第2单元多彩音乐剧——《回忆》课件+教案+素材 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

人民音乐出版社八年级上册第二单元 多彩音乐剧《猫》 《回忆》 选曲 说一说 生活中你对猫的印象 第一部分：引入 一.播放一段音乐剧《猫》的视频片段 三. 《猫》作者的简介及成就 二.音乐剧的特点 四. 《猫》剧情简介及基本角色介绍 3 这个剧中都出现了什么？ 音乐剧《猫》视频片段 4 音 乐 剧 特 点 ？ 音乐剧是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。有歌有舞，以流行音乐为主，兼容其他音乐风格，这就是音乐剧的特点。 5 《猫》作者简介 安德鲁•劳埃德•韦伯於1948年3月22日出生在伦敦的肯辛顿特的一个音乐世家。他在威斯敏斯特学校获得了英女皇奖学金进入牛津大学摩德林学院。攻读历史专业，尽管韦伯没有读完课程就决定将他的兴趣转向了音乐剧剧场，他的作品却多次获得格莱美奖，金球奖，奥斯卡奖等。 6 《猫》作者的成就 安德鲁·洛伊·韦伯  是英国知名的音乐剧制作家，除了《猫》之外 ，他的成名作品还有《歌剧.魅影》《艾薇塔》《万世巨星》《星光列车》《贝隆夫人》等，称为这个时代的“舒伯特”在1997年，他被英国女王封为男爵，后又被加封为伯爵。   7 《猫》剧情简介 杰里克猫族每年都要举行一次舞会，众猫们会在一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。 8 为了重获新生，魅力猫放弃昔日的骄傲，以一曲《回忆》唤回所有猫族成员的爱与包容。最后幸运的走上云梯，升入天堂，获得新生。 第二部分：展开及对比 展开及对比分析《回忆》（一）、《回忆》（二）的结构及表达的情感。 一. 播放 《回忆》（一） 三.播放最年幼的猫”演唱的《回忆》A段。 四.播放 《回忆》（二） 二.先欣赏歌曲 《回忆》主题A段、B段 魅力猫第一次唱回忆 第一次唱出《回忆》的时候表达的是她什么样的心情？ 这首歌曲感觉唱完了吗？ 回忆（一）的结构？ 11 《回忆（一）结构简介 《回忆》（一）结构是为再现的三段体，其结构是A+B+A。 12 主 题 A 主 题 B 跟音乐演唱歌曲《回忆》 第二幕的后半部分，“最年幼的猫”用最纯净的声音演唱了《回忆》的A段，请同学们仔细聆听并感受两次回忆给你的感受有何不同？ 演唱者 速度 力度 音色 音乐情绪 音乐要素 魅力猫《回忆》一 年幼的猫《回忆》 慢 中速 弱 稍强 低沉 甜美 凄凉无助 温馨幸福 比一比 魅力猫演唱的《回忆》（二） 1.主题A在《回忆》二出现了几次？这几次分别表现了什么呢？ 2. 回忆（二）的结构？ 课堂分析 主题A出现了几次，这几次分别表现了什么呢？ A1：对过去时光的追思，感叹青春不在，旧梦难圆。 A2：再现，力度加强。歌词改变“我要迎接旭日东升，安排崭新的生活，绝不屈服命运”。 充满希望，决心与命运抗争。 A3：以器乐形式再次强调，力度加强。 A4：转调，全曲高潮。 四次 《回忆（二）结构简介 《回忆》（二）结构 ||：A：|| + B + A + (间奏) + B + Ａ 20 回忆（二）中的回忆Ａ段这时的音乐情绪与的《回忆》（一）相比是怎样的呢？Ｂ段，与《回忆》（一）为什么却让人感受截然不同？ 思 考 比一比 歌曲 《回忆》一 《回忆》二 速度 力度 音色 音乐情绪 音乐要素 慢 中速偏快 弱 强 低沉 激昂 凄凉无助 对美好事物的 向往 应用与拓展： 所以魅力猫演唱的这首《回忆》其实就是A和B主题的一直反复出现。 《回忆》这首歌在整个音乐剧中起到了什么作用？表达了什么感情？《猫》剧带给我们什么启示？ 想一想 爱与包容 这 音乐剧欣赏完了。大家发现，“猫”的世界，就是我们的世界，是人类社会的浓缩。猫的故事，就是一个现代预言，它告诉我们爱和包容是多么的重要，它会产生巨大的力量，能让一个人重获新生！ 课堂小结： $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull 《回忆》 教案 教学目标 ： （一）情感态度价值观： 欣赏音乐剧《猫》的主题曲《回忆》等音乐片断，感受音乐剧《猫》的表演特点和音乐风格，理解作品所表达的爱与宽容的主题。 （二）过程与方法： 聆听、对比、分析、感受歌曲《回忆》在音乐剧中先后三次演唱所表达的不同情感，探讨速度、力度、音色、音乐情绪等音乐要素在音乐表现中的作用。 （三）知识与技能： 1．基本掌握三段体的曲式结构。 2.了解主题音乐的作用。 教学重点： 对比欣赏《回忆》，分析歌曲速度、力度、音色、音乐情绪等音乐要素在音乐表现中的作用。 教学难点： 在感受、分析的基础上，感悟作品所表达的“爱与宽容”的主题思想。 教学准备： 教学课件 PPT 多媒体 道具 课时：1课时 教学模式：欣赏. 教学过程： 课前播放《回忆》歌曲 一、组织教学，师生问好。 二、新课导入 提问：说一说生活中你对猫的印象。他们在生活中都有哪些体态你能模仿吗？ 导出音乐剧《猫》。《猫》共有23首音月，其中的一首《回忆》出现了四次，同学们知道为什么吗？引出课题《回忆》。一起走进音乐剧猫中去解密。 三、新授 1． 播放一段《猫》的视频，找出音乐剧的特点。 问：这段视频中都出现了些什么？ 2． 介绍作者及成就 3． 剧情简介 杰里克猫族每年都要举行一次舞会，众猫们会在一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。 为了重获新生，魅力猫放弃昔日的骄傲，以一曲《回忆》唤回所有猫族成员的爱与包容。最后幸运的走上云梯，升入天堂，获得新生。 2． 欣赏《回忆1》 （1）播放《回忆1》音频，思考： ◆表达的是她什么样的心情？ ◆歌曲演唱完整没有？ ◆歌曲分为几个部分？ （2） 请学生跟随钢琴视唱旋律A段，体验歌曲情绪。 （3） 根琴演唱主题旋律B段感受歌曲情绪。 跟音乐完整演唱歌曲《回忆》，体验“魅力猫”演唱时候的心情。 （4）月光下，杰里克猫族中最年幼的小猫杰米玛唱起了《回忆》，请同学们仔细聆听并感受两次回忆给你的感受有何不同？全体猫儿们流露出感动的表情，音乐情绪是和睦、温馨、幸福的。 引导学生从速度、力度、音色、音乐情绪等方面进行分析。 3．播放《回忆 2》视频 1.主题A在《回忆》二出现了几次？这几次分别表现了什么呢？ A1：对过去时光的追思，感叹青春不在，旧梦难圆。 A2：再现，力度加强。歌词改变“我要迎接旭日东升，安排崭新的生活，绝不屈服命运”。 充满希望，决心与命运抗争。 A3：以器乐形式再次强调，力度加强。 A4：转调，全曲高潮。 引出回忆（二）的曲式结构 2. 回忆（二）的结构？ ||：A：||+B+A+(间奏)+B+Ａ 3.回忆（二）中的回忆Ａ段这时的音乐情绪与的《回忆》（一）相比是怎样的呢？Ｂ段，与《回忆》（一）为什么却让人感受截然不同？ 4． 对比回忆（一）与回忆（二）从音乐要素上分析： 速度、力度、音色、音乐情绪等。 5．小结：所以魅力猫演唱的这首《回忆》其实就是A和B主题的一直反复出现。《回忆》这首歌在整个音乐剧中起到了什么作用？表达了什么感情？《猫》剧带给我们什么启示？ 引导学生认识从爱与包容方面发展 探讨：音乐剧《猫》的艺术魅力？ 《猫》剧征服世界靠的不仅是好听的旋律、动感的舞蹈、华丽的舞台、璀璨的服饰，更是它所传递的“爱与宽容”的主题感染了所有的人。所以一部好的音乐剧还具有很强的思想性和艺术欣赏价值。 音乐剧欣赏完了。大家发现，“猫”的世界，就是我们的世界，是人类社会的浓缩。猫的故事，就是一个现代预言，它告诉我们爱和包容是多么的重要，它会产生巨大的力量，能让一个人重获新生！ 板书设计： 回忆 回忆1 回忆2 旋律 结构 力度 调性 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull