期末专题复习 强化训练提升课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

期末专题复习 专题一　政治制度与经济发展 【拉点串线1】政治制度 制度 概况 禅让制 尧舜禹时期，部落联盟首领传位给贤德之人 王位世袭制 夏朝时，启继承了禹的王位，从此开启了“家天下”的历史 分封制 西周为稳定政治形势；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序 县制 商鞅变法时确立县制，由国君直接派官吏治理 专制 主义 中央 集权制度 时期 特点 概况 战国时期 萌芽 理论上：韩非强调建立中央集权专制统治；实践上：商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度 秦朝时期 创立 秦始皇统一中国后，创立了中央集权制度，国家的最高统治者称为“皇帝”，下设中央政权机构。在地方，实行郡县制 西汉时期 巩固 政治上：采纳主父偃的“推恩”建议，实行“推恩令”，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。思想上：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想 【拉点串线2】社会改革 时期 名称 主要内容 历史意义 战国时期 李悝变法 制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才 促进了魏国经济的发展 吴起变法 剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力 使楚国的经济和军事实力大为提高 战国时期 商鞅变法 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗；经济上：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡；军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础 南北朝时期 北魏孝文帝改革 迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 促进了民族交融，增强了北魏的实力 认识 改革是历史发展的要求和产物，是促进国家强盛的重要手段；改革要适应生产力发展需要、符合社会发展规律和顺应人民愿望，推动社会进步和历史发展；改革不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性 【拉点串线3】经济发展 时期 表现 原始农业 农业 北京人、山顶洞人使用打制石器；河姆渡人使用骨耜耕种；半坡居民使用磨制石器。长江中下游和淮河流域的稻作农业已经具有相当的规模，以河姆渡人为代表；黄河中游地区的半坡居民种植粟、黍 手工业 河姆渡人懂得使用天然漆，会制作陶器和中国最早的象牙雕刻；半坡居民制作乐器陶埙，会纺织、制衣；大汶口文化晚期，制陶技术发展，制作出精致的陶器 夏 商 周 农业 春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，社会生产力提高；战国时期，铁器、牛耕进一步推广。秦国时期，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程——都江堰 手工业 商周时期，青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超；春秋时期，规模不断扩大，分工更加细致；战国时期，手工业分工更加细密 商业 春秋时期，商业活动逐渐活跃，金属货币得到广泛使用；战国时期，商业日益发达，货币流通广泛 秦汉 时期 农业 汉初统治者轻徭薄赋，以农为本，关心农桑，出现了“文景之治”；汉武帝时期，注重发展农业生产，重视兴修水利，耧车的发明加快了播种速度；东汉光武帝将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租，出现了“光武中兴”；东汉时期，社会经济继续发展。二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率 手工业 西汉初期，纺织、漆器等手工业有较大发展；汉武帝时期，纺织、冶炼等手工业进一步发展；东汉时期，冶铁、制瓷等手工业发展较快，发明的水排提高了冶炼质量，青瓷烧制技术走向成熟；两汉时期，造纸术的发明与改进 商业 秦朝 以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；统一度量衡 西汉 汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价；开通了陆上丝绸之路和海上丝绸之路 三国 两晋 南北 朝时 期 三国时期 曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉发展经济，加速了西南地区的开发 魏晋南北朝时期 江南地区得到开发。大量荒地被开垦出来，耕地面积增加，兴修水利工程；农业生产技术改进，实行麦稻兼作；实行农业多种经营；手工业快速进步，在缫丝、织布、制瓷等方面都有显著的发展；商业城市繁荣 【专题强化练习】 1.[历史解释]《左传》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”上述材料记录的是( ) A.西周禅让制 B.商朝世袭制 C.西周分封制 D.西周奴隶制 C 2.★[史料实证]下图是与秦朝时期国家政策相关的图片。据此可知，秦朝时期确立了( ) A.分封制度 B.郡县制 C.中央集权制度 D.思想专制政策 C “右丞相印”封泥 秦半两铜钱 秦坑儒谷石碑 3.[史料实证]下图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁。”其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是( ) A.疆域辽阔，人口众多 B.国家统一，中央集权 C.法律严苛，覆盖全国 D.交通发达，经贸昌盛 B 4.(济宁中考)考古发现，河姆渡遗址中有大量稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，稻谷外形完整，颗粒大小接近现代的栽培稻。这可以证明河姆渡人( ) A.懂得人工取火 B.人工栽培水稻 C.饲养多种家畜 D.使用铁制农具 B 5.[史料实证]下面是秦朝统一度、量、衡的图片，其根本目的在于( ) A.消除六国遗迹 B.方便商品流通 C.完善经济体制 D.加强君主专制统治 D 6.★西汉统治者充分认识到“先富民，再强国”的道理，在王朝建立之初采取的富民政策是( ) A.力倡节俭 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价 C 7.西汉在汉武帝在位时达到强盛，汉武帝加强中央集权的经济措施有( ) ①把铸币权收归中央　②盐铁官营　③统一调配物资，平抑物价　④奖励工商业 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ B 8.[史料实证]下图是小明同学搜集的研究性学习材料。据此推知，其研究的主题是( ) A.原始农业的兴起 B.冶铁技术的提高 C.铁犁牛耕的出现 D.生产工具的进步 D 9.(11分)[项目化学习]某班同学以“中国统一多民族封建国家发展的历程”为主题开展项目化学习，下面是各小组的学习任务，请你参与完成。 【任务一　释读史料——了解制度创新】 材料一　大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。……今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记·礼运篇》 (1)材料一中的“选贤与能”与“天下为家”分别指的是哪两种制度？(2分) 禅让制、世袭制。(2分) 材料二 　　它通过血缘关系，把政权与族权紧密结合起来，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，对于维护以周王为首的奴隶主贵族的统治，控制以黄河流域为主的广大地区是一种有效的统治方式。 (2)材料二的图文信息反映了西周的什么制度？(1分) 分封制。(1分) 【任务二　分析表格——认识社会变革】 材料三　商鞅变法概况 ①合并乡村城镇为县，全国统一划分为41县，县设置令和丞，由国君任免 ②生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ③战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力不断提高 ④废除旧的土地制度 ⑤新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的特权，掌握国家政权 (3)材料三中属于商鞅变法背景的是 ；属于“废除了旧的经济制度”的措施是 (填写序号)。(2分) ③⑤ ④ 【任务三　论证观点——感受秦的大一统】 在地方建立郡县制　　　 统一文字 统一货币 统一度量衡 统一车轨和道路宽度 (4)请你从上述史实中，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点正确，列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升)(6分) 观点：秦朝通过一系列措施维护和巩固了统一。(2分) 论述：秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。这就改变了以往币制混乱的状态，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 结论：综上所述，秦朝是一个创新的朝代，是一个统一的朝代，它通过一系列措施维护和巩固了统一。(4分) 10.(14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　观察下列春秋战国时期的两幅图。 (1)材料一反映了春秋战国时期代表我国古代生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？(2分) 铁制工具、牛耕。(2分) 材料二 (2)材料二中的两幅画说明了什么问题？(2分)两汉时期出现了哪两个盛世局面？(2分) 问题：说明了两汉时期的农业、手工业、商业的发达。(2分)局面：文景之治、光武中兴。(2分) 材料三　江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝棉布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 (3)结合所学知识回答，《宋书》中记载的现象出现的原因。(4分) 原因：江南地区社会比较安定；南方自然环境优越；南方统治者的重视；北方人民大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术；南北方劳动人民的共同努力。(每点1分，共4分) (4)结合上述材料分析，经济发展的根本原因是什么？(2分)还受哪些其他因素的影响？(2分) 根本原因：社会生产力的发展。(2分)其他因素：生产工具的改进；科学技术的进步；统治者的得力措施；国家大环境的影响。(答出一点即可得2分，其他答案言之有理也可) $$专题二　民族关系和对外关系 【拉点串线1】民族关系 时期 概况 原始社会 炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称 春秋战国 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，这些民族也产生了华夏认同观念 秦朝 秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，还派蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区，修筑长城 两汉 张骞两次出使西域促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来；公元前60年，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权 汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，大获全胜。部分匈奴人开始西迁。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域。班超去世后，儿子班勇再次出使西域 三国两晋南北朝 230年，孙权派将军卫温、诸葛直率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系；蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，改善民族关系，加速了西南地区的开发 东汉、魏、晋时期，北方各族不断内迁；北魏孝文帝改革，促进了民族交融；民族认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见减少 【拉点串线2】对外关系 时期 概况 西汉 陆上丝绸之路 路线：商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非，这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路” 交流：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用 海上丝绸之路：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和今天的斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路” 东汉 班超在西域期间，派甘英出使大秦，此行开辟了通往西亚的路线 【专题强化练习】 1.(9分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 (1)根据材料一，回答梁启超认为华夏民族是如何形成的。(1分)结合所学知识，回答哪些人被尊称为中华民族人文初祖。(2分) 形成：诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。(1分)人文初祖：黄帝和炎帝。(2分) 材料二　秦汉时期，民族间的交流呈现出明显的区域特征，西部贸易交流频繁，而北方民族间的战争不断。面对匈奴的袭扰，秦朝大将北击匈奴并修筑万里长城，而汉武帝则通过公元前119年的战役使匈奴再无力与西汉对抗。 (2)材料二的“秦朝大将”是谁？(1分)“公元前 119年的战役”指的是什么？(1分) 大将：蒙恬。(1分)战役：漠北战役。(1分) 材料三　胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当数北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳……他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。 ——摘编自王珂《从“天下”国家到民族国家》 (3)依据材料三并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施有哪些，并分析这次改革的意义。(4分) 汉化措施：迁都洛阳；说汉话；穿汉服；通汉婚等。(答出任意两点即可，2分) 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。(2分) 2.(11分)阅读下列材料，完成问题。 材料一　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》 (1)汉朝时曾把“玉门关”以西的地方称作什么？(1分)为加强对该地的经营，西汉朝廷采取了什么措施？(2分) 西域。(1分)公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府，西域正式归属中央政权。(2分) 材料二　开凿于初唐的莫高窟第 323 窟绘有张骞出使西域图。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。 (2)材料二中张骞出使西域的目的是什么？(1分)结合所学知识，分析张骞出使西域的历史意义。(2分) 目的：寻访金人的来历。(1分)历史意义：促进了汉朝与西域的相互了解与往来，促进了东西方经济文化的交流。(2分) 材料三　继张骞之后，汉代的使者和商人接踵西行，大量丝帛锦绣沿着通道不断西运，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国。 ——摘编自邢小利、朱鸿《丝路之魂 往事与前瞻》 (3)材料三中的“通道”指什么？(1分)分析汉代丝织品沿该“通道”大量远销的主要原因。(2分) “通道”：丝绸之路。(1分)主要原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高；丝绸之路的开通。(2分) 材料四　2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。 (4)根据材料四及所学知识回答，如今重筑丝绸之路有何现实价值？(2分) 价值：提高国内各区域开放水平；拓展对外开放领域；构建广泛的朋友圈，探索促进共同发展的新路子；实现国家互利共赢。(2分，言之有理即可) $$专题三　思想、科技与文化 【拉点串线1】思想成就 时期 成就 春秋时期 孔子：儒家学派创始人。他的核心思想是“仁”。他提出仁者爱人，“为政以德”，反对苛政。教育上，创办私学；主张有教无类；他的思想后来由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书 老子：道家学派创始人。他思想的核心是“道”；善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；政治上主张“无为而治”；他的著作《老子》，又称《道德经》，是道家的经典 孙武：春秋时期军事家，著有《孙子兵法》 战国时期 儒家：孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争；荀子主张实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序 墨家：创始人墨子，主张“兼爱”“非攻”；提倡节俭 道家：代表人物是庄子，强调要顺应自然和民心，人生应追求精神自由，保持人格独立 法家：韩非是法家学说的集大成者，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 【拉点串线2】科技成就 类别 时期 成就 天文、历法 先秦时期 商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载，《诗经》中记载我国历史上第一次有确切日期的日食记录，《春秋》中有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载；夏朝时就有历法，商朝时逐渐完备，战国时期，人们测定出一年二十四节气 南北朝时期 祖冲之测算的一年时间，与现代天文学测算结果只差50秒；创制当时最先进的历法《大明历》 青铜铸造 夏商周时期 商周时期，青铜铸造业规模宏大，工艺高超，种类丰富，主要用于祭祀及军事等方面；四川广汉三星堆遗址出土青铜树和青铜人像等，展现了夏商时期的古蜀文明 水利工程 秦国时期 蜀郡郡守李冰主持修建的大型水利工程都江堰，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野 造纸术 两汉时期 纸的发明：西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉宦官蔡伦改进造纸工艺，原料易找，价格便宜，易于推广 医学 先秦时期 传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。战国时期，扁鹊总结出四种诊断疾病的方法；《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 东汉时期 张仲景：写成《伤寒杂病论》；他是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”华佗：擅长用针灸、汤药为人治病，能实施外科手术；发明了“麻沸散”，创编出了“五禽戏” 数学 东汉时期 《九章算术》是当时世界上先进的数学著作 南北朝时期 祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；与其子合著数学名著《缀术》 农学 南北朝时期 贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。突显了我国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平，在世界农学史上占有重要地位 【拉点串线3】文学、史学、宗教和艺术成就 类别 时期 成就 文学 先秦时期 《诗经》是我国现存的第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料；战国时期，屈原以及宋玉等人采用楚国方言，创作出新体诗歌“楚辞”，代表作《离骚》 史学 西汉时期 司马迁的《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。它是我国古代第一部纪传体通史，对我国史学的发展产生了深远影响，在文学史上也有重要地位 宗教 两汉时期 东汉末年，张角创立了太平道；张陵创立五斗米道；两汉之际，佛教传入中国。东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来 文字 甲骨文是商朝时期刻在甲骨上的文字，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始；金文是商朝中晚期开始，铸刻在钟、鼎等青铜器上的文字；小篆是秦朝颁行的通用全国的文字 书法 曹魏时期，书法名家锺繇和胡昭兼采汉末众家书法之长，都擅长行、草、隶书，并形成自己的风格；东晋时期，著名书法家王羲之，代表作是《兰亭集序》(“天下第一行书”)，王羲之被后人誉为“书圣”；北魏统治者崇尚中原文化，重视书法艺术 绘画 东晋顾恺之，代表作品有《女史箴图》和《洛神赋图》 雕刻 南北朝时期开凿，最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟 【专题强化练习】 1.(9分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一　战国时期，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。 诸子 学派 思想 墨子 墨家 当若繁为攻伐，此实天下之巨害也 孟子 儒家 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛……故曰：“仁者无敌” 荀子 儒家 人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁 韩非 法家 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也 (1)根据材料一，指出“异常活跃”的局面被称作什么。(2分) 称作：百家争鸣。(2分) 材料二 (2)请仔细观察漫画，写出三幅漫画分别反映了哪家学派的政治思想。(3分) 学派：法家、儒家、道家。(3分) 材料三　孔子在中国教育史上，实亦可称为开天辟地旋乾转坤一伟人。因以前教育，都限制在政治圈中。以后教育，乃脱离政治圈转入社会而自为发展……孔子的学生，有父子同来受教的，有贵族，有平民。有的很穷，有的很阔。亦有些不是好出身，不务好行业，但经孔子教育，都变为学成行尊，出类拔萃，显于当时，传于后世的一批人物。 ——摘编自钱穆《中国教育制度与教育思想》 (3)根据材料三，概述“孔子在中国教育史上，实亦可称为开天辟地旋乾转坤一伟人”的具体表现。(2分) 表现：使教育脱离政治圈转入社会而自为发展(或兴办私学或创立民办教育)；有教无类(或扩大受教育对象的范围或推进教育公平)；教育思想对后世影响很大。(答出其中任意两点即可得2分) 材料四　儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。 (4)根据材料四及所学知识，归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。(2分) 百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。(2分) 2.(10分)某中学同学围绕“源远流长的中华文明”这个主题，进行了探究性学习。请你参与完成任务。 【任务一　文物·多姿多彩的文明】 (1)文物蕴含着丰富的文明信息。请简述上述文物所承载的历史价值。(4分) 图1：证明了北京人会制作和使用打制石器，获取食物。图2：商朝甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。(每点2分，共4分) 【任务二　年轮·辉煌灿烂的文化】 (2)年代尺上的“文化”具有明显的时序特征。请自拟观点，在上述①～⑥中任选两例，结合史实加以阐述。(要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰)(6分) 观点：我国古代科技对世界文明的发展产生深远影响。(2分) 论述：西汉时期，造纸术的发明引起了书写材料的一场革命。特别是东汉蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。造纸术的对外传播促进了文化的交流和教育的普及，是中华民族对世界文明的贡献。南北朝时期，杰出科学家祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年，推动了数学领域的发展。 结论：综上所述，我国古代科技曾处于世界领先地位，对世界文明的发展起到重大的推动作用，产生深远影响。(4分) $$专题四　跨学科主题学习 【拉点串线1】中华英雄谱 商鞅 勇于改革，不畏强权 商鞅变法 蒙恬 北击匈奴，保卫边疆 蒙恬北击匈奴，修筑长城 卫青、霍去病 冲锋陷阵，出击匈奴 卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役 张骞 百折不挠，开辟丝路 张骞出使西域，丝绸之路开通(凿空) 司马迁 严谨实录，坚持不懈 司马迁撰写《史记》 班超 安抚西域，重建联系 班超与西域重建联系 【拉点串线2】小钱币，大历史 钱币 承载的史实 解读 春秋战国时期各诸侯国货币 春秋战国是动荡的，同时货币也是多元的，由于各国所处的地理位置和历史背景文化都是不同的，所以虽然都是在相同的历史时期，但是各国的货币种类是不同的 列国各自为政，经济自成体系，阻碍了商品交易和货币流通，不利于各国之间经济的交流 秦朝统一的圆形方孔半两钱 秦始皇统一全国后，以秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，在全国流通 改变币制混乱状况，促进各地经济交流 汉武帝时期的五铢钱 汉武帝时期，铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 加强朝廷对社会经济的控制 【拉点串线3】古代典籍中的中华优秀传统文化 古代典籍 跨学科 《论语》《 孟子》《荀子》《韩非子》 [跨学科·语文]中华优秀传统文化讲仁爱、重民本[跨学科·道德与法治]社会主义核心价值观根植于优秀的中华传统文化 《史记》 [跨学科·语文]被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”[跨学科·道德与法治]追寻中华民族共同体的历史渊源的同时，也诠释根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀 【专题强化练习】 历史与语文 1.某校开展“品诗词，学历史”跨学科主题学习活动，通过诗词所蕴含的独特文化魅力探寻其所承载的精神追求、人文价值。下列是同学们搜集到的部分诗句，其中描写丝绸之路的是( ) A.一路驼铃响到西，万匹丝绸济美眉　　　　　　　 B.汉家战士三十万，将军兼领霍嫖姚 C.明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂 D.二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空 A 2.在学习历史的过程中，我们可以借助历史文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“黄盖诈降”的故事有助于我们了解( ) A.长平之战　　　　 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 D 历史与数学 3.魏晋南北朝300多年间大多处于分裂割据状态，但中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化。这一时期在数学领域把圆周率精确到小数点以后的第七位数字的科学家是*( ) A.刘徽 B.华佗 C.祖冲之 D.贾思勰 C 历史与道法 4.★“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这反映了老子的( ) A.对立转化思想 B.“兼爱”“非攻”的思想 C.“仁政”的思想 D.以法治国的思想 A 5.在探究“百家争鸣”影响时，七年级某学习小组制作了下表，表中内容反映出百家争鸣( ) A.推动战国经济发展 　B.泽被后世影响深远 C.阻碍儒家一统天下 　D.脱离现实禁锢思想 B 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 兼爱，爱无等级差别 法家 尚法，强调以法治国 历史与地理 6.小明同学通过课外阅读得知：西周初期，高爵位诸侯往往被分封在中原地区。东周时，中原诸侯众多，封国林立，因扩张受限和周边侵扰，多国衰落；边地诸侯国却因扩张便利往往形成大国。他组织同学们进行历史课程跨学科主题学习，该主题最恰当的是( ) A.血缘关系影响政治演变 B.君主专制制度遭到威胁 C.地理因素影响政治发展 D.军事扩张决定制度变革 C 历史与音乐 7.歌曲《龙的传人》有一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人，被中华民族尊奉为人文初祖的是( ) A.黄帝和炎帝 B.尧 C.大禹 D.秦始皇 A 8.中国风歌曲《兰亭序》中唱道：“兰亭临帖，行书如行云流水……忙不迭，千年碑易拓，却难拓你的美……”你听到这首歌时会想到下列哪个书法家？( ) A.张骞 B.颜真卿 C.王羲之 D.柳公权 C 历史与体育 9.★长沙市某中学七年级历史组拟定开展主题为“传统文化与现实生活”的小课题研究，下列比较切题的是( ) A.北京人遗址与西部大开发 B.《齐民要术》与学生安全教育 C.《兰亭集序》与“戏剧进校园” D.五禽戏与“阳光体育活动” D 历史与美术 10.下图是出土于甘肃的魏晋南北朝时期的墓室砖画，图中两名汉族妇女正在制作原为少数民族食物的蒸馍和烙饼。砖画内容可以反映出当时( ) A.北方政局混乱 B.南北战乱频繁 C.民族交往密切 D.雕刻艺术精巧 C 学科综合 11.(13分)某中学七年级同学举办了以历史学科为主的跨学科主题融合项目式学习活动，以下是他们的学习任务单，请和他们一起“破圈”“跨界”吧！ 【华夏“认”同】 材料一　甲骨文的主要内容涉及商代的自然生态、气候灾害、社会经济构成、外交征伐，为研究中国灿烂文明史和早期国家与人文社会传承形态，提供了独特而真实可贵的第一手史料。……甲骨文是汉字的鼻祖，是研究汉字原初构形与汉语言语法最早形态的重要素材。甲骨文的字体构形和文辞体式，与当今的汉字及现代汉语语法结构一脉相承。 ——宋镇豪《祝贺！甲骨文入选联合国教科文组织〈世界记忆名录〉》 (1)根据材料一说明甲骨文为什么能够入选《世界记忆名录》？(2分) 原因：提供了第一手史料；是汉字的鼻祖。(每点1分，共2分) 【百家争“鸣”】 材料二　我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。 ——习近平视察北京市海淀区民族小学时的讲话 (2)根据材料二，请你举出老子、孔子所属的学派及其“延续到现在的观念”或是“示范后世的良言淑行”。(4分) 孔子：儒家，以德治国。(2分)老子：道家，从正反两方面思考问题；以退为进，以柔克刚。(2分) 【“力”的较量】 材料三 改革之车 材料四　魏主下诏，以为：“北人谓土为拓、后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” ——引自《资治通鉴》 (3)历史上重大改革就如滚滚向前的快车，请你为“改革之车”作受力分析，说明材料四变革的名称。(1分)“魏主”受到的f阻来自哪方力量？(1分)剖析这场改革的影响。(2分) 名称：北魏孝文帝改革。(1分)f阻：鲜卑贵族。(1分)影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。(2分) 【此“画”怎讲】 材料五 张骞出使西域图（敦煌壁画·局部） (4)请你说一说与此画相关的历史事件及其影响。(3分) 相关的历史事件：张骞出使西域；影响：促进了汉朝和西域各国的相互了解和往来。 $$期末强化训练 一、选择题 1.(连云港中考)一位导游在介绍某遗址时提到的关键词有：约70万—20万年、保存火种、打制粗糙石器。遗址可能是（ ） A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.山顶洞人遗址 D.河姆渡人遗址 B 2.★(聊城中考)“人类第一次通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生深远的影响。”下列先民中从事这一“活动”的是（ ） A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.山顶洞人 C 3.(常德中考)海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是（ ） A.他们创造了使用至今的汉字 B.他们带领人们根治了水患 C.他们建立了我国第一个国家 D.他们是中华民族的人文初祖 D 4.(河南中考)有学者说，在我国史前时期的各个文化区当中，中原有“居天下之中”的地理优势，扮演了中华文明大熔炉的角色。该学者肯定了中原文化区在中华文明形成过程中（ ） A.产生时间最早 B.居于核心地位 C.发展相对独立 D.体系最为完备 B 5.★[史料实证]下面是山西省襄汾县陶寺都城遗址考古发掘的实物(复原物)。据考证，该遗址距今已有4 000多年的历史。 这些考古实物(复原物)能够佐证当时这一地区（ ） A.手工业水平已经较为发达 B.出现了明显的阶级分化 C.代表农耕文明的最高水平 D.具备了早期国家的形态 D 6.(齐齐哈尔中考)西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（ ） A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制 B 7.《诗经·卫风·木瓜》载：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是（ ） A.牧野之战 B.春秋争霸 C.战国七雄 D.楚汉之争 B 8.(锦州中考)商鞅变法的内容中，能够直接提高秦国军队战斗力的措施是（ ） A.鼓励耕织 B.奖励军功 C.确立县制 D.废除旧的土地制度 B 9.(泰州中考)“吾十有五而志于学” “言必信，行必果” “己所不欲，勿施于人”。以上言论出自（ ） A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 B 10.(济南中考)获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。下图蕴含的历史信息是（ ） A.王室衰微 B.春秋争霸 C.百家争鸣 D.民族交融 C 11.(宜昌中考)在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（ ） A.毛公鼎 B.司母戊鼎 C.大禾人面方鼎 D.四羊方尊 B 12.[史料实证](潍坊中考)在潍坊青州发现了一组战国时期齐国的刀币铸造模具(下图)。这为研究古代货币提供了（ ） A.文献史料 B.图像史料 C.口述史料 D.实物史料 D 13.(宁波中考)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“秦的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻且持久的印记。”下列措施能体现这个“印记”的有（ ） ①确立中央集权制度 ②把儒家学说立为正统思想 ③实行盐铁和酒的官营、专卖 ④统一文字、货币、度量衡 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 14.小华同学在复习汉朝的相关知识时，绘制了下面的示意图，你认为“ ”处应该填写的内容是（ ） A.休养生息 B.尊崇儒术 C.以法治国 D.实行暴政 A 15.(张家界中考)汉武帝时期颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。“推恩令”的实行（ ） A.增强了地方的权力 B.开创了地方行政基本模式 C.明确了中央机构的职权及决策程序 D.大大加强了中央对地方的控制 D 16.★[史料实证]下图是汉代讲经图。下列对这幅图片的解读，正确的是（ ） A.太学是最早的私学 B.汉武帝推行儒学，儒家思想得以传播 C.汉代实行“焚书坑儒” D.汉武帝倡导“有教无类” B 17.习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”下列关于我国两汉时期科技文化的表述正确的一项是（ ） A.造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一 B.华佗是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣” C.太平道和五斗米道是早期佛教的不同派别，受到下层民众的信奉 D.东汉后，佛教通过海上丝绸之路传入中国，丰富了中国文化 A 18.[教材素材题](连云港中考)与下面知识卡片信息直接相关的历史人物及著作是（ ） A.司马迁　　《史记》 B.王羲之　　《兰亭集序》 C.顾恺之　　《洛神赋图》 D.司马光　　《资治通鉴》 A 知识卡片 著作内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3 000年的史事。著作地位：史家之绝唱，无韵之离骚。 19.辛弃疾所作《南乡子·登京口北固亭有怀》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹(指曹操)刘。生子当如孙仲谋。”下列关于“曹”的说法正确的是（ ） A.官渡之战中歼灭袁绍，为统一北方奠定基础 B.赤壁之战中打败孙刘联军 C.派卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系 D.在洛阳称帝，建立魏国 A 20.[史料实证]下列古代农业生产工具按发明的先后顺序，排列正确的是（ ） A.①②③④ B.②①④③ C.②①③④ D.③①④② B 21.[时空观念]时空观念是历史学科的五大核心素养之一，同学们一定要学会在具体的时空条件下考察历史，记住历史。下面图中①②对应的朝代是（ ） A.商朝、西汉 B.商朝、两晋 C.前秦、两晋 D.商朝、十六国 B 22.(北京中考)以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A.人口迁徙 B.孝文帝改革 C.大运河的开通 D.经济重心的南移 A 23.(荆州中考)朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（ ） A.汉族在民族交融中居主导地位 B.民族交融方式多样 C.斗争是民族交融的主要方式 D.胡汉之别观念淡化 B 24.[跨数学]“历法天文计算精，圆周小数点分明；千年国外方求出，月后环山宇宙名。”这首诗称赞的是（ ） A.张仲景 B.郦道元 C.王羲之 D.祖冲之 D 25.飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（ ） A.书法艺术成熟 B.江南经济开发 C.南北政权对峙 D.北方民族交融 D 　　大同云冈石窟中北魏早期的飞天，舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 　　北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天服饰、舞具都有中原汉风 二、非选择题 26.(10分)某历史兴趣小组以“推动历史进步”为主题展开了项目化学习，请你一起参与并完成任务。 【思想推动进步】 材料一 学派 代表人物 主张 ① 孟子 实行“仁政”，“民贵君轻”；反对一切非正义战争 荀子 实行礼治，明确尊卑等级 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭” 道家 庄子 要顺应自然和民心 法家 ② 以法治国，建立中央集权专制统治 (1)材料一中①②处应填：①儒家；②韩非。(2分)这一时期形成的思想文化的繁荣局面是什么？(1分)指出这些学派之间辩论的焦点？(1分) 局面：百家争鸣；(1分)焦点：治国。(1分) 【生产力推动进步】 材料二 (2)完成思维导图中缺失的部分。(2分) A：铁制农具和牛耕的推广；B：新兴地主阶级。(2分) 材料三　商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 材料四　商君治秦，法令至行，公平无私。罚不讳强大，赏不私亲近。 ——《战国策》 (3)根据材料三概括“商鞅变法”的具体措施。(2分)材料四中体现了“商君”怎样的精神品质？(2分) 措施：确立县制，由国君直接委派官吏治理；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。(2分)品质：公正无私；不畏强权等。(答出两点即可，2分) 27.(15分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　战国后期，封建诸侯割据混战局面给人民造成深重的灾难，人民渴望结束战争，过上安定的生活。因此，实现统一是当时历史发展的要求。秦国自商鞅变法至秦王政时期， 国势日益强大，具备了统一的有利条件。 (1)根据材料一，指出秦国统一六国的条件。(4分) 条件：长期混战带来的灾难使得人民渴望统一；统一是历史发展的趋势；商鞅变法使得秦国具备统一的实力。(任答两点即可，4分) 材料二　一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 (2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？(3分)这些措施对国家的发展有什么重要意义？(2分) 措施：统一货币、度量衡；统一车轨和道路的宽度；统一文字。(3分)意义：对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。(2分) 材料三　“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马……” ——贾谊《过秦论》 (3)针对材料三的情况，秦始皇下令修筑了长城，请写出秦长城的起止点。(2分) 西起临洮，东到辽东。(2分) 材料四　秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。正是有了这种情感与力量，在以后的岁月中，哪怕再多的政权，再乱的形势，再强的外敌，都休想把中华民族分割开来。 (4)根据以上材料并结合所学知识，谈谈秦朝在中国历史上的作用。(4分) 作用：结束分裂完成统一，创立的中央集权制度被沿用2 000多年，影响深远；采取一系列巩固统一的措施，使统一逐渐成为中国历史的主流；治理边疆，促进了统一多民族封建国家的发展。(答出其中任意两点即可，4分) 28.(13分)阅读下列材料，回答问题。 【政权更迭】 材料一 (1)根据材料一及所学知识，指出①②处的政权名称。(2分) 政权：①魏；②东晋。(2分) 【区域发展】 材料二 　　沈约(南朝梁开国功臣)在综论南方经济时说：“鄠、杜两县是西汉时期全国农业最发达、地价最高的地方，此时会稽地区已胜过它们。”——摘编自《魏晋南北朝社会经济史》 广东连县出土的西晋犁田耙田模型 东晋青釉褐彩羊 (2)根据材料二及所学知识，指出魏晋南北朝时期江南地区出现的经济现象，并归纳其主要表现。(4分) 现象：江南地区得到开发(或经济快速发展)。(2分)表现：掌握了先进的农业生产技术；手工业快速进步。(具体表现亦可得分，2分) 材料三　北魏孝文帝改革和人口迁移 鲜卑姓改为汉姓 鲜卑姓 汉姓 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 贺兰 贺 丘穆陵 穆 独孤 刘 步六孤 陆 贺楼 楼 魏晋时期人口流动示意图 (3)结合材料三和所学知识回答，北魏孝文帝改革的内容。(3分)分析魏晋之际北方少数民族纷纷内迁对中国历史产生的影响。(2分) 内容：迁都洛阳；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。(3分，答出其中任意三点即可)影响：促进了民族的交融；增强了北魏的实力。(2分) (4)综合上述材料概括三国两晋南北朝时期的时代特征。(2分) 特征：政权并立；民族交融。(2分) 29.(10分)阅读下列材料，完成问题。 【数学——链接数学成就】 材料一　成书于东汉的《九章算术》收录246个应用题，都与生产生活密切相关。这一时期中国科技的经验色彩已十分浓厚，科技成就大多属于对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。 ——张奎元《新编世界科技史》 (1)“数学是一切科学的基础”，请你再举出一例中国古代的数学成就，并指出它的地位。(2分) 示例：祖冲之把圆周率精确到小数点后的第七位数字；(1分)地位：这项成果领先世界近千年。(1分) 【语文——探究成语来历】 材料二　成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠，许多成语来源于历史典故。 ①三过家门而不入　②破釜沉舟　③草船借箭(蒋干盗书)　④投鞭断流(草木皆兵、风声鹤唳)　⑤揭竿斩木 (2)请你分别指出上述成语出自哪一历史事件？(答出你最拿手的3个即可)(3分) ①大禹治水；②巨鹿之战；③赤壁之战；④淝水之战；⑤陈胜、吴广起义。(答出任意3个即可，3分) 【美术——欣赏书画之美】 材料三 (3)请你在欣赏书画之美时，想一想《女史箴图》和《兰亭集序》分别是谁的作品？(2分) 顾恺之；(1分)王羲之。(1分) 【道法——探究制度创新】 材料四　秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，郡和县的长官都由朝廷直接任免。 ——摘自部编七年级历史教材 (4)根据材料四指出，秦朝为加强对地方的管辖实行了什么制度？(1分)这一制度对中国历史有什么影响？(1分)在中央创立了什么新的政治制度？(1分) 郡县制；(1分)开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；(1分)中央集权制度。(1分) 30.(20分)以史为鉴，可以知兴替。张老师以“借鉴·发展”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一　【绘示意图——政治智慧固统一】 图一 图二 (1)政治制度的创新体现统治者的智慧。上面两幅图片分别体现了秦始皇和汉武帝怎样的政治智慧？(8分) 图一：秦始皇创立了以皇帝为中心的中央集权制度，对后世影响深远；确立皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权力；在地方实行郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式；皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力等。(答出符合题意的任意两点即可，4分) 图二：汉武帝在地方实施“推恩令”，下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国，削弱了诸侯实力；诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制；汉武帝不费一兵一卒、不损寸土，就解决了诸侯王问题，使之无力与中央对抗等。(答出符合题意的任意两点即可，4分) 任务二　【观看地图——交流互鉴促发展】 图三　张骞出使西域图（敦煌壁画·局部） 图四　丝绸之路示意图 (2)文明的交流互鉴促进世界文明共同发展。简析图三反映的历史事件与图四之间有何内在联系？(2分)图四道路的开辟有何意义？(2分) 内在联系：图三张骞出使西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为图四丝绸之路的开通奠定了基础。(2分，意思相近即可)意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。(2分，意思相近即可) 任务三　【阐述史实——变法改革增实力】 (3)改革反映时代呼声，是社会发展的巨大推动力。请你以“顺应时代潮流的改革推动社会向前发展”为论点，并综合下述材料加以论证。(要求：史论结合，逻辑清晰，有总结提升)(8分) 观点：顺应时代潮流的改革推动社会向前发展(2分) 论述：变法改革是国家发展和社会进步的重要推动力，商鞅变法和北魏孝文帝改革给我们提供了成功的案例。 战国时期商鞅在秦国进行变法，政治上确立县制，经济上废除旧的土地制度，鼓励耕织，军事上奖励军功等，这一系列改革措施使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 为了改变北魏落后的面貌，加强对黄河流域的统治，顺应汉化潮流，孝文帝进行改革，迁都洛阳，实行了一系列汉化措施，如学说汉话、改穿汉服、改汉姓、与汉联姻等，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。综上所述，顺应时代潮流的改革能推动社会向前发展，我们要与时俱进，善于创新，勇于改革。(6分) $$