第三篇 求职创业 课件-《中职生安全教育》

中职生安全教育 1 第三篇 求职创业 2 第一讲 熟悉劳动法律 劳动法是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的其他社会关系的法律规范的总称。 3 第一讲 熟悉劳动法律 从法理学的角度来看，劳动法有广义和狭义之分。广义上的劳动法指具有立法权的主体制定的调整劳动关系以及与劳动关系密切相关的其他社会关系的法律规范总称，包括法律、行政法规、部门规章等，主要有《关于工资总额组成的规定》《工资支付暂行规定》《退休年龄相关规定》《企业劳动争议处理条例》《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》《最低工资规定》等。狭义上的劳动法仅指由全国人民代表大会及其常务委员会制定的调整劳动关系以及与劳动关系密切相关的其他社会关系的法律。1994 年7 月5 日，第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过的《中华人民共和国劳动法》，自1995 年1 月1 日起施行，这是狭义上的劳动法。 需注意：劳动法的概念是什么？ 4 第一讲 熟悉劳动法律 （一）劳动关系 劳动关系是劳动者按照劳动合同为用人单位提供劳动过程中形成的社会关系。劳动者为用人单位提供劳动，用人单位支付工资，劳动者与用人单位在劳动过程中形成劳动关系。劳动关系的一方主体是劳动者，另一方主体是用人单位。 （二）与劳动关系密切联系的其他社会关系 劳动法还调整与劳动关系密切联系的其他一些社会关系，这些关系本身并不是劳动关系，由于这些关系与劳动关系密切相关，因而受到劳动法的调整。与劳动关系密切相关的其他社会关系包括以下几个方面。 1. 劳动管理方面的关系 2. 工会活动方面的关系 3. 劳动保险关系 4. 劳动争议处理关系 5. 劳动监察关系 必学习：劳动法的调整对象有哪些？ 5 第一讲 熟悉劳动法律 （一）适用劳动法的范围 中华人民共和国境内的企业、个体经济组织和与之形成劳动关系的劳动者，国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，适用劳动法。 （二）不适用劳动法的情形 公务员和参照实行公务员制度的事业组织和社会团体的工作人员，以及农村劳动者（乡镇企业职工和进城务工、经商的农民除外）、现役军人和家庭保姆不适用劳动法。此外，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。 必掌握：劳动法的适用范围有哪些？ 6 第二讲 警惕求职陷阱 随着毕业生的增多，就业市场日趋饱和，毕业生就业压力不断增大，在供需矛盾的影响下，各种就业陷阱出现在就业市场上。很多学生对就业陷阱的认识不够清楚，在就业过程中往往会误入其中，导致自己不能成功就业，甚至损害自身利益。因此，指导学生警惕并防范就业陷阱，增加学生就业的成功率，提高就业质量成为就业工作的一项重要课题。 7 第二讲 警惕求职陷阱 1. 网络陷阱 网络招聘具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、不受时空限制等优点，但是虚拟的网络世界也为一些不法分子提供了机会，方便他们针对求职者的意向，提供虚假职位或巧立名目骗取求职者的钱财。 2. 中介陷阱 对毕业生而言，通过中介机构找工作无疑是一个便捷的途径，但一些不法分子也注意到了这个牟利途径。 3. 押金陷阱 一些用人单位以高工资、低门槛为诱饵，利用毕业生求职心切的心理，索要押金。 4. 工资陷阱 毕业生在求职过程中，工资是一个很重要的参考条件。 需注意：常见的求职陷阱有哪些？ 8 第二讲 警惕求职陷阱 5. 合同陷阱 劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。毕业生求职成功并入职后，都要与用人单位签订劳动合同。 6. 试用陷阱 试用陷阱是毕业生求职过程中常见的就业陷阱，如单方面延长试用期、试用期“永远”不合格等。 7. 岗位陷阱 有些用人单位在招聘广告上故意把某些职位（如业务员、保险代理员）写成市场总监、事业部经理等，以吸引求职者；有的用人单位还会以“到基层先锻炼”为幌子欺骗求职者。 需注意：常见的求职陷阱有哪些？ 9 第二讲 警惕求职陷阱 所谓求职陷阱，是指求职者将要从事的工作内容，并不是招聘者在书面上或原先口头承诺的内容要件，或招聘者借工作机会的诱因及其他诱人条件，用骗术使求职者付出不属于原订劳动契约内容的额外财务支付，或违背其个人意愿而从事违背善良风俗的行为等一系列用人单位以招聘、就业为名义进行非法牟利的活动。 根据央视《东方时空》栏目公布的调查结果，在12 463 名接受调查的学生求职者中，55% 的人遇到过求职陷阱。多年来寒窗苦读，终于到了得以展现自己能力之时，学生们纷纷全身心地投入求职的人海中。然而，在尚不规范的就业市场上，学生还处于弱势地位，常常会遇到各种各样的求职陷阱。想要学会如何避开求职陷阱，首先必须知道“陷阱”是如何挖出来的。 1. 社会因素 2. 个人因素 3. 企业因素 必学习：何为求职陷阱？为何会遭遇求职陷阱？ 10 第二讲 警惕求职陷阱 1. 根据自身情况合理择业，端正求职态度 中职毕业生在求职时应当端正态度，正确评估自己的能力，合理择业。 2. 耐心进行就业准备，戒贪心、戒焦躁 应聘时，中职毕业生应认真考虑用人单位提出的条件，深入分析各方面因素，准确判断，确保顺利、优质就业。 3. 加强法律知识的学习 中职毕业生在求职时，要主动学习与就业有关的政策、法律、法规，增强法治意识。 4. 不要缴纳任何费用 用人单位不得以担保或其他任何名义，收取求职者任何形式的报名费、培训费、押金等费用。 必掌握：如何防范求职陷阱？ 11 第二讲 警惕求职陷阱 5. 签订劳动合同须谨慎 与用人企业签订劳动合同时，中职毕业生要做到“三看”：一看企业是否经过工商部门登记及当前是否在企业注册的有效期限内，否则所签合同无效；二看劳动合同条款是否准确、清楚、完整，不能有不清楚、模棱两可的地方；三看劳动合同是否有一些必备内容，包括用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人，劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码，劳动合同期限，工作内容和工作地点，工作时间和休息休假，劳动报酬，社会保险，劳动保护、劳动条件和职业危害防护，法律法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。 6. 全面了解企业信息，防范虚假招聘 获得有效的、真实可信招聘信息是成功求职的第一步。中职毕业生应认真鉴别招聘信息及招聘公司的合法性，选择信誉佳的用人单位。对于那些知名度较低的公司，中职毕业生在应聘前上网或打电话求证该公司信息的真实性。另外，中职毕业生也可以向同学或校友询问相关情况，以确保招聘信息真实可信。 7. 重视个人信息保护 很多中职毕业生在求职过程中， 不注意保护个人信息，导致个人信息泄露，合法权益遭到侵害。 必掌握：如何防范求职陷阱？ 12 第三讲 防范非法传销 传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式牟取非法利益，扰乱经济秩序，影响社会稳定的行为。在当前学生就业形势严峻的情况下，传销组织也把触角伸向了涉世不深又急于赚钱的学生。这些组织和个人利用小投入、大收获的诱饵使学生上当受骗。结果往往是学生既没有赚到钱又耽误了学业和青春。因此，学生有必要对传销活动有一个清醒的认识。 13 第三讲 防范非法传销 学生就业难不仅已成为社会的热点问题，而且也对学生的思想、学习、生活等方面产生着严重的影响。有的学生急于找工作，甚至饥不择食。对此，许多传销组织打着帮助“就业”的幌子，以招聘为名，诱骗学生参加非法传销活动。有的学生对事业发展存在着急于求成和急功近利的思想，加之对生活期望值过高，非法传销组织就乘虚而入，宣称传销“人人都能成功”，以迎合他们希望通过参加传销活动而一举成功的心理。特别是部分贫困学生，急于致富脱贫，对此，非法传销组织大力灌输传销能“一夜暴富”的理念，使得学生屡屡受骗。 需注意：学生为何会误入传销组织？ 一、就业压力大 14 第三讲 防范非法传销 学生经历了十几年的学校生活，都是从一个校门到另一个校门，学了不少书本知识，但毕竟没有经历过社会风浪，思想比较单纯，对一些复杂的问题缺乏辨别是非的能力和应有的适应能力。当非法传销的组织者把非法传销说成是直销；为传销披上“科学”“现代”的外衣，并且形而上学地宣称“传销一夜能暴富”“传销人人都能成功”“今天睡地板，明天当老板，成功就在眼前”“皇帝轮流做，谁都有钱赚”等谬论时，部分学生便轻易当了俘虏，个别同学还成了其中的骨干。 二、阅历浅，辨别是非的能力差 15 第三讲 防范非法传销 有的学生法律观念不强，明知传销已被国家禁止，还是抱有侥幸心理，违法参加。有的学生发现自己上当受骗，为挽回被骗而无法索回的损失，他们便不惜违法，设法再去欺骗亲朋好友，使自己在非法传销的泥潭中越陷越深，不能自拔。 三、法律观念淡薄 16 第三讲 防范非法传销 经济、思想、文化的多元化，加之学生较强的自我意识，造成了部分学生自以为是、我行我素的性格。有的学生以找工作为名，不请假离校，有的跨市甚至跨省，有的长时间不归，在什么地方、干什么事情，概不向组织和学校汇报。有的学生为寻求自由空间，不遵守学校规定，随便在校外租房，设法摆脱学校管理等。学校一方面对传销的本质及其危害的宣传力度不够，对学生的针对性和说服力不够强；另一方面对学生的行为管理有缺陷和漏洞，如考勤不严格等，使传销有可乘之机。 四、学校管理因素的不足 17 第三讲 防范非法传销 工商行政管理机关对虚假广告的监管，对群众举报投诉的传销活动的查处以及公安机关对传销案件的查处力度有待进一步加强。 五、社会管理因素的力度不够 18 第三讲 防范非法传销 一方面，非法传销的核心理念是“有钱就是成功”。成功的定义被他们狭隘地限定在能否拉下线、上业绩、日进斗金。其实，任何成功都离不开个人对社会的贡献，成功是社会对个人贡献的一种评价和回报。而他们宣扬的靠骗取人头费不劳而获的理念最终只能使人们的思想扭曲，从而误入歧途。另一方面，通过他们的“洗脑”，让人不以骗为耻，反以为荣，靠骗人赚钱心安理得。从心理上突破道德和法制的约束，危害人的思想信念基础，这样的社会成员如果达到一定规模，社会控制体系将面临崩溃的危险。故称传销为“经济邪教”并不为过。 必学习：传销的危害有哪些？ 一、误导思想，污染社会 19 第三讲 防范非法传销 非法传销的基本方式是“杀熟”，本质是欺骗，出售人与人之间的信任资源。参与者一旦发现自己被骗，解脱的方式就是发展下线，欺骗别人。这样一个庞大的骗子网络如果无限发展下去，必然导致亲友相骗，朋友反目成仇，人与人的信任资源无限流失。它不仅冲击正常的市场秩序，而且还动摇市场经济赖以发展的基础。 二、危及社会诚信体系，动摇市场经济赖以发展的基础 20 第三讲 防范非法传销 一方面，非法传销参与者多是被亲戚朋友、同学、同乡，以介绍工作为名，骗到外省市。参与人员多是弱势群体，是非法传销组织者的敛财机器，最后的结果往往是妻离子散，血本无归，家破人亡。另一方面，非法传销满足的唯一需求是“成功”。但是，在金字塔式的非法传销体系中，“人人都能成功”是无法兑现的。只有极少数接近塔尖的组织者才能一夜暴富，而对无数身埋塔底的人来说，被激发起的“成功”欲求永远无法满足。这种普遍无法满足的需求，最终必然成为社会的动荡之源。 三、瓦解家庭，引起社会动荡 21 第三讲 防范非法传销 1. 利用熟人邀约 2. 洗脑 3. 说穿 4. 帮助发展下线，将坑害扩散化 必掌握：传销的预防和防范措施有哪些？ 一、识破传销组织惯用运作套路 22 第三讲 防范非法传销 1. 加大思想教育，强化法制意识 想要从根本上预防学生进入传销，思想教育必不可少。 2. 树立正确择业观、财富观 学生在求职期间，容易被传销分子鼓吹的“高薪工作”“轻松创业”所迷惑，一方面是因为传销分子利用了学生求职心切的心理，另一方面也揭示了当前学校缺乏全面有效的职业生涯规划和就业指导教育，使学生不能对个人能力有准确的定位。 3. 健全管理体系，构建安全防护网 加强对学生的日常管理，确切掌握离校学生的具体动向。 4. 加强“双创”型人才培养，解决学生就业难问题 学生社会经验缺乏，对未来就业迷茫才更容易“失足”陷入传销组织，所以学校在实施教育过程中，应加大创新创业教育，让学生对未来有一个清晰的职业规划，从根本上杜绝传销在学生中传播。 二、传销的防范措施 23 第四讲 规避创业风险 如今，有利于学生创业的环境和机制已得到不断完善，但创业过程和结果的不确定性，使学生创业存在着风险。要想成功创业，就必须了解和掌握创业风险，正确识别创业风险，有效规避创业风险。 24 第四讲 规避创业风险 创业风险是指企业在创业过程中存在的各种风险，是指由于创业环境的不确定性，创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力和实力的有限性，导致创业活动偏离预期目标的可能性。 需注意：创业风险的含义与特征是什么？ 一、创业风险的含义 25 第四讲 规避创业风险 创业风险种类繁多，贯穿并交织于整个创业过程，但是这些风险具有一些共同的特征。 1）客观性。创业本身就是一个识别风险和应付风险的过程，风险的出现是不以人的意志为转移的，所以创业风险的存在是客观的。 2）不确定性。由于创业所依赖和影响的因素具有不确定性，这些因素是不断变化、不断发展的，甚至是难以预料的，因此造成了创业风险的不确定性。 3）双重性。创业有着成功或失败的两种可能性，创业风险具有盈利或亏损的双重性。 4）可变性。随着影响创业因素的变化，创业风险的大小、性质和程度也会发生变化。 5）可识别性。根据创业风险的特征和性质，创业风险是可以被识别和划分的。 6）相关性。创业风险与创业者的行为紧密相连。同一风险，采取不同的对策，将会出现不同的结果。 二、创业风险的特征 26 第四讲 规避创业风险 1. 项目选择风险 2. 缺乏创业技能 3. 意识上的风险 4. 竞争风险 5. 团队分歧 6. 人力资源流失风险 7. 资金风险 8. 管理风险 9. 社会资源贫乏 10. 核心竞争力缺乏的风险 必学习：学生创业最常遇到的风险有哪些？ 27 第四讲 规避创业风险 1. 完全规避风险 完全规避风险即通过放弃或拒绝合作停止业务活动来回避风险。 2. 风险损失的控制 风险损失的控制即通过减少损失发生的概率来降低损失发生的程度，包括损失预防和损失抑制两方面。 3. 转移风险 转移风险即将风险及其可能造成的损失以一定的方式转移给对方或第三方。 4. 自留风险 自留风险也称为风险自留或者风险承担，是指企业自己非理性或理性地主动承担风险，即指一个企业以其内部的资源来弥补损失。保险和风险自留是企业在发生损失后两种主要的筹资方式，都是重要的风险管理手段。 必掌握：创业风险的规避策略与方法有哪些？ 一、创业风险的规避策略 28 第四讲 规避创业风险 1. 避免盲目跟风从众 由于自身能力的限制，学生创业者往往并不了解市场的需求，大多是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向。目前，学生创业者选择的创业项目多集中在高科技领域和智力服务领域，如软件开发、网络服务等。 2. 避免随意搭伙现象 再出色的创业计划也会具有可复制性，但是整个团队是难以复制的，因此，相比异想天开的单干者，那些具有良好合作能力的团队往往会更受投资者的青睐。团队合作对于创业能否成功至关重要，志同道合的搭档是学生创业者事业成功的关键。因此，组建创业团队时要考虑专业互补、能力互补、性格互补，使组建的团队有战斗力，要避免随意搭伙的现象。 3. 杜绝急功近利心态 创业是一个由小到大、由不成熟到成熟的过程。在这个过程中，学生创业者要积极参与竞争，在逆境中要坚韧，在顺境中要冷静。作为学生创业者，不要惧怕同其他创业者竞争，必须做好与风险和困难作斗争的思想准备。在创业的过程中还要积极克服急躁情绪，端正心态，采取稳扎稳打、步步为营、积小胜为大胜的策略。 二、创业风险的规避办法 29 第四讲 规避创业风险 4. 提升心理素质与抗打击能力 学生创业者开始创业，需要有一个好心态，对自己有信心，相信自己终能成功。只有相信自己，才能不断把不可能变为可能。 5. 规避政策和决策带来的风险 创业者如果不懂得相关行业政策和自己所从事产业的相关政策，在创业过程中不善于把握和运用好一些优惠政策，会走不少弯路，甚至误入歧途，这样带来的风险是“硬伤”。 6. 规避现金流周转的风险 学生创业时，因资金准备不足或资金占用因素导致的资金暂时断流，甚至给员工发工资都成问题，这种情况最令创业者被动。作为学生创业者来讲，要把创业思考的重点放在如何减少必需的资金投入、缩短销售周期，特别是尽快获得可重复增加的收入。 7. 规避产品项目和市场营销风险 市场营销风险是学生创业过程中较为核心的风险因素，如更强势的竞争对手出现导致竞争加剧，市场形势变化。市场是检验创业项目与产品优劣的唯一地方，市场营销在学生创业过程中是重中之重的“大事”。 30 $$