3 现代诗二首（同步练习）2024-2025学年统编版语文四年级上册

学科网（北京）股份有限公司 3 * 现 代 诗 二 首 …… 一、给加点字选择正确的读音，打“ √”。 1.燕子搭的巢(cáo cháo)很牢固，它本来是想这样每天会有个好睡眠(mián mín),谁知 它的巢被杜鹃鸟霸占(zàn zhàn)了，它只得重新搭。 2.芦苇(wéi wěi)边的滩涂上，竟然开满了剪秋罗(ló luó),真是好看极了! 二 、查字典，填空。 查“霸”字，用部首查字法，应先查 部，再查 画；用音序查字法，应先查音序 ,再查音节 。“霸”在字典里的解释有：①古代诸侯联盟的首领；②依靠权势横 行无忌，迫害人民的人；③强占。给下列加点字选择正确的解释。( 填序号) 霸占( ) 恶霸( ) 春秋五霸( ) 三、词语的理解与运用。 1.在括号里填入合适的动词。(限填一个字) ( )斜阳 ( )双翅 ( ) 芦 苇 ( )草地 ( )尾巴 ( )好梦 2.按要求写词语。 (1)他使劲抿着嘴，半笑不笑，好像在思索着什么,两个眼珠( )乱转。(ABB 式 词语) (2)夏天的天气真是变幻莫测。刚才还是白云朵朵，( )就电闪雷鸣，大雨倾盆 而下。(表示时间极短的词语) 四 、判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。 1.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句诗说明从鸟儿的双翅到江面，再到芦苇丛中， 眼前的景物都被染成了红色。 ( ) 2.“双翅一翻，/把斜阳掉在江上。”这句诗运用了拟人的修辞手法。 ( ) 3.《花牛歌》一诗中，诗人借花牛表达了自己对自由的追求和对生活的热爱。 ( ) …… … 五 、品读课文重点句子，完成练习。 1.归巢的鸟儿，/尽管是倦了，/还驮着斜阳回去。 (1)诗中“驮着”一词把“ ”和“ "紧密联系到一起，使画面富有动感，充满 诗情画意，给人想象的空间。 (2)读诗句，我仿佛看到了 的画面。 2.花牛在草地里做梦，/太阳偷渡了西山的青峰。 (1)诗中“ ”一词运用了 的修辞手法，写出了太阳慢慢落山的样子。 (2)我来仿写诗句：花牛在草地里 六、根据课文内容填空。 《秋晚的江上》和《花牛歌》这两首诗的作者分别是 和 。《秋晚的江上》描绘 了 和 等景物，为我们展现了一幅静中有动、有声有色的秋日黄昏图。 《花牛歌》中的花牛在草地里 和做梦，让我们感受到了花牛的 七 、把下列描写美景的诗句补充完整。 1. ,山色有无中。 [唐]王维《汉江临泛》 2. 山随平野尽， ——[唐]李白《渡荆门送别》 3. 天门中断楚江开， ——[唐]李白《望天门山》 4. 峨眉山月半轮秋， ——[唐]李白《峨眉山月歌》 八 、阅读诗歌，完成练习。 小院的夏天 流沙河 邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙， 带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗外的牵牛花爬上瓦檐， 太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱， 推开窗子又吹来茉莉花的清香。 1 .下列词语中哪一个不能让人感受到诗人把动植物当作人来写? ( ) A. 翻 过 B. 偷看 C. 飞 进 D. 唱 2. 下列对这首诗的理解不恰当的一项是 ( ) A. 全诗以葡萄藤、牵牛花、阳光、蜜蜂等生活中常见的事物构成了美丽的画面。 B. 这首诗表达了诗人对生活的热爱和对自然的向往。 C. 朗读这首诗时，语调悲伤，语速缓慢。 D. 作者由窗外写到窗内，层次清晰，条理性强。 3. 读了这首小诗，我仿佛看到 ,仿佛听到 ,仿佛闻到 ……… ( 秋 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天 )九.读一读下面这首小诗，并试着从春、夏、冬三个季节中任选一个，展开想象，仿写一首。 $$