2024-2025学年高中德育案例实录：一个患有自闭症的男孩是如何走上正轨的

高中德育 案例实录 | 一个患有自闭症的男孩是如何走上正轨的 案例概述 一个患有自闭症的青春期男孩由特殊教育学校转到普通教育学校就读，由原来的家长陪读到自己独立学习，适应小学、初中学习和生活，顺利考到当地高中，现在读高二。 案例呈现 ▷电影《喜禾》 小宇（化名）从小不爱与人沟通交往，不愿意与同龄小朋友玩耍，经常自言自语，脾气暴躁，经常大吼大叫，有时还用手捶打自己。到了上幼儿园的时候，小宇不能适应幼儿园的正常生活，家长带孩子去医院检查，孩子被诊断患有自闭症。当时我们当地没有特殊教育学校，家长便把小宇送到临近旗县的特殊教育学校读书了。 小宇的姑姑发现，小宇在特教学校状态算是比较好的，长期与那些比较严重的特殊儿童在一起会影响他的后续发展。于是到我校申请把小宇转到普通教育学校来读书，当时学校领导怕影响老师和学生正常上课，出于此顾虑，不想收。后经过多次沟通协商，考虑到小宇的身体和学习能力等因素，双方达成共识：把13岁的小宇安排在四年级学习，但每天必须有家长陪读。小宇的姑姑先陪读了一个月，后来转由小宇的爷爷每天骑着电动三轮车继续陪读，一陪就是两年。每次看到这样的场景，我的心里总是五味杂陈。 直到小宇上了六年级，由于这个班的成绩、纪律等都比较差，学校领导就安排刚刚送走毕业班的我来接这个班，说实话当时压力还是蛮大的。刚刚接手，我发现上课时，小宇一看到我走进教室便把自己桌面上的语文书挪移到同桌的爷爷面前，上课时爷爷听得特别认真，小宇却成了观众。课上，小宇只要有些不如意或是有什么想法就控制不了情绪，有时大吼大叫，有时甚至下地转圈走。每到这时，爷爷就会偷偷使劲掐他的腿，小宇便不做声了。课间，小宇经常自己在操场闲逛，看见其他孩子踩草坪、说话不文明等现象他就要管，他自己说话是比较有礼貌的，但那些孩子一旦不听时，他就会控制不住情绪大吼大叫。我留心观察着他的优点，然后在班级特意郑重地表扬他，这让他和我的关系渐渐拉近了。 不到一周的时间，我就和小宇的爷爷商量：“学习是小宇的事儿，现在已经是小学最后一年了，您一直陪读不是办法，到初中、高中怎么办呢？以后我的课您不用在教室陪，如果有需要我会随时叫您。” 慢慢我发现上课和课间小宇都能听我的引导。因此，不到两周的时间我就大胆决定不用爷爷来学校陪读了。 三周左右，我要召开家长会，小宇知道后强烈反对，问其原因才知道：他以为我会像其他老师一样向家长告状，那样他会遭殃。我告诉他：“这次家长会我要表扬你，你看你最近进步特别大，你已经不用家长陪读了，你非常懂礼貌，你爱护校园的公物……我还要教家长们怎样做一个好家长。” 他才安心。后经过教师、家长、学生等多方不断地努力，小宇顺利地小学毕业，初中也独自面对并不断适应初中学习生活，2022年以486分考到我旗的普通高中，现正在读高二。 原因分析 ▷电影《喜禾》 1.家长不关心孩子，要么陪读的怎么是姑姑和爷爷，而不是爸爸妈妈呢？家长不重视小宇的自闭症问题，也不懂得家庭教育和青春期孩子的特点及教育方法。有时间就打麻将、聚会喝酒等，遇事就用暴力的方式对待孩子，导致孩子情绪经常失控，亲子关系不好。 2.班级有的同学不但不同情、不帮助小宇，反而歧视他。课间故意挑逗他，让他发火，大家以此取乐，导致小宇不愿和同学玩和沟通，情绪也不稳定。 3.由于小宇个子足有一米七五，他经常不经过女老师的允许就突然跑过去和女老师比个子，很多时候，女老师会被他的举动吓到。很多任课老师没有系统学习过家庭教育和心理学、青春期教育等知识，她们大都在小宇不按要求做事时，缺乏耐心，试图用训斥、威吓的方式使其听话、守规矩，导致师生关系不够和谐。 对策方法 ▷纪录片《遥远星球的孩子》 1.我利用开家长会和家访的机会，给家长们做家庭教育和青春期教育等方面的引导，引领家长们有意识学习，转变教育观念，改善教育方法，运用科学的理念教育孩子。 2.发现同学们对小宇不友好、嘲笑他时，我会有意识去保护小宇的自尊心。一次上课时，我故意让小宇帮我把作业本送到办公室，我趁机教育其他学生：一要珍惜同学情，因为班级的同学到了初中没有几人能分到一个班，要珍惜能成为同学的这份缘；二要学会换位思考，如果患自闭症这件不幸的事儿发生在自己的身上，我们希望同学怎么对待自己？学生意识到了自己的不对，感到惭愧；三要齐心协力想办法，怎样帮助小宇尽快适应小学生活？同学们各抒己见，想出了很多办法，孩子们还纷纷表示小宇是我们班级的一员，我们不能放弃他。 3.我主动找我班的任课老师聊天，故意谈小宇病情的特点、我发现的小宇的优点以及我的一些成功的做法等，也真诚地恳请各位老师和我一起努力帮助小宇。 辅导效果 ▷电影《海洋天堂》 1.通过家长会和家访，提高了小宇的家长对家庭教育的重视，由原来的不管不问到后来有意识地学习，直到小宇上初中、高中出现问题家长都会主动找我求助。孩子由原来的反对我召开家长会，到“老师，你什么时候开家长会呀？”请求我召开家长会，我从改善亲子关系入手，帮助其建立民主和谐的亲子关系，形成温馨的家庭氛围。实践也证明：家长进步一小步，亲子关系改善一大步。 2.经过对小宇的教育和及时表扬，课间小宇不再孤单，经常有同学主动找他一起玩耍和交流。更让我感动的是，有时小宇控制不好情绪的时候，比小宇小了几岁的孩子们都能给予理解、接纳和包容。小宇感受到了同学的真诚和善意后，他的行为和情绪也转变了许多。我欣喜地见证了小宇与同学们的同伴关系在渐渐得到改善，关系越来越融洽。 3.我经常与任课老师们沟通，老师们也有意识地关注小宇了。我和任课老师们共同用爱心、耐心、责任心去关爱他、帮助他、鼓励他、教育他不断成长。例如，我在上语文课时，发现小宇喜欢历史类课文，我就推荐他阅读《三国演义》《中华上下五千年》《史记》等，他特别喜欢，后来意外地发现小宇由原来不会写作文到能写400字左右的合格作文了！到了初中，小宇的历史成绩非常优秀，在班级考过第一名的好成绩，在年级组也名列前茅。美术老师发现小宇绘画特别好，带他参加旗级绘画大赛，小宇获得第二名的好成绩。师生关系更加平等和谐，这对小宇的成长起到了良好的促进作用。 ▷电影《光》 总之，我喜欢教师这份职业，也深深懂得教育对孩子成长的重要性。著名教育家蔡元培曾在《中国人的修养》里写道：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。” 家长是一个不需要学习考试、不需要持证上岗的职业，也正因如此，家长，尤其是农村家长，更需要学习家庭教育、青春期教育的知识，教师也应该掌握相关知识，更好地引领家长运用科学的方法来养育孩子。 小宇的案例，让我们欣喜地看到：尽管患有自闭症、尽管已经进入了青春期、尽管成绩比较差，但通过多方面的努力，依然能改善，依然能成功地走上小学、初中、高中生活的正轨之路。愿像小宇一样特殊的孩子都能通过家、校、社共育的方式，守得云开见月明！ 学科网（北京）股份有限公司 $$