《真分数和假分数》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

教学过程 设计意图或修改 一、 复习准备 1. 提问:什么叫做分数?什么是分数单位? 2.你能说出几个分母是4的分数吗?它们的分数单位都是多少? 3.谈话:同学们,在生活中除了有、、这些分数,还存在着、……这样的分数,今天这堂课我们继续来研究有关分数的问题:真分数和假分数。(板书:真分数和假分数) 二、认识真分数和假分数。 1、教学例2 (1)出示例2 前半部分。学生按要求进行涂色。 问:这里把每个圆都看作单位"1",都平均分成几份?要涂其中的几份?呢?呢 每个分数中各有几个呢? 和前面两个分数有什么不同?(把整个圆都涂满了,它其实就是1) 如果要表示5个,你认为该怎么办? 小组讨论。 明确:用一个圆最多只能表示4个,表示5个要用两个圆。5个就是。(要画两个圆,每个圆都表示单位“1”,把每个圆平均分成4份。) 出示两个圆。说明:要把每个圆都看作单位“1”,每个圆平均分成4份。先在第1个圆中涂出4份,再在另一个圆中涂出同样的1份,把这两个圆中的涂色部分合在一起就表示5个。 请你们涂色表示出5个,并想一想涂色部分的分数该怎样表示? 问:涂色部分表示的分数应该怎样来表示? 为什么用表示?(涂了5个) 能不能你能说说这里的所表示的意义吗?