1.1《氓》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

中国诗学和风雅精神的源泉 ——《诗经》 　　象无名的野花散发着远古的芬芳，那是天真的时代，圣人未生，青牛未西行；那是天性还不受压抑的时代，人们在大地上游行，自由的相亲相爱。后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说： 诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。 　　《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌共305篇。又称《诗》或《诗三百》，汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 《诗经》的特点 “六义” 手法以写实为主 形式以四言为主 结构多重章叠句 风、雅、颂 赋、比、兴 中国诗学和风雅精神的源泉 ——《诗经》 以音乐为标准区分 是音乐曲调名称 艺术手法 铺陈（直陈其事）；敷陈其事而直言之者也 譬喻（打比方）；以彼物比此物也 起兴（借物发端）；先言他物以引起所咏之辞 赋 比 兴 如《硕鼠》，“硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯汝，莫我肯顾”。 1. 关关雎鸠，在河之洲， 　窈窕淑女，君子好逑。 　　用互相唱和的鸟儿起兴比喻淑女是君子的好的伴侣 2. 燕子双双飞上天，我和阿哥打秋千。 　秋千荡到晴空里，好象燕子云里穿。 　　用燕子双飞起兴比喻热恋的男女欢乐的生活 扫清文字障碍，读准音律节奏，体会诗歌音乐之美。 一、诵读诗歌 正 音 氓 蚩 愆 将 垝 垣 筮 咎 于 说 陨 徂 汤 渐 罔 靡 夙 咥 隰 泮 méng  guǐ xū shāng  sù chī  yuán  tuō  jiān   xì qiān   shì  yǔn   wǎng xí qiāng  jiù  cú  mǐ pàn 正 音 匪我愆期( )　　将子无怒( ) 载笑载言( )　　体无咎言( ) 其黄而陨( )　　自我徂尔( ) 言既遂矣( )　　无与士耽( ) 以我贿迁( )　　女也不爽( ) 渐车帷裳( )　　士也罔极( ) 夙兴夜寐( )　　言笑晏晏( ) 助词 落下 顺心 财物 早 浸湿 拖延 愿、请 不吉利 往 沉溺欢乐 差错 没有定准 欢乐的样子 氓之\蚩蚩，抱布\贸丝。匪来\贸丝，来即\我谋。送子\涉淇，至于\顿丘。匪我\愆期，子无\良媒。将子\无怒，秋\以为期。 诵读指导 四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 句内节拍 句末语气 章内节奏 篇内情调 诵读要领 诵读诗歌，把握诗歌大意与诗歌情感基调。 二、品读理解 　　下列诗句请按照诗中的情节顺序排列，并说明与诗中的哪些诗句有异曲同工之妙。 1. 墙头马上遥相望，一见知君即断肠。 2. 夜夜不成寐，拥被啼终夕。郎不信侬时，还看枕上迹。 3. 花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 4. 愿得一人心，白首不相离。 5. 皑如山上雪，皎似云中月。闻君有两意，便来相决绝。 6. 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 婚变三部曲 1、2章：恋爱 3、4、5章： 婚变 6章： 决绝 甜蜜 幸福 沉痛 怨恨 清醒 刚强 理清情节 把握基调 　　综观全诗，你认为男、女主人公分别是什么样的人? 诵读诗歌，分析诗歌中的人物形象和诗歌的主旨 三、品读鉴赏 女 主 人 公 男主人公 婚前：生活幸福 婚后：受尽屈辱 热情、温柔、纯真 勤劳、刚烈、坚强 婚 “氓之蚩蚩” 前 “信誓旦旦” 婚 “二三其德” 后 “至于暴矣” 心情急切、热烈 用情不专、暴虐 没有责任心 女 主 人 公 男主人公 1.士之变心说 2.年老色衰说 3.社会制度说(妇女社会地位低下) 4.伦理道德说 始乱终弃的爱 这一场神灵庇佑，父母祝福的自由恋爱为什么竟以悲剧收场？ 主题探究 一 是崇尚自由的爱情与美好的婚姻； 二 是申诉男女不平等，批判不合理的婚姻制度和社会现实； 三 是对三心二意、始乱终弃之徒进行揭露和批判； 四 是告诫人们对待感情要慎重 再品诗歌，把握诗歌主旨 上山采蘼芜 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫，新人复何如？ 新人虽完好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。 新人从门入，故人从閤去。 新人工织缣，故人工织素。 织缣日一匹，织素五丈余。 将缣来比素，新人不如故。 对比阅读  节奏鲜明，句式整齐。  忠于原文，适当想象。  语言通俗，平白如话。 改写标准 改写这首诗歌中你认为关键的句段 课堂练习 女人别随便，投入男人怀。 男人寻欢爱，说甩就能甩。 女人沾上了，摆也摆不开。 寄语多情女 你说白头共到老　　想起这话使我怨 淇水滚滚也有岸　　水涯漫漫也有边 两小无猜尽娱乐　　说说笑笑玩得欢 明明白白发过誓　　没想你会把心变 你既变心不念情　　一刀两断不复言 寄语薄情郎 $$