8《彩色的梦》（课件）2023-2024学年统编版语文二年级下册

彩色的梦 昨晚睡得好吗？有没有做梦？ 3 彩色的梦到底是什么呢？这节课，我们一起来学习课文，看看课文是怎么写的。 高洪波，著名儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》，幼儿童话《鸟石的秘密》《渔灯》等。 liáo píng 聊 坪 我会认 郁 bān dīng jīng 般 精 囱 叮 咛 yù cōng hé 盒 níng 5 文具盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 精灵 叮咛 梦境 jié（结伴） jiē（结实） 结 kōng（天空） kòng（空地） 空 多音字 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_____节。 四 整体感知 这首诗主要写“我”用五彩缤纷的铅笔画出了一幅幅美丽、美好的梦境。 说一说这首诗主要写了什么？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “一大把彩色的梦”是什么意思？ 11 这句话运用了什么样的修辞手法？ 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “在白纸上跳蹦”是什么意思？ 他们躺在铅笔盒里聊天，他们会聊些什么呢？ 拟人 用彩色铅笔在白纸上绘画。 他们聊我们今天学习了多少字。 他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。 他们在聊今天的生活是多么美好！…… 我的彩色铅笔画下了哪些梦境？ 有什么颜色？ 仔细读读儿歌2、3两小节，用线画一画。 画下的景物——— 有什么颜色 状元成才路 状元成才路 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 蓝——得——透——明！ 思考：作者的第一个梦境是什么？ 让草坪变绿 让野花开放 让天空更蓝 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 大块的草坪，绿了； 黄——得——（ ）——（ ）！ 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 17 蓝得透明。 为什么要说“蓝得透明”呢？ 天空特别蓝，没有任何污染， 所以蓝得透明。 蓝——得——透——明！ 蓝——得——透——明！ 这是什么标点符号？ 破 折 号（——）， 表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。 课文中的破折号表示声音的延长。 结一个苹果般的太阳, 又大——又红！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 18 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 在葱郁的森林里， 有很多雪松， 还有小鸟在叫。 1. 2. 拟人 在________________， _____们__________，请______留下______。 ______的______上， 结______________的__________。 又____——又____！ 清澈的池塘里 鱼儿 跳起舞蹈 鲜花 香气 岸边 果树 一个火球般 果子 圆 红 20 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 我的彩色铅笔， 21 季节风 溪水流动…… 紫葡萄的叮咛 　 这首诗歌用生动的语言描绘了“我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。 清晨，我去写生—— 在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。 在波动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。 在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。 在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。 写呀，写呀，写下小草的信念…… 彩色的梦 拓 展 延 伸 作业布置 课下同学们继续发挥想象， 写下彩色铅笔画的彩色梦。 随 堂 练 习 根据拼音填词语。 cǎi sè cōnɡ yù yī bān jīnɡ línɡ lā shǒu dīnɡ nínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 葱郁 一般 彩色 拉手 叮咛 精灵 填上合适的词。 (　 　)的梦　　　 　( 　　)地叮咛 (　　 )的森林 (　 　)地聊天 ( 　　)的歌声 ( 　　)地抚摸 (　 　)的童话 (　 　)地滑过 香甜 小声 葱郁 愉快 美妙 温柔 美丽 轻轻 　　我们仿佛看到了一幅美丽、和谐的图画。这里有蓝天、红花、绿地、森林、小鸟、小溪……它们和谐地生活在一起。 课堂小结 30 同学们，老师高兴地知道，大家都有一个美丽的梦想，希望大家永远记住自己的梦想，努力学习，将来把梦想变为现实。 谢谢观赏！ $$