习作：我来编童话（课件）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第三单元 习作：我来编童话 猜一猜 怎么编童话？ 现在，请跟着老师，一起尝试着编一个童话故事吧！ 习作：我来编童话（第一课时） 4 童话的特点 大量使用拟人手法，给物赋予丰富的感情和独特的性格。 使用夸张手法，想象大胆。 语言诙谐有趣，简单易懂。 童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。 课外示例 啄木鸟虎着脸说：“去去去，没看我正忙着嘛！”小狐狸听了啄木鸟的话，觉得啄木鸟的态度不好，生气地离开了。其他动物也觉得啄木鸟的服务态度太差了，决定一起去消费者协会投诉它。小牛说：“啄木鸟的服务态度一点儿也不好。”小鸭说：“我买到的东西是假货。”…… 于是，消费者协会把啄木鸟的营业执照吊销了，森林超市关门了…… 我来编童话 糖糖是一个非常可爱的小女孩儿。但是 ，她非常爱玩游戏，每天手机不离手。 这天和往常一样，糖糖又抱着手机头也不抬地玩着。突然，“嗖”的一声，她被手机吸进了一个游戏世界里。 刚来到游戏世界里，糖糖就发现一只小老鼠被压到了一块石头下面，糖糖使出全身的力气把石头搬了起来，小老鼠从石头下钻了出来。 小老鼠告诉糖糖，如果被吸入了游戏世界，只有通过游戏里最难的闯关卡才能重新回到现实世界。它还拿出了一张复活卡和一颗闪闪发光的极速通关星。 在小老鼠的帮助下，他们顺利地通过了闯关卡，一起回到了现实世界。从此以后，糖糖再也不玩手机了。 本次习作主题是“我来编童话”，你可以运用“魔法宝盒”给故事重新起名。想想这篇童话可以起一个什么样的题目呢？ 本次习作的第一个要求就是要选择教材中的一个或几个角色，然后才可以添加自己喜欢的角色哦！ “闯关卡”里都有哪些关卡呢？糖糖又会遇到哪些困难呢？如果故事的情节可以一波三折，一定会更吸引人。 互动修改 课外示例 文段描写了什么样的情景？是怎样来展现贝多芬琴艺的高超的呢？ 啄木鸟在小河边开了一家森林超市。周末开业当天，人山人海，许多顾客纷纷来到森林超市购物。森林超市开业第一天还有百分百中奖的抽奖活动，这使得客人变得越来越多了。啄木鸟忙得不可开交，也赚到了很多钱。 三天后，因为顾客太多，自信心开始膨胀的啄木鸟脾气越来越不好了。一天，小狐狸对啄木鸟说：“麻烦帮我拿一包饼干。” 第二课时 本单元中我们学习了好几篇童话，你能说说它们的特点吗？ 童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。 童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。 梳结构 清脉络 时间（春天）、地点（小河边）、故事角色（啄木鸟、小老鼠） 开头 1.啄木鸟救了掉进河里的小老鼠 2.小老鼠感谢啄木鸟 中间 他们变成了好朋友相互帮助 结尾 道理 角色 事件 小老鼠和啄木鸟 确定框架 小老鼠掉到河里，被啄木鸟救起来了，啄木鸟被猎人追捕时，小老鼠救了她，报答了救命之恩。 这个故事告诉我们知恩图报的道理。 在童话世界里，任何东西，都可以张口说话， 都可以像人那样思考问题，真好玩。 童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或 现实中根本不存在的形象，我喜欢。 我觉得童话看似自由，但是它总能给我带来 知识、快乐和很深刻的哲理。 时间：春天 地点：森林里， 小河边 写之前想一想: ◇故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如“小公主”“月亮”。) ◇事情发生在什么时间?是在哪里发生的? ◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事? 角色 人 动物 植物 角色：啄木鸟、小老鼠 事件起因：小老鼠在河边喝水，不小心落水。 救命！ 救命！ 时间 某个时间点 某个季节 某一天 想一想 接下来，啄木鸟会怎样救出小老鼠呢？ 地点 家里 社会 自然界 角色 时间 地点 国王 冬天 小河边 冬天，国王在小河边等冰冻。 连缀成一句话 事件过程： 啄木鸟抓住小老鼠的耳朵，把他救了起来。 不要怕，我救你！ 啄木鸟在小河边开了一家森林超市。周末开业当天，人山人海，许多顾客纷纷来到森林超市购物。森林超市开业第一天还有百分百中奖的抽奖活动，这使得客人变得越来越多了。啄木鸟忙得不可开交，也赚到了很多钱。 三天后，因为顾客太多，自信心开始膨胀的啄木鸟脾气越来越不好了。一天，小狐狸对啄木鸟说：“麻烦帮我拿一包饼干。”啄木鸟虎着脸说：“去去去，没看我正忙着嘛！”小狐狸听了啄木鸟的话，觉得啄木鸟的态度不好，生气地离开了。其他动物也觉得啄木鸟的服务态度太差了，决定一起去消费者协会投诉它。小牛说：“啄木鸟的服务态度一点儿也不好。”小鸭说：“我买到的东西是假货。”…… 于是，消费者协会把啄木鸟的营业执照吊销了，森林超市关门了…… 角色 时间 地点 啄木鸟 星期天 厨房 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。 连缀成一句话 作者编写了一个什么故事呢？ 糖糖游戏世界历险记 糖糖是一个非常可爱的小女孩，她有一双明亮而澄澈的眼睛。可是这双眼睛却被一副眼镜给遮住了，因为她非常爱玩游戏，每天手机不离手。 这天和往常一样，糖糖又抱着手机头也不抬地玩着。突然，“嗖”的一声，她被手机吸进了一个游戏世界里。 刚来到游戏世界里，糖糖就听见了一阵微弱的声音，“救命啊！救命啊！……”糖糖往前一看，原来是一只啄木鸟被压到了一块石头下面，糖糖使出全身的力气把啄木鸟救了出来。 原来啄木鸟也因为每天玩手机游戏被困在了这里。“为了感谢你把我救出来，我把这些送给你，我们一起闯关吧！”啄木鸟说着从翅膀底下拿出了一张复活卡和一颗闪闪发光的极速通关星，啄木鸟正是为了拿到这两样东西才被压在了石头底下的。听了啄木鸟的话，糖糖才知道，原来八爪乌魔王掌握着游戏世界，只有通过游戏里最难的闯关卡，才能重新回到现实世界。 作者讲述的是啄木鸟开了一家森林超市，因为生意火爆，啄木鸟因此变得非常傲慢，服务态度也变差了，还卖起了假货，最终被大家伙投诉，森林超市被查封了的故事。过程写得完整，叙事也十分清楚。 最后啄木鸟会不会吸取教训，反省自己呢？森林超市会不会重新出现从前热闹的场景呢？同学们也可以发挥想象，续写下去。 这就是编写童话故事的魅力和乐趣所在！ 啄木鸟的森林超市 森林里，啄木鸟开了一家超市。① 开张的第一天，许多小动物都来购物。啄木鸟忙得像个大陀螺，一整天没有休息，连午饭都没有时间吃。晚上，啄木鸟摁着计算器计算当天的收入。不算不知道，一算吓一跳。他一天竟然赚了1 000多块呢！ ①开头交代故事发生的背景。 范文引路 在编写童话故事的过程中，如果用上拟人、比喻、排比等修辞手法，会让我们所构思的内容生动而又形象。 你打算在故事中运用上哪些修辞手法呢？ 课内示例 选段运用什么描写方法来刻画蚂蚁队长的什么形象呢？ 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” （选自辛勤《一块奶酪》） 由于啄木鸟开的超市位于闹市区，所以生意真是芝麻开花——节节高呀！②不到一个月的时间，啄木鸟就挣了不少钱。 有了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，开门也不及时了，服务态度也不热情了，有时竟然和顾客争吵不休，甚至还在电子秤上动手脚，故意克扣斤两。③ ②恰当运用歇后语，写出了啄木鸟的超市生意红火。 ③从多个方面具体地写出了啄木鸟趾高气扬的表现。 比如，啄木鸟属于动物，那我们 可不可以把它当人来写，赋予它一些人的情感和思想？这样子写， 会不会变得更有趣呢？ 不久，就有顾客把啄木鸟给举报了。工商局局长老虎知道后很生气，马上带着工作人员来到了啄木鸟的超市。“当当当……”“啄木鸟，快开门，都十点了，你还不开门，快起床呀！”啄木鸟揉着惺忪（xīnɡ sōnɡ）的睡眼，打着哈欠出来了。“谁呀？星期天也不让人家睡一会儿，真讨厌！”④“我！工 ④语言描写写出了啄木鸟的懒惰，与上文“开门也不及时了”相呼应。 运用手法，生动描写 恰当地运用拟人、比喻、排比等修辞手法进行生动描写，可以使内容既生动又形象。 对童话故事中人物的语言、动作、神态等进行细致的描写，突出人物鲜明的特点，让故事变得更加精彩。 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 选段对蚂蚁队长的动作、心理活动、语言进行了生动的描写，刻画出了蚂蚁队长威严的外表下也有一颗普通蚂蚁的心，给读者留下深刻的印象。 说一说，评一评 五星童话评价标准 想象丰富 故事有趣 故事神奇 给人启示 童话故事分享会 2 com.apple.VoiceMemos (陈海霞的iPad (null)) $$