2-3.9守门员

2-3.10守门员 教学名称 守门员 教学目标 1、 学习复杂的缠线方法 2、 学习如何判断直流马达的旋转方向 3、 锻炼孩子的操控能力 教学用具 非编程主板一个，直流马达一个，遥控器接收端，绳子两段，模块若干。 教学过程 1、 课程引入（2分钟）： 小朋友们踢过足球没有啊，你们觉得足球比赛里面哪个运动员最轻松啊？守门员，今天我们就来制作一个守门员来帮助我们守住球门，防止别人的进攻。 二、知识讲解（3分钟）： 今天我们要利用绳子来制作出这款机器人，打结的方法大家都没有问题了吧，在制作过程中我们还需要知道如何判断我们的马达有没有转反，遥控的时候大家都知道，如果马达转反了，我们的机器人就不能正常进行遥控了，仔细观察，如果你的马达出现反转的情况，将马达的红黑线颠倒即可，要学会自己进行判断哟。 本节课最重要的就是要观察这款机器人是如何进行缠线的，如何实现我们的守门员能够左右运动？ 三、搭建制作机器人（50分钟）： 根据搭建图册搭建制作机器人，制作过程中如有零件拆装不方便，队长可以帮助学员，如果遇到不知如何安装时，队长注意只可给予少量提示，不可帮助过多，以培养学员主动思考的习惯和解决问题的能力。 注意事项：本机器人制作过程中尤其要注意缠线的方法，为以后的课程打下基础。 四、游戏（30分钟）： 游戏一：两个人一组进行pk，每人五球，一个人发射球，另一个人负责看守球门，进一球积一分，看谁积分最高。 游戏二：两人一组进行pk，每人五球，一个人发射球，另一个人负责看守球门，打中守门员积一分，看谁积分高。（游戏二为备用，时间充足进行） 五、总结（5分钟） 1、对每个学员的上课表现进行点评； 2、整理分类器材。 学科网（北京）股份有限公司 $$