05 第一部分 任务群一 信息类文本阅读 任务二 推断作者观点态度（PPT课件）-【高考领航】2025年高考语文大一轮复习

任务二　 推断作者观点态度 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 信息类文本阅读第2题，属于观点推断题。这类题目的选项内容概括性较强，观点较隐蔽，并且暗含逻辑关系，属于在原文信息概括、理解、分析基础上的逻辑推断性信息，选项在原文中往往不能找到直接对应语句，只能找到部分相关信息，而且原文中的信息也较分散，往往跨段落或跨材料。答题时，要了解以下知识点： 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 题点一　 推断文内情景语境 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 文内情景语境推断，即命题立足于文本要素各个层次(词语、语句和段落)而产生新的信息。这些新的信息是通过语法结构完整、语意关系复杂的句子来表现的，其指向意义非常明确。一般把文本已知的信息作为推断的前提，然后从中推断结论。由“前提”到“结论”所采用的推理形式就是推断形式。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 推断就是由已知的判断(前提)合乎逻辑地推理出一个新的判断(结论)。推断前提是否有据，就是分析前提是否合乎文本内容，分析作为推断的依据与原文内容是否一致。 方法点拨　主要关注：①前提是否混淆范围，原文内容是涉及局部的或整体的，到了选项就成整体或局部了。②前提是否混淆了语气，注意前提中表示或然语气的限制语，导致推断不能成立；有时则是相反的。这就需要在解答题目时仔细比对选项中的前提与原文的信息是否一致。前提条件在文中是否有依据。 一 分析推断前提 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 1.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2022·新高考Ⅱ卷，T2—B)中国翻译界应该增加典籍翻译的数量，改变我国典籍主要由国外学者翻译的局面，这样才能增强构建中国话语体系的能力。(　　) 即学即练 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 原文：在这过程中，我们应深入了解中国典籍的外译事实，客观分析两种译本的优长与不足，将中国的本土经验和理论与西方翻译理论相结合，取其精华，让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华，在实践中不断培养和提高我们讲述中国故事、构建中国话语体系的时代能力。 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：×　选项中“增强构建中国话语体系的能力”的前提是“深入了解中国典籍的外译事实……让中国的翻译研究与实践在传承和发展的良性循环中获得升华”，而不是“增加典籍翻译的数量”，偷换前提条件造成选项句间关系不能成立。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2020·新高考Ⅰ卷，T2—C)改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。(　　) 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 原文：改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　选项“改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先”是结论，对应原文“有的已居国际领先地位”，结论正确；“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”是前提，运用了因果推理，回归原文，发现原文原因还包括“充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术”，选项前提范围变小，并且原文没有“主要”的意思。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析推断的过程是否符合逻辑，就是分析假设推断、条件推断、因果推断、目的推断等逻辑关系是否合理。选项一般以假设、条件、因果、目的等复句形式呈现。 方法点拨　(1)要判断假设类选项正误，需要把握两点：①假设关系是否成立，就是选项的假设关系是否符合文本内容(文意是否是假设关系)；②假设的前提和结论是否对应文本中文意的假设和结论，不能把前提和结论互换，也不能偷换前提或结论。 二 分析推断过程 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› (2)判断条件类选项正误，需要回归原文，分析原文内容是否与之匹配。思考三方面：①前后分句是否构成条件关系；②是否将原文中的个别因素、措施等转述成充分条件或必要条件；③是否将原文中的充分条件转述成必要条件，或反之。 (3)判断因果类选项正误，要分析选项的推断形式是由因到果还是由果到因，以及一些表示因果关系的关键词，如“之所以、是因为”等；同时还要注意因果(果因)推断是否成立：是否强加因果、是否偷换原因、是否原因范围缩小。 (4)判断目的类选项正误，首先考虑目的复句是否成立，再考虑“目的”和为了实现“目的”采用的措施、方针等是否与原文内容匹配。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2023·新课标Ⅱ卷，T2—C)如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。(　　) 原文：这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。 即学即练 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　选项推断过程不合逻辑，假设推断不够合理。结合文本分析可以看出，被调查者“防备”是因为“一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏”，因此“调查者询问的问题也正是被调查者所关心的”消除不了他们的防备心理。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 4.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并简要分析。 选项：(2021·新高考Ⅱ卷，T2—B)基准意识是对网络行为的积极要求，说明“做什么”比“不做什么”更重要。(　　) 原文：底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　选项推断不合逻辑。原文先介绍了底线意识，然后说有了底线意识有了肯定意义上的网络行为意识，最后强调做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识。由此可见，基准意识是有了网络行为后的肯定意义上的网络行为意识，文中并未将二者进行比较，谈不上哪个更重要，推断过程中设置因果关系不成立。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 推断结论是根据文中已有信息，要求考生在理解文意的基础上进行以此推彼、以已知推未知、以现在推未来、以整体推局部以及因果互推等。根据选项结论的语意来源，选项推断可包括文内推断和延伸推断。 方法点拨　主要关注：①注意选项中过于绝对的词语能否在原文中找到与之匹配的信息；②注意选项表述结论的语句和原文表述结论的信息是否相符；③格外关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理。 三 分析推断结论 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 5.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。 选项：(2023·新课标Ⅰ卷，T2—D)从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。(　　) 即学即练 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 原文：乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：×　选项推断结论不合逻辑。“造成了真正的伤害”错误。原文中是说“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，这里将或然变为了必然。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 6.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。 选项：(2022·新高考Ⅰ卷，T2—B)借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性，对此中国诗人要有清醒认识。(　　) 原文：(材料二第二段)当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› (材料二第三段)历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述，而我们却只习惯于引用西方理论，无暇回顾一下自身传统中这些理论，师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户，同时拉开窗帏，扩大视野，恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：×　选项推断结论说法绝对。材料二第二段指出，“这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝对不行的”，并未否定借鉴西方诗歌的意义。相反，材料二第三段说“师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 题点二　 推断文外情景语境 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 文外情景语境推断，即联系生活实际对题干中的文外语境进行合理推断的选项。命题往往从时间情景、地点情景、情感情景和语体差异等角度来强调对语篇主旨的把握，涉及文章中所隐含的社会、经济、政治、历史、文化等情景，这是一种实现文本与社会生活或其他文本相互沟通的文外语境。 方法点拨　答题时，首先理解文外情景语境蕴含的观点或态度；然后回归文本，概括文本材料观点；再把文外观点与文内观点进行对照，最后合理推断。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 7.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。 选项：(2021·新高考Ⅰ卷，T2—C，改编)“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“两山排闼送青来”等诗句，化动为静，以动作来描绘景致。(　　) 原文：换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。 即学即练 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　“化动为静”说法错误。结合原文“诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延”，这三句诗都是描写静物，应该是以时间上的承续暗示空间中的绵延，应该是“化静为动”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 8.阅读下面的选项和原文的相关信息，判断选项的正误，并加以分析。 选项：(2021·新高考Ⅰ卷，T2—D)沈括质疑了唐代传说，从这个例子可判断，后人关于王维“诗中有画，画中有诗”的说法其实没有道理。(　　) 原文：(材料一)换句话说，图画叙述动作时，必化动为静，以一静面表现动作的全过程；诗描写静物时，亦必化静为动，以时间上的承续暗示空间中的绵延。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› (材料二)我联想起唐代的传说：“客有以《按乐图》示王维，维曰：‘此《霓裳》第三叠第一拍也。’客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：×　“后人关于王维‘诗中有画，画中有诗’的说法其实没有道理”说法错误，根据材料一最后一段可知，绘画也可以叙述动作，抓住一个关键画面表现动作全过程；诗歌也可以描绘静物，只是要化静为动，如王维的诗歌，大多是以动衬静，故而说他“诗中有画，画中有诗”并非没有道理。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 请用上述提供的推断法判断选项正误并说明理由。 1.选项：《舞千年》的突破不仅体现在题材选取上，更体现在“剧中有舞，舞中追剧”的融合表现形式上和拍摄手法上。(　　) 原文：《舞千年》为了有所突破，融合了综艺、舞蹈、影视三个领域，不仅展现舞蹈艺术，还以影视剧的形式辅助叙事，“剧中有舞，舞中追剧”的表现方式颇具新意。为了与节目内容紧密结合，应用了大量科技手段。通过三维、AR、水下拍摄技术等，节目实现了虚拟场景和现实舞台的完美结合。 拓 展 运 用 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　“题材选取上”的说法于文无据。原文为“《舞千年》为了有所突破，融合了综艺、舞蹈、影视三个领域，不仅展现舞蹈艺术，还以影视剧的形式辅助叙事，‘剧中有舞，舞中追剧’的表现方式颇具新意”，没有涉及“题材选取”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2.选项：荀子认为“乐”上可通往“天下之道”，下可抵入人心，所以“乐”植根人性，发自“天情”是人类的生命情感需要。(　　) 原文：荀子把“乐”理解为人类生活的根本追求，理解为人类与宇宙、天地、万物相感通的一种方式，此乃“乐”之发生与存在的形上依据。从“乐”产生的本原上说，“乐”乃植根人性，发自“天情”，是人类不可或缺的生命情感需要。这不仅仅在于“乐”具有人类情感之属性，更主要在于“乐”蕴涵着人类对至善至美的追求、对理想境界的向往。故荀子之“乐”有上下贯通之义：其上可以通往“天下之道”；其下可以抵入人心，推动人性之“化性起伪”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　因果颠倒。原文是说“乐”植根人性，发自“天情”，是人类的生命情感需要，所以它上可通往“天下之道”，下可抵入人心。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3.选项：只要创作者具有足够的“诚意”，就可以创作出具有最动人和最有“体温”与“活性”的品质的作品。(　　) 原文：散文应当具备或者包含的三个要素就是真诚、自由、妖娆。散文之所以能够绵延许久，至今还有人喜欢、继续接力的原因，就在于发自写作者“本体”和“内在”的那种具有强大辐射力与“能量”的“诚意”。这个“诚意”是写作者对整个世界的态度，就是写作者自身“修为”与胸襟、视野和识见的体现，也才构成了散文最动人和最有“体温”与“活性”的品质。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：×　“诚意”只是创作出优秀作品的条件之一，还有“自由”“妖娆”等条件。而选项中“只要……就……”把充分条件变成了必要条件。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 4.选项：只要作家本着精益求精的态度对待自己的作品，他的作品的字里行间就会充盈着文学语言的独特味道和神奇魅力。(　　) 原文：文学语言，是文学作品活的灵魂。作家以精益求精的态度对待自己的作品，文学语言的独特味道和神奇魅力便可能充盈在文本的字里行间。 分析：____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：×　“只要作家本着精益求精的态度对待自己的作品，他的作品的字里行间就……”说法绝对，原文“作家以精益求精的态度对待自己的作品，文学语言的独特味道和神奇魅力便可能充盈在文本的字里行间”中只是说“可能”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 限时规范训练(二) 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 一、(研习主题·人工智能)阅读下面的文字，完成1～5题。(19分) 材料一： 最近火热的ChatGPT，是美国人工智能研究实验室OpenAI开发的一种全新聊天机器人模型，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任务。这款AI语言模型，让撰写邮件、论文、脚本，制订商业提案，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误都变得易如反掌。 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 ChatGPT的迅速普及有可能颠覆许多行业。纽约大学计算机科学与电气工程系副教授Chinmay Hegde认为，新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的某些工作——这些工作有被AI代替的风险。 以新闻媒体为例，卫报早在2020年就让ChatGPT软件撰写了一篇文章——结果喜忧参半。“复制编辑当然是它非常擅长的事情。总结一下，使文章简洁明了，这确实做得很好，”Hegde说，“但一个主要缺点是该工具无法有效地进行事实核查。” 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 在教育领域，《纽约邮报》则指出，教授和教师可能被人工智能课程取代。英国牛津互联网研究所的学者Sandra Wachte担心，如果学生们开始使用ChatGPT，这不仅是“外包”了他们的论文写作，还会“外包”他们的思维。 AI面试、AI聊天、AI绘画……随着AIGC(利用人工智能技术生成内容)作为工具在工作生活中高效应用，难道面试官、作家、设计师……就要失业了吗？我们应当秉持怎样的态度看待这种技术革新？ (选自央广网《火爆全网的ChatGPT到底是个啥？》) 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 材料二： 似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，它洋洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运营者试图让ChatGPT分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”了。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确的废话”。 人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，就能输出一幅基本功扎实的画作，但实话说，这些画充其量只是替代了某些“艺术工厂”的流水线式生产。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚就认为：“无论是AI对话、AI写文章还是AI作画，大规模预训练模型固有的非确定性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并非从天而降的，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 人工智能技术的进步，其更重要的意义在于：让人从重复性的脑力劳动中解放出来，聚焦于真正的创造。一些大学课后作业可以用人工智能完成，给大学老师提出的问题是：以后布置的作业是不是要更有新意？能用机器完成的作业，一定不是好作业。年度总结、月报、周报中的套话，可以轻松交给人工智能完成，这也说明一些占据员工大量时间精力的工作只是重复性消耗。 换言之，未来检验一项工作是否真正有意义、有实效的标准，就是要看其能不能被人工智能轻易取代。有人认为，人工智能迟早能够替代人类现有的大部分文字工作。如果这一判断最终成为现实，那恰恰说明很多文字工作并非思想的创新，而仅仅是材料的堆砌。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 随着素材的积累，比ChatGPT更“聪明”、更“全能”的聊天程序，一定会在不久的将来诞生。对此，人们与其焦虑“机器取代人工”，不如敞开胸怀，欢迎技术进步给工作与生活带来的改变。指挥机器的是人，人是机器本身，而要让机器的“大脑”更好地服务于人，也离不开人的主观感受与创新创造。人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新，让机器当好“秘书”，在科学与文化领域一定会取得更深远的突破。 (选自王钟《看似无所不能，ChatGPT 会不会成为行业“终结者”》) 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A.ChatGPT的迅速普及有可能颠覆许多行业，新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的工作有被AI代替的风险。 B.人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回答一些“主观题”，可见它是有自主意识的。 C.诗歌在形式上更加抽象，也更容易通过组合不同词语实现模仿，所以人们更喜欢用人工智能来创造诗歌。 D.人工智能对于各类问题的理解，是基于海量素材的整理归纳，因而会“不懂装懂”或者输出一些错误答案。 D 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 选D。A.“新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的工作”以偏概全，文中是“新闻、高等教育、图形和软件设计等行业的某些工作”。注意是“某些工作”。B.“可见它是有自主意识的”肯否失当，原文为“人工智能看似‘聪明’，实则只是无意识的表现”，可见人工智能没有自主意识。C.“所以人们更喜欢用人工智能来创造诗歌”无中生有，文中是“人工智能更容易成为一个‘诗人’”，而没有涉及人们更喜欢用人工智能来创造诗歌。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 1 ★2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.ChatGPT这种全新聊天机器人模型，能与人类进行互动，并协助人类完成一系列任务，比如撰写邮件、论文、脚本等。 B.未来检验一项工作是否真正有意义、有实效的标准，就是要看其能不能被人工智能轻易取代，一些可取代的工作只是重复性消耗。 C.人们与其焦虑“机器取代人工”，不如腾出更多精力，聚焦于技术与观念的创新，让机器的“大脑”更好地服务于人。 D.创造者可以借助人工智能背后的庞大数据库，激发灵感，站得更高，看得更远，这说明人工智能对创造性工作并非一无是处。 3 4 5 6 7 8 9 10 C 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10 选C。“聚焦于技术与观念的创新”偷换概念，原文是“人类腾出更多精力，聚焦于思想与观念的创新”，可见不是“技术与观念的创新”，而是“思想与观念的创新”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 3 1 3.下列活动中，最不能被人工智能取代的一项是(3分)(　　) A.旅行爱好者思考、拟定假期旅游路线 B.小学教师教育学生应当如何与人沟通 C.硕士研究生阶段查文献，写文献综述 D.程序员在检查问题程序中的代码漏洞 4 5 6 7 8 9 10 B 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 3 1 4 5 6 7 8 9 10 选B。材料二“目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”“而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然‘驴唇不对马嘴’，或者充满了‘正确的废话’”，可见人工智能更擅长一些基于海量信息素材的整理和归纳，而对于需要随机应变的社会问题则拙于应对。A、C、D三项都属于基于海量信息素材的整理和归纳，人工智能能够胜任；而B项则属于需要灵活处理的社会问题，人工智能无法取代。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 3 4 1 4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：①解释了什么是火爆全网的ChatGPT，并介绍其功能；②借Chinmay Hegde的话引出“ChatGPT的迅速普及有可能颠覆许多行业”；③以ChatGPT在新闻媒体和教育中的应用为例，表明其在应用中存在的缺点；④提出了“我们应当秉持怎样的态度看待这种技术革新”的思考。 5 6 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 3 4 5 1 5.结合材料内容，谈谈你对以下现象的看法。(6分) 目前，已有学校或教育机构针对ChatGPT可能在教育中带来的连锁反应，给出了明确回应。国外已有多所公立学校宣布禁用ChatGPT，多家科学期刊也禁止将ChatGPT列为论文“合著者”。国内亦有多家期刊机构发表声明，提出暂不接受任何大型语言模型工具(例如：ChatGPT)单独或联合署名的文章，或建议对使用人工智能写作工具的情况予以说明。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 6 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：①我们可以在一定范围内合理利用ChatGPT，不能过度依赖。②ChatGPT作为学习中的辅助工具，它无法有效地进行事实核查，只是在整理和归纳素材；它看似“外包思维”，但实际上无意识无思想，并非真正“理解”。③科学合理利用ChatGPT，可以激发人类灵感，聚焦真正的创造。 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 3 4 5 6 1 二、(研习主题·风俗地理)阅读下面的文字，完成6～10题。(19分) 材料一： 中国古人凭着经验和智慧，发现人类居住的地球表层的山川水土的差异，影响了生物存在和器物制造的品质，又体验到山川水土上氤氲着一种“气”，与人类呼吸相通，生命相依。地理环境以独特的地形、水文、植被、禽兽种类，影响了人们的宇宙认知、审美想象和风俗信仰，赋予不同山川水土上人们不同的禀性。早期人类的生产生活方式，受地理环境制约较多，又以为“万物皆灵”，崇拜自然物象，特殊地域的万有物象就在冥冥中嵌入其心灵深处，形成原始信仰，并携带原始信仰这份文化行李，习惯成自然地走向文明。 …… 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 在中国，“地理”向来是经史子集四部中“史部”的分支，这种“以史为干、以地为支”的原生知识结构，使“中国地理学”带有浓郁的人文色彩。“言其地分”“条其风俗”，成为地理学的基本思路，并将之与圣人的学统联系起来，有所谓“凡民含五常之性，而其刚柔缓急，音声不同，系水土之风气，故谓之风；好恶取舍，动静亡常，随君上之情欲，故谓之俗。孔子曰：移风易俗，莫善于乐。言圣王在上，统理人伦，必移其本，而易其末，此混同天下一之乎中和，然后王教成也”。剔除其间的圣王教化说教，可以看出其在知地理中强调“观风俗”，形成非常深厚的“风俗地理观”。 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 早期文献是史地纵横，文学蕴含于其间，而蕴含则是以“风俗”作为萃取剂的。众所周知，中国诗歌有两个源头，一个是《诗经》，一个是《楚辞》。《诗经》的收集，《汉书·艺文志》根据刘歆《六艺略》，提出了“采诗说”：“《书》曰‘诗言志，歌咏言’。故哀乐之心感，而歌咏之声发。诵其言谓之诗，咏其声谓之歌。故古有采诗之官，王者所以观风俗、知得失，自考正也。”这里也隐含着一个“风俗地理观”。如此采诗，自然采来了不少平民的或泥土的声音。那么，朝廷乐师又是如何对之结构和编撰，最终经孔子删定的呢？《诗经》分为三体：十五国风，大小雅，以及颂。这个顺序就是由地理的民俗，通向士人阶层，通向朝廷的政教，一直通向宗庙的祭祀，穿越了原野、朝 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 政、天国三界，而这一切是以地理作为基础的。十五国风开始于“周南”和“召南”，就周公、召公在汉水、汝水、长江流域这一带，推行其政治教化，从现实的政治升平而开始，然后再回到地理的方国。先回到卫国，卫、邶、鄘，这是过去殷商王朝的核心地带，然后回到洛水流域，它先从中国要害地方商、周两朝最核心的地方开始十五国风，然后扩散到周围，扩散到郑、齐、魏、唐，唐就是晋，现在的太原一带；还有秦、陈，陈就是现在的河南淮阳、安徽亳州一带。从地理的核心转到周边，最后回归豳(今陕西彬州市)，豳在岐山之北，是周人的祖先公刘崛起之地，所谓“笃公刘，子豳斯馆”“于胥斯原。既庶既繁，既顺乃 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 宣，而无永叹”，是周朝开国的地方。《诗经》的十五国风，隐藏着一种潜在的地理意识，由中心到边缘，由现实到历史，以漩涡式的地理运转脉络，总揽西周初期到春秋中期五百年之间中原诸国民间的吟唱，颇多“饥者歌其食，劳者歌其事”的人间声音。《诗经》的诗歌跳动着二三千年前中国人的精神脉搏，其十五国风以螺旋式的地理结构，牵引着中国人文对中心与边缘、历史与现实的结构性想象和安排。 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 作为另一个诗歌的源头的《楚辞》，崛起在长江流域，楚人多才，奇思妙想，产生了屈原的《离骚》《九歌》这样的千古绝唱。他用楚国的语言、楚国的声韵、楚国的地名、楚国的名物，展开了富有神话色彩的想象，与天地鬼神进行令人心弦颤动的对话。楚国疆域本是三苗迁移居住之地，这里的巫风祭祀歌舞，自然会刺激长期被流放的屈原，孕育着他神异奇诡的想象力。对此，一千年后的流放文人刘禹锡身临其地，犹有同感。《新唐书·刘禹锡传》说：“禹锡贬连州刺史，未至，斥朗州司马。州接夜郎诸夷，风俗陋甚。家喜巫鬼，每祠，歌《竹枝》，鼓吹裴回，其声伧伫。禹锡谓屈原居沅、湘间作《九歌》，使楚人以迎送 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 神，乃倚其声，作《竹枝词》十余篇，于是武陵夷俚悉歌之。”清人舒位亲临其地，也作《黔苗竹枝词》一卷曰“夫古者轩采风不遗于远，而刘梦得作《竹枝词》。武陵人歌之，传为绝调”。南楚夜郎之地，多民族聚居，而巫风歌舞极盛，对于孕育疏野奇幻的歌诗的产生，长期存在着野性的活力。 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 因而《楚辞》旷世独步，与《诗经》双峰并峙，成为另一个独立的诗歌想象和语言表达的系统。中国文学开头的时候就和地理空间结下不解之缘，出现了代表着黄河文明和长江文明两个各具千秋的诗性智慧的系统，这样，我们去采风，去发掘民间资源，发掘人文地理资源，以及展开我们的想象方式，就有了两个源头。“诗学双源”是中国文学的根本性特点，单源容易枯竭，双源竞相涌流，“双源性”赋予中国诗歌开放性的动力。这就是地理赋予文学生命现场和意义源泉，即地理造福于人文之所在。 (摘自杨义《“史干地支”的原生知识结构与诗学双源》) 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 材料二： 在区域文化类型的丰富性上，中国在世界上是首屈一指的，形成了一块块色彩丰富的、具有独特的环境板块、历史传承和群体行为方式的区域文化“七巧板”或“马赛克”。“区域文化类型的七巧板”使得我们的思想文化的底蕴非常深厚，多姿多彩。 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 中国思想文化的源流是非常复杂的，并非单线汲取、单源发展的，其底蕴深厚，流派迭出，式样多姿多彩，跟区域文化的交替汇入、相互作用极有关系。……周公的后代封于鲁国，到了春秋时期礼崩乐坏，唯有在鲁国保存周公礼乐最是完整。鲁昭公二年(前540)，孔子十二岁的时候，晋国上卿韩宣子出使鲁国，“观书于大史氏，见《易象》与《音春秋》”，感叹说：“周礼尽在鲁矣。”各诸侯国往往到鲁国学习周礼和古代文献，鲁国就以“礼仪之邦”驰名。所以，孔子在鲁国创立儒家学派，是得天独厚，以周礼作为他思想的轴心。 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 但是孔子的远祖是宋国贵族，殷王室的后裔。孔子十九岁娶宋人亓官氏之女为妻，一年后生子，鲁昭公派人送鲤鱼表示祝贺，孔子感到荣幸，就给儿子取名为鲤，字伯鱼。所以孔子与奉祀商朝的宋国，渊源很深。鲁国民间的和官方的文化，加上周边的由杞国传下来的夏文化、由宋国传下来的商文化，使孔子的儒学既能够在鲁的本土区域生根，又渊博丰厚而能传之久远，演变成为古代中国主流的思想文化体系。 (摘自杨义《文学地理学四大领域与 区域类型的“七巧板效应”》) 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.“以史为干、以地为支”的原生知识结构既能观风俗，也能施行圣王教化。如要推行王者的说教风化，移风易俗，孔子认为“乐教”是很好的方式。 B.从民间的“诵”“咏”到“风雅颂”，经历了采诗之官、朝廷乐师、孔子、朝廷官员、王者共五重修整，而王朝需要推行政治风化，则反向为之。 C.与十五国风截然不同的独立系统《楚辞》崛起在长江流域，立足楚地风俗风物，展开浪漫想象，与天地鬼神对话，成为长江文明的诗学源头。 D.儒学能在鲁国本土区域生根，源于鲁国保存周公礼乐最为完整，“周礼尽在鲁矣”，又融合了鲁国民间文化及周边的夏、商文化。 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 B 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 选B。“共五重修整”曲解文意，而且“推行政治风化，则反向为之”于原文无依据。从材料中“如此采诗，自然采来了不少平民的或泥土的声音……穿越了原野、朝政、天国三界”可以得知，根据“采诗说”采诗官收集民间声音，经过朝廷乐师的结构和编撰，经孔子的删定，再到朝廷。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 7 ★7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.早期人类的生产生活方式，受地理环境制约较多，加之崇拜自然物象，形成原始信仰，人类携带着这份信仰，习惯成自然地走向文明。 B.中国早期文献无“地理”独立分支，后人按照“言其地分”“条其风俗”的方式，从两大源头中，理清地理结构，寻味文学意蕴。 C.《诗经》十五国风的地理运转脉络是从地理的核心转到周边，最后又回归周朝开国的地方，形成了中心到边缘、现实到历史的地理结构性安排。 D.清人舒位、唐人刘禹锡、战国屈原都感受楚地楚风的原始野性活力，借用楚地语言、声韵、地名、名物创作或仿作，其神异奇诡的想象力造福后人。 8 9 10 1 3 4 5 6 2 C 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 7 8 9 10 1 3 4 5 6 2 选C。“形成了中心到边缘、现实到历史的地理结构性安排”曲解文意，作者表述是“隐藏着”“潜在的”“牵引着……结构性想象和安排”这样的词语，并非“形成了”。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 8 8.结合材料内容，下列选项中不能支持作者“风俗地理观”观点的一项是(3分)(　　) A.《论语》：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” B.《九月九日忆山东兄弟》(王维)：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” C.《兰亭集序》(王羲之)：“暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。” D.《送董邵南游河北序》(韩愈)：“燕赵古称多感慨悲歌之士。” 9 10 1 3 4 5 6 7 2 D 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 8 9 10 1 3 4 5 6 7 2 选D。解答此题，应根据作者对“文学地理学”的解读，先看其地理因素，再看是否有“风俗”行为，然后品味其文学意蕴。A.“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”体现了地理风俗特点。B.“登高”“遍插茱萸”体现了地理风俗特点。C.“修禊事也”体现了地理风俗特点。D.“多感慨悲歌之士”是韩愈对燕赵之地的个人认识，其中并未体现风俗的相关内容。 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 9 9.请根据材料简要阐释如何以“风俗”为萃取剂确认“诗学双源”？(4分) 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案：①《诗经》的十五国风，乃采诗之官发掘的民间资源，“哀乐之心感，歌咏之声发”，具有强烈的现实主义色彩。②《楚辞》用楚地语言，借鉴楚地的巫风祭祀歌舞，有强烈的疏野奇幻之风格，成为浪漫主义源头。 10 1 3 4 5 6 7 8 2 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 10 10.西汉的建立诞生了正史《三国志》，文学名著《三国演义》。请结合材料，简要阐释《三国演义》如何体现文学地理学的“七巧板效应”？(6分) 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 1 3 4 5 6 7 8 9 2 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 答案：①环境板块：北方曹魏，巴蜀刘汉，江南东吴，三足鼎立的地理格局，流派迭出。②历史传承：基于《三国志》等历史事实，结合民间故事，建构精彩历史故事。③群体行为：正统儒学思想的指引下，民众将“拥刘反曹”的思想倾向寓于故事人物的褒贬中。 10 1 3 4 5 6 7 8 9 2 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 题点二 限时规范训练 题点一 ‹#› $$