第3单元 民族政权的并立与元朝的统一——辽宋夏金元时期(960—1368年) 单元总结提升（PPT课件）-【高考领航】2025年高考历史大一轮复习

单元质量检测（三） * 单元质量检测（三） * 热考命题　区域经济的开发与经济重心的南移 命题阐释　经济重心在一定时期内是相对稳定的，但是随着政治、经济以及社会生产力在不同地区的差异化发展，经济重心会迁移至更加适宜的发展区域。这便是中国古代历史经济重心迁移的问题。众所周知，我国历史发展的中心在很长一个时期集中在北方，由于政治、战乱等原因，从更长的历史时段观察，中国古代经济的重心不断南移，最终汇聚于东南形成新的经济重心。因此，经济重心南移、东移是中国历史上一个重要的历史现象和经济现象。有学者称：“经济重心南移是我国历史发展的一个重大事件，同时也是至今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响。” 单元质量检测（三） * 中国古代经济重心的南移 知 识 线 索 单元质量检测（三） * 单元质量检测（三） * 单元质量检测（三） * (2021·天津卷·18)阅读材料，回答问题。 材料　北宋时期，江南地区出现一年两熟稻麦复种的耕作方式，但实行之初种植规模并不大。这种耕作方式要求收麦与插秧在一周左右的时间内完成，需要投入大量的劳动力，因此平原地区稻麦复种规模大于山区。南宋时，习惯面食的北方人大量南下。在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时，加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。 典 题 例 证 单元质量检测（三） * 北宋中期江南部分地区平均人口密度简表 ——摘编自《中国通史》等 运用材料，自拟一个与宋代江南经济发展相关的题目，结合所学知识予以论述。(要求：论点明确，论述清晰，史论结合。) 地区 主要地形 平均人口密度 (人/平方公里) 苏州、湖州、 常州、秀州 平原 104 温州、台州 丘陵 55 歙州、睦州 山区 30 单元质量检测（三） * 答案：示例 论题：宋朝经济重心南移对南方开发的影响。 论述：自唐朝中叶以来，南方的经济实力增长迅速。北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型。两宋交替之际，大批中原人口南移，进一步奠定了南方地区的经济重心地位。伴随着北方的劳动力和先进技术的传入，南方地区的经济得到快速开发，在地少人多的情况下，稻麦复种制得到推广，土地利用率提高了一倍。同时加大了精耕细作的力度，亩产进一步提高。同时由于平原地区的生产条件相对优越，导致江南部分地区平均人口密度远高于其他地区。 单元质量检测（三） * 图表信息类非选择题解题技巧 图表是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息，并作出评价等诸多能力。图表类型众多，表格、图片、折线图、曲线图、柱形图和饼状图是最常见的类型。对图表信息类试题的解法： (1)是要注意判断表格、图片由哪些历史事物构成。 增 分 策 略 单元质量检测（三） * (2)是要注意表格、图片中各组成部分的关系；观察时应注意： ①快速扫视试题中的图片、表格，明确主题。如果试题图片是以图片群的形式出现，要注意图片间的关系。注意与图片相关的文字首先要注意图名。图名往往概括了全图的内容或揭示了图片的核心内容，明确图名并理解其含义，有助于我们深入解读图片。其次要注意图片的说明文字。最后要注意相关文字的暗示。 单元质量检测（三） * ②如果试题是数字图表，对数字图表分析时 a.注意判断表格由哪些历史事物构成； b.注意表格中各组成部分的关系； c.注意表格中各组成部分数量的变化，进而通过其相互关系，判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征及其影响等，获取历史信息。 ③如果试题是历史年表，对历史年表的分析要注意时间及其对应的材料信息，从中概括出历史发展的趋势或规律性的认识。 (3)在分析图表信息的基础上，按题目要求，拟定论题(观点或信息)，史论结合进行阐释或说明。 单元质量检测（三） * 单元质量检测（三） 1 单元质量检测（三） * 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。 1.(2024·浙江百校调研)宋代中期，文人一改前期“耻言兵”的风尚，“士大夫人人言兵”。但许多文人在大谈兵事时又极力强调自己的儒者身份，否认“兵家”立场。这一现象反映了(　　) A.文人尚武风尚提高了兵家的理论化水平 B.理学思想加速向社会生活各个领域渗透 C.边疆形势的被动降低了武人的社会地位 D.国家治理取向与现实需要间的矛盾困境 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 2 D 单元质量检测（三） * 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 2 D　北宋在边疆战事中频吃败仗，在与少数民族政权的战事中处于劣势，北宋的军队战斗力亟须提高，但北宋实行崇文抑武的国策，所以出现材料“许多文人在大谈兵事时又极力强调自己的儒者身份”，故选D项；“文人尚武风尚”不符合逻辑，与材料许多文人“否认‘兵家’立场”相悖，排除A项；“理学思想”“社会生活各个领域”不符合题意，材料未见理学思想的信息，且只提及军事领域，排除B项；“降低了”不符合逻辑，排除C项。 单元质量检测（三） * 2 1 2.(2024·河南中原名校联盟调研)宋太祖赵匡胤明确告知臣僚，只有依靠科举考试制度，才能选取真才；只有打破分裂势力及士族对国家政治的垄断，才能获得寒俊之士的支持，使其为江山社稷的稳固竭尽全力。据此可知，宋代推行科举制度的主要目的是(　　) A.选拔德才兼备的官员 B.解决阶层固化现象 C.实践崇文抑武的理念 D.扩大封建统治基础 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 D 单元质量检测（三） * 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 D　根据材料“获得寒俊之士的支持，使其为江山社稷的稳固竭尽全力”可知，宋代通过科举制度扩大统治基础，以稳固专制统治，故选D项；A、B、C三项都不是主要目的，排除。 单元质量检测（三） * 2 3 1 3.(2024·湖南长郡中学检测)宋太祖下诏禁止中央和地方各级官吏经商；对各地官商机构，中央选派京官临监。这些举措(　　) A.意在加强中央集权 B.有效地预防了内部动乱 C.旨在防范权力腐败 D.体现了重农抑商的理念 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 C　 单元质量检测（三） * 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 C　宋太祖禁止中央和地方各级官吏经商，派京官临监各地官商机构，旨在防范官吏滥权腐败，侵害老百姓的利益，破坏正常的经济秩序，故选C项；设三司使掌管全国财政，通过转运使、通判、主簿把地方各级财政统一起来，是中央集权财权的表现，排除A项；通过这些措施无法做到预防内乱，排除B项；材料的相关举措与重农抑商无关，排除D项。 单元质量检测（三） * 2 3 4 1 4.(2024·贵州部分学校联考)下表所示为王安石变法中的部分举措及概况。由此可知，王安石变法(　　) A.全力裁减开支 B.重视改善吏治 C.推行重农抑商 D.重在增加赋税 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 B 举措 概况 均输法 增设发运使，总握东南六路财务，同时主管茶、盐、酒、矾税收 免役法 大量裁减州郡役人以及额外奉应官员的种种陋规 农田水 利法 官吏对农业耕作技术或水利修建工程向官府“各述所见”，凡有功者，给予一定奖励 单元质量检测（三） * 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 B　由材料信息“增设发运使”“大量裁减州郡役人”“凡有功者，给予一定奖励”可知这些举措包括设官、废除陋规、奖励官员等，说明王安石变法重视改善吏治，故选B项；材料中增设发运使官不属于全力裁减开支，这属于加强对经济的管理，排除A项；材料中的农田水利法、免役法都体现出国家对农业的重视，但不能体现出对商业发展的限制，排除C项；王安石变法主张“民不加赋”，排除D项。 单元质量检测（三） * 2 3 4 5 1 5.(2024·河南中原名校联盟调研)辽朝立国初期，契丹贵族迁徙掳掠来的汉人、渤海人在西北草原上建城，发展农业、手工业和冶矿业生产。这一举措(　　) A.巩固了多民族国家的统一 B.体现了因俗而治的治国理念 C.推动了先进生产方式传播 D.消除了地方分裂割据的隐患 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 C 单元质量检测（三） * 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 C　根据材料“在西北草原……发展农业、手工业和冶矿业生产”可知，此举有助于先进的农耕文明和技术在西北地区的传播，故选C项；辽朝未能统一中国，排除A项；材料不能体现“因俗而治”，排除B项；“消除”的说法过于夸大化，排除D项。 单元质量检测（三） * 2 3 4 5 6 1 6.(2024·湖南部分学校摸底)西夏都城兴庆府呈长方形，周十八余里，道路呈方格形，街道较宽，有崇义等二十余街坊，虽地处西陲，西夏仍称其为东京；其后又营建陪都平西府，其方位在兴庆府以北，但被称为“西京”。这反映了(　　) A.坊市制度在西夏得到延续 B.西夏城建蕴含阴阳五行思想 C.国防影响城市的方位布局 D.党项政权学习北宋城建风格 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 D 单元质量检测（三） * 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 D　西夏都城被称为“东京”，这是模仿北宋将开封城称为“东京”，北宋的陪都是洛阳，因其在开封以西，被称为“西京”，平西府虽然在地理上处于兴庆府以北，但仿照北宋建城风格，陪都也被称为“西京”，故选D项；兴庆城中有街坊，但不代表着一定是坊市制度的延续，而且坊市制度无法解释材料后半句，排除A项；材料中没有体现阴阳五行和国防的有关信息，排除B、C两项。 单元质量检测（三） * 7 7.(2024·河南中原名校联盟调研考)金熙宗统治期间(1135—1149年)，将大量猛安谋克“徙居中土，与百姓杂处，计其户口，给以官田，使其播种，以充口实”。这一举措(　　) A.消除了南北文化的隔阂　 B.促进了经济重心的南移 C.加速了金朝封建化进程　 D.拓展了金朝的统治区域 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 2 C 单元质量检测（三） * 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 2 C　根据材料可知，此举有助于女真族由游牧经济向农耕经济过渡，加速金朝封建化进程，故选C项；“消除”的表述过于夸大化，排除A项；经济重心的南移与材料无关，排除B项；题干中的“中土”在金熙宗统治期间隶属于金朝，故“拓展”的表述错误，排除D项。 单元质量检测（三） * 8 8.(2024·江苏扬州调研)元朝以犬牙交错的形式划分行省疆域，行省高级官员分别掌握行政、财政、军事及司法权等，互相制衡，辖区内宣慰司、路府州县等要接受朝廷的任用、迁调、考课等管理，朝廷遣官巡察成为定制，行省官员定期朝觐述职。这说明元朝行省制(　　) A.首创“犬牙交错”划界原则 B.有效地防止地方割据 C.杜绝了地方官员的腐败行为 D.造成所握权力大而专 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 7 2 B 单元质量检测（三） * 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 7 2 B　据材料可知，元朝实行行省制，行省划分以犬牙交错的形式，有利于避免地方据险割据，地方官员相互制衡，有利于防止地方专权，中央加强巡查和官员定期述职等有助于加强中央对地方的掌控，这些措施可以有效防止地方割据的出现，故选B项；由材料信息不能得出“首创”的结论，排除A项；元朝末年朝政腐败，宰相专权，“杜绝”一词说法不符合史实，排除C项；材料“行省高级官员分别掌握行政、财政、军事及司法权等，互相制衡”表明元朝地方官员分别掌握不同权力，并未出现“大而专”的情况，排除D项。 单元质量检测（三） * 9 9.(2024·重庆部分学校联考)南宋初年，衢州有地主在告诫后人时讲道，对待佃客应在其耕耘之际“有所假贷，少收其息”；在水旱之年应“察具所亏，早为除减”；不可“有非时之役”，不可随意“增具岁入之租”。这反映了当时(　　) A.雇佣关系盛行 B.土地兼并严重 C.农业生产持续性受重视 D.政府大量安置南迁移民 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 7 8 2 C 单元质量检测（三） * 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 7 8 2 C　据材料可知，江浙一带的地主认为应该采取借贷、减租以及固定佃户的赋役负担等手段维持农业再生产的持续进行，这反映了当时农业生产持续性受重视，故选C项；雇佣关系体现的是资本主义性质的生产关系，地主和佃户体现的是租佃关系，不属于雇佣关系，排除A项；土地兼并严重与主旨不符，排除B项；材料反映的是租佃关系之下地主与佃户的关系，而政府大量安置南迁移民反映的是政府与人民的关系，这与主旨不符，排除D项。 单元质量检测（三） * 10 10.(2024·湖北“宜荆荆恩”起点考)汉唐以来，政府多实行盐铁专卖。宋朝盐的生产销售则实行四种运营方式：“民制—官收—官运—官销”“民制—官收—官运—商销”“民制—官收—商运—商销”和“民制—商收—商运—商销”。宋代的这一政策(　　) A.体现了重农抑商的强化　 B.推动了海外贸易的繁荣 C.保障了政府的财政收入　 D.提高了盐的商品化程度 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 D 单元质量检测（三） * 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 1 3 4 5 6 7 8 9 2 D　据材料“商运”“商销”可知，宋代在延续古代盐铁专卖制度的前提下对盐的运输和经营进行了适度调整，一定程度上放宽了政府限制，这在客观上提高了盐的商品化程度，故选D项；宋代依然奉行重农抑商政策，且盐的商销体现了抑商政策的松动而非强化，排除A项；宋代的盐业政策有利于盐业商品化，促进商品经济发展，但材料未说明盐是运销国内还是国外，不能体现海外贸易的繁荣，排除B项；商人参与盐的运输和销售等环节，一定程度上有助于增加政府的财政收入，但“保障”说法夸大，且不符合史实，排除C项。 单元质量检测（三） * 11 11.下表是两部史书关于交子的不同记载，说明(　　) A.历史研究需要对史料进行甄别 B.因记载不同无法得出历史真相 C.两则史料互证即可揭示出真相 D.时代不同影响对历史事件解释 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 D 时期 出处 记载 南宋 李焘《续资 治通鉴长编》 初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之 元朝 脱脱《宋史· 食货志》 真宗时，张咏镇蜀。患蜀人铁钱重，不便贸易，设质剂之法。一交一缗……谓之交子 单元质量检测（三） * 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 2 D　由两部史书对交子的记载可知，李焘的《续资治通鉴长编》认为交子是民间设立的，而脱脱的《宋史·食货志》则认为交子是地方官员张咏所设，两则史料出现的朝代和时间不同，说明时代不同影响对历史事件的解释，故选D项；题干仅提供了两个史料的不同记载，并未进行定论，所以不能据此得出历史研究需要对史料进行甄别的结论，排除A项；记载不同并不意味着无法得出历史真相，可以通过补充其他史料来进行判断，排除B项；题干中的两则史料的记载存在不同，所以不能互证揭示出真相，排除C项。 单元质量检测（三） * 12 12.(2024·河南中原名校联盟调研)两宋时期，越来越多的农民脱离农业生产，来到城市、矿山、茶园、盐场，或独立经营，或做小商贩往来于城乡之间。这种变化反映了(　　) A.长途贩运贸易发达 B.农耕经济的衰退 C.“抑商”政策的废除 D.人身控制的松弛 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 D 单元质量检测（三） * 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 D　农民脱离农业生产，从事其他行业，这是政府对农民人身控制松弛的体现，故选D项；由题干中的信息“或做小商贩往来于城乡之间”可知，为短途贩运贸易，排除A项；两宋时期，农耕经济进一步发展，排除B项；两宋时期，“抑商”政策并没有废除，排除C项。 单元质量检测（三） * 13.(2024·广东湛江摸底)朱熹评论：“盖韩公之学，见于《原道》者，虽有以识夫大用之流行，而于本然之全体，则疑其有所未睹。且于日用之间，亦未见其有以存养省察而体之于身也。”据此可知，朱熹(　　) A.否定了《原道》的价值　 B.倡导学术交流 C.致力于重建儒学体系 D.主张三教融合 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 C 单元质量检测（三） * 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 C　据材料“于本然之全体……身也”可知，朱熹认为，韩愈没有做到从本体论的高度重建儒家道德秩序，也没有做到在日常之间体察儒学道德修养，说明朱熹致力于儒学体系的重建，故选C项；朱熹指出了《原道》的不足，不是否定其价值，排除A项；学术交流是指针对规定的课题进行交流讨论，与材料主旨不符，排除B项；三教融合指儒教、佛教、道教三个教派的融合，与材料主旨不符，排除D项。 单元质量检测（三） * 14 14.(2024·福建漳州一模)宋代实行学田制，由朝廷赐予州县置办、民间捐献等方式购置一定数量的土地，作为学校的固定资产，学校将这些土地租佃给附近的农民耕种。学田制的推行(　　) A.缓解政府财政困难　 B.减轻农民赋税负担 C.促进了教育平民化　 D.推动租佃制的普及 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 C 单元质量检测（三） * 14 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 C　据材料“朝廷赐予……租佃给附近的农民耕种”可知，学田制的收益主要用于民间教育使用，有利于减少百姓的教育负担，促进教育平民化，故选C项；学田只是用于教育，并不会对政府财政产生影响，排除A项；学田只是可以租给农民耕种，并不会减轻农民赋税负担，排除B项；“推动租佃制的普及”夸大了学田制的作用，排除D项。 单元质量检测（三） * 15 15.(2024·河南学期调研)公元1314年，畏兀儿人鲁明善编撰的《农桑衣食撮要》刊印。它继承了东汉崔寔《四民月令》的体例，内容以记载中原地区农事为主，兼及北方少数民族地区的农业和畜牧业生产经验。这反映了(　　) A.明代继承了汉代的农业生产经验 B.元朝时期农耕与游牧文明的交融 C.明初各民族间经济文化互动增多 D.元代南北方的农业技术集于一书 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 B 单元质量检测（三） * 15 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 11 2 B　据材料可知，元朝时期畏兀儿人鲁明善编撰的农书继承了东汉农书的体例，内容上包括中原地区的农事和北方少数民族地区的农业和畜牧业生产经验，这反映元朝时期农耕与游牧文明的交融，故选B项。 单元质量检测（三） * 16 16. (2024·百师联盟联考)记载元代历史的藏文史书《汉藏史集》中写道：“最初，在玛卡秀雅许的上部，有斯巴的王子名叫亭格，生有三子，即汉、藏、蒙古(霍尔)三者”。由此可知，当时(　　) A.大一统思想得到发展 B.文明起源多样性得到认同 C.华夏认同的观念形成 D.中华同源共祖意识的传播 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 D 单元质量检测（三） * 16 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 D　 据材料可知，这部元代史书认为汉、藏、蒙古三个民族都是同一个祖先，D项正确；大一统思想强调国家无论在经济、政治，还是思想文化上都是统一的，不容分割的，材料中主要是通过追溯民族的来源，体现汉、藏、蒙古三个民族的同源性，并没有涉及国家，排除A项；文明多样性是指文明在多个地域起源，且每个文明都有各自鲜明的地域特色，与材料主旨不符，排除B项；春秋战国时期华夏认同观念形成，排除C项。 单元质量检测（三） * 17 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.(2024·山西运城调研)阅读材料，回答问题。(12分) 材料 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 单元质量检测（三） * 学术界对于《满江红》是否为岳飞所作存在争议，出现了“证伪”和“证实”两派。 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 证伪派 证实派 该词不见于岳珂《金陀粹编》，亦不见于宋元记载题跋，明中叶始出，出处存疑。(附：岳珂为岳飞之孙，《金陀粹编》悉其收集整理祖父生平之资料) 岳飞词墨未必尽为岳珂所辑，且宋元书在流传过程中存在散佚的问题……未被岳珂收录的作品至少有两首有比较坚实的证据可以证明是岳飞所作，那么对于其他作品的怀疑也应当审慎 单元质量检测（三） * 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 证伪派 证实派 岳飞伐金路线方向是东北，而贺兰山在西北，当时属西夏，若以实指其地论，则明显乖背；……而明朝与鞑靼作战，战场在贺兰山 “驾长车、踏破贺兰山缺”应当与“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”参看，“贺兰山”“匈奴”均是外敌雄关的代称，本不是实指 单元质量检测（三） * ——摘编自近代学者余嘉锡、 夏承焘、邓广铭等人著作 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 证伪派 证实派 “三十功名尘与土，八千里路云和月”是对岳飞本人生涯总结，似后人追慕语气，不应出自本人之手，且《满江红》与《小重山》风格相差甚远 “三十功名尘与土，八千里路云和月”，正是岳飞一生抗金的真实写照。……至于和《小重山》风格不同，那是因为岳飞是在不同年龄段，不同心态下写的，十分正常 单元质量检测（三） * (1)长期以来，《满江红》被视为岳飞的代表作。简要分析它对研究岳飞有何史料价值？(6分) (2)根据材料并结合所学知识，归纳“证伪”“证实”两派是从哪些视角对《满江红》词作者展开考辩的？对我们探究历史问题有何启示。(6分) 答案：(1)史料价值：《满江红》是文学作品，蕴含了一定的历史信息，以及作者的立场和观点，是研究岳飞的一手史料。 (2)视角：作品出现的时间、词中地名的方位、作品的写作风格等。 启示：关注史料的来源、类型、辨析其价值；进行史料的比较与互证；秉持一份史料说一份话的原则，对于有争议的历史问题，须待新材料的出现。 17 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 单元质量检测（三） * 18 18.阅读材料，回答问题。(14分) 书铺：透析宋朝司法纠纷 宋朝商品经济发展迅速，城市经济繁荣。但其繁荣的背后也带来了相应的法律纠纷。书铺正是在这种社会变化与需求中确立的角色，在基层其最重要的职责就是替民户书写状书。 材料一　词诉条目必经书铺，必守限日，诸厢收领，不许隔宿。 不经书铺不受，状无保识不受，状过二百字不受，一状诉两事不受，事不关己不受…… ——摘编自黄震《黄氏日抄》 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 11 2 单元质量检测（三） * 18 材料二　宋末元初的邓文原在其文章中记载：郭公初到地方，有案件留系不能决，于是怀疑其中有冤情，“使索书铺元藁观之，知其入人之罪，宽者得雪”。 材料三　书铺代书是民间诉讼必须经过的一道程序。根据史料记载，这种诉状有其统一的格式，格式如下： 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 11 2 单元质量检测（三） * 18 ——材料二、三均整理自张云梦《宋代书铺研究》 (1)简述书铺在地方司法体系中扮演的角色以及产生的作用。(8分) (2)根据材料并结合所学，分析宋朝诉讼之风产生的原因。(6分) 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 11 2 某乡，某村，耆长某人，耆分，第几等人户，姓某，见住处去县衙几里(如是客户，即云是某人客户)。所人系某乡村居住，至县衙几里。 右某，年若干，在身有无疾？(妇人即云有无孕及有无疾)。今为某事，伏乞县司施行。谨状。 年　月　日姓某押状 单元质量检测（三） * 答案：(1)角色：书铺替民户书写诉状书；民间诉讼必须经过书铺(书铺代书是诉讼的必经程序)；辅助县官办理案件。 作用：书铺作为浓厚官方色彩的民间力量，满足了民间诉讼需求并保障基层司法正常运行，对维护基层的秩序起到了一定的作用。 (2)原因：确立商税征收制度；市坊界限打破，城市的商业功能更加突出；人口众多，城市经济繁荣程度以及市民生活丰富；“不抑兼并”的土地政策，民间土地兼并频繁；土地转卖频繁促进了租佃经济繁荣。 18 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 11 2 单元质量检测（三） * 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　从法理上说，中央政府以命令授权形式将部分权力交予行省行使，一切治权皆属中央政府，行省只是中央的代理而已。无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力(如军队、官吏任用等)的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央。显而易见，元代行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续。元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——摘编自李治安《行省制度研究》 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 单元质量检测（三） * 材料二　行省长官是中央官亲自降临到地方。在当时，并不是说把全国划分成几个地方行政区，乃是这几区地方各驻有中央宰相，即成为中央宰相府的活动分张所。……换言之，是中央侵入了地方。中央需要派一个大员来镇压某地方，就派一个外驻的宰相。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 (1)根据材料并结合所学概括元代行省制的特点。(6分) (2)对两则材料的观点分别予以评述。(6分) 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 单元质量检测（三） * 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 答案：(1)特点：从官员产生和隶属看，行省长官由中央直接派出，隶属中央；从权力分配看，中央集权为主，地方分权为辅，着力加强中央集权；从体制架构看，建立起链接中央和地方的体制，巩固统一；从历史演进看，是我国古代地方管理体制的升级，是我国省制开端，是重大制度创新。 (2)材料一认为行省制通过创新国家权力分配法理和地方管理机制，在兼顾中央集权和地方分权基础上，突出强化了中央集权，推动了中国古代地方管理制度的升级，很好地实现了巩固统治和统一的目的。材料一从制度演进的历史进步性、制度体制内容的创新性，以及管理措施调整的有效性三个维度，充分肯定了行省制的进步之处。 单元质量检测（三） * 19 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 11 2 材料二认为行省制是中央扩张权力，压制和削弱地方权力，行省制不是地方体制的革新，而是中央权力对地方的入侵。材料二反对行省制由中央直接派官到地方的做法和极力削弱地方权力的行为，认为行省制过于强化中央集权，不利于地方的发展。 材料一只关注了行省制的创新性、进步性和重大意义，材料二只强调了行省制潜在的局限和弊端，一定程度上强化了其缺陷。我们应该全面客观分析行省制在制度设计上的进步性和具体实施过程中的局限性。 单元质量检测（三） * 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 20.(2024·河南中原名校联盟调研考试)阅读材料，回答问题。(14分) 材料　与汉唐相比，宋代确实在诸多方面表现出更强烈的开放包容气象。在这个时期，商业和手工业的发展推动了城市化进程，也促进了货币经济和市场经济的发展。同时，宋代还与外国建立了贸易关系，推动了中国与外部世界的交流和融合。宋代科举取士不问家世，取消了唐代工商杂类不得参加科举的规定，并实行誊录、糊名等更有利于公平的措施，罢除了唐代的通榜、公荐等对世家子弟有利的做法。录取“一切以程文为去留”，在制度上为不同阶层、不同群体打开了通过科场的角逐实现社会流动的通道。如寒门子弟欧阳修、范仲淹科举显荣，边远士子苏 单元质量检测（三） * 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 轼、苏辙同榜登科。在宋代，文化的发展表现在多个方面，如诗词、小说、绘画、书法等，这些文化形式的繁荣为文化开放提供了有力支撑。尽管宋代在经济和文化方面有很高的开放度，但宋代仍然运行在王朝体制的轨道上，其基本制度、基本观念、生产关系等规范社会运行形态的基本因素并未出现根本的变革，有些方面，例如对百姓的苛重负担、政治生态的每况愈下等有过之而无不及。 ——摘编自黄纯艳《新变与局限： 宋代社会的开放度》 单元质量检测（三） * 20 1 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 2 (1)根据材料并结合所学知识，概括宋代开放包容气象的主要表现。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简要评价宋代开放包容的气象。(6分) 答案：(1)表现：抑商政策有所松动，商品经济进一步发展；对外贸易繁荣，外贸所得成为政府的主要收入；科举制度不断发展和完善，推动社会阶层流动；文官制度发展，对皇权形成一定制约；诗词、话本、绘画等文学形式呈现出平民化、大众化倾向；儒学吸纳佛道思想，形成理学体系。 (2)评价：一方面，推动经济发展；促进社会进步；缓和社会矛盾，巩固统治秩序。另一方面，未能突破君主专制、等级制度等限制，开放包容程度有限。 单元质量检测（三） * 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$