小学五年级创意机器人编程课 2-1.6 电动陀螺

2-1.6电动陀螺 教学名称 电动陀螺 教学目标 1、 了解陀螺运动的原理（旋转的稳定性） 2、 巩固红外线传感器开关功能的工作原理 3、 学习齿轮的加速作用。 教学用具 非编程主板一个，直流马达一个，6V电池夹一个，模块若干。 教学过程 1. 课程引入（5分钟）： 队友们有没有玩过陀螺啊，告诉你们一个秘密，队长小的时候最喜欢玩陀螺了，拿个小鞭子一直抽，陀螺一直转，可开心了。大家可以看到，队长小时候玩的陀螺下面都是尖尖的，并且都有一个小的钢珠，那位小朋友能告诉队长为什么陀螺的地下要装一个小钢珠呢？好的，第一是减小摩擦，这样陀螺可以转的时间更长一些，第二是耐磨，钢珠不易被磨损，这样我们的陀螺就可以更加长寿一些了。 2. 知识讲解（10分钟）： 那么我们陀螺为什么能够旋转起来不倒下呢？这里面有一个原理，叫做旋转的物体具有稳定性，大家可以发现，当陀螺的旋转速度变慢时就会出现晃动的情况，慢慢地就会出现倾倒的情况，那么陀螺旋转起来的时候是比较稳当的，从这个里面我们就可以总结出，我们旋转的物体具有稳定性。在我们生活中也有着应用，我们的老式的洗衣机的甩水桶也是告诉旋转保持平衡的例子。 今天我们要制作一款电动陀螺，这款陀螺的缺点在于不能续航，那么如果想要我们的陀螺转的时间更长，就要求我们将陀螺发射的时候尽可能的把陀螺初始的旋转速度提高，这里呢我们就要利用齿轮的加速，各位小朋友在制作过程中要仔细的观察，看看那部分用到了齿轮的加速效果。 还有就是我们本节课仍然使用开关模式，那么就必须要用到我们的红外线传感器，复习红外线传感器的开关功能。 3.进行搭建比赛（40分钟）： 比赛内容：制作电动陀螺 比赛规则：以最短的时间正确的完成 4.进行陀螺比赛（25分钟）： 主要是电动陀螺的操作比较难，所以在所有学员都做完后统一给演示一下。 比赛内容：使用自己制作的电动陀螺进行比赛看谁转的时间最长 比赛规则： 1.中途用手接触陀螺判定失败； 2.看谁的陀螺转的时间最长。 5.总结 （10分钟） 1.总结陀螺旋转的稳定性，红外线开关功能，齿轮的加速原理。 2.总结学员课堂表现，盖章，发积分。 学科网（北京）股份有限公司 $$