3.1 激素与内分泌系统课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第1节 激素与内分泌系统 学习目标： 说出促胰液素的发现过程 概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法 说出人体主要内分泌腺及其功能，举例说明他们在功能上的联系 1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗？ 问题探讨 听从医生建议 不能 2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素，你赞同这种想法吗？ 成年人骨骼线闭合，骨不再生长 一、内分泌腺与外分泌腺 内分泌腺 外分泌腺 导管 无 有 分泌物 去向 毛细血管→全身 体外、消化道 举例 甲状腺 肾上腺 唾液腺 汗腺 二、激素的发现 1.促胰液素的发现 ①沃泰默 稀盐酸→小肠→_______胰液 稀盐酸→血液→_______胰液 稀盐酸→小肠（去除神经）→_______胰液 实验： 解释： 这是一个顽固的反射（小肠上微小的神经难以剔除干净） ②斯塔林和贝利斯 稀盐酸 假设： 结论： 假设成立 在稀盐酸作用下，_______可能产生了一种________，这种物质进入______，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 实验： 小肠粘膜 混合 磨碎 提取液 注入 静脉 胰液分泌 成就： 发现并命名了第一种激素——____________ 发现了新的调节方式——__________ 2.激素调节 由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行的调节 1.斯塔林和贝利斯的实验比沃泰默的实验巧妙之处在哪里？ 思考讨论 神经调节：反射弧 彻底排除了神经调节对实验的干扰 2.促胰液素调节胰液分泌与神经调节的方式有哪些不同？ 激素调节：血液运输 敢于质疑 3.是什么因素使斯塔林和贝利斯抓住了成功的机遇？ 大胆假设 巧妙地设计实验 二、研究激素的实例 1.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？ 思考讨论 胰岛素是一种蛋白质，提取时，胰岛素被胰蛋白酶水解 2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 结扎胰管→胰腺萎缩，胰岛完好→胰岛提取液→治疗糖尿病 摘除法、移植法 3.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素的方法吗？ 摘除胰腺 糖尿病狗 胰腺能分泌抗糖尿病的物质 胰岛素 命名 提取困难 4.具体分析以上哪个实例的哪个实验用到了“加法原理”或“减法原理”？ 三、内分泌系统的组成和功能 1.组成： 2.功能： 调节机体活动 维持内环境稳定 调节物质和能量代谢 调控生长发育和生殖 3.主要激素及功能： 下丘脑： 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 抗利尿激素 调控垂体分泌相应的激素 多肽 垂体： 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 生长激素 调节相应内分泌腺的活动 促进生长发育 蛋白质/多肽 甲状腺： 甲状腺激素 提高细胞代谢速率，增加产热 促进生长发育 （氨基酸衍生物） 提高神经系统兴奋性 肾上腺： 醛固酮 皮质醇 调节水盐平衡 肾上腺皮质： （类固醇） （类固醇） 调节有机物代谢 肾上腺素 提高机体应激能力 肾上腺髓质： （氨基酸衍生物） 胰岛： 胰岛素 降低血糖 胰高血糖素 升高血糖 （蛋白质） （多肽） 卵巢： 雌激素 孕激素 （类固醇） （类固醇） 促进雌性生殖器官的发育 促进卵细胞的生成 促进第第二性征的出现 维持正常的生理周期 $$