2-8.7坦克

2-8.7 坦克 教学名称 坦克 教学目标 1、 学习使用履带制作机器人 2、 复杂机器人的制作、学习分工合作的团队精神 3、 使用2个直流马达2个伺服马达制作机器人 教学用具 编程主板一个、伺服马达两个、直流马达两个、9V电池夹一个、遥控接收端一个、齿轮及各种模块。 教学过程 1、 课程引入（5分钟）： 今天要给大家上一节大家都期待已久的课程——坦克，坦克是一种全履带装甲战斗车，通常装有一门火炮和多门自动武器，具有优良的越野机动性、坚固的装甲防护、强火力和强大的突击能力，可以很据作战任务而携带穿甲弹、破甲弹、榴弹等弹药。坦克最早发明在第一次世界大战期间，英国人E.D.斯文顿）在一起意外中发现，如果在拖拉机上装上火炮或机枪，它不就无敌了吗?这也促成了第一代坦克的产生。 战争促进着坦克的迅速发展，二战期间和冷战期间坦克获得了较快的发展，火力，速度，机动性，抗性等方面都有了很大的提升。包括现代各个国家也都在积极研发新型的作战坦克。以后你们能制造出更加先进的新型坦克吗？还有记住战争永远是残酷的，我们要抵制战争！！！ 二、搭建制作机器人（60分钟）： 根据搭建图册搭建制作机器人，制作过程中如有零件拆装不方便，队长可以帮助学员，如果遇到不知如何安装时，队长注意只可给予少量提示，不可帮助过多，以培养学员主动思考的习惯和解决问题的能力。 坦克步骤较多，可以分工合作，培养团队精神。坦克的底盘是左右对称的，可以分工制作。底部完成一人来组合，另一人来制作炮筒的部分，两人要注意如何进行配合。 三、编程（10分钟） 坦克底部需要进行遥控编程，上部的炮筒需要单独进行控制。 F1 左侧45度 F2 正面（0°） F3 右侧45度 F5 伺服马达为60度，0.5秒后调回-60度（发射橡皮筋）。 4、 游戏（10分钟）： 坦克大战： 1、将学员分成两个阵容 2、每人一个橡皮筋 3、进行坦克大战，橡皮筋击中对方坦克且落在坦克身上，则将其淘汰。 五、总结（5分钟） 1、对每个学员的上课表现进行点评； 2、整理分类器材。 学科网（北京）股份有限公司 $$