第一课 走进思维世界同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 同步练习 一、单选题 1．常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。但必须通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的。这说明（   ） ①思维是在社会实践中产生的并反作用于实践 ②抽象思维比形象思维更深刻、更具现实价值 ③“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系 ④事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．国际货币基金组织(IMF)在2024年1月20日发布的最新《世界经济展望》报告中，将2024年全球经济增长预测上调至3.1%，理由之一是中国在内的新兴市场经济体的韧性出乎意料。这一最新数据比国际货币基金组织在2023年10月份的预测高出0.2个百分点，这体现了（   ） ①思维的能动性 ②思维的间接性 ③思维的概括性 ④思维的反作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．如今服务机器人已成为人们的好帮手，在旅游景区、商场等地方大显身手。工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为其装上聪明的“大脑”。对此理解正确的是（   ） ①研发者编程思维的运行方式有推导性        ②研发者赋予服务机器人抽象思维能力 ③机器人能为劳动者创造更多就业机会        ④对服务机器人的编程过程具有严谨性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．从古至今，描写春天的诗词众多，例如“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”从思维运行的基本单元来看，这首诗（   ） ①注重思维表达的情感性 ②运用抽象思维，表达了对春日的喜爱 ③运用联想、想象和幻想等反映认识对象 ④以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．高二学生小明同学根据老师对于“新质生产力”的内涵讲解，画出了下图。 从思维的基本形态看，这属于（   ） A．抽象思维 B．形象思维 C．综合思维 D．分析思维 6．习近平总书记多次要求党的领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力。这些“思维”是（   ） ①人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式 ②人们认识事物本质、把握事物规律的具体理性认识 ③以感性形象作为运行的基本单元 ④具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．科学家通过对日本历史上历次大地震数据的分析研究，预测日本东海、东南海、南海和宫崎县近海极有可能发生连锁地震，一旦发生连锁地震，最大震级有可能达到里氏9级。从思维运行的基本单元的角度看，科学家的研究和预测属于(　　) A．分析思维 B．综合思维 C．形象思维 D．抽象思维 8．（22-23高二下·江苏宿迁·期末）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”（   ） A．从思维的基本形态看，本诗运用了形象思维 B．从思维运行的基本单元看，本诗运用了抽象思维 C．从思维的方向看，本诗运用了分析思维和综合思维 D．从思维对认识对象的思考角度看，本诗运用了发散思维 9．“任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自于人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有的。”这体现了（   ） ①思维具有概括性，能够揭示事物的本质和规律 ②思维具有能动性，能够如实地反映认识对象 ③思维在实践中产生，能够形成有别于客观实际的认识 ④思维的基本形态具有不同的特征，二者是不相容的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2025年第九届亚洲冬季运动会的会徽“超越”正式亮相，图案融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设，不懈努力向更高、更快、更强的目标发起挑战，为亚洲冰雪运动作出新贡献的美好追求。这一设计（   ） ①是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律 ②从思维的特征看，体现了思维的概括性和能动性，凸显对冰雪运动的美好追求 ③会徽以感性形象为基本单元，揭示冰雪运动的本质和规律 ④通过推导性的运行方式揭示了奋力拼搏、不断超越自我的体育精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．习近平总书记指出，绿水青山就是金山银山。我们绝不能以牺牲生态环境为代价换取经济的一时发展。我们提出了建设生态文明、建设美丽中国的战略任务，给子孙留下天蓝、地绿、水净的美好家园。习近平总书记关于生态环境保护的论述（    ） ①是以概念为基本单元进行的思维 ②以感性形象作为思维的基本单元 ③以形象思维为主，并辅之以抽象思维 ④通过概念之间的关系及推理形式呈现 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 12．常说“会看的看门道，不会看的看热闹”。但必须通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的。这说明（    ） ①“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系    ②思维是在社会实践中产生的并反作用于实践 ③事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握    ④抽象思维比形象思维更深刻、更具现实价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．“合成谬误”现象在经济学领域常指微观上而言是对的东西，在宏观上并不总是对的。比如，现实生活中，一部分农户通过种植大蒜赚了钱，其他农户纷纷效仿，结果大蒜滞销，大家都亏了本；一家企业的每一项规章制度看起来都天衣无缝，然而合在一起却让这家企业的经营步履维艰。“合成谬误”现象启示我们（   ） ①树立整体意识，要全面分析各类政策的协调配合和叠加效应 ②不能盲目跟风，应用动态的思维方式准确把握事物发展趋势 ③世上本无对错，真理与谬误在人类社会实践中往往相伴而行 ④遵循系统内部结构的有序性，尽力实现各要素功能的最大化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．“小满者，物致于此小得盈满。”2024年5月20日，小满作为夏季的第二个节气如期而至。细数二十四节气，大小对称的节气有三对，唯有小满节气，只有小满而无大满，而这正是古人哲学智慧的体现。古人认为“满招损，谦受益”“月满则亏，水满则溢”，所以，不疾不徐，不求全求满。关于小满的语句，下列对应正确的有（    ） ①月满则亏，水满则溢。——思维具有概括性 ②满招损，谦受益。——思维追求认识的客观性 ③不疾不徐，不求全求满。——思维具有能动性 ④小满者，物致于此小得盈满。——思维具有间接性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2024·安徽阜阳·模拟预测）“君且看，今日长安！”央视春晚节目《山河诗长安》借助AR技术，将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场，与现场观众对诗、共舞。众多文艺名家朗诵流传千古的诗篇，使观众仿佛能听见那些流淌在历史长河中的音符，感受到中华诗歌不朽的魅力。《山河诗长安》的创作过程（ ） ①运用了抽象思维，以概念作为思维运行的基本单元 ②运用了形象思维，是以感觉、知觉和表象为基础的 ③体现思维能动性，集思想性、艺术性和现实性于一体 ④使用联想和想象的方法，无法触及事物的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．现代诗《乡愁》不仅有着结构和韵律上的艺术之美，更因饱含对故乡恋恋不舍的情怀和对中华民族早日统一的期待而有着情感之美。 《乡愁》——余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 该诗（   ） ①思维运行的基本单元是概念，概括了诗人漫长的生活历程 ②把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感 ③以感觉、知觉和表象为基础，注重了表达思乡之情的严谨性 ④运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 17．阅读材料，回答问题。 形式逻辑是专门研究概念、判断、推理的一门学科。人们认识事物，表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式，这样就自觉或不自觉地涉及形式逻辑。形式逻辑能帮我们正确的推论，有助于我们准确、鲜明地表达思想。逻辑知识是揭露错误、进行批判性思维的有力工具。 (1)形式逻辑的研究对象是什么？ (2)形式逻辑在日常生活中具有哪些作用。 18．“十四五”时期，我国将进入新发展阶段。如何看待面临的新机遇新挑战？2020年8月24日，习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上指出，要运用辩证思维。习近平总书记用辩证思维分析当前的国内国际形势，作出了深刻阐释。习近平总书记关于新发展阶段的新机遇新挑战的深刻分析，对我们下一步如何“准确识变、科学应变、主动求变”具有重要的指导意义。 根据上述材料，运用所学思维的含义与特征的知识，谈谈要运用辩证思维的原因。 19．《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴（意为观察屋堂下太阳和月亮的影子），而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脔肉，而知一镬之味、一鼎之调（意为品尝鼎中的一块肉，就可以知道一鼎肉的味道）。” 上述材料体现了思维的哪些特征？ 20．阅读材料，回答问题。 材料一  科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。 材料二  人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。 材料三  《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。 结合材料，用“树立科学思维观念”的相关知识，上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征的？ 参考答案： 1．D 【详解】③④：通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系，事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握，通过看门道，掌握事物的本质与规律，③④入选。 ①：材料不涉及思维与实践的关系，①不选。 ②：抽象思维比形象思维更深刻，但都有现实价值，②说法错误。 故本题选D。 2．A 【详解】①②：思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；思维的能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。国际货币基金组织对未来数据发展的预测体现了思维的间接性和能动性，①②符合题意。 ③：思维的概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，题目没有涉及思维的概括性，③排除。 ④：题目仅介绍了预测结果，没有涉及思维的反作用，④排除。 故本题选A。 3．B 【详解】①④：工作人员根据不同应用场景，编制不同程序，进行不同导航定位，为服务机器人装上聪明的“大脑”，这里研发者的编程思维属于抽象思维，具有运行方式有推导性和思维表达的严谨性，①④正确。 ②：服务机器人属于人们研发出的工具，不具有思维能力，②错误。 ③：机器人的使用可能会减少就业岗位，并不能为劳动者创造更多就业机会，③错误。 故本题选B。 4．A 【详解】①③：材料中的诗句创作属于形象思维，在感觉、知觉和表象基础上，运用联想和想象反映认识对象，以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的情感性，①③符合题意。 ②：从思维运行的基本单元来看，这首诗运用形象思维，表达了对春日的喜爱，②排除。 ④：以概念、判断和推理等反映认识对象的思维是抽象思维，而材料体现的是形象思维，④排除。 故本题选A。 5．A 【详解】AB：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维。小明同学画出的“新质生产力”的内涵讲解图，从思维的基本形态看，属于抽象思维，A符合题意，B不符合题意。 CD：综合思维和分析思维不是思维的基本形态，CD不符合题意。 故本题选A。 6．B 【详解】①④：习近平总书记多次要求党的领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力，这些“思维”是人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法，①④正确。 ②：理性认识抽象，感性认识具体，因此该选项中“具体理性认识”的说法错误，②错误。 ③：形象思维以感性形象作为运行的基本单元，③错误。 故本题选B。 7．D 【详解】AB：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，A、B两项排除。 C：形象思维在感觉知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，科学家通过对大地震数据的分析研究，不属于形象思维，C排除。 D：科学家通过对日本历史上历次大地震数据的分析研究，预测日本东海、东南海、南海和宫崎县近海极有可能发生连锁地震，体现了基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，属于抽象思维，D正确。 故本题选D。 8．A 【详解】A：思维的基本形态是抽象思维和形象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维是运用联想、想象和幻想等反映认识对象，材料中运用了联想和想象的方式的反映了和平，是形象思维，A符合题意。 B：概念性是抽象思维的基本单元，形象性是形象思维的基本单元。本诗形象的描述了和平，运用了形象思维，B说法错误。 CD：从思维的方向看，有发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有分析思维和综合思维，CD说法错误。 故本题选A。 9．C 【详解】①：材料强调的是人的思维来源于实践，体现了思维的能动性，未强调思维能揭示事物的本质和规律，①不符合题意。 ②：“任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映”，这体现了思维具有能动性，能够如实地反映认识对象，②正确。 ③：材料中指出任何英雄豪杰的思维的原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，他的头脑作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，这表明思维来源于实践，能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识，③正确。 ④：思维的基本形态思维有不同的形态，抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态，二者各有特点，却又相辅相成，而不是不相容的，④排除。 故本题选C。 10．A 【详解】①：会徽“超越”融合短道速滑运动员奋力冲刺的姿态、哈尔滨市花丁香花和亚奥理事会太阳图标等元素，将中国文化与奥林匹克元素结合，传递新时代中国加快体育强国建设等美好追求，说明这一设计运用的是形象思维，即以感性形象为基本单元，是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律，故①符合题意。 ②：会徽将中国文化与奥林匹克元素结合，传递美好追求，这一设计体现了思维的概括性和能动性，故②符合题意。 ③：材料强调的是运用形象思维进行会徽设计，以感性形象为基本单元，并未揭示冰雪运动的本质和规律，故③不符合题意。 ④：推导性的运行方式是抽象思维的主要特征，而这一设计是运用形象思维反映亚冬会运动员的形象，故④表述错误。 故本题选A。 11．C 【详解】①：习近平总书记关于生态环境保护的论述属于理性认识，是抽象思维，是以概念为基本单元进行的思维，①符合题意。 ②：题干论述是抽象思维，是以概念作为思维的基本单元，形象思维以感性形象作为思维的基本单元，②不符合题意。 ③：习近平总书记的论述属于理性认识，以抽象思维为主，③错误。 ④：题干论述是抽象思维，是以概念、判断和推理等来反映对象的，④符合题意。 故本题选C。 12．B 【详解】①：通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明“热闹”与“门道”之间存在着内在的联系，①正确。 ②：材料不涉及思维与实践的关系，②不符合题意。 ③：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的 推导性和思维表达的严谨性。通过看“热闹”才能看出“门道”，只会看“热闹”，不注意思考也是看不出“门道”的，这说明事物的本质规律必须通过抽象思维才能把握，③正确。 ④：抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。抽象思维比形象思维更深刻，但都有现实价值，④错误。 故本题选B。 13．A 【详解】①：“合成谬误”现象在经济学领域常指微观上而言是对的东西，在宏观上并不总是对的。这启示我们树立整体意识，要全面分析各类政策的协调配合和叠加效应，①正确。 ②：一部分农户通过种植大蒜赚了钱，其他农户纷纷效仿，结果大蒜滞销，大家都亏了本。这启示我们不能盲目跟风，应用动态的思维方式准确把握事物发展趋势，②正确。 ③：真理与谬误有明确的界限，“世上本无对错” 说法错误，③错误。 ④：“合成谬误”现象启示我们要注重系统内部结 构的优化趋向，实现整体功能大于部分功能之和， 而不是实现各要素功能的最大化，④错误。 故本题选A。 14．B 【详解】①：“月满则亏，水满则溢”的意思是月亮圆的时候就开始向缺损转变，水满了就会溢出来。比喻事物盛到极点就会衰落。这是人们对于生活现象的概括和哲理的总结，体现出了思维的概括性，①正确。 ②：科学思维追求认识的客观性，②表述错误。 ③：“不疾不徐，不求全求满”体现古人的一种处世哲学，是思维能动性的体现，③正确。 ④：“小满者，物至于此小得盈满”意思是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满，没有体现思维的间接性，④不选。 故本题选B。 15．C 【详解】①：《山河诗长安》借助AR技术，将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场，与现场观众对诗、共舞，可见其创作过程运用了形象思维，而不是抽象思维，①错误。 ②：《山河诗长安》将动画电影《长安三万里》中的“李白”直接“邀”至现场的创作过程运用了形象思维，这种思维方式以感性形象作为运行的基本单元，以感觉、知觉和表象为基础，②正确。 ③：节目创造集思想性、艺术性和现实性于一体，通过跨越时空的情感体验引发了观众共情与共鸣体现了思维能动性，③正确。 ④：形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，能够触及事物的本质和规律，④错误。 故本题选C。 16．C 【详解】①：抽象思维运行的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，①错误。 ②：“乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一湾浅浅的海峡”，把抽象的乡愁进行了具体化，流露出渴望与亲人团聚的情感，②正确。 ③：形象思维以感觉、知觉和表象为基础，抽象思维注重表达的严谨性，③错误。 ④：“乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”体现出形象思维运用联想和想象等认识方法，传递了对实现祖国统一的期盼，④正确。 故本题选C。 17．(1)形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题。 (2)人们常常运用推理进行论证和论辩，形式逻辑能帮我们正确地推论，有助于我们准确、鲜明地表达思想。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 【分析】背景素材：对形式逻辑的相关认识 考点考查：形式逻辑的有关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：科学精神 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题知识限定为形式逻辑的研究对象的知识，应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息：人们认识事物，表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式，这样就自觉或不自觉地涉及形式逻辑→可联系形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题知识限定为形式逻辑的知识，应首先调动教材相关知识，然后结合材料与现实生活分析其作用即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息：形式逻辑能帮我们正确的推论，是揭露错误、进行批判性思维的有力工具→可联系人们常常运用推理进行论证和论辩，遵循形式逻辑的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 18．①辩证思维是对人类理性认识的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式之一，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。用辩证思维分析当前的国内国际形势，能够正确看待面临的新机遇新挑战。②思维具有间接性、概括性、能动性。习近平总书记用辩证思维对当前的国内国际形势、新发展阶段的新机遇新挑战作出了深刻阐释。③思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。习近平总书记关于新发展阶段的新机遇新挑战的深刻分析，对我们下一步如何“准确识变、科学应变、主动求变”具有重要的指导意义。 【分析】背景素材：习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上指出，要运用辩证思维。 考点考查：思维的含义与特征的知识。 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：公共参与、科学精神。 本题考查思维的含义与特征的相关知识。运用辩证思维的原因，可从思维的含义、思维的特征、思维与实践的关系三个角度，结合材料中“看待面临的新机遇新挑战”“用辩证思维分析当前的国内国际形势”“对我们下一步如何‘准确识变、科学应变、主动求变’具有重要的指导意义”等信息进行分析回答。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问无主体，需要调用“思维的含义与特征”的有关知识，分析运用辩证思维的原因。回答这类主观题，一般需要回答“为什么”“意义”或“重要性”。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：用辩证思维分析当前的国内国际形势，作出了深刻阐释→联系辩证思维是对人类理性认识的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式之一，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。用辩证思维分析当前的国内国际形势，能够正确看待面临的新机遇新挑战。 有效信息②：习近平对新发展阶段的新机遇新挑战作出了深刻分析→联系思维具有间接性、概括性、能动性。习近平总书记用辩证思维对当前的国内国际形势、新发展阶段的新机遇新挑战作出了深刻阐释。 有效信息③：对我们下一步如何“准确识变、科学应变、主动求变”具有重要的指导意义→联系思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：辩证思维是对人类理性认识的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式之一，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 得分点②：思维具有间接性、概括性、能动性。 得分点③：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 【点睛】非选择题的审题要求。 （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。 （3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。 19．①思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料中的有道之士用看得见的东西来推断未知的领域，体现了思维的间接性。②思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。材料中的有道之士透过现象把握事物的本质和发展规律，体现了思维的能动性。 【分析】背景素材：《吕氏春秋》中的一段话 考点考查：思维的有关知识 能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求回答上述材料体现了思维的哪些特征，属于体现了试题。解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见→可联系思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 有效信息②：故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脔肉，而知一镬之味、一鼎之调→可联系思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：思维具有间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识+有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。 得分点②：思维具有能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识+故审堂下之阴，而知日月之行、阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒、鱼鳖之藏也；尝一脔肉，而知一镬之味、一鼎之调。 【点睛】体现类试题解题方法 1．题型特点 (1)设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词。 (2)通常选用现实生活中突出的事例创设情境，这些事例一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中所发生的重大热点问题。 (3)具有时代性、创新性和综合性的特点，目的是考查学生提取有效信息，进行科学合理的判断、推理、归纳的能力和综合认识及评价现实问题的能力。 2．解题方法 (1)正确解读材料——信息是关键。对材料信息的解读要注意整体感知、理清层次、抓好关键词、明确重点。 (2)把握题干的联结语，如“这个事例说明”“这表明”“从上述材料可以看出”“上述材料体现了”等，从给出的事例中归纳相应的道理。 (3)遵循从具体到抽象的思维过程，采取归纳法，联系所学知识，正确地指出事例揭示的经济、政治、文化和哲学道理。 20．①材料一主要体现了思维具有间接性。人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。②材料二主要体现了思维具有概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。③材料三主要体现了思维具有能动性。任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 【分析】背景素材：三则关于思维的材料 考点考查：思维的特征 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维这一特征，需要调用树立科学思维观念的知识，从思维的特征的角度来分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律→可联系教材知识：思维具有间接性。 关键词②：人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”→可联系教材知识：思维具有概括性。 关键词③：科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关→可联系教材知识：思维具有能动性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$