2.1 《鸿门宴》（同步练习）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版2023·拓展模块上册）

《鸿门宴》 1．文学常识。 （1）司马迁（约前145—约前90），字 ，夏阳人。 著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“ ”、“ ”、“ ”。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，以其“ ， ，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《 》） （2）《史记》《 》并称“史学双璧”；《史记》与《 》《 》《 》被称为二十四史中的前四史，《史记》被列为二十四史之首。 【答案】 子长 西汉 史迁 太史公 史父 究天人之际 通古今之变 太史公书 资治通鉴 汉书 后汉书 三国志 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 略。 2．下列各项中，加点词语读音都正确的一项是（   ） A．美姬（jī）    鲰生（zōu）    以飨士卒（xiǎng） 按剑而跽（jì） B．樊哙（kuài）  卮酒（zhī）    瞋目视之（chēn）  目眦尽裂（cĭ） C．玉玦（jué）  参乘（chèng）   切而啖之（dàn）  不胜杯杓（bēi） D．刀俎（zǔ）   彘肩（zhì）     戮力攻秦（lù）   从百余骑（qí） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记字音的能力。 B.“目眦尽裂”中“眦”应读“zì”； C.“参乘”中“乘”应读“shèng”； D.“从百余骑”中“骑”应读“jì”。 故选A。 3．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（   ） A．“司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。 B．我国古代，兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 C．“参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。 D．“再拜”是古代一种相对隆重的礼节，在表示郑重呈献某物或接待某人时，行多次的叩拜礼。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“行多次的叩拜礼”错。“再拜”，拜两次，古代一种隆重的礼节，表示郑重奉上的意思。 故选D。 4．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（   ) A．传，古代解释经书的著作。如解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B．婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C．西向，古代宾主相见，座位以西为尊，主东而宾西，《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排。 D．贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。 【答案】C 【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。 C.“《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排”说法错误。古代室内宴会中，最尊者坐西面东，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐东面西。项羽东向坐，即是说项羽坐西面东，而作为主人，项羽不应该占据坐西面东的位置。因此，不符合座位的尊卑安排。 故选C。 5．文学常识。 古代座次礼仪    按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王 ，臣下 ；古人筵席时，设在“堂”上的筵席比较正式，座次一般以 为尊，故主宾座位在北，而主人、副宾、主方陪同座位则分别在东、南、西，西座为末座。而设在“室”内的宴饮活动，带有因私性质，宾主之间相对时，则为宾 ，主 ；长幼之间相对时，长者 ，幼者 。宴席以最尊 ，次为 ，再次为 ， 侍坐。 【答案】 面南 面北 南向 东向 西向 东向 西向 东向 南向 北向 西向 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 座次礼仪是指在各种宴会的座次安排中需要遵循的一系列礼仪规范。考生平时积累时应注意区分不同的场合，准确识记。 二、文言小题 6．词类活用：指出下列加点字的活用类型并解释。 （1）沛公军霸上 （2）沛公欲王关中 （3）项伯乃夜驰之沛公军 （4）吾得兄事之 （5）籍吏民 （6）范增数目项王 （7）常以身翼蔽沛公 （8）头发上指 （9）道芷阳间行 （10）项伯杀人，臣活之 （11）交戟之卫士欲止不内 （12）此亡秦之续耳 （13）此其志不在小 （14）君安与项伯有故 （15）拔剑撞而破之 【答案】 名词用作动词，驻扎 名词用作动词，称王 名词作状语，在夜里 名词作状语，像对待兄长一样 名词用作动词，造册登记 名词用作动词，递眼色 名词作状语，像翅膀一样 名词作状语，向上 名词用作动词，取道 动词的使动用法，使……活命 动词的使动用法，使……停止 动词用作名词，后继者 形容词用作名词，小的方面 形容词用作名词，交情 形容词的使动用法，使……破 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）沛公军霸上：沛公在坝上驻军。“军”，名词用作动词，驻扎。 （2）沛公欲王关中：刘邦想要在关中称王。“王”，名词用作动词，称王。 （3）项伯乃夜驰之沛公军：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。“夜”，名词作状语，在夜里。 （4）吾得兄事之：我要像对待兄长一样对待他。“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。 （5）籍吏民：登记了官吏、百姓。“籍”，名词用作动词，造册登记。 （6）范增数目项王：范增多次向项王使眼色。“目”，名词用作动词，递眼色。 （7）常以身翼蔽沛公：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。“翼”，名词作状语，像翅膀一样。 （8）头发上指：头发直竖起来。“上”，名词作状语，向上。 （9）道芷阳间行：取道芷阳，抄小路走。“道”，名词用作动词，取道。 （10）项伯杀人，臣活之：项伯杀了人，我救活了他。“活”，动词的使动用法，使……活命。 （11）交戟之卫士欲止不内：持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去。“止”动词的使动用法，使……停止。 （12）此亡秦之续耳：这只是灭亡了的秦朝的后继者罢了。“续”，动词用作名词，后继者。 （13）此其志不在小：这说明他的志向不在小处。“小”，形容词用作名词，小的方面。 （14）君安与项伯有故：你怎么和项伯有交情？“故”，形容词用作名词，交情。 （15）拔剑撞而破：拔出剑来敲碎了它。“破”，形容词的使动用法，使……破。 7．特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 （1）楚左尹项伯者，项羽季父也。（句式： ） 译文： （2）沛公之参乘樊哙者也。（句式： ） 译文： （3）此天子气也。（句式： ） 译文： （4）具告以事。（句式： ） 译文： （5）得复见将军于此。（句式： ） 译文： （6）沛公军霸上。（句式： ） 译文： （7）欲呼张良与俱去。（句式： ） 译文： （8）将军战河北，臣战河南。（句式： ） 译文： （9）籍何以至此？（句式： ） 译文： （10）客何为者？（句式： ） 译文： （11）大王来何操？（句式： ） 译文： （12）沛公安在？（句式： ） 译文： （13）若属皆且为所虏！（句式： ） 译文： （14）吾属今为之虏矣！（句式： ） 译文： 【答案】 句式：判断句，“……者，……也”为标志。 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。 判断句，“者也”为标志。 （他）是沛公的参乘樊哙。 判断句，“也”为标志。 这是天子的云气。 状语后置句，应为“以事具告”。 把事情详细地告诉了（他）。 状语后置句，应为“得于此复见将军”。 能在这里再次见到将军。 省略句，应为“沛公军（于）霸上”。 沛公在霸上驻军。 省略句，应为“欲呼张良与（之）俱去”。 想叫张良跟他一同离开。 省略句兼状语后置句，应为“将军（于）河北战，臣（于）河南战”。 将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 宾语前置句，应为“籍以何至此”。 我怎么会这样呢？ 宾语前置句，应为“客为何者”。 来人是干什么的？ 宾语前置句，应为“大王来操何”。 大王来时拿了什么（礼品）？ 宾语前置句，应为“沛公在安”。 沛公在哪里？ 被动句，“为所”表被动。 你们这些人将来都会被他俘虏！ 被动句，“为”表被动。 如今我们这些人都要被他俘虏了！ 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法及翻译句子的能力。 （1）补充知识点：“季父”，叔父。古代兄弟排名为“伯仲叔季”。 （2）补充知识点：“参乘”，古时乘车,兼任车夫和警卫员的人。古代乘车，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，称“参乘”或“车右”。 （3）补充知识点：“气”：云气。古人认为天子头上的云气成龙虎状。 （4）补充知识点：“具”有两种翻译，一是“详细”，一是“全部”，可酌情取用。 （5）补充知识点：“得”，能够。 （6）补充知识点：“军”，名词作动词，驻军。 （7）补充知识点：“俱”，一起；“去”，离开。 （8）补充知识点：“河”，古文中特指“黄河”；“河北、河南”，都是古今异义词，黄河以北、黄河以南。 （9）补充知识点：“籍”，这里是项羽自称，项羽名籍。 （10）补充知识点：“何”属于疑问代词作宾语前置。 （11）补充知识点：“操”，拿。 （12）补充知识点：“安”，相当于“何”，属于疑问代词作宾语前置。 （13）补充知识点：“若属”，你们；“属”，一类人；“且”，将、将要。 （14）补充知识点：“吾属”，我们。 8．找出下列句子中的通假字，并解释含义 （1）皆为龙虎，成五采 通 ，含义    （2）距关，毋内诸侯 通 ，含义 （3）欲止不内 通 ，含义 （4）要项伯   通 ，含义 （5）不敢倍德 通 ，含义 （6）不可不蚤来   通 ，含义 （7）令将军与臣有郤 通 ，含义     （8）因击沛公于坐 通 ，含义 （9）置之坐上 通 ，含义 【答案】 采 彩 色彩 距 拒 把守 内 纳 接纳 要 邀 邀请 倍 背 违背 蚤 早 早早地 郤 隙 隔阂 坐 座 座位 坐 座 座位 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。 （1）本句意为“全都是龙虎的形状，呈现出五彩的颜色”，“采”在此处同“彩”，指色彩； （2）本句意为“把守关卡，不要让诸侯进来”，确切地说，本句有两个通假字，一为“距”，同“拒”，意为“把守”；一为“内”，同“纳”，接纳，让……进来。 （3）本句意为“想要阻止（他）不让他进来”，“内”同“纳”，接纳； （4）本句意为“邀请项伯”，“要”同“邀”，邀请； （5）本句意为“不敢违背他的恩德”，“倍”同“背”，违背； （6）本句意为“不能不早点前来”，“蚤”同“早”，早早地； （7）本句意为“让将军和我有了隔阂”，“郤”同“隙”，嫌怨，隔阂； （8）本句意为“趁机把沛公击倒在座位上”，“坐”同“座”，座位； （8）本句意为“把它放在座位上”，“坐”同“座”，座位。 9．解释加点词的词类活用。 （1）名词的活用 ①项伯乃夜驰之沛公军 ②吾得兄事之 ③常以身翼蔽沛公 ④间至军中 ⑤沛公军霸上 ⑥沛公欲王关中 ⑦籍吏民 ⑧范增数目项王 ⑨道芷阳间行 ⑩先破秦入咸阳者王之 （2）动词的活用 ①项伯杀人，臣活之 ②沛公旦日从百余骑来见项王 ③交戟之卫士欲止不内 （3）形容词的活用 ①此其志不在小 ②素善留侯张良 ③拔剑撞而破之 【答案】（1）①名词用作状语　在夜里　②名词用作状语　用对待兄长的礼节　③名词用作状语　像鸟张开翅膀一样④名词用作状语　从小路　⑤名词用作动词　驻军　⑥名词用作动词　为王，称王　⑦名词用作动词　登记　⑧名词用作动词　使眼色　⑨名词用作动词　取道　⑩名词的使动用法　使……称王 （2）①动词的使动用法　使……活，救活　②动词的使动用法　使……跟从，率领　③动词的使动用法　使……止，制止；使……进入，接纳 （3）①形容词用作名词　小的方面　②形容词用作动词　友善，交好　③形容词的使动用法　使……破碎，撞破 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 （1）①句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营 。夜：名词用作状语，在夜里。 ②句意：我要像对待兄长一样对待他。兄：名词用作状语，用对待兄长的礼节。 ③句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。翼：名词用作状语，像鸟张开翅膀一样。 ④句意：从小路回到军营里。间：名词用作状语，从小路。 ⑤句意：刘邦驻军霸上。军：名词用作动词，驻军。 ⑥句意：刘邦想要在关中称王。王：名词用作动词，为王，称王。 ⑦句意：登记了官吏、百姓 。籍：名词用作动词，登记。 ⑧句意：范增多次向项王使眼色。目：名词用作动词，使眼色。 ⑨句意：取道芷阳，抄小路走。道：名词用作动词，取道。 ⑩句意：先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。王：名词的使动用法，使……称王。 （2）①句意：项伯杀了人，我使他活了下来。活：动词的使动用法，使……活，救活。 ②句意：刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽 。从：动词的使动用法，使……跟从，率领。 ③句意：持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去。止：动词的使动用法，使……止，制止；内：使……进入，接纳。 （3）①句意：这说明他的志向不在小处。小：形容词用作名词，小的方面。 ②句意：一向同留侯张良交好。善：形容词用作动词，友善，交好。 ③句意：拔出剑来敲碎了它。破：形容词的使动用法，使……破碎，撞破。 10．下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是 A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．备他盗之出入与非常也 C．未有封侯之赏，而听细说 D．臣与将军戮力而攻秦 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词之古今异义词的能力。 A.“婚姻”，古义：亲家，有婚姻关系的亲戚。今义：①结婚的事；②因结婚而产生的夫妻关系。 B.“非常”，古义：意外的变故。今义：副词，十分，极。 C.“细说”，古义：小人的谗言。今义：详细说明。 D.古今词义相同。 故选D。 11．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．不如因善遇之　遇：相逢，会面 B．杀人如不能举 举：尽 C．大王来何操 操：拿，这里是携带的意思 D．沛公则置车骑 置：放弃，丢下 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.遇：对待，接待。句意：不如趁此机会好好对待他。 故选A。 12．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．张良出，要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦 B．愿伯具言臣之不敢倍德也    令将军与臣有郤 C．范增数目项王　备他盗之出入与非常也 D．旦日不可不蚤自来谢项王    距关，毋内诸侯 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“要”通“邀”；“戮”通“勠”。 B.“倍”通“背”；“郤”通“隙”。 D.“蚤”通“早”；“距”通“拒”,“内”通“纳”。 故选C。 13．下列对活用情况的说明，有误的一项是（   ） A．吾得兄事之       兄：名词用作状语，像对待兄长一样 B．籍吏民，封府库     籍：名词用作动词，登记在册 C．沛公欲王关中      王：名词使动用法，使……为王 D．素善留侯张良      善：形容词用作动词，友善、交好 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词词类活用的能力。 C.“沛公欲王关中”中的“王”名词用作动词，称王。句意：沛公想要在关中称王。 故选C。 14．下列各句中的加点词，不属于古今异义词的一项是（    ） A．而听细说，欲诛有功之人 B．备他盗出入与非常也 C．财物无所取 D．沛公居山东时 【答案】C 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 A.“细说”，古义：小人的谗言；今义：详细地说。 B.“非常”，古义：意外的变故；今义：十分，极。 C.“财物”，钱财和物资，古今意思相同。 D.“山东”，古义：崤山以东；今义：省份名。 故选C。 15．下列句子中句式不同于其他三项的是（    ） A．人方为刀俎，我为鱼肉 B．籍何以至此 C．夺项王天下者必沛公也 D．此亡秦之续耳 【答案】B 【详解】此题考查对文言文句式的理解能力。解答此题，可根据常见的文言句式类型，结合着具体语境分析，常见的文言句式：判断句、被动句、宾语前置、成分省略等。 A项，“人方为刀俎，我为鱼肉”，判断句，这是没有判断标志的判断句。 B项，“籍何以至此”，宾语前置句，语意上“何以”，“何”是介词“以”的宾语，应为“以何”。 C项，“夺项王天下者必沛公也”，判断句，这是典型的“……者……也”判断句类型。     D项，“此亡秦之续耳”，判断句，这是“此……耳”类型的判断句。 故选B。 16．选出与例句句式相同的一项是(   ) 例：百姓之不见保 A．夫晋，何厌之有    沛公安在 B．然则一羽之不举    未之有也 C．唯命是从         “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也 D．吾属今为之虏矣    若属皆且为所虏 【答案】D 【详解】本题考查特殊句式。文言文中常见句式有：判断句、省略句式、宾语前置句、状语后置句、定语后置句、被动句、倒装句、固定句式。状语后置是指在古代汉语中，介词结构（介宾短语）或某些副词放在动词或者形容词后边充当补语的现象。因后置的状语主要是介词结构，所以状语后置句又叫介词结构后置句。被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者，可以有“为”“见”“于”等标志。 例：百姓之不见保：老百姓不被爱护，见，表示被动，被动句。 A项，夫晋，何厌之有：晋国，有什么满足的呢？“之”作宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”，宾语前置句。 沛公安在：沛公在哪里，宾语前置句。 B项，然则一羽之不举：那么举不起一根羽毛。否定句中代词宾语前置，即“不举一羽”，之，起提宾作用，宾语前置句。 未之有也：从未有过，之（代词），在谓语“有”前面 正常语序为“未有之也”。宾语前置句。 C项，唯命是从：前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯……是……”的格式。宾语前置句。 “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也：别人有（什么）心思，我能够（通过）揣摩（知道）它——这句话说得就是夫子（指孟子）您吧。“之”作宾语前置的标志，宾语前置 D项，吾属今为之虏矣：我们这些人就要被他俘虏了！ 为，表示被动，被动句。 若属皆且为所虏：不然的话，你们都将被他所俘虏！为所，表示被动，被动句。 故选D。 三、文言文阅读 阅读《鸿门宴》选段，完成各题 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 17．下列句子中加点的词语解释正确的一项是（   ） A．毫毛不敢有所近        近：关系亲密 B．未有封侯之赏，而听细说    细说：详细地说 C．哙遂入，披帷西向立    西向：西边 D．沛公起如厕        如：到，往 18．下列每组句子中加点的虚词意义和用法相同的一组是（   ） A．之：①赐之卮酒        ②行李之往来 B．而：①立而饮之        ②因人之力而敝之 C．于：①樊哙覆其盾于地    ②使毕使于前 D．以：①还军霸上，以待大王来    ②若舍郑以为东道主 19．下列句中的加点字与“头发上指”中的“上”字用法不同的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．进兵北略地 C．函封之 D．又前而为歌曰 20．下列对文段内容的解说正确的一项是（   ） A．刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。 B．樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。 C．樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。 D．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。 21．请将文中画横线的句子译成现代汉语。 （1）杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【答案】17．D 18．C 19．D 20．A 21．（1）杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。 （2）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 【分析】17．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“毫毛不敢有所近”意思是“一点儿东西都不敢动用”。“近”，靠近，动用。 B.“未有封侯之赏，而听细说”意思是“没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言”。“细说”，古今异义，小人的谗言。 C.“哙遂入，披帷西向立”意思是“樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着”。“西向”，应为“向西”，朝西。 故选D。 18．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，他。/助词，主谓之间取消句子独立性。 B.“而”，连词，表承接。/连词，表转折，却。 C.“于”，介词，在。 D.“以”，连词，表目的，来。/介词，把。 故选C。 19．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 “头发上指”的“上”，名词作状语，向上。 A.“朝”，名词作状语，早上。 B.“北”，名词作状语，向北。 C.“函”，名词作状语，用匣子。 D.“前”，名词作动词，上前。 故选D。 20．本题考查学生理解概括文章内容的能力。 B.“把项王看得仅次于怀王”错误，樊哙这段话并没有把项王看得仅次于怀王，而是用怀王之约来表明刘邦的光明磊落；“所以”的因果关系错误，项王赐酒并加彘肩是对樊哙的欣赏，有英雄相惜之意。 C.“杀机已经基本消除”错误，杀机并没有消除，如消除，刘邦不必半途离席。 D.“主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨”错误，樊哙闯帐将众人的注意力集中到自己身上来，表现了他的极大的勇敢 故选A。 21．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“举”，杀尽；“刑”，惩罚；“叛”，背叛。 （2）“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，进来；“非常”，意外的变故。 参考译文： 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙说：“今天的事情怎么样？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太危急了！请让我进去，跟他同生死。”于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项羽握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项羽说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项羽说：“赏他一条猪的前腿。”左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放（在盾）上，拔出剑来切着吃。项羽说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。怀王曾和诸将约定：“先打败秦军进入咸阳的人封作关中王。”现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了。我以为大王不应该采取这种做法。”项羽没有话回答，说：坐；樊哙挨着张良坐下。坐了一会儿，刘邦以上厕所为由，趁机把樊哙叫了出来。 阅读下面的文言文，完成小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 22．下列句子中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（   ） A．沛公已去，间至军中 B．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 C．常以身翼蔽之 D．项伯杀人，臣活之 23．下列句子句式与例句相同的一项是（   ） 例句：长于臣 A．若属皆且为所虏 B．大王来何操 C．沛公之参乘樊哙者也 D．具告以事 24．对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（   ） A．樊哙能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。 B．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后，于心不忍，加上项伯的保护，所以未能把刘邦刺死。 C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气，但入帐后的种种行为都有礼有节，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地痛斥一顿，然后又不失时机、恰到好处的讲出刘邦这么做都是为了项羽，难怪项羽愿听。 25．下面对有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是记录春秋历史的编年体史书。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。 B．司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。其作品《史记》是我国第一部纪传体通史，结构严谨，语言典范，对后世史学与文学都有深远的影响。 C．庄子，名周，战国中期宋人，先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子所著。 D．墨子，名翟，鲁人，先秦墨家创始人。 “非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的。 26．翻译下列句子。 ①且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ③野语有之曰“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。 【答案】22．D 23．D 24．B 25．C 26．①况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。②派遣官兵把守函谷关的原因，是防备其它诸侯的进来和发生非同寻常的事件。③俗话中有一种说法，“听到的道理很多，就认为没有谁比得上自己”，说的就是我呀。 【解析】22．本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。 样句中“破”字是使动用法，使……破裂。 A项，“间”，名词作状语，抄小路。 B项，“王”，名词作动词，称王。 C项，“翼”，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 D项，“活”，动词的使动用法，使……活下来。 故选D。 23．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 样句，状语后置，“于臣长”，比我年长。 A项，被动句，“为……所……”式被动句，你们都将被刘邦俘虏。 B项，宾语前置句，“大王来操何？”大王来的时候带了什么？ C项，判断句，“者……也”式被动句，是沛公的参乘樊哙。 D项，状语后置句，“以事具告”，把这件事详细地告诉给某某。 故选D。 24．本题考查学生分析评价文本中人物形象的能力。 B项，“项庄……于心不忍，加上项伯的保护，所以未能把刘邦刺死”分析有误，项庄接受范增的指示后是一心想要杀死刘邦的，但无奈项伯的保护，最终未能把刘邦刺死。 故选B。 25．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 C项，“今存《庄子》……为庄子所著”表述错误，《庄子》一书，一般认为系庄子及其后学所撰。 故选C。 26．本题考查学生翻译文言句子的能力。 赋分点：①“素”，向来；“贱人”，古今异义词，文中指地位低下的人；“为之下”，在某某地位之下。 ②“所以”，用于引导一个原因，之所以……是因为……；“出入”，偏意复词，此处偏义于“入”，入关；“非常”，古今异义词，意外的变故。 ③“野语”，俗话；“百”，指很多；“莫己若”，宾语前置，“莫若己”，比不上自己；“我之谓也”，判断句，宾语前置句，“谓我也”，说的就是我呀。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《鸿门宴》 1．文学常识。 （1）司马迁（约前145—约前90），字 ，夏阳人。 著名史学家、文学家、思想家，后世尊称为“ ”、“ ”、“ ”。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤著书，以其“ ， ，成一家之言”的史识创作了《史记》（原名《 》） （2）《史记》《 》并称“史学双璧”；《史记》与《 》《 》《 》被称为二十四史中的前四史，《史记》被列为二十四史之首。 2．下列各项中，加点词语读音都正确的一项是（   ） A．美姬（jī）    鲰生（zōu）    以飨士卒（xiǎng） 按剑而跽（jì） B．樊哙（kuài）  卮酒（zhī）    瞋目视之（chēn）  目眦尽裂（cĭ） C．玉玦（jué）  参乘（chèng）   切而啖之（dàn）  不胜杯杓（bēi） D．刀俎（zǔ）   彘肩（zhì）     戮力攻秦（lù）   从百余骑（qí） 3．下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（   ） A．“司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。 B．我国古代，兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。 C．“参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。“乘”，古代四匹马拉的车。 D．“再拜”是古代一种相对隆重的礼节，在表示郑重呈献某物或接待某人时，行多次的叩拜礼。 4．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（   ) A．传，古代解释经书的著作。如解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 B．婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》里刘邦和项伯就曾约为婚姻。 C．西向，古代宾主相见，座位以西为尊，主东而宾西，《鸿门宴》中项羽东向坐，符合座次的尊卑安排。 D．贱称，表示对对方的责骂轻蔑，如范增骂项羽时说“竖子不足与谋”，这里的“竖子”即表示责骂轻蔑。 5．文学常识。 古代座次礼仪    按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王 ，臣下 ；古人筵席时，设在“堂”上的筵席比较正式，座次一般以 为尊，故主宾座位在北，而主人、副宾、主方陪同座位则分别在东、南、西，西座为末座。而设在“室”内的宴饮活动，带有因私性质，宾主之间相对时，则为宾 ，主 ；长幼之间相对时，长者 ，幼者 。宴席以最尊 ，次为 ，再次为 ， 侍坐。 二、文言小题 6．词类活用：指出下列加点字的活用类型并解释。 （1）沛公军霸上 （2）沛公欲王关中 （3）项伯乃夜驰之沛公军 （4）吾得兄事之 （5）籍吏民 （6）范增数目项王 （7）常以身翼蔽沛公 （8）头发上指 （9）道芷阳间行 （10）项伯杀人，臣活之 （11）交戟之卫士欲止不内 （12）此亡秦之续耳 （13）此其志不在小 （14）君安与项伯有故 （15）拔剑撞而破之 7．特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 （1）楚左尹项伯者，项羽季父也。（句式： ） 译文： （2）沛公之参乘樊哙者也。（句式： ） 译文： （3）此天子气也。（句式： ） 译文： （4）具告以事。（句式： ） 译文： （5）得复见将军于此。（句式： ） 译文： （6）沛公军霸上。（句式： ） 译文： （7）欲呼张良与俱去。（句式： ） 译文： （8）将军战河北，臣战河南。（句式： ） 译文： （9）籍何以至此？（句式： ） 译文： （10）客何为者？（句式： ） 译文： （11）大王来何操？（句式： ） 译文： （12）沛公安在？（句式： ） 译文： （13）若属皆且为所虏！（句式： ） 译文： （14）吾属今为之虏矣！（句式： ） 译文： 8．找出下列句子中的通假字，并解释含义 （1）皆为龙虎，成五采 通 ，含义    （2）距关，毋内诸侯 通 ，含义 （3）欲止不内 通 ，含义 （4）要项伯   通 ，含义 （5）不敢倍德 通 ，含义 （6）不可不蚤来   通 ，含义 （7）令将军与臣有郤 通 ，含义     （8）因击沛公于坐 通 ，含义 （9）置之坐上 通 ，含义 9．解释加点词的词类活用。 （1）名词的活用 ①项伯乃夜驰之沛公军 ②吾得兄事之 ③常以身翼蔽沛公 ④间至军中 ⑤沛公军霸上 ⑥沛公欲王关中 ⑦籍吏民 ⑧范增数目项王 ⑨道芷阳间行 ⑩先破秦入咸阳者王之 （2）动词的活用 ①项伯杀人，臣活之 ②沛公旦日从百余骑来见项王 ③交戟之卫士欲止不内 （3）形容词的活用 ①此其志不在小 ②素善留侯张良 ③拔剑撞而破之 10．下列各句中加点词语古今意义完全相同的一项是 A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B．备他盗之出入与非常也 C．未有封侯之赏，而听细说 D．臣与将军戮力而攻秦 11．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（   ） A．不如因善遇之　遇：相逢，会面 B．杀人如不能举 举：尽 C．大王来何操 操：拿，这里是携带的意思 D．沛公则置车骑 置：放弃，丢下 12．下列句子中，不含通假字的一项是（   ） A．张良出，要项伯　　　　　　臣与将军戮力而攻秦 B．愿伯具言臣之不敢倍德也    令将军与臣有郤 C．范增数目项王　备他盗之出入与非常也 D．旦日不可不蚤自来谢项王    距关，毋内诸侯 13．下列对活用情况的说明，有误的一项是（   ） A．吾得兄事之       兄：名词用作状语，像对待兄长一样 B．籍吏民，封府库     籍：名词用作动词，登记在册 C．沛公欲王关中      王：名词使动用法，使……为王 D．素善留侯张良      善：形容词用作动词，友善、交好 14．下列各句中的加点词，不属于古今异义词的一项是（    ） A．而听细说，欲诛有功之人 B．备他盗出入与非常也 C．财物无所取 D．沛公居山东时 15．下列句子中句式不同于其他三项的是（    ） A．人方为刀俎，我为鱼肉 B．籍何以至此 C．夺项王天下者必沛公也 D．此亡秦之续耳 16．选出与例句句式相同的一项是(   ) 例：百姓之不见保 A．夫晋，何厌之有    沛公安在 B．然则一羽之不举    未之有也 C．唯命是从         “他人有心，予忖度之”，夫子之谓也 D．吾属今为之虏矣    若属皆且为所虏 三、文言文阅读 阅读《鸿门宴》选段，完成各题 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 17．下列句子中加点的词语解释正确的一项是（   ） A．毫毛不敢有所近        近：关系亲密 B．未有封侯之赏，而听细说    细说：详细地说 C．哙遂入，披帷西向立    西向：西边 D．沛公起如厕        如：到，往 18．下列每组句子中加点的虚词意义和用法相同的一组是（   ） A．之：①赐之卮酒        ②行李之往来 B．而：①立而饮之        ②因人之力而敝之 C．于：①樊哙覆其盾于地    ②使毕使于前 D．以：①还军霸上，以待大王来    ②若舍郑以为东道主 19．下列句中的加点字与“头发上指”中的“上”字用法不同的一项是（   ） A．朝济而夕设版焉 B．进兵北略地 C．函封之 D．又前而为歌曰 20．下列对文段内容的解说正确的一项是（   ） A．刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。 B．樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩。 C．樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。 D．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。 21．请将文中画横线的句子译成现代汉语。 （1）杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 阅读下面的文言文，完成小题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐—亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” 22．下列句子中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（   ） A．沛公已去，间至军中 B．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 C．常以身翼蔽之 D．项伯杀人，臣活之 23．下列句子句式与例句相同的一项是（   ） 例句：长于臣 A．若属皆且为所虏 B．大王来何操 C．沛公之参乘樊哙者也 D．具告以事 24．对文段中的四个人物及其言行，说法不正确的一项是（   ） A．樊哙能言善辩，口齿伶俐，居然把项羽说得无言以对。 B．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了舞剑刺杀刘邦的任务后，于心不忍，加上项伯的保护，所以未能把刘邦刺死。 C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气，但入帐后的种种行为都有礼有节，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地痛斥一顿，然后又不失时机、恰到好处的讲出刘邦这么做都是为了项羽，难怪项羽愿听。 25．下面对有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《左传》又称《春秋左氏传》、《左氏春秋》，是记录春秋历史的编年体史书。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传。 B．司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。其作品《史记》是我国第一部纪传体通史，结构严谨，语言典范，对后世史学与文学都有深远的影响。 C．庄子，名周，战国中期宋人，先秦道家思想的代表人物。今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子所著。 D．墨子，名翟，鲁人，先秦墨家创始人。 “非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的。 26．翻译下列句子。 ①且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 ③野语有之曰“闻道百，以为莫己若者”，我之谓也。 ( 3 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