微 6. (2024徐州期末)20世纪前期，陈独秀曾撰文指出，清朝皇帝溥仪比寻常人还要可怜，好像一座泥塑木雕的偶像被人们抛在粪缸里，再也不能号令全国了。陈独秀意在(　　) A. 抨击清政府沦为列强统治中国的工具 B. 反对无能权贵通过“新政”掌握政权 C. 揭露袁世凯用革命党要挟施压清政府 D. 赞扬辛亥革命推翻封建君主专制制度 7. (2024南通启东期末)下图所示为创作并发表于1912年的漫画《博物院之最新陈列品》，副题为“大人老爷所用”，画中清王朝宫廷所用之各种物品被送进了“博物院”，而成为“最新陈列品”。这反映了作者(　　) A. 受到维新变法思想的影响 B. 期待成立民主共和新政体 C. 支持辛亥革命推翻清朝统治 D. 封建等级观念依然根深蒂固 博物院之最新陈列品 8. (2023无锡期末)某学者这样评价辛亥革命：“辛亥革命强调暴力、坚持暴力，但暴力的程度并非想象得那么激烈、那么死板，相反，辛亥革命在实行暴力的同时，实际上对分寸、阶段的把握还是比较准确的，也就是说它对为什么实行暴力有所考量。”该学者意在强调(　　) A. 革命目标不明确 B. 革命方式的妥协 C. 革命过程的理性 D. 革命结果不彻底 9. (2022徐州期末)辛亥革命后，某些地方士人谈到孙中山是“新皇帝”，他们不了解“总统”这个专有名词，认为它只不过是一个更高头衔的委婉说法，甚至视共和与帝制无甚区别，且时以帝制之观念解释共和。造成这种现象的原因是(　　) A. 封建思想根深蒂固 B. 封建帝制尚未废除 C. 民主宪法尚未制定 D. 封建势力污蔑革命 10. (2024无锡期末)近代某政治文献有如下表述：“前因民军起事，各省响应，九夏沸腾……今全国人民心理，多倾向共和……人心所向，天命可知……是用外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体。”该政治文献的颁布标志着(　　) A. 预备立宪的破产 B. 中华民国的建立 C. 清王朝统治结束 D. 君主立宪制确立 二、 非选择题 11. 多角度的研究有助于我们更好地把握辛亥革命在中国历史上的地位。阅读材料，回答问题。 角度一　史料研习 在1905年2月至9月之间，《申报》直接涉及革命党人活动的新闻仅仅只有几则：《乱首被获》《拿获华兴会匪要电》等。1912年元旦，《申报》以显著位置刊登庆祝标语和祝词。其中一条是：“中华民囻万岁”……在《共和国大总统履任祝词》的最后写道：“共和造端，一人首揭。毂我蒸民，振兴实业……轶美驾欧，扬我国力。” 角度二　理论指导 近代化(现代化)以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容；经济上的从传统农业到工业化、自然经济到市场化等内容；思想文化上的科学化、大众化进程；社会生活和风俗的演进，即城市化。 (1) 据角度一的史料并结合所学知识，指出《申报》把“国”字改为“囻”的用意。 (2) 据角度二中近代化的研究角度并结合所学知识，对辛亥革命进行评价。 1. C　解析：据材料“它使士子尽失‘登进之途’”可知，清政府在清末新政期间，废除了科举制，致使原本居于社会中上层的士绅陷入谋生困境，C项正确；戊戌变法发生于1898年，排除A项；洋务运动开始于19世纪60年代，排除B项；辛亥革命是由孙中山领导的，并不是由清政府进行的，排除D项。 2. A　解析：据材料可知，辛亥革命后，虽然建立了民主共和国，但是没有改变中国所面临的问题，这说明西方民主政治在中国行不通，A项正确；材料反映了西方民主政治在中国行不通，并未说明辛亥革命为走向共和创造了条件，排除B项；“军阀混战导致辛亥革命失败”说法错误，与史实不符，排除C项；中国国际地位下降是因为国力衰落和列强入侵，并不是辛亥革命造成的，排除D项。 3. B　解析：据材料可知，负责《中华民国临时约法》起草、审查的14人，多数仅接受日本法政速成教育，他们“经验所至，尤属浅薄”，这说明他们在制定《中华民国临时约法》时并不具备较为完整的西方宪政理念，B项正确；材料未体现制定者以开启近代法制转型为使命，排除A项；材料涉及的是《中华民国临时约法》的制定者在日本接受日本法政速成教育，并未体现其学习日本的政治体制，排除C项；材料未体现《中华民国临时约法》的制定者革命经验比较丰富，排除D项。 4. D　解析：据材料并结合所学知识可知，武昌起义后，在立宪派的出谋划策下，各省才纷纷独立，这说明辛亥革命的成功是各派合力促成的，故D项正确；此时的立宪派力量还很强大，排除A项；辛亥革命没有广泛的群众基础，排除B项；此时民主共和观念还未深入人心，排除C项。 5. B　解析：据材料可知，武昌起义后，广西旧官僚一跃成为新政府的领导人，江苏巡抚成为民国的都督，这说明辛亥革命的果实被旧官僚窃取，由此可见，辛亥革命潜伏着失败的隐患，B项正确；材料仅涉及广西和江苏地区，无法直接得出“清朝统治土崩瓦解”的结论，排除A项；材料未涉及革命思想得到广泛传播的相关信息，而是体现辛亥革命隐藏的危机，排除C项；武昌起义产生了深远的影响，排除D项。 6. D　解析：据材料并结合所学知识可知，辛亥革命之后，民主共和思想深入人心，封建帝制不再被国人认同，清朝皇帝溥仪也不再具有以前的社会影响力，D项正确；清政府沦为列强统治中国的工具是在签订《辛丑条约》之后，与材料主旨不符，排除A项；材料强调的是辛亥革命推翻封建帝制，“反对无能权贵通过‘新政’掌握政权”与材料主旨不符，排除B项；“揭露袁世凯用革命党要挟施压清政府”在材料中未体现，排除C项。 7. C　解析：据材料“1912年的漫画《博物院之最新陈列品》”并结合所学知识可知，辛亥革命后，清朝统治崩溃瓦解，中华民国建立，民主共和观念深入人心。作者的这幅漫画反映了其支持辛亥革命推翻清朝统治，C项正确；维新变法思想主张通过改良的方式在中国实行君主立宪制，排除A项；1912年 1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就职第一任临时大总统，新的共和政体就此产生，材料未体现作者期待成立民主共和新政体，排除B项；材料未反映封建等级观念根深蒂固，排除D项。 8. C　解析：据材料“辛亥革命在实行暴力的同时，实际上对分寸、阶段的把握还是比较准确的”可知，辛亥革命的推进富有理性，C项正确；材料未涉及辛亥革命的目标，排除A项；材料反映的是辛亥革命过程中理性实行暴力手段，未体现革命方式的妥协，排除B项；材料未体现辛亥革命的结果不彻底，排除D项。 9. A　解析：据材料可知，辛亥革命后，有些地方人士不能正确认识总统和共和观念，人们的思想有待进一步的解放，这主要是因为封建思想仍然根深蒂固，A项正确；封建帝制在1912年2月被废除，排除B项；中华民国建立后，颁布了《中华民国临时约法》，排除C项；材料未体现封建势力污蔑革命，排除D项。 10. C　解析：据材料并结合所学知识可知，这是清政府颁布的《清帝逊位诏书》的内容，该政治文献标志着清王朝统治结束，C项正确；预备立宪在辛亥革命前已经破产，排除A项；《清帝逊位诏书》是1912年2月颁布的，而中华民国成立于1912年1月1日，排除B项；中华民国建立的是共和政体，不是君主立宪制，排除D项。 11. (1) 用意：表示国家由专制走向民主。 (2) 评价：政治上，辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制政体，建立了中华民国，颁布了《中华民国临时约法》；经济上，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件；思想上，辛亥革命使民主共和观念深入人心，人民民族、民主意识提高，促进了人民思想解放；社会生活上，辛亥革命推动了服饰、饮食、交通、礼仪等变革，推动了社会风俗的近代化进程。 学科网（北京）股份有限公司 $$