第一单元 走进社会生活 【单元测试·基础卷】-2024-2025学年八年级道德与法治上册单元速记·巧练（浙江专用）

第一单元 走进社会生活 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、判断题（本大题6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的“错误”涂黑。） 1．我们惟有积极主动地亲近社会，才能适应社会、融入社会，发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长。（   ） 2．亲社会行为是在人际交往和网络交往中养成的。( ) 3．“宅男宅女”的出现表明：人作为独立的个体，可以脱离社会而生存。( ) 4．在“人人都有麦克风”的网络时代，青少年要善用言论自由，博取流量。( ) 5．网络问政扩大了公民的民主权利。（   ） 6．沉迷网络交往，很可能会降低实际社会交往的能力，影响现实生活。( ) 二、选择题（本大题24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选都不得分。） 7．一个人会有很多不同的身份。我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．个人是社会大家庭中的一员 C．在不同的社会关系中，具有不同的身份 D．每个人都没有固定的身份 8．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船三人组顺利进入太空，与神舟十五号三名航天员成功会师，同时神舟十六也是航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”。据此新闻完成下面小题。 小治在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（   ） ①个人是社会的一个“结点” ②我们对社会生活的感受越来越丰富 ③我们为祖国取得的成就感到自豪 ④人的身份是在社会关系中确定的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 9．我们是父母的子女、老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；祖国大家庭中，我们是未来的建设者...这体现（   ） A．人的身份是在社会关系中确立的 B．以血统联系为基础形成社会关系 C．人的成长是个不断社会化的过程 D．人的衣食住行都与社会发生联系 10．同学们前往百色起义纪念馆，致敬革命英雄；化身“小青芒”，参加学青会志愿服务，共建文明广西；华灯初上，探访南宁之夜的烟火美食，感受经济发展……上述活动体现出（   ） A．社会生活仅提供物质支持 B．这是了解社会生活的唯一方式 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．积极融入社会，就能走向成熟 11．在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（   ） A．每个人的身份都是一成不变的 B．人的身份是由亲朋好友确定的 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．每个人都需要为社会作出贡献 12．在家里，我们是父母的子女：在学校里，我们是老师的学生；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（   ） A．人的身份总是一成不变的不会发生变化 B．不同的社会关系中我们具有不同的身份 C．社会对个人的成长和发展提供有利条件 D．不同的社会关系中我们承担相同的责任 13．下面能作为方框中对话主题的是（   ） 甲：我参加了体验红军二万五千里长征的徒步活动。祖国的今天来之不易啊。 乙：我到外婆家种菜、摘菜，体会到劳动的艰辛与乐趣。 丙：我到科技馆当志愿者，维持秩序，照顾小朋友，虽然累，却很有成就感。 丁：我教小朋友画画，钻研了儿童心理学，表达能力、组织能力大大提升。 A．体验劳动我快乐 B．研学旅行收获多 C．亲近社会我践行 D．学校生活成就我 14．如表是某中学设计的“十一”假期作业清单。完成这样的作业有助于同学们（   ） 作业清单（任选其一） 作业l：参加清洗交通护栏活动 作业2：用镜头记录美丽乡村建设 作业3：参与社区志愿服务 A．深入生产生活实际，提高个人的学习成绩 B．了解社会、融入社会，丰富自己的社会生活 C．参与政治生活，获得社会的接纳和认可 D．厚植爱国情怀，提高管理国家事务的能力 15．志愿者服务是城市文明的底色。同学们利用课余时间走进盐城博物馆，积极参加“春风沐我，我亦春风”小小引导员志愿者活动。参加这类活动有利于青少年（   ） A．传播正能量，养成亲社会行为 B．勇于承担责任，获得物质报酬 C．增强劳动观念，培养敬业精神 D．积极探索创新，提升文化素养 16．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，完善社会关系 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 18．某校举行闲置旧物赶大集活动，图书、玩具、小工艺品在摊位上出售，把所得收入全部捐献给公益组织，参加“旧物爱心公益活动”有利于中学生（   ） ①树立积极的生活态度 ②形成正确价值观，获得社会的接纳与认可 ③提高竞争意识 ④培养节约意识，杜绝好逸恶劳 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．2023年3月5日上午，第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂召开。我市广大中学生和全国人民一道，都十分关注这件大事。这说明了（   ） A．人的身份是通过社会关系确定的 B．我们应积极融入社会，关心国家发展 C．每个人都可以成为合格的社会成员 D．人们对社会生活的感受是一成不变的 20．“冰城”哈尔滨红遍全网，让我们看到数字化使传统经济生产方式发生转变，越来越多的城市凭借网络由“小众”走向“大众”。这体现了（  ） ①网络让生活变得丰富多彩 ②网络为经济发展注入新的活力 ③网络促进民主政治的进步 ④网络为科技创新搭建新平台 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 21．某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。这说明网络（   ） A．有利于结交新的伙伴 B．为经济发展注入新的活力 C．促进民主政治的进步 D．成为我们重要的学习工具 22．借阅书籍像点外卖一样方便。深圳市图书馆网络借书中心每天都有100多个图书箱通过邮政配送到市民手中，市民坐在家中就能通过“网借平台”从6万多册图书中选择想借阅的书籍。这一“网借平台”（   ） A．为公共文化服务拓展了新渠道 B．满足了不同年龄段读者的需求 C．能够广泛提升市民的文化素质 D．给深圳经济发展注入新的活力 23．2024年全国两会期间，各地群众通过《人民建议直通车》等主要互联网平台参与“捎句话”活动，为家乡的繁荣发展与中国式现代化建言献策。这一活动（   ） A．表明网络为文化交流传播搭建新平台 B．拓宽了民主渠道，有利于推动科学决策 C．说明人民是国家主人，直接管理国家 D．体现国家一切权力属于公民的宪法原则 24．关于网络交往，认识正确的有（   ） ①网络交往扩大了我们交往的领域 ②网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 ③网络交往丰富了我们的人生体验 ④网络交往突破了现实交往中的角色限制 A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④ 25．2023年9月23日晚，以“潮起亚细亚”为主题的第19届杭州亚运开幕式在杭州奥体中心体育场“大莲花”盛大举行。开幕式融入典型的中国、浙江及杭州符号与意象，借助网络向世界各国展现了东方文化的独特魅力。这说明（   ） ①互联网改变了世界，已成为我们生活的全部 ②网络为经济发展注入新的活力 ③网络为文化传播搭建新平台 ④通过网络我们可以获取信息和知识 A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 26．为摆脱如图中使用网络时所面临的困扰，我们应该（   ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③全身心投入学习，拒绝使用网络 ④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 27．随着互联网的普及，“生吃茄子能刮脂排油”“喝葡萄酒可减肥”等所谓健康养生的伪科学“知识”疯传蔓延；各类不良信息屡有现身，一再挑战着道德和法律的底线。因此（   ） A．利用网络发送的一切信息，国家均应严格审查 B．制裁蓄意传播伪科学行为，科研部门义不容辞 C．必须营造远离网络的氛围，回归传统生活方式 D．公民必须提高自身媒介素养，学会鉴别网络信息 28．下边漫画警示我们青少年要（   ） A．学会“信息节食” B．学会辨析网络信息 C．自觉抵制人工智能 D．营造清朗网络空间 29．《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》（以下简称《条例》）自2024年7月1日起施行。《条例》明确规定，网络游戏应当针对未成年人设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，在注册、登录等环节严格进行用户核验。这一规定（    ） A．旨在限制未成年人的网络自由 B．体现了对未成年人的司法保护 C．有利于未成年人合理利用网络 D．反映了未成年人加强自我保护 30．享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，不属于健康、文明上网的有（   ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个不健康的网页，网页还提示：“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 第Ⅱ卷 三、非选择题（本大题共3小题,共40分。） 31．（16分）材料一   2024年春节假期，“秦朗丢作业”曾占据多个热搜榜单，众多自媒体竞相跟进炒作，衍生出“秦朗舅舅”“西场小学”等多个话题。2024年4月12日，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案网红徐某与同事薛某自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。 为此，八年级（1）班的同学们针对其展开了辩论。 (1)你赞同哪个同学的观点?请运用教材知识说明理由。（4分） 材料二   党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把未成年人的健康成长摆在突出位置，对未成年人保护作出一系列决策部署： 2012年，刑事诉讼法修订，增设未成年人刑事案件诉讼程序专章，要求在刑事诉讼中对少年审判坚持“教育、感化、挽救”方针和“教育为主、惩罚为辅”原则。 2016年，最高人民法院在全国范围内选择118家中基层法院开展为期两年的少年家事审判改革试点，少年审判开启新的改革历程。 2020年，未成年人保护法、预防未成年人犯罪法修订，首次明确了从“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六个方面完善未成年人保护工作。 2022年，家庭教育促进法正式实施，从法治角度督促父母当好合格家长。 2024年，《未成年人网络保护条例》施行，针对未成年人的个人信息网络保护设立专章。 (2)阅读上述材料，结合所学知识，请你分析党中央为什么始终把未成年人的健康成长摆在突出位置，对未成年人保护作出一系列决策部署?（6分） (3)网络已成为青少年日常生活中的一部分。面对下列情境，请你思考并回答相关问题。（6分） 情境一  每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 你的做法：① 原因：② 情境二  朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 你的做法：③ 原因：④ 32．（9分）结合材料，完成表格。 材料 我解读 国务院“十四五”规划编制工作在网上征求意见，这在中央全会文件起草历史上是第一次。广大人民群众踊跃参与，网上留言100多万条，有关方面从中整理出了1000多条意见建议。 （1）“国务院‘十四五’规划编制工作在网上征求意见”有何意义：（3分） 2022年上半年，我国规模以上互联网和相关服务企业完成互联网业务收入7170亿元同比增长0.1%。其中，主要提供网络销售服务的企业（包括大宗商品、农副产品、综合电商医疗用品、快递等）互联网业务收入同比增长17.8%。 （2）这说明了什么：（3分） 2022年7月，永丰县一网民在网上看到一段打架视频，未经核实，为吸引眼球竟直接转发至自己的抖音号上，并在评论区声称是发生在永丰县城的事，造成不良影响，最终被警方依法行拘。 （3）这给我们什么警示：（3分） 33．（15分）近年来，互联网的飞速发展，拓宽了未成年人学习、生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。为此，学校开展了相关的普法活动。 材料一  自2024年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》，是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，回应了社会各界对未成年人网络保护的关切，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。 (1)除了《未成年人网络保护条例》外，请你再列出两部专门保护未成年人合法权益的法律。（4分） 材料二  （一）《未成年人网络保护条例》共7章60条，重点就网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等重点内容作出规定。 （二）第二十六条任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （三）第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (2)说说国家制定《未成年人网络保护条例》的重要性。（6分） 材料三  新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点就是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制《网络素养养成指南》发放给同学。亮亮配合学校，参与其中。 《网络素养养成指南》网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明：____________________________ 三、网络沉迷能预防：____________________________ 四、网络事件理性着：全面、证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 (3)请运用所学知识，补充完善以上内容。（5分） ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 走进社会生活 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：第一单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、判断题（本大题6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题卷相应题号后的“正确”涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的“错误”涂黑。） 1．我们惟有积极主动地亲近社会，才能适应社会、融入社会，发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长。（   ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为。结合所学知识可知，积极承担社会责任是现代公民必备的基本素质。我们惟有积极主动地亲近社会，才能适应社会、融入社会，发挥自己的智慈和力量，在奉献社会的过程中健康成长，所以题干认识正确。 2．亲社会行为是在人际交往和网络交往中养成的。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查养成亲社会行为。依据教材知识可知，亲社会行为，在人际交往和社会实践中养成。故题干说法错误。 3．“宅男宅女”的出现表明：人作为独立的个体，可以脱离社会而生存。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查个人与社会的关系。依据教材知识可知，人的生存和发展离不开社会，人作为独立的个体，不可以脱离社会而生存，故题干错误。 4．在“人人都有麦克风”的网络时代，青少年要善用言论自由，博取流量。( ) 【答案】错误 【详解】本题考查合理利用网络。在网络时代，“人人都是通讯社，个个都有麦克风”。然而，要想通过“麦克风”发出“好声音”，还要练就“好嗓子”作为公民，要在网络世界练就“好嗓子”，就必须合理利用网络，传播社会正能量，故说法错误。 5．网络问政扩大了公民的民主权利。（   ） 【答案】错误 【详解】本题考查网络的积极影响。网络问政拓宽了公民行使监督权的渠道，但不是扩大了公民的民主权利，故说法错误。 6．沉迷网络交往，很可能会降低实际社会交往的能力，影响现实生活。( ) 【答案】正确 【详解】本题考查网络的消极作用。依据教材知识可知，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，沉迷于网络、虚拟交往，很可能会降低实际社会交往的能力，影响现实生活。故题干说法正确。 二、选择题（本大题24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选都不得分。） 7．一个人会有很多不同的身份。我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．个人是社会大家庭中的一员 C．在不同的社会关系中，具有不同的身份 D．每个人都没有固定的身份 【答案】C 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：依据题文描述，一个人在不同的场合具有不同的身份，表明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，具有不同的身份，故C说法正确； ABD：说法正确但题干没有体现，故ABD不符题意； 故本题选C。 8．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船三人组顺利进入太空，与神舟十五号三名航天员成功会师，同时神舟十六也是航天飞行工程师和载荷专家的“首秀”。据此新闻完成下面小题。 小治在电视里看到这则新闻时，感到非常自豪，对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明（   ） ①个人是社会的一个“结点” ②我们对社会生活的感受越来越丰富 ③我们为祖国取得的成就感到自豪 ④人的身份是在社会关系中确定的 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查感受社会生活。 ②③：小治在电视里看到神舟十六号载人飞船三人组顺利进入太空的新闻时，感到非常自豪，说明我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，体现了我们要关心国家的发展，并为祖国取得的成就感到自豪，故②③说法正确； ①④：说法与题干中的小治的感受无关，故①④与题意不符； 故本题选B。 9．我们是父母的子女、老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；祖国大家庭中，我们是未来的建设者...这体现（   ） A．人的身份是在社会关系中确立的 B．以血统联系为基础形成社会关系 C．人的成长是个不断社会化的过程 D．人的衣食住行都与社会发生联系 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会。 A：题干中指出我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居;在祖国大家庭中，我们是未来的建设者，这揭示了个人的身份是在社会关系中确定的，故A符合题意； B：题干中体现了以血缘关系、地缘关系、业缘关系为基础形成社会关系，故B说法错误； CD：选项说法正确，但是与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选A。 10．同学们前往百色起义纪念馆，致敬革命英雄；化身“小青芒”，参加学青会志愿服务，共建文明广西；华灯初上，探访南宁之夜的烟火美食，感受经济发展……上述活动体现出（   ） A．社会生活仅提供物质支持 B．这是了解社会生活的唯一方式 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．积极融入社会，就能走向成熟 【答案】C 【详解】本题考查对社会生活的认识。 C：假期参观纪念馆、参加志愿服务、南宁之夜的烟火美食等一幅幅生动的画面表明，我们的社会生活绚丽多彩，故C符合题意； A：“仅提供物质支持”说法过于绝对，社会生活提供物质支持和精神滋养，故A说法错误； B：“唯一方式”的说法太绝对，故B说法错误； D：融入社会“就走向”的说法太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 11．在父母眼里，我们是永远长不大的孩子；在朋友眼里，我们是真心相待的倾听者；在老师眼里，我们是充满活力的莘莘学子。这表明（   ） A．每个人的身份都是一成不变的 B．人的身份是由亲朋好友确定的 C．人的身份是在社会关系中确定的 D．每个人都需要为社会作出贡献 【答案】C 【详解】本题考查人与社会的关系。 C：在父母眼里、在朋友眼里、在老师眼里，我们具有不同的身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故C说法正确； A：每个人的身份并不是一成不变的，故A错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，故B错误； D：说法与题干内容无关，故D与题意不符； 故本题选C。 12．在家里，我们是父母的子女：在学校里，我们是老师的学生；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（   ） A．人的身份总是一成不变的不会发生变化 B．不同的社会关系中我们具有不同的身份 C．社会对个人的成长和发展提供有利条件 D．不同的社会关系中我们承担相同的责任 【答案】B 【详解】本题考查社会关系。 AB：题文内容说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故A说法错误，B说法正确； C：说法正确，但题文中未体现，故C说法不符合题意； D：不同的社会关系中我们承担不同的责任，故D说法错误； 故本题选B。 13．下面能作为方框中对话主题的是（   ） 甲：我参加了体验红军二万五千里长征的徒步活动。祖国的今天来之不易啊。 乙：我到外婆家种菜、摘菜，体会到劳动的艰辛与乐趣。 丙：我到科技馆当志愿者，维持秩序，照顾小朋友，虽然累，却很有成就感。 丁：我教小朋友画画，钻研了儿童心理学，表达能力、组织能力大大提升。 A．体验劳动我快乐 B．研学旅行收获多 C．亲近社会我践行 D．学校生活成就我 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 C：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。体验红军二万五千里长征的徒步活动、我到外婆家种菜摘菜、到科技馆当志愿者、教小朋友画画，都是参与社会实践活动的表现，C符合题意； ABD：说法不能完整概括题干中的行为，故ABD不符合题意； 故本题选C。 14．如表是某中学设计的“十一”假期作业清单。完成这样的作业有助于同学们（   ） 作业清单（任选其一） 作业l：参加清洗交通护栏活动 作业2：用镜头记录美丽乡村建设 作业3：参与社区志愿服务 A．深入生产生活实际，提高个人的学习成绩 B．了解社会、融入社会，丰富自己的社会生活 C．参与政治生活，获得社会的接纳和认可 D．厚植爱国情怀，提高管理国家事务的能力 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 B：分析题干可知，某中学设计的“十一”假期作业清单着重锻炼学生的生活实践能力，有助于了解社会、融入社会，丰富自己的社会生活，养成亲社会行为，故B说法正确； A：深入生产生活实际，提高个人的实践能力，故A错误； C：题干未涉及政治生活，故C与题意不符； D：中学生没有管理国家事务的权力，故D错误； 故本题选B。 15．志愿者服务是城市文明的底色。同学们利用课余时间走进盐城博物馆，积极参加“春风沐我，我亦春风”小小引导员志愿者活动。参加这类活动有利于青少年（   ） A．传播正能量，养成亲社会行为 B．勇于承担责任，获得物质报酬 C．增强劳动观念，培养敬业精神 D．积极探索创新，提升文化素养 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为、传播正能量。 A：青少年参与志愿者活动，是积极承担责任的无私奉献行为，有利于养成亲社会行为，传播正能量，故A符合题意； B：参加志愿者活动是无私奉献，不是为了获得物质报酬，故B说法错误； CD：参加志愿者活动与培养敬业精神和提升文化素养无关，故CD不符合题意； 故本题选A。 16．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误； 故本题选A。 17．下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，完善社会关系 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“行走的思政课”感受科技发展的魅力、绿色发展及文化研究中心，体现培养学生亲社会行为，让学生走进社会生活，增强综合素养，故A符合题意； BCD：题文材料没有体现完善社会关系，世界巨变，社会规则，故BCD不符合题意； 故本题选A。 18．某校举行闲置旧物赶大集活动，图书、玩具、小工艺品在摊位上出售，把所得收入全部捐献给公益组织，参加“旧物爱心公益活动”有利于中学生（   ） ①树立积极的生活态度 ②形成正确价值观，获得社会的接纳与认可 ③提高竞争意识 ④培养节约意识，杜绝好逸恶劳 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①②：参加“旧物爱心公益活动”是亲社会行为，这有利于同学们树立积极的生活态度，养成良好的行为习惯，塑造健康向上的人格；形成正确价值观念，获得社会的接纳与认可，故①②说法正确； ③：竞争在题干中没有体现，故③与题意不符； ④：培养节约意识，减少好逸恶劳现象，故④错误； 故本题选A。 19．2023年3月5日上午，第十四届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂召开。我市广大中学生和全国人民一道，都十分关注这件大事。这说明了（   ） A．人的身份是通过社会关系确定的 B．我们应积极融入社会，关心国家发展 C．每个人都可以成为合格的社会成员 D．人们对社会生活的感受是一成不变的 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 B：分析材料可知，广大中学生和全国人民一道，都十分关注全国“两会”，表明我们应该积极融入社会，这说明青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，融入社会，服务社会，关心国家发展，养成亲社会行为，故B符合题意； A：材料中强调青少年也关注国家大事，没有涉及人的身份和社会关系，故A不符合题意； C：表述过于绝对，不可能每个人都成为合格的社会成员，不符合实际，故C说法错误； D：表述过于绝对，人们对社会生活的感受会发生改变，故D说法错误； 故本题选B。 20．“冰城”哈尔滨红遍全网，让我们看到数字化使传统经济生产方式发生转变，越来越多的城市凭借网络由“小众”走向“大众”。这体现了（  ） ①网络让生活变得丰富多彩 ②网络为经济发展注入新的活力 ③网络促进民主政治的进步 ④网络为科技创新搭建新平台 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查网络的作用。 ①②：“数字化使传统经济生产方式发生转变”体现网络丰富日常生活、让生活变得丰富多彩，“越来越多的城市凭借网络由‘小众’走向‘大众’”体现网络为经济发展注入新的活力、推动社会进步，故①②说法正确； ③④：材料主要体现“网络推动社会进步、丰富日常生活”，并未体现“网络促进民主政治进步”、“网络为科技创新搭建新平台”，故③④不符合题意； 故本题选A。 21．某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。这说明网络（   ） A．有利于结交新的伙伴 B．为经济发展注入新的活力 C．促进民主政治的进步 D．成为我们重要的学习工具 【答案】C 【详解】本题考查网络的积极作用。 C：分析题文，某地依托“网络问政”平台，让群众能够在网上提出建议、反映诉求，这使得民众能够更便捷地参与政治生活，表达自己的意见和想法，监督政府工作，从而促进了民主政治的进步；故C符合题意； A：题干并未涉及网络在人际交往方面结交伙伴的内容；故A不符合题意； B：材料说的是网络在民主政治方面的作用，而非对经济发展的影响；故B不符合题意； D：题干重点强调的是网络在民主政治方面的作用，而非学习工具的作用；故D不符合题意； 故本题选C。 22．借阅书籍像点外卖一样方便。深圳市图书馆网络借书中心每天都有100多个图书箱通过邮政配送到市民手中，市民坐在家中就能通过“网借平台”从6万多册图书中选择想借阅的书籍。这一“网借平台”（   ） A．为公共文化服务拓展了新渠道 B．满足了不同年龄段读者的需求 C．能够广泛提升市民的文化素质 D．给深圳经济发展注入新的活力 【答案】A 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：深圳图书馆网络借书中心利用“网借平台”为市民借书提供的便利，表明网络为文化传播搭建新平台，体现了这一“网借平台”为公共文化服务拓展了新渠道，故A说法正确； BC：不是网借平台带来的作用，故BC不符合题意； D：“网借平台”为市民借书提供便利，与经济发展无关，故D不符合题意； 故本题选A。 23．2024年全国两会期间，各地群众通过《人民建议直通车》等主要互联网平台参与“捎句话”活动，为家乡的繁荣发展与中国式现代化建言献策。这一活动（   ） A．表明网络为文化交流传播搭建新平台 B．拓宽了民主渠道，有利于推动科学决策 C．说明人民是国家主人，直接管理国家 D．体现国家一切权力属于公民的宪法原则 【答案】B 【详解】本题考查网络的影响。 B：各地群众通过《人民建议直通车》等互联网平台，参与“捎句话”活动，为家乡的繁荣发展与中国式现代化建言献策，体现了网络拓宽民主渠道，有利于推动科学决策，故B说法正确； A：题干体现了网络促进民主政治的进步，故A不符合题意； C：人民间接管理国家事务公益事业，故C说法错误： D：国家一切权力属于人民的宪法原则，故D说法错误； 故本题选B。 24．关于网络交往，认识正确的有（   ） ①网络交往扩大了我们交往的领域 ②网络交往改变了以往的交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 ③网络交往丰富了我们的人生体验 ④网络交往突破了现实交往中的角色限制 A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查网络丰富个人生活的表现、网上交往的必要性。 ①②③④：网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，扩大了交往的领域、开辟了人际交往的新通道、丰富了我们的人生体验；互联网让我们有更多机会结交新的伙伴，打破传统人际交往的时空限制和交往方式，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往突破了现实交往中的角色限制、促进了人际交往；故①②③④说法正确； 故本题选D。 25．2023年9月23日晚，以“潮起亚细亚”为主题的第19届杭州亚运开幕式在杭州奥体中心体育场“大莲花”盛大举行。开幕式融入典型的中国、浙江及杭州符号与意象，借助网络向世界各国展现了东方文化的独特魅力。这说明（   ） ①互联网改变了世界，已成为我们生活的全部 ②网络为经济发展注入新的活力 ③网络为文化传播搭建新平台 ④通过网络我们可以获取信息和知识 A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查网络的积极影响。 ③④：依据题文描述，第19届杭州亚运开幕式融入典型的中国、浙江及杭州符号与意象，借助网络向世界各国展现了东方文化的独特魅力。这说明了网络为文化传播搭建新平台；体现了通过网络我们可以获取信息和知识，故③④说法正确； ①：互联网并不能成为我们生活的全部，故①说法错误； ②：材料没有体现出网络对经济发展的作用，故②不符合题意； 故本题选B。 26．为摆脱如图中使用网络时所面临的困扰，我们应该（   ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②学会“信息节食”，不沉迷网络 ③全身心投入学习，拒绝使用网络 ④学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查合理使用网络。 ①②④：图片反映了现实生活中有些人沉迷网络不能自拔，为摆脱图中使用网络时所面临的困扰，我们应该提高媒介素养，合理利用网络；学会“信息节食”，不沉迷网络；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；故①②④符合题意； ③：拒绝使用网络是错误的，这忽略了网络的积极作用，故③错误； 故本题选C。 27．随着互联网的普及，“生吃茄子能刮脂排油”“喝葡萄酒可减肥”等所谓健康养生的伪科学“知识”疯传蔓延；各类不良信息屡有现身，一再挑战着道德和法律的底线。因此（   ） A．利用网络发送的一切信息，国家均应严格审查 B．制裁蓄意传播伪科学行为，科研部门义不容辞 C．必须营造远离网络的氛围，回归传统生活方式 D．公民必须提高自身媒介素养，学会鉴别网络信息 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 A：“一切信息”观点绝对化，故A说法错误； B：科研部门没有制裁权，不能制裁蓄意传播伪科学行为，故B说法错误； C：我们要合理利用网络，远离网络没有认识到网络的积极作用，故C说法错误； D：依据教材知识，面对网络上的虚假和不良信息，我们应该提高自身网络媒介素养，学会鉴别网络信息，故D说法正确； 故本题选D。 28．下边漫画警示我们青少年要（   ） A．学会“信息节食” B．学会辨析网络信息 C．自觉抵制人工智能 D．营造清朗网络空间 【答案】B 【详解】本题考查合理使用网络。 B：分析题文，这幅漫画中，利用AI换脸和拟声技术佯装熟人实施诈骗的行为，这说明网络信息良莠不齐，警示我们青少年要学会辨析网络信息；故B符合题意； A：“信息节食”通常指的是在面对海量网络信息时，有选择地获取和利用信息，避免被无用信息淹没。而漫画中的重点在于对诈骗信息的辨别，并非信息过多的问题，故A不符合题意； C：人工智能本身是一种有益的技术，不能因为可能被用于不良用途就盲目抵制，我们应该合理利用和规范其发展，故C错误； D：营造清朗网络空间是全社会的责任，题文中旨在强调青少年要学会辨析网络信息，故D错误； 故本题选B。 29．《中华人民共和国消费者权益保护法实施条例》（以下简称《条例》）自2024年7月1日起施行。《条例》明确规定，网络游戏应当针对未成年人设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能，在注册、登录等环节严格进行用户核验。这一规定（    ） A．旨在限制未成年人的网络自由 B．体现了对未成年人的司法保护 C．有利于未成年人合理利用网络 D．反映了未成年人加强自我保护 【答案】C 【详解】本题考查合理使用网络、未成年人保护。 C：分析题文，《条例》要求网络游戏针对未成年人设置相应管理功能并严格进行用户核验，有利于未成年人合理利用网络；这样的规定能够为未成年人营造一个更加健康、有序的网络环境，帮助他们更好地利用网络获取有益信息，促进自身成长和发展，故C正确； A：这一规定并非旨在限制未成年人的网络自由，而是引导和规范未成年人使用网络，故A错误； B：这一规定体现的是对未成年人的社会保护，而非司法保护，故B错误； D：题干反映的是外界通过法律法规对未成年人进行保护，并非强调未成年人自身加强自我保护；故D不符合题意； 故本题选C。 30．享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，不属于健康、文明上网的有（   ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个不健康的网页，网页还提示：“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 ②③：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。分析选项，上网查阅资料时，忽然自动弹出一个不健康的网页，网页还提示：“点击有大奖赠送”，马上关闭了这个网页；玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，马上退出游戏，这些都符合题意合理利用网络，故②③说法正确； ①：我们要慎重结交网友，不能独自与网友见面，故①说法错误； ④：在网上用同学的名字发帖，说其他同学的坏话，这是不遵守网络规则的表现，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 第Ⅱ卷 三、非选择题（本大题共3小题,共40分。） 31．（16分）材料一   2024年春节假期，“秦朗丢作业”曾占据多个热搜榜单，众多自媒体竞相跟进炒作，衍生出“秦朗舅舅”“西场小学”等多个话题。2024年4月12日，杭州警方通报：“秦朗寒假作业丢巴黎”事件系策划编造。涉案网红徐某与同事薛某自编视频脚本，网购寒假作业，用手机自拍、制作相关视频，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已依法对涉案人员及其所在公司作出行政处罚。 为此，八年级（1）班的同学们针对其展开了辩论。 (1)你赞同哪个同学的观点?请运用教材知识说明理由。（4分） 材料二   党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把未成年人的健康成长摆在突出位置，对未成年人保护作出一系列决策部署： 2012年，刑事诉讼法修订，增设未成年人刑事案件诉讼程序专章，要求在刑事诉讼中对少年审判坚持“教育、感化、挽救”方针和“教育为主、惩罚为辅”原则。 2016年，最高人民法院在全国范围内选择118家中基层法院开展为期两年的少年家事审判改革试点，少年审判开启新的改革历程。 2020年，未成年人保护法、预防未成年人犯罪法修订，首次明确了从“家庭、学校、社会、网络、政府、司法”六个方面完善未成年人保护工作。 2022年，家庭教育促进法正式实施，从法治角度督促父母当好合格家长。 2024年，《未成年人网络保护条例》施行，针对未成年人的个人信息网络保护设立专章。 (2)阅读上述材料，结合所学知识，请你分析党中央为什么始终把未成年人的健康成长摆在突出位置，对未成年人保护作出一系列决策部署?（6分） (3)网络已成为青少年日常生活中的一部分。面对下列情境，请你思考并回答相关问题。（6分） 情境一  每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 你的做法：① 原因：② 情境二  朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 你的做法：③ 原因：④ 【答案】(1)我赞同小威的说法（1分）。理由①法律对全体社会成员具有普遍约束力。②在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（3分） (2)①未成年人自身角度：未成年人身心发有尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护：②国家角度：未成年人的生存和发展事关人类的未米，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（6分） (3) ①切换未成人模式（1分） ②该体现了对未成年人的网络保护，能帮助未成年人抵制网络不良诱惑，享受健康的网络生活。（2分） ①劝告好友停止打赏行为，并让好友和他的父母一起依法追回按失。如果好友不听劝告，向老师或好友的父母反应情况。（1分） ②直播打赏既浪费时间精力，又会造成财产损失，要自觉抵制。（2分0 【分析】考点考查：法律的特征、未成年人健康成长、网络生活新空间 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小敏：流量网红有特权，违法犯罪无虚拍。自媒体流量密码必须抓住。 观点②：小威：无论多大的网红，只要违反法律，都必将受到严惩。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：小敏观点错误，小威观点正确。 论据①：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 论据②：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 论据③：只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以习近平同志为核心的党中央始终把未成年人的健康成长摆在突出位置，对未成年人保护作出一系列决策部署→可链接对未成年人特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 第二步：根据所学知识和材料信息，应该切换未成人模式。 论据：未成人模式体现了对未成年人的网络保护，能帮助未成年人抵制网络不良诱惑，享受健康的网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 第二步：根据所学知识和材料信息，应该劝告好友停止打赏行为，并让好友和他的父母一起依法追回按失。如果好友不听劝告，向老师或好友的父母反应情况。 论据：直播打赏既浪费时间精力，又会造成财产损失，要自觉抵制。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（9分）结合材料，完成表格。 材料 我解读 国务院“十四五”规划编制工作在网上征求意见，这在中央全会文件起草历史上是第一次。广大人民群众踊跃参与，网上留言100多万条，有关方面从中整理出了1000多条意见建议。 （1）“国务院‘十四五’规划编制工作在网上征求意见”有何意义：（3分） 2022年上半年，我国规模以上互联网和相关服务企业完成互联网业务收入7170亿元同比增长0.1%。其中，主要提供网络销售服务的企业（包括大宗商品、农副产品、综合电商医疗用品、快递等）互联网业务收入同比增长17.8%。 （2）这说明了什么：（3分） 2022年7月，永丰县一网民在网上看到一段打架视频，未经核实，为吸引眼球竟直接转发至自己的抖音号上，并在评论区声称是发生在永丰县城的事，造成不良影响，最终被警方依法行拘。 （3）这给我们什么警示：（3分） 【答案】（1）网络促进民主政治的进步。（3分） （2） 网络为经济发展注入新的活力。（3分） （3）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（3分） 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院“十四五”规划编制工作在网上征求意见→可链接网络促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2022年上半年，我国规模以上互联网和相关服务企业完成互联网业务收入7170亿元同比增长0.1%→可链接网络为经济发展注入新的活力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在网上看到一段打架视频，未经核实，为吸引眼球竟直接转发至自己的抖音号上→可链接恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 33．（15分）近年来，互联网的飞速发展，拓宽了未成年人学习、生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。为此，学校开展了相关的普法活动。 材料一  自2024年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》，是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，回应了社会各界对未成年人网络保护的关切，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新的阶段。 (1)除了《未成年人网络保护条例》外，请你再列出两部专门保护未成年人合法权益的法律。（4分） 材料二  （一）《未成年人网络保护条例》共7章60条，重点就网络素养促进、网络信息内容规范、个人信息网络保护、网络沉迷防治等重点内容作出规定。 （二）第二十六条任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （三）第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 (2)说说国家制定《未成年人网络保护条例》的重要性。（6分） 材料三  新出台的《未成年人网络保护条例》一大亮点就是“提升未成年人网络素养”。为此，学校计划编制《网络素养养成指南》发放给同学。亮亮配合学校，参与其中。 《网络素养养成指南》网络素养，是指个体在使用网络时具有的网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能等。因此，网络素养养成需要做到以下几点： 一、网络安全有常识：树立总体国家安全观，自觉维护国家安全；不泄露个人信息。 二、网络发言要文明：____________________________ 三、网络沉迷能预防：____________________________ 四、网络事件理性着：全面、证、客观看网络事件，不信谣、不传谣，保持理性。 (3)请运用所学知识，补充完善以上内容。（5分） 【答案】(1)①《中华人民共和国未成年人保护法》。②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。（4分） (2)①法律具有规范作用，国家制定《未成年人网络保护条例》，可以对未成年人自身、社会等起规范作用，从而促进未成年人健康成长。②法律具有评价作用，国家制定《未成年人网络保护条例》，让我们评价自己的行为和他人的行为提供了准绳、指引，教育我们向善，合理利用网络。③法律具有保护作用，国家制定《未成年人网络保护条例》，依法对违反本条例的违法犯罪行为进行制裁，有利于维护未成年人的合法权益，保障未成年人健康成长。 （6分） (3)网络发言要文明：网络发言要恪守道德、遵守法律；网络沉迷能预防：要理智控制网络使用时间，自觉抵制不良诱惑，学会“信息节食”。 （5分） 【分析】考点考查：保护未成年人的专门性法律、法律的作用、合理利用网络。 能力考查：识记运用和分析描述能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查专门保护未成年人合法权益的法律，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人网络保护条例中对网络素养等重点内容的规定→联系法律的评价作用。 关键词②：未成年人网络保护条例对任何组织和个人行为的规范→联系法律的规范作用。 关键词③：未成年人网络保护条例对侵害未成年人合法权益行为的处罚→联系法律的保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用合理利用网络的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络发言要文明→联系遵守道德和法律。 关键词②：网络沉迷能预防→联系控制上网时间，自觉抵制不良诱惑，学会信息节食。 第三步：整合信息，组织答案。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$