2《走月亮》第一课时（课件）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

第一课时 走月亮 1 课前导入 同学们，大家早上好！在这明媚的早晨，让我们一起先静下心来，想象一下那宁静而美好的夜晚。当夜幕降临，一轮明月悄然升起，它像一盏温柔的灯，照亮了我们的世界。从古至今，无数文人墨客都曾被这轮明月所吸引，他们或用诗，或用画，或用歌，来表达自己对月亮的赞美和向往。 今天，我们要学习的课文《走月亮》，就是一位名叫吴然的作家，用他细腻的笔触，为我们描绘了一幅幅在月光下漫步的美丽画卷。想象一下，在一个秋日的夜晚，月亮特别明亮、特别柔和，你和你的妈妈或亲人，手拉手走在洒满月光的小路上，那是一种怎样的温馨与幸福呢？ 现在，就让我们一起走进《走月亮》这篇课文，去感受那份月光下的宁静与美好，去体验作者与阿妈之间那份浓浓的亲情吧！请大家翻开书本，我们开始今天的学习之旅。 课前导入 同学们，大家早上好！在这明媚的早晨，让我们一起先静下心来，想象一下那宁静而美好的夜晚。当夜幕降临，一轮明月悄然升起，它像一盏温柔的灯，照亮了我们的世界。从古至今，无数文人墨客都曾被这轮明月所吸引，他们或用诗，或用画，或用歌，来表达自己对月亮的赞美和向往。 今天，我们要学习的课文《走月亮》，就是一位名叫吴然的作家，用他细腻的笔触，为我们描绘了一幅幅在月光下漫步的美丽画卷。想象一下，在一个秋日的夜晚，月亮特别明亮、特别柔和，你和你的妈妈或亲人，手拉手走在洒满月光的小路上，那是一种怎样的温馨与幸福呢？ 现在，就让我们一起走进《走月亮》这篇课文，去感受那份月光下的宁静与美好，去体验作者与阿妈之间那份浓浓的亲情吧！请大家翻开书本，我们开始今天的学习之旅。 课前导入 同学们，大家早上好！在这明媚的早晨，让我们一起先静下心来，想象一下那宁静而美好的夜晚。当夜幕降临，一轮明月悄然升起，它像一盏温柔的灯，照亮了我们的世界。从古至今，无数文人墨客都曾被这轮明月所吸引，他们或用诗，或用画，或用歌，来表达自己对月亮的赞美和向往。 今天，我们要学习的课文《走月亮》，就是一位名叫吴然的作家，用他细腻的笔触，为我们描绘了一幅幅在月光下漫步的美丽画卷。想象一下，在一个秋日的夜晚，月亮特别明亮、特别柔和，你和你的妈妈或亲人，手拉手走在洒满月光的小路上，那是一种怎样的温馨与幸福呢？ 现在，就让我们一起走进《走月亮》这篇课文，去感受那份月光下的宁静与美好，去体验作者与阿妈之间那份浓浓的亲情吧！请大家翻开书本，我们开始今天的学习之旅。 故事背景 走月亮 “走月亮”是一个融合了深厚文化意蕴与民俗风情的传统习俗，尤其盛行于我国南方的一些农村地区，尤其在中秋佳节之夜。这一习俗中，妇女们会精心装扮，在皎洁月光的照耀下结伴出游，漫步于乡间小道，相互拜访，共度这个团圆与美好的时刻。 她们或走过数座桥梁，如苏州的“走三桥”传统，不仅是对身体的一种锻炼，更是对智慧与运气的象征性追求。这一活动不仅体现了人们对月神的崇拜与敬仰，更寄托了她们对家庭和睦、亲人安康的深切祝愿。 故事背景 走月亮 “走月亮”是一个融合了深厚文化意蕴与民俗风情的传统习俗，尤其盛行于我国南方的一些农村地区，尤其在中秋佳节之夜。这一习俗中，妇女们会精心装扮，在皎洁月光的照耀下结伴出游，漫步于乡间小道，相互拜访，共度这个团圆与美好的时刻。 她们或走过数座桥梁，如苏州的“走三桥”传统，不仅是对身体的一种锻炼，更是对智慧与运气的象征性追求。这一活动不仅体现了人们对月神的崇拜与敬仰，更寄托了她们对家庭和睦、亲人安康的深切祝愿。 认识点苍山 点苍山，亦称苍山，巍然矗立于云南省大理白族自治州中部，洱海之西，作为大理与漾濞彝族自治县的分界山岭，其独特的地理位置与壮美的自然景观令人叹为观止。 这座山脉全长约48千米，东西宽约18千米，由19座山峰连脊屏列而成，主峰马龙峰海拔高达4122米，气势磅礴，与周围的山谷和洱海形成鲜明对比。 苍山属于横断山脉云岭的一部分，其地质构造复杂，主要由古老的苍山变质岩系组成，冰川地貌特征显著，冰斗、冰蚀湖及冰川幽谷遍布其间，展现出大自然的鬼斧神工。 认识点苍山 点苍山，亦称苍山，巍然矗立于云南省大理白族自治州中部，洱海之西，作为大理与漾濞彝族自治县的分界山岭，其独特的地理位置与壮美的自然景观令人叹为观止。 这座山脉全长约48千米，东西宽约18千米，由19座山峰连脊屏列而成，主峰马龙峰海拔高达4122米，气势磅礴，与周围的山谷和洱海形成鲜明对比。 苍山属于横断山脉云岭的一部分，其地质构造复杂，主要由古老的苍山变质岩系组成，冰川地貌特征显著，冰斗、冰蚀湖及冰川幽谷遍布其间，展现出大自然的鬼斧神工。 认识点苍山 点苍山，亦称苍山，巍然矗立于云南省大理白族自治州中部，洱海之西，作为大理与漾濞彝族自治县的分界山岭，其独特的地理位置与壮美的自然景观令人叹为观止。 这座山脉全长约48千米，东西宽约18千米，由19座山峰连脊屏列而成，主峰马龙峰海拔高达4122米，气势磅礴，与周围的山谷和洱海形成鲜明对比。 苍山属于横断山脉云岭的一部分，其地质构造复杂，主要由古老的苍山变质岩系组成，冰川地貌特征显著，冰斗、冰蚀湖及冰川幽谷遍布其间，展现出大自然的鬼斧神工。 认识洱海 洱海，这颗镶嵌在云南省大理白族自治州大理市北部的璀璨明珠，以其独特的自然风光和丰富的文化底蕴吸引着无数游客的目光。作为云南的第二大淡水湖，洱海以其形似人耳而得名，尽管名为“海”，实则是一处风光旖旎的高原湖泊。 这片水域面积广阔，约251平方千米，平均水深达10.5米，最深处更是超过20米，为众多水生生物提供了繁衍生息的家园。洱海的水系发达，隶属于澜沧江水系，湖水自西洱河流出，与漾江汇合后注入澜沧江，滋养着这片土地上的万物生灵。 认识洱海 洱海，这颗镶嵌在云南省大理白族自治州大理市北部的璀璨明珠，以其独特的自然风光和丰富的文化底蕴吸引着无数游客的目光。作为云南的第二大淡水湖，洱海以其形似人耳而得名，尽管名为“海”，实则是一处风光旖旎的高原湖泊。 这片水域面积广阔，约251平方千米，平均水深达10.5米，最深处更是超过20米，为众多水生生物提供了繁衍生息的家园。洱海的水系发达，隶属于澜沧江水系，湖水自西洱河流出，与漾江汇合后注入澜沧江，滋养着这片土地上的万物生灵。 鹅 卵石 风俗 跃出 稻穗 镀亮 田埂 闪烁 luǎn sú yuè suì é gěng shuò dù 字词学习 字词学习 鹅 卵 牵 淘 （淘洗） （牵手） （鹅毛） （产卵） 坑 填 庄 洼 （水坑） （低洼） （填补） （村庄） 葡 跃 俗 萄 稼 稻 熟 （庄稼） （风俗） （跃出） （葡萄） （葡萄） （水稻） （成熟） 字词学习 鹅 卵 牵 淘 （淘洗） （牵手） （鹅毛） （产卵） 坑 填 庄 洼 （水坑） （低洼） （填补） （村庄） 葡 跃 俗 萄 稼 稻 熟 （庄稼） （风俗） （跃出） （葡萄） （葡萄） （水稻） （成熟） 重点指导 鹅 卵 牵 淘 （淘洗） （牵手） （鹅毛） （产卵） 坑 填 庄 洼 （水坑） （低洼） （填补） （村庄） 葡 跃 俗 萄 稼 稻 （庄稼） （风俗） （跃出） （葡萄） （葡萄） （水稻） （成熟） 半包围结构里都是缶字 臼字两个短横不相连 用自己喜欢的方式朗读课文，想一想本文讲了一件什么事。 初读感知 《走月亮》一文通过描绘“我”与阿妈在月光下散步的情景，展现了温馨、欢乐的乡村月夜。 用自己喜欢的方式朗读课文，想一想本文讲了一件什么事。 初读感知 《走月亮》一文通过描绘“我”与阿妈在月光下散步的情景，展现了温馨、欢乐的乡村月夜。 再次默读课文，说说课文可以分为几个部分，用自己的话概括每部分的大意。 第四部分(8—9) 第一部分(1—3) 第二部分(4—5) 第三部分(6—7) 用自己喜欢的方式朗读课文，想一想本文讲了一件什么事。 初读感知 《走月亮》一文通过描绘“我”与阿妈在月光下散步的情景，展现了温馨、欢乐的乡村月夜。 再次默读课文，说说课文可以分为几个部分，用自己的话概括每部分的大意。 第四部分(8—9) 第一部分(1—3) 第二部分(4—5) 第三部分(6—7) 月下漫步：文章详细描绘了“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步的情景。 初读感知 再次默读课文，说说课文可以分为几个部分，用自己的话概括每部分的大意。 第四部分(8—9) 第一部分(1—3) 第二部分(4—5) 第三部分(6—7) 月下漫步：文章详细描绘了“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步的情景。 溪边回忆：作者回忆起白天在溪边洗衣裳的场景，以及自己用树叶做小船运载花瓣的欢乐时光。 田间风情 ：随着脚步的延伸，“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。 母爱深情 ：母爱深情：抒写“我”和阿妈之间的亲情。 初读感知 再次默读课文，说说课文可以分为几个部分，用自己的话概括每部分的大意。 第四部分(8—9) 第一部分(1—3) 第二部分(4—5) 第三部分(6—7) 月下漫步：文章详细描绘了“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步的情景。 溪边回忆：作者回忆起白天在溪边洗衣裳的场景，以及自己用树叶做小船运载花瓣的欢乐时光。 田间风情：随着脚步的延伸，“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。 母爱深情 ：母爱深情：抒写“我”和阿妈之间的亲情。 初读感知 再次默读课文，说说课文可以分为几个部分，用自己的话概括每部分的大意。 第四部分(8—9) 第一部分(1—3) 第二部分(4—5) 第三部分(6—7) 月下漫步：文章详细描绘了“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步的情景。 溪边回忆：作者回忆起白天在溪边洗衣裳的场景，以及自己用树叶做小船运载花瓣的欢乐时光。 田间风情：随着脚步的延伸，“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。 母爱深情：抒写“我”和阿妈之间的亲情。 初读感知 再次默读课文，说说课文可以分为几个部分，用自己的话概括每部分的大意。 第四部分(8—9) 第一部分(1—3) 第二部分(4—5) 第三部分(6—7) 月下漫步：文章详细描绘了“我”和阿妈在洒满月光的小路上漫步的情景。 溪边回忆：作者回忆起白天在溪边洗衣裳的场景，以及自己用树叶做小船运载花瓣的欢乐时光。 田间风情：随着脚步的延伸，“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。 母爱深情：抒写“我”和阿妈之间的亲情。 盘点课文主要情节 月下漫步：月光照亮了高高的点苍山、村头的大青树以及村间的大道和小路，营造出一种温馨而宁静的氛围。在这个过程中，“我”和阿妈手牵手，享受着月光下的宁静与美好。 溪边回忆：这些回忆与眼前的月光交相辉映，使得整个画面更加生动而富有情感。 初读感知 盘点课文主要情节 月下漫步：月光照亮了高高的点苍山、村头的大青树以及村间的大道和小路，营造出一种温馨而宁静的氛围。在这个过程中，“我”和阿妈手牵手，享受着月光下的宁静与美好。 溪边回忆：这些回忆与眼前的月光交相辉映，使得整个画面更加生动而富有情感。 田间风情：“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。这些场景不仅展现了乡村的淳朴风情和丰收的喜悦，也勾起了“我”对童年时光的无限眷恋。 母爱深情：在整篇文章中，作者对母爱的深情依恋贯穿始终。无论是月下漫步的温馨场景，还是溪边回忆的欢乐时光，都透露出“我”对阿妈深深的依恋和感激之情。 初读感知 盘点课文主要情节 月下漫步：月光照亮了高高的点苍山、村头的大青树以及村间的大道和小路，营造出一种温馨而宁静的氛围。在这个过程中，“我”和阿妈手牵手，享受着月光下的宁静与美好。 溪边回忆：这些回忆与眼前的月光交相辉映，使得整个画面更加生动而富有情感。 田间风情：“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。这些场景不仅展现了乡村的淳朴风情和丰收的喜悦，也勾起了“我”对童年时光的无限眷恋。 母爱深情：在整篇文章中，作者对母爱的深情依恋贯穿始终。无论是月下漫步的温馨场景，还是溪边回忆的欢乐时光，都透露出“我”对阿妈深深的依恋和感激之情。 初读感知 盘点课文主要情节 月下漫步：月光照亮了高高的点苍山、村头的大青树以及村间的大道和小路，营造出一种温馨而宁静的氛围。在这个过程中，“我”和阿妈手牵手，享受着月光下的宁静与美好。 溪边回忆：这些回忆与眼前的月光交相辉映，使得整个画面更加生动而富有情感。 田间风情：“我”和阿妈走过了修补过的村道、飘香的果园和丰收的田间。这些场景不仅展现了乡村的淳朴风情和丰收的喜悦，也勾起了“我”对童年时光的无限眷恋。 母爱深情：在整篇文章中，作者对母爱的深情依恋贯穿始终。无论是月下漫步的温馨场景，还是溪边回忆的欢乐时光，都透露出“我”对阿妈深深的依恋和感激之情。 小路上 溪边 田埂上 初读感知 小路上 溪边 田埂上 课堂小结 《走月亮》不仅是一篇描绘月下美景的散文，更是一篇抒发乡土情怀和母爱深情的佳作。通过细腻的笔触和生动的描绘，作者成功地营造出一种温馨而美好的氛围，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能感受到作者对乡土的热爱和对母爱的珍视。 作业设计 书写生字 抄写词语 背诵第四自然段 同桌互说关于月亮的古诗 $$