12《巧用瓶盖 》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

《巧用瓶盖》教学设计 课题 巧用瓶盖 单元 第12课 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本课属于设计应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。本课利用瓶盖的特点，通过教师的引导，把瓶盖和生活中很多圆形的物品联想在一起， 经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时让他们懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。 核心素养 目标 1、 艺术表现：了解瓶盖的特征，引导学生利用瓶盖进行组合排列以及粘贴拼成有趣的图形。 2、 创意实践：引导学生利用各种废用的瓶盖进行创作，制作新颖有趣的装饰品。 3、 审美感知：通过对废弃瓶盖的利用，从而培养学生的动手能力、创新能力及环保意识。 4、文化理解： 让学生能够对废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣。 重点 利用瓶盖的特点以及样式进行组合制作成自己喜欢的作品 难点 对废弃的瓶盖进行想象，以及了解其制作方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 教师课件展示用瓶盖制作的作品 提问：这些作品是用什么材料制作的呢? 生回答：瓶盖 2、同学们，这些瓶盖在我们的生活中很常见，平时我们随手扔掉，多可惜啊！今天咱们就把瓶盖利用起来，再加上我们巧妙的构思，就可以制作出很多有趣的玩具，这节课让我们一起学习第12课《巧用瓶盖》。 与老师互动 欣赏回答 让学生集中注意力，并引起他们的兴趣，为后面的课程做铺垫 畅谈激起孩子们的环保意识 讲授新课 1、 课前老师给大家收集了各式各样的瓶盖，现在同学们一起来看看老师收集了哪些瓶盖？（组织学生认识瓶盖） 饮料瓶盖、酒瓶盖、罐头瓶盖等 2、 我们比较一下这些瓶盖有什么不同之处？（组织学生将瓶盖摆放在桌子上） （1）请同学找出不同的地方？（瓶盖的大小、颜色、厚度、材质等） （2）请同学找出相同的地方？ 小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。 3、 生活中有哪些圆形的东西？同学们动手画一画圆形的东西。 （如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等） 4、 联想游戏：请小组的同学将你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？一个瓶盖像什么？也可以两个叠在一起来，几个瓶盖拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的，教师激发学生思考。） 5、 瓶盖大变身 现在让我们看看生活中的设计师是怎样发挥奇思妙想，用瓶盖做成了什么呢？ 课件介绍制作方法 小结：大家可以通过瓶盖的排列组合，材质的拼贴来制作。 6、 欣赏作品，启发构思 作品中螃蟹圆形的眼睛、蛇一节节的身体、车子的车轮，这些都利用了瓶盖和物体外形相似的地方。 7、微课学习 学生观察和讨论 学生分析并回答问题，开拓思维 学生思考，回答问题 学生观察、学习、分析技法。 认真聆听 总结感受 微课学习 观察比较各种瓶盖，了解瓶盖的特点，激发学生的学习兴趣，进入本课的主题教学。 通过观察、体验、分析、比较等方法，引导学生充分发挥感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。 利用联想游戏的形式引导学生充分发挥想象，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，解决问题 美术课程凸显视觉性。利用视频让学生感受奇思妙想，体会如何巧用瓶盖。 微课学习更直观、更有效 课堂练习 根据想好的思路用瓶盖尝试创作一件有趣的作品。 要求：选材适当 颜色漂亮 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力 课堂小结 大师们向生活学习，用点线面这三个小精灵创造出了一幅幅有趣、又有意思的抽象画。我们向大师学习，用点线面画出了心中的想象，同时还装点了我们的生活，让我们的生活更美好。 认真回忆、感受、总结 课堂总结 回顾所学 加深印象 板书 巧 用 瓶 盖 方法：剪 粘 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$