2024年安徽省中职英语中职复习语法复习：6.3可数和不可数名词课件

可数与不可 数名词 1 Pboppsm 01 Pre-assessment 02 Bridge-in 03 Objectives 04 Participatory Learning 07 Moral Education 05 Post-assessment 06 Summary 2 前测练习 Pre-assessment 01 To classify the following nouns. 可数名词 不可数名词 boy team milk knowledge cotton government eye police chalk weather advice pear family ink enemy bread happiness car sorrow people boy team government eye police pear family enemy car people milk cotton knowledge chalk weather advice ink bread happiness sorrow 3 情境导入 Bridge-in 02 可数名词有单复数形式，那么其复数形式该如何变化呢？ 不可数名词一般没有复数形式，又该如何去表示它的数量呢？ 4 目标呈现 Objectives 03 1 Be able to grasp the number expressions of countable and uncountable nouns. Be able to finish the relative exercises efficiently. 2 能够掌握可数名词和不可数名词的数量表达。 能够高效地完成与可数、不可数名词相对应的习题。 5 参与式学习 Participatory Learning 04 可数名词的复数形式 （1）规则变化 ①一般情况下，在词尾加-s。例： book→books pencil→pencils hat→hats 注意：以清辅音（如/p/ /t/ /k/ /f/等）结尾的名词后 的s的读音为/s/，如 cups, cats, photographs， books等；以浊辅音和元音（如/b/ /d/ /g/ /v/等） 结尾名词后的s读音为/z/，如 cards, bags, labs, lions等。 ②以s，x，ch，sh结尾的名词，要在词尾加-es。 例： class→classes box→boxes beach→beaches brush→brushes 6 参与式学习 Participatory Learning 04 ③以“辅音字母+y”结尾的名词，先变y为i， 再加-es。例： baby→babies city→cities family→families 注意：以“元音字母+y”结尾的名词，直接在词尾加-s， 如: holidays, days, ways, boys, toys。 ④一般以f或fe结尾的名词，先把f或fe变为v， 再加-es。例： wife→wives leaf→leaves knife→knives (2）不规则变化： ①以o结尾的名词，一般在词尾加-s。 例： radio→radios kangaroo→kangaroos piano→pianos zoo→zoos photo→photos 7 参与式学习 Participatory Learning 04 注意：有些名词要在词尾加-es，记忆口诀：黑人英雄 爱吃土豆和西红柿。例如： tomato→tomatoes negro→negroes hero→heroes potato→potatoes ②有些名词由单数变复数时，不是在词尾加 -s/es，而是变换其中的字母。 例： man→men woman→women foot→feet policeman→policemen child→children tooth→teeth mouse→mice ox→oxen(公牛） ③还有一些名词的单数和复数形式相同。例： Chinese→Chinese sheep→sheep Japanese→Japanese deer→deer 8 参与式学习 Participatory Learning 04 ④复合名词的变化： a.前面的名词是man或woman，变复数时，构 成复合名词的两个名词全都要变成复数形式。 例：man teacher→men teachers woman driver→women drivers b.如果是其他词，变复数时，只需把后面的名词变成复数形式。 例： apple tree→apple trees boy student→boy students c.与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词部分加-s。 例：passer-by→passers-by brother-in-law→brothers-in-law 9 参与式学习 Participatory Learning 04 ⑤有些以f或fe结尾的名词，直接在词尾加-s。 例：roof→roofs chief→chiefs gulf→gulfs ⑥某国人的复数： 记忆口诀：中日不变英法变，其余s加后面。 例： Chinese(中国人）→Chinese Japanese(日本人)→Japanese Englishman(英国人)→Englishmen Frenchman(法国人)→Frenchmen German(德国人)→Germans American(美国人)→Americans。 ⑦有些名词通常只用作复数。 例：glasses（眼镜） clothes（衣服） goods（货物） trousers（裤子） 10 参与式学习 Participatory Learning 04 ⑧集体名词的数： a. 有些集体名词通常只用作复数，如 people， cattle，police。 b. 有些集体名词既可用作单数，又可用作复数。 用作单数时，看作一个整体；用作复数时， 看作集体中的各个成员。 例：family, class This family is a big family. 这个家庭是一个大家庭。 My family are watching TV. 我的家人们正在看电视。 There are 50 students in this class. 这个班有50名学生。 The class are listening to their teacher. 全班同学正在听老师讲课。 11 参与式学习 Participatory Learning 04 不可数名词的 数量表达 不可数名词一般没有复数形式，但是可以用一些量词来表示不可数名词的数量。 （1）表不定数量时，一般用much,（a)little, a lot of/lots of, some, any等词修饰。 例： a little bread much money a lot of ice cream some juice （2）表确定数量时，一般用“数词+量词+of+ 不可数名词”。变复数时，可以把前面的 量词变成复数。 12 参与式学习 Participatory Learning 04 不可数名词的 数量表达 例： a bottle of milk two glasses of water two pieces of paper 注意：我们也可用“数词+量词+of+名词复数” 这一结构表示可数名词的数量。例如： a box of oranges two bags of books 13 参与式学习 Participatory Learning 04 名词单复数的 一些特殊用法 有些名词的单数形式和复数形式的词义不 同，需特别注意。例如： sand(沙）→sands（沙滩） chicken(鸡肉）→chickens (小鸡） orange(橘汁）→oranges (橘子） room（空间，余地）→rooms（房间） good(好处，益处）→goods (货物） cloth(布）→clothes(衣服） wood(木材)→woods(树林） work(工作）→works(工厂；著作） manner(方式)→manners (礼貌)） 14 参与式学习 Participatory Learning 04 1. 写出下列名词的复数形式。 pencil→ brush→ city→ way→ leaf→ roof→ photo→ potato→ tooth→ policeman→ mouse→ Chinese→ German→ Frenchman deer→ man driver→ boy student→ passer-by→ pencils brushes cities ways leaves roofs photos potatoes teeth policemen mice Chinese Germans Frenchmen deer men drivers boy students passers-by 15 参与式学习 Participatory Learning 04 2. 选择最佳选项。 (1) I like to eat some_____ for dinner. It's very delicious(美味的）. A.chicken B.apples C. pears D. tomatoes (2) -Mom, I'm hungry. May I have some____？ -Of course. But don't eat too much. A.bread B.noodle C.dumpling D. hamburger (3) -What would you like to drink, girls? -_______, please. A. Two glass of water B. Two glass of waters C. Two cups of tea D.Two cups of teas A A C 16 后测练习 Post-assessment 05 从下列四个选项中，选出一个最佳选项。 B B B B C C 17 总结归纳 Summary 06 可数名词的复数形式的构成： 1）规则变化 ①一般情况下，在词尾加-s。 ②以s，x，ch，sh结尾的名词，要在词尾加-es。 ③以“辅音字母+y”结尾的名词，先变y为i，再加-es。 ④一般以f或fe结尾的名词，先把f或fe变为v，再加-es。 2）不规则变化 ①以o结尾的名词，一般在词尾加-s。 ②有些名词由单数变复数时，不是在词尾加-s/es，而是变换其中的字母。 ③还有一些名词的单数和复数形式相同。 ④复合名词的变化： a.前面的名词是man或woman，变复数时，构成复合名词的两个名词全都要变成复数形式。 b.如果是其他词，变复数时，只需把后面的名词变成复数形式。 18 总结归纳 Summary 06 c.与介词或副词一起构成的复合名词应在主体名词 部分加-s。 ⑤有些以f或fe结尾的名词，直接在词尾加-s。 ⑥某国人的复数： 记忆口诀：中日不变英法变，其余s加后面。 ⑦有些名词通常只用作复数。 ⑧集体名词的数： a. 有些集体名词通常只用作复数，如 people， cattle，police。 b. 有些集体名词既可用作单数，又可用作复数。 用作单数时，看作一个整体；用作复数时， 看作集体中的各个成员。 例：family, class 19 总结归纳 Summary 06 不可数名词的数量表达： 1）表不定数量时，一般用much,（a) little, a lot of/lots of, some, any等词修饰。 2）表确定数量时，一般用 “数词+量词+of+ 不可数名词”。变复数时，可以把前面的 量词变成复数。 名词单复数的一些特殊用法： 有些名词的单数形式和复数形式的词义不同。 例： sand(沙）→sands（沙滩） chicken(鸡肉）→chickens (小鸡） 20 文化传承 Moral Education 07 兰花颜色有白、纯白、白绿、黄绿、淡黄、淡黄褐、黄、红、青、紫。中国传统名花中的兰花仅指分布在中国兰属植物中的若干种地生兰，如春兰、惠兰、建兰、墨兰和寒兰等，即通常所指的"中国兰"。这一类兰花与花大色艳的热带兰花大不相同，没有醒目的艳态，没有硕大的花、叶，却具有质朴文静、淡雅高洁的气质，很符合东方人的审美标准。在中国有一千余年的栽培历史。 中国人通常以"兰章"喻诗文之美，以"兰交"喻友谊之真。也有借兰来表达纯洁的爱情，"气如兰兮长不改，心若兰兮终不移"、"寻得幽兰报知己，一枝聊赠梦潇湘"。1985年5月兰花被评为中国十大名花之四。 21 $$