第5单元 国乐飘香—— 《老鼠娶亲》课件+教案+素材 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

在这首音乐中,留给你印象最深的乐器是什么? 鼓 打击乐器组 是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。 一般发出的声音在音乐中属于噪音,也有些打击乐器发出的是乐 音(如定音鼓、云锣等)。有些打击乐器不仅仅能产生节奏,还能 作出旋律和和声的效果。 打击乐器 这些打击乐器的名称你知道吗? 通常打击乐器是乐队中的一个部分,在音乐中起到了渲染、烘托气氛的作用,但打击乐器也可独立作为音乐中的主角,具有独立表现的功能。 三眼锣 排鼓 响板 木鱼 老鼠 娶亲 中国非物质文化遗产——绛 州 鼓 乐 人音版八年级上册第五单元第四课时 《老鼠娶亲》是中国打击乐——绛州鼓乐的传统曲目,以老鼠迎娶 新娘作为想象主题,把滑稽、机敏、胆小的老鼠与热闹、讲究的娶亲 主题结合起来。 老鼠的行动特点是怎样的?如果让你模仿他走路的样子,你怎么做? 偷偷摸摸、小心翼翼、上窜下跳...... 你从音乐中听到了以下哪些乐器（ ）？ A.锣 B.响板 C.木鱼 D.碰铃 听音乐，结合下列图片，为乐曲表现的四个部分命名。 老 鼠 娶 亲 ABCD 拜堂成亲 娶亲路上 准备出洞 抱头鼠窜 老 鼠 娶 亲 神态 速度 力度 思考 准备出洞 1、老鼠几点出洞？ A、三点 B、三更 2、老鼠的脚步声是由哪两种打击乐器表现的？ 音乐表现情景 （ ）、（ ）、（ ）先后奏出，随后各种打击乐器逐渐加入，（ ）的曲调活灵活现地描绘出老鼠（ ）的神态。 √ 小心翼翼、 东瞅西看 较慢 较弱 木鱼 锣 鼓 时断时续 在洞口观察周围情况的警觉 准 备 出 洞 老 鼠 娶 亲 神态 速度 力度 节奏型 娶亲路上 2/4中速 × × ×× │×× ××××│ 2/4快速× × ×× │×× ××│ 情境编创表演 各组派一个同学扮演小老鼠，编创表演老鼠娶亲路上的姿态。 . . 神采飞扬 由慢到快 由弱中强 老 鼠 娶 亲 神态 速度 力度 节奏型 拜堂成亲 2/4中速 × × ×× │×× ××××│ 情境编创表演 集体敲打乐器，拍手营造拜堂成亲的热闹情境。 . 自信 开心 渐快 由弱到强 拜 堂 成 亲 老 鼠 娶 亲 神态 速度 力度 思考填空 抱头鼠窜 当乐曲达到高潮后，鼓乐声突然（ ），（ ）敲击出（ × × × × ）节奏，预示（ ）来了，老鼠见形势不妙，赶快（ ）。 情境编创表演 选2,名同学扮演猫，其余同学扮演鼠，编创抱头鼠窜的情境。 . . 慌张 快速 由强到弱 静止 三眼锣 猫 抱头鼠窜 什么音乐要素发挥了作用使我们能联想到每一个故事情节呢? 节奏、速度、力度。 节奏是乐曲的骨架，不同节奏的变化,塑造不同的故事情节。节奏的 紧密宽松带来音乐速度的变化。速度是音乐形象表现的重要手段，力度 刻画音乐形象要素...... 绛州鼓乐,中国传统器乐打击乐的一-种,流行于山西绛州。其 演奏技法丰富多变,伴有板、锣等乐器。其风格气势磅礴恢宏， 声韵铿锵,粗犷豪放,素有“地动山摇”、“闻风十里” 之誉。 2006年5月20日, 绛州鼓乐经国务院批准列入第一批 国家级非物质文化遗产名录。 绛 州 鼓 乐 非物质文化遗产, 是文化的滋养,是民族精神的源泉! 保护是一-种使命,传承是一-种力量! 历经岁月匠心依旧看见传统才能走向未来! 绛 州 鼓 乐 龙腾虎跃[鼓乐合奏] 鼓 413106.78 352888.66 $$nullnullnullnullnullnullnullnull 《老鼠娶亲》教案 教材分析 《老鼠娶亲》是八年级上册第五单元“国乐飘香”中的内容。本单元教学意图是引导学生感受、体验我国最具代表性几种民间乐器，认识、了解其音乐体裁、演奏形式及社会功能等。进而在鉴赏更多的民间音乐方面能取得举一反三的良好效果。通过绛州鼓乐《老鼠娶亲》的学习理解乐曲音乐内容和表现方法，掌握鼓乐相关知识。旨在让学生模仿敲击，感受和体验节奏、力度、速度的变化在音乐表现中的作用。www.21-cn-jy.com 学情分析 学生通过小学阶段和初中阶段的学习,普遍具备了一些初步性的,基础性的知识与技能,有了一些对音乐的鉴赏与评价能力,能在老师的引导下进行生动活泼且具有意义的课堂实践与创造活动,也养成了一些良好的音乐欣赏习惯。学生的生理,心理都在快速发展,在音乐欣赏范围的扩大上、在音乐的人文内涵上、在艺术想象力和创造力上,均要因势利导,因材施教,通过多种形式的艺术实践活动来加以巩固与提高。版权所有 教学目标 1、初步认识中国民族器乐的种类,感受个别乐器的音色特点,发音机制和演奏方法。 2、感受,体验,理解中国民族器乐深厚、丰富的意蕴之美。 3、初步感受民族打击乐器丰富多彩的表现力,感受绛州鼓乐的音乐风格。 重点难点 1.提升学生参与课堂实践与创造活动的能动性。 2.描绘乐曲的情绪情感和其塑造的音乐形象,引导学生进行实践与创造活动。 教学过程 一、导入 今天我们就要一起走进多彩的民族打击乐,首先来领略一下绛州鼓乐的动人的声音。 1.播放一段音乐片段(《龙腾虎跃》) 导语:刚才,同学们欣赏了一首非常热闹、喜庆的音乐片段《龙腾虎跃》。在这首音乐中,留给你印象最深的乐器是什么?2·1·c·n·j·y 生:鼓。那鼓是属于什么乐器组别呢?生:打击乐器组。 2.介绍打击乐器:打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。一般发出的声音在音乐中属于噪音,但也有些打击乐器发出的是乐音(如定音鼓、云锣等)。有些打击乐器不仅仅能产生节奏,还能作出旋律和和声的效果。21·cn·jy·com 追问：同学们能说出一些打击乐器的名称吗?生:鼓、锣等。师:老师也带来了一些打击乐器的图片(出示PPT),介绍并给学生听音效。(出示图片播放音频)2-1-c-n-j-y 小结:通常打击乐器是乐队中的一个部分,在音乐中起到了渲染、烘托气氛的作用,但打击乐器也可独立作为音乐中的主角,具有独立表现的功能。21*cnjy*com 二、新课教学 我们一起来学习欣赏一首打击乐作品——《老鼠娶亲》。 （1） 、背景介绍 《老鼠娶亲》是中国打击乐——绛州鼓乐的传统曲目,以老鼠迎娶新娘作为想象主题,把滑稽、机敏、胆小的老鼠与热闹、讲究的娶亲主题结合起来。21·世纪*教育网 相传,《老鼠娶亲》的日子是在正月初三的晚上,人们会听到老鼠吱吱叫的声音,为了不打扰老鼠娶亲的好事,人们都会提早就寝,还会在老鼠常常出没的角落,撒一些米盐、糕饼等食物,与老鼠共享新婚的快乐和一年来的收成。希望与老鼠打好交道以求当年少一些鼠害。在民俗故事中也彰显了善良美好的人性。www-2-1-cnjy-com 问:老鼠的行动特点?如果让你模仿他走路的样子,你怎么做? 学生:请学生模仿。 教师:老鼠慢慢走的样子,和老鼠发现有动静的时候慌张的样子,通过感受固定节拍和自由节拍的变化来体现不同情境。【来源：21cnj*y.co*m】 提问:谁能描述一下以前娶亲的场景。 学生:请学生描绘出自己知道的场景。 师:说的非常好,下面我们就来欣赏音乐《老鼠娶亲》 （2） 聆听乐曲 1、 从音乐中听到了以下哪些乐器？ 2、 听音乐，结合下列四副图片，为乐曲表现的四个部分命名。  整首乐曲分成了四个故事情节:准备出洞、娶亲路上、拜堂成亲、抱头鼠窜。   1、准备出洞 ①、听音频回答：描写了老鼠怎样的神态，音乐的速度、力度是怎样的？思考老鼠什么时候出洞，脚步声是由哪两种乐器表现的？（ 木鱼 ）、（ 锣 ）、（ 鼓 ）先后奏出，随后各种打击乐器逐渐加入，（ 时断时续 ）的曲调活灵活现地描绘出老鼠（ 在洞口观察周围情况的警觉 ）的神态。 ②、观看视频片段   2、娶亲路上 ①、听音频回答：a、描写了老鼠怎样的神态，音乐的速度、力度是怎样的？（描写了老鼠出动后得意忘形、抬着轿子、悠悠自在的神态,但又不时东张西望警惕地观察情况。) b/听出典型节奏：c、学生模仿老鼠娶亲路上的姿态。 ②、观看视频片段   3、拜堂成亲 ①、听音频回答：a、描写了老鼠怎样的神态，音乐的速度、力度是怎样的？b、学生活动 ②、观看视频片段   4、抱头鼠窜 ①、听音频回答：a、描写了老鼠怎样的神态，音乐的速度、力度是怎样的？b、学生回答问题。c、学生活动。【来源：21·世纪·教育·网】 ②、观看视频片段  师:刚才,我们同学都正确的辨别出了所听到的音乐分别是什么故事情节。那么,是什么音乐要素发挥了作用使我们能联想到每一个故事情节呢?【出处：】 生:节奏、速度、力度。 小结:节奏、速度和力度在音乐中的作用。节奏:是乐曲的骨架。不同节奏的变化,塑造不同的故事情节。节奏的紧密宽松带来音乐速度的变化。速度:音乐形象表现的重要手段之力度:刻画音乐形象的要素。21cnjy.com 欣赏视频《老鼠娶亲》了解绛州鼓乐特点　 我们来看看艺术家们是怎么用打击乐器表现的呢? 介绍绛州鼓乐:《老鼠娶亲》是绛州鼓乐的代表曲目之一。绛州鼓乐,产生于历史文化名城新绛县。新绛县有着演奏鼓乐的传统。鼓乐是民间文艺活动中的主要内容。以花敲干打著称。充分利用鼓的各个部位以及鼓槌、骨架的最佳声音进行演奏。演奏起来,气势磅礴、声韵铿锵、粗犷豪放,素有“地动山摇”、“闻声十里”之誉。【版权所有：21教育】 三、小结：   非物质文化遗产, 是文化的滋养,是民族精神的源泉! 保护是一-种使命,传承是一-种力量! 历经岁月匠心依旧看见传统才能走向未来! 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnull