江南民居（教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术五年级上册

江南民居 教学目标：  1.通过图像和画家艺术作品的欣赏，了解江南民居的特点，感受江南民居的美。 2.学会以水墨的形式，用概括表现手法画一幅江南民居图。 3.在欣赏画家作品、个性选景及相关的创作活动中，发展独特的审美眼光，感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美。 教学重点与难点： 重点：在了解江南民居特点的基础上，欣赏画家笔下江南民居的美，并能以水墨的形式表现一幅江南民居图。 难点：引导学生学会用点、线、面和黑、白、灰的关系，添加小景物表现出江南民居的意韵。 教学准备： 1.教具：课件、毛笔、墨汁、国画颜料等水墨工具。 2.学具：毛笔、墨汁、国画颜料等水墨工具。 教学过程： 一、导入观看新市宣传片 是哪里啊？就是我们所生活的地方——新市。说说你眼中的新市是怎样一座小镇？ 老师：那今天让我们一起探寻这座小镇的美。 二、探究讨论 1.结合其中的图片，小组讨论完成学习单上的任务 任务一： （1）江南民居在布局上哪些特点？（附图整体） 依水而建，以桥相连，布局紧凑 （2）江南民居有个重要的建筑特色是什么？ （从色彩上观察） 黑瓦白墙 2.辨别提炼 在中国有许多画家喜欢用水墨表现江南，吴冠中就是其中一位， 3.任务二：欣赏吴冠中的笔下的江南民居 你发现吴冠中所画的江南民居给你怎样的感受？舒服、简洁 画面中的房屋由哪些元素来组合而成的？ 点线面 （3）这种表现手法称之为什么？概括。 对比图片和作品。 4.如果把吴冠中先生的作品运用VR绘画展现会是怎样？ （1）在视频中你看到了哪些视角？ （2）屋顶在不同的角度下会呈现怎样的形状？ 学生活动：观察，发现。有时是横向的“一”，有时是斜向的“人”，有时还有翘角，有时是粗粗的块面，有时是细细的线…… 5.如何运用水墨工具来绘画？请看视频 你们注意到老师的墨色有什么变化？ 浓淡变化 接下来，你们也来画画江南的民居吧。 6.江南水乡除了民居之外，你还看到了什么？如何经营这些景物的位置？谁有好主意？你说？ 7.画家吴冠中将这些景物做得到了极致，出示景物的简单画法，同学们可以参考。 8.（视频播放画家写生实录） 你从他作品中读到了，感受到了什么？原来他画了这么多次江南水乡，是要用丹青抒发那浓浓的乡情。 三、作业建议  选择你喜欢的视角，以情入画，创作一幅你眼中或心中的家乡。 四、作品展示  结合学生作品搭建立体江南水乡的景致，立体纸箱的民居后进行插接组合，变成一个构成形式的作品，内外皆是景。 五、交流评价  你们觉得这座江南水乡如何？请同学们找找自己的画，说说你是如何表现的？或者你也可挑选一幅进行赏析。 六、总结拓展 保护和传承江南民居，有何建议？其实在新市同样蕴藏这一位砖刻大师，用了上百块砖头，雕刻着新市的美景，让我们来认识一下他…… 教学反思： 本课立足于新市的古建筑展开，通过课堂反馈前面学习单的效果不大，考虑舍去，江南民居的建筑特色就在欣赏中师生交流小结板书。其次，教师示范需要完整一点，规范些（落款、印章都可以提及），最后播放完整示范视频。学生作业可以设计两次完成，前面画房子可以用练习纸，后面完整地完成一幅画。好的学生也可以在原来的纸上，添小景。控制学生作画时间，把握课堂节奏。延续课堂亮点，优化教学设计。 学科网（北京）股份有限公司 $$