第十三章内能2024-2025学年人教版九年级全一册物理

第十三章 内能 一、单选题 1．下列现象中，能说明分子在不停息地做无规则运动的是 A．细雨绵绵 B．芳香喷鼻 C．落叶纷飞 D．雪花飞舞 2．小明在帮妈妈做饭时，联想到厨房里的物理知识中，错误的是（     ） A．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋破了，是利用了力的作用是相互的原理 B．静止在灶台上的水壶受到的重力和它对灶台的压力是一对平衡力 C．高压锅是利用水的沸点随气压增大而升高的特点制成的 D．在客厅就闻到厨房的饭香，说明分子在不停地做无规则运动 3．对下列现象的解释，说法不正确的是（　　） A．破镜很难重圆，说明分子间距离很大时，分子之间几乎没有作用力了 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D．与气体相比，固体有一定的形状，说明固体分子间力的作用比较强 4．一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（　　） A．比热容和热值不变，密度变为原来的一半 B．密度、比热容和热值都不变 C．热值和密度不变，比热容变为原来的一半 D．密度和比热容不变，热值变为原来的一半 5．下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是 A．物体吸热，温度一定升高 B．物体的温度为 0℃时，其内能为零 C．物体温度越高，含有的热量越多 D．热量可以从内能小的物体向内能大的物体传递 6．下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（　　） A．太阳出来“雾”散了 B．炒菜时，满屋飘香 C．扫地时灰尘四起 D．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 7．下列有关比热容的说法中正确的是 A．比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容 B．在质量相同，释放相同热量的条件下，比热容小的物体温度降低得少 C．水和冰是同一种物质构成，因此比热容相同 D．将一物体分成两半，其比热容也必减半 8．下列做法中，主要是利用水的比热容大的特性的是（　　） A．北方的冬天菜农在菜窖里放几桶水是为了保护菜不被冻坏 B．人们常用热水洗衣服 C．夏天在地面上洒些水会感到凉快 D．初春培育秧苗时，傍晚往稻田灌水 9．如图甲所示，将质量相等的冰和烛蜡分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加热。绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　）    A．图甲中使用水浴加热是因为水的比热容大 B．图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和烛蜡吸收的热量相同 C．由图乙可知，A图线对应物质的内能先增大后不变再增大 D．由图乙可知，B图线对应的物质是冰 10．已知c水c煤油关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B．质量和初温相同的水和煤油，放出相同热量时煤油温度降低的多 C．放出相等热量的水和煤油降低相同的温度，水的质量一定大 D．初温相同的水和煤油吸收相等的热量，水的末温一定低 二、填空题 11．“酒香不怕巷子深”说明组成物质的分子是 ；物体之所以能被压缩，是因为分子间有 。 12．中国的茶文化在宋朝时己名扬世界，请完成下列关于茶文化中的物理知识。炒制茶叶时，通过加热使新鲜茶叶中的水分快速 （填物态变化名称），这便是“杀青”；泡茶时茶水散发出清香，这是 现象；突然转动茶杯，发现水中央的茶叶没动，这是由于茶叶具有 。 13．2021年12月9日“天宫课堂”第一课上，王亚平老师制作了一个水球，在做泡腾片实验之前，将颜料注入水球，水球很快变成了一个漂亮的均匀的蓝色水球，说明了分子在 ；2022年3月23日“天宫课堂”第二课开讲了，王亚平老师又做了一个液桥实验，在两片塑料板表面分别挤上水，两片塑料板逐渐靠近，两滴水接触时一下子融合在一起，这说明分子间存在 。“天宫课堂”上，物体的重力可以忽略不计。2022年3月23日宇航员王亚平在太空里扮演了一把物理老师，用我们可爱的“冰墩墩”给我们上了一课，只见王老师把“冰墩墩”向前一扔，“冰墩墩”并没有落下去，而是做 ，这就是我们学过的 。      14．武汉东湖绿道是国内首条城区内级旅游景区绿道． （1）春天到了，绿道上花香四溢，能闻到花香说明分子在 ． （2）在一段长的绿道上，某位游客前半程骑行的平均速度是，后半程骑行的平均速度是．这位游客通过这段绿道所用的时间是 ，全程的平均速度是 ． 15．“城市尚余三分热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就察觉到城市暖于郊区。分析“热岛效应”的成因，其中一个原因是建筑群、马路中的沙石、水泥的 小，在相同的日照条件下，温度上升更 。 三、作图题 16．在1标准大气压下，请在下面坐标图甲中画出冰融化温度随时间变化规律的图像，画图像时要考虑到水比热容较大的问题。 四、实验题 17．（1）小明设计了如图甲所示的实验装置想比较沙子和水这两物质吸热能力的差异。实验过程中所使用仪器规格完全相同。请你来帮他完成实验： ①测量出 相同的水和沙子，然后安装仪器，并记下沙子和水的初始温度。 ②在实验时通过比较 来比较水和沙子吸收热量的多少；图乙为小明根据实验数据绘制的水和沙子升高温度与加热时间的关系图像，由此可知水的吸热能力比沙子的吸热能力 （选填“强”或“弱”）。 ③为了描述各种物质的吸热能力，引入了比热容的概念。根据实验数据可知水与沙子的比热容之比为 。 （2）小明在完成上述实验后，又继续探究“水吸收热量与水的质量的关系”实验中，记录实验数据如下表（假设热源放出的热量全部被水吸收）。 实验次数 质量m/kg 初温t0/℃ 末温t/℃ 加热时间t/min 吸收热量Q/J 1 0.1 20 30 2 2 0.2 20 30 4 3 0.3 20 30 6 则1、2、3这三次实验说明： 。 18．如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置取甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的装置加热． （1）此实验中要求甲、乙两种液体的初温和 (选填“质量”或“体积”)都相同． （2）实验中,为了使两种液体吸收的热量相同,必须控制 相同． （3）实验中同时加热,分别记录加热的时间和液体温度,数据如下表所示,请你作出乙液体的温度随加热时间变化的图像． ( ) 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 甲的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32 乙的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44 （4）根据表中实验数据和图象,可知两种液体中比热容较大的是 ． 五、计算题 19．把质量为400g的水加热到75℃，吸收了的热量。求： （1）水温升高了多少℃？ （2）水原来的温度？ 20．质量为300克的某种金属，吸收了1.08×104焦的热量后温度升高了40°C。求这种金属的比热容，并利用表说明该金属是哪种金属。 单位：焦/（千克·℃） 空气 1.0×103 铁 0.45×103 铝 0.9×103 铜 0.39×103 汞 0.14×103 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．B 3．C 4．B 5．D 6．B 7．A 8．D 9．B 10．B 11． 不停地做无规则运动 间隙 12． 汽化 扩散 惯性 13． 不停的做无规则运动 引力 匀速直线运动 牛顿第一定律 14． 不停地做无规则运动 4.8 15． 比热容 高 16． 17． 质量 加热时间 强 3：1 同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多 18． 质量 加热时间 甲 19．（1）25℃；（2）50℃ 20．0.9×103J/(kg∙℃) ，铝 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$