第10课 辽夏金元的统治 同步练习 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

《辽夏金元的统治》练习 一、选择题 1．元大德九年，中书省下达公文，谴责各行省应决不决，“泛滥咨禀”的做法。然而，对“重事并创支钱粮”，仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是（　　） A．加强中央对地方有效控制 B．摆脱地方繁重政务的干扰 C．中央集权与地方分权兼顾 D．创造条件扩大地方自主权 2．忽必烈即位以后，接受了汉人儒士的建议，制定了朝廷礼仪，但逢“国礼”，任何汉人都不得参加。皇帝死后被授予的“庙号”也一定是汉语和蒙古语各一个，如忽必烈的庙号汉语是“世祖”，蒙古语是“薛禅合罕”。这说明元代（　　） A．政治文化的民族二元性特征 B．已经完全实现汉化 C．多元一体的心理认同已形成 D．实行民族歧视政策 3．元在西藏设三路宣慰使司都元帅府，又将前、后藏分为十三个万户，万户以下各级官员多由当地僧俗首领担任。中央政府在西藏调查户口，设置驿站，征收赋税，屯戍军队。这说明西藏地区在元朝正式成为（　　） A．西藏办事大臣的辖区 B．诸多行省机构中的一员 C．羁縻制度下的新力量 D．中央管辖的地方行政区 4． 元朝行省制与宋朝分割地方权力的制度明显有异。行省官员中仅有主要长官能掌握军权，而这类职务通常不授予汉人，因此地方权重之弊可以通过民族防范、民族控制得到部分弥补。材料反映了行省制的设置（　　） A．利于解决中央与地方的矛盾 B．缓和了各民族之间的差异 C．与宋代相比更利于中央集权 D．与元朝民族征服背景相关 5． 金世宗在位时，施政仁德，政治清明，得到史书与历代名家认可。朱熹称赞“他能尊行尧舜之道，要做大尧舜也由他”。又说：“他岂能变夷狄之风，恐只是天资高，偶和仁政耳。”这反映出（　　） A．南宋时民族矛盾的缓和 B．传统华夷观念根深蒂固 C．金统治者照搬汉族政治 D．理学蕴含唯物辩证思想 6．至元二十八年（1289），回鹘人高克恭出任江淮行省左右司郎中，经常往来于苏杭，擅画墨竹，题诗亦“自得天趣”。时人评之：“画入能品，故其诗神超韵胜，如王摩诘在辋川……，思与境会，脱口成章，自有一种奇秀之气。”由此可以推知（　　） ①其人画品高于诗品②文人画诗书画一体③苏杭地区市民文化兴盛④大一统促进民族交融 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 7．元朝十个行省中，有一个行省之下没有州、县建制，实际基层行政单位仍然是蒙古社会中传统的千户、百户组织。这一地区在忽必烈定都汉地以后逐渐失去了国家政治中心的地位。据此可知，这一“行省”是（　　） A．辽阳行省 B．甘肃行省 C．察合台省 D．岭北行省 8．元朝设置行省时，常常人为打破山川地形的自然疆界，如从地理位置上看汉中、安康属于南方，其生活习俗与四川差距很小，不将它们划入四川而划入陕西。由此可推知元朝设置行省的出发点是（　　） A．防止地方割据 B．提高地方行政效率 C．传达行政命令 D．扩大国家的疆域 9．据《文昌杂录》记载，辽太祖耶律阿保机问大臣“自古帝王英武为谁耶?”大臣对曰“莫如汉高祖”。太祖又问“将相勋臣孰为优?”，大臣对曰“萧何”。于是太祖遂将耶律氏改为刘姓，其皇后赐姓萧氏。这体现了（　　） A．民族间的相互学习 B．中原文化的向心力 C．辽代承袭汉朝典制 D．多民族政权的对峙 10．如图是某朝代的疆域图，该朝开创的地方行政制度除拥有行政权外，还兼有军政与财政大权，有学者认为它“有诸侯之镇，而无诸侯之权”。这一制度的设计（　　） A．推动大一统国家意识的形成 B．避免政府决策失误的出现 C．彰显专制主义中央集权特点 D．兼顾中央集权与行政效率 11． 元朝秉承“因其俗而柔其人”的治边思想，实现了对边疆地区长时间、比较稳定的统治。符合上述治边思想的元朝史实是（　　） A．突厥“控弦百万”，设羁縻府州，贡赋“不上户部” B．“契丹之初，草居野次，靡有定所”，实行捺钵制 C．“命三百户为谋克，十谋克为猛安，一如郡县置吏之法” D．西藏“民俗尚武……惟事佛为谨”，故设宣政院管辖 12．宣政院是元朝在中央政府中设置的掌管全国佛教事务以及藏族地区军民之政的特殊机构，凡是有关藏族地区的军民钱谷、官吏任免、驿站交通的事务，宣政院部都需过问。据此可知，元朝宣政院（　　） A．消除了地方分裂割据的隐患 B．是专制主义中央集权的需要 C．成为类似于行省的地方机构 D．边疆呈现与内地一体化趋势 13．元朝是中国历史上首个由少数民族建立的封建大一统王朝，疆域广阔，实行行省制度，在全国分设十个行省。行省制的实行旨在（　　） A．集中军政大权，调动地方自主性 B．防范中书省专权，提高行政效率 C．监察地方政治，加强中央对地方的控制 D．加强中央集权，协调中央与地方的关系 14．《辽史·百官志一》记载：契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。这一制度实行的主要原因是（　　） A．辽朝统治区域人员较为复杂 B．契丹与各族间的矛盾尖锐 C．传承契丹族历史文化的需要 D．南北政治经济模式的差异 15．辽宋夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期，少数民族政权的统治者创制并实施了“南北面官”、“猛安谋克”、“四等人制”等一系列制度。这些制度（　　） A．全盘照搬了唐朝的政治制度 B．植根于民族发展水平的差异 C．实现了疆域内各民族的平等 D．有利于巩固国家疆域的统一 二、非选择题 16． 正统观·家国认同 材料一 “夷狄不可为帝王”是自先秦至魏晋华夏社会根深蒂固的观念。十六国时期众多少数民族统治者争正朔、明法统，开少数民族统治者论证自身正统性的历史先河。匈奴人刘渊，以“晋为无道，奴隶御我”为理由反晋，并宣称“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授耳”，不久称帝。羯族人石勒建立后赵政权后，担心因东晋政权的存在而“书轨不一”，自己的正统地位得不到天下人的承认。对此，徐光劝慰说：“陛下既苞（包）括二都（即占据长安和洛阳），为（就是）中国帝王。”淝水战前苻坚在阐述攻打东晋的理由时说“帝王历数岂有常哉，顾惟德所授耳”；“非为地不广、人不足也，但思混一六合，以济苍生”。少数民族政权排定自己的五行历运，后赵承晋，为水德，前秦与前燕承赵，为木德，后秦承前秦，为火德，北魏建国时承秦，为土德。 ——摘编自邓通《十六国胡族政权的正统意识与正统之争》等 材料二 按照中国史学的传统观念，某个王朝纂修前朝历史，就是对前朝具有正统性以及本朝是前朝法统继承者的承认。元朝自从议修辽、宋、金三史之始，围绕着纂修义例，即辽、宋、金三朝“正统性”的问题，展开了长达半个多世纪的争论。一派主张，以辽、金为《北史》，宋太祖至靖康为《宋史》，建炎以后为《南宋史》。另一派则主张独尊宋为正统。元顺帝至正三年（1343年），下《修三史诏》，指出辽、宋、金三朝“为圣朝所取制度、典章、治乱、兴亡之由，恐因岁久散失。合遴选文臣、分史置局，纂修成书……垂鉴后世，做一代盛典”。两年后，修史工作大功告成，这就是我们今天看到的《辽史》《宋史》《金史》。这一撰史原则无疑更加符合五代辽宋金元时期多民族融合进一步发展的客观历史。 ——摘编自江湄《元代“正统”之辨与史学思潮》 （1）阅读材料一、概括少数民族统治者家国认同的观念，并分析其影响。 （2）阅读材料二、评述元朝关于辽宋金三史的“纂修义例”问题的争议与解决。 17．材料 女真建国之初，实行女真官制。 1135年金熙宗即位后，起用降金宋臣，仿照唐宋官制，实行三省六部制。在尚书省最高长官尚书令之下设左、右丞相，未沿袭唐宋之制设左、右仆射。在地方上，州县制与猛安谋克制（军政合一性质）并行，把汉人的路、府、州、县制向全国推广，设官统领，明确职责，逐级上达，建立了一套组织严密的地方机构，逐步缩减猛安谋克。“诏南北选各以经义、词赋两科取士”，统一了南北选的考试内容，并正式实行三年一试和乡、府、省三级考试制度，逐步将科举制度推行全国。此外，又增设了“专经、神童、法律三科为杂科”。建立了对官员的廉察制度，及时掌握官吏任职期间的情况。在选拔和使用官吏时不分民族和尊卑，惟以才能为重。参考唐律和宋辽法制定金朝第一部成文法《皇统新制》，促进金朝社会的封建化。 ——摘编自赵永春《论金熙宗的改革》 （1）根据材料，概括金熙宗改革的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，简析金熙宗改革的影响 18． 阅读材料，完成下列要求。 材料：元朝的疆域是前代所无法比拟的，元朝的疆域从今天的地理情况来看，横向上大致是东部沿海到今天新疆地区，纵向上从南部的沿海地区到北部的鄂霍次克海都在元朝中央政府的直接管辖之中。在广阔的边疆地区，分布着众多的边疆民族，为了巩固边防，元朝在边疆治理方面采取了许多行之有效的政策。在地方上，元朝则设置行中书省，简称行省，岭北、辽阳、云南、湖广、甘肃等行省位于边疆地区，具体负责边疆管理事务。为迅速传递诏命和情报，元朝还建立了从首都行政中枢到遥远边疆地区的驿站制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理。元朝不仅实现了对吐蕃广阔地区的管理，而且根据吐蕃宗教盛行的特点，在中央设置了管理吐蕃事务的机构——帝师和宣政院。在西南边疆设置了宣慰司都元帅府等机构进行管理，并大量任用当地土官，因俗而治，史称“土司制度”。 ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 （1） 根据材料并结合所学知识，概括元朝边疆管理的措施，并指出其中蕴含的政治智慧。 （2） 综合上述材料，谈谈你对国家边疆治理问题的认识。 19．中国古代政治制度在其发展演变中，中央集权不断巩固和加强。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国的一个重大变化就是逐渐用郡县制替代了分封制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 材料二 元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢，总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。《元史·地理志》中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，威不逮元”。 问题： （1）根据材料一和所学知识，概括郡县制的特点。 （2）根据材料三，概括元朝行省制度的基本特征。结合所学知识，简述行省制度的历史意义。 答案解析部分 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】D 12．【答案】B 13．【答案】D 14．【答案】D 15．【答案】B 16．【答案】（1）观念：大禹、周文王等华夏领袖人物虽来自边疆地区，成为华夏正统；统治者应提高自身德行，如果能实行德治就合乎正统：占据中原，力图建立统一的政权；认同中原传统的五德终始说。 影响：有利于推动少数民族接受和学习中原文化，促进民族交融；有利于统一多民族国家的发展。 （2）争议：是否以宋为正统(或辽宋金三朝同等对待)。处理方法：对辽、金、宋三朝作同等看待。评价：肯定了辽宋金时期并立的民族政权都对中国历史发展起到了重要作用；在疆域、文化、制度等方面，元朝与辽宋金存在继承关系；反映元朝大一统的局面。反映民族交融背景下历史撰述体例的新见解。 17．【答案】（1）特点：仿唐宋汉制，改革政治制度；权力分立，部门责任明确；颁布法律，依法治国；加强中央对地方的管理；改革完善科举制，统一考试时间和内容，并通行全国；注意对官员的考核，建立了对官员的廉察制度；在用人上不分民族，量才通用。 （2）影响：改革落后制度，加强对地方管理，加强中央集权；改革科举制，为女真族培养了大批人才，提高了女真族的文化水平，促进了女真族封建化进程；注重对官员的考核，为后来监察和廉察制度的建立和完善奠定了基础；量才通用的用人思想，笼络了大批汉族知识分子阶层，促进了民族融合。 18．【答案】（1）措施：设行省管理边疆事务；建立驿站制度配合管理；因俗而治（对吐蕃采取“政教合一”政策：西南地区采取“土司制度”）；在中央设置专门机构管理民族事务。 政治智慧：对前代的继承创新；政策的灵活多变（因俗而治）；尊重各民族历史传统；坚持“大一统”的原则，加强中央集权；构建边疆防御体系。 （2）认识：以维护国家主权为核心；立于国情，因地制宜；要注重边疆开发和建设；要妥善处理民族关系，促进共同发展；边疆观念要与时俱进。 19．【答案】（1）特点：官员从世袭变为君主任免，对君主负责；从贵族政治到官僚政治。 （2）特征：行省拥有经济和军事方面的大权；是中书省的派出机构，行使权力时受到中央的节制。 历史意义：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$