2025届高三一轮复习生物：走近细胞 课件

1 概念1 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位 概念2 细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖 静态描述 动态描述 2 第一讲 走近细胞 考点一：细胞是生命活动的基本单位 考点二：细胞的多样性和统一性 考点三：病毒 考点四：高倍显微镜的使用 一轮复习，夯实基础！ 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 (必修1 P4“讨论”)科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的? 2. (必修1 P5“科学方法”)(1)生物科学研究的归纳法种类？归纳法得出的结论可信吗？ 3. (必修1 P5“相关信息”和P6中的“旁栏思考”)一个分子或一个原子是系统还是生命系统? 说出各自的理由。 4. (必修1 P7“思考·讨论”)从细胞的视角看生命世界:①教材中的前3个问题综合说明了什么问题?②生物圈的碳氧平衡主要靠细胞的哪两种生理过程来完成? 3 维萨里： 揭示了人体在器官水平的结构 胡克： 细胞的发现者和命名者 列文虎克： 用显微镜观察到细菌等活细胞 马尔比基： 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登： 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺： 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里： 发现新细胞的产生是分裂的结果 魏尔肖： 断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合—形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 第二阶段 显微观察资料的积累——认识细胞 死细胞 细胞学说的建立过程 第一讲 走近细胞 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 4 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 1.　(必修1 P4“讨论”)科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的? 答：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据,通过归纳概括形成结论。 细胞学说的内容？(P2-3) 细胞学说的意义？(P4) 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 1. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础 2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 2. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 3. 新细胞是由老细胞分裂产生的 3. 细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 5 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 2.(必修1 P5“科学方法”)(1)生物科学研究的归纳法种类？归纳法得出的结论可信吗？ 答：包括完全归纳法和不完全归纳法,不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,可以用来预测和判断,也需要注意存在例外的可能。 (2)生物学的研究方法主要有哪些？ 答：主要有归纳法、观察法、调查法、资料分析法、实验法等。 6 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 3.(必修1 P5“相关信息”和P6中的“旁栏思考”)一个分子或一个原子是系统还是生命系统? 说出各自的理由。 答：分子、原子是系统,因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体,但不是生命系统,因为一个分子或一个原子不能完成一定的生命活动。 系统观 结构和功能观 7 8 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 1.生命系统的结构特征 2.生命系统的功能特点 3.从生态的视角看， 生命系统是 4.从历史的角度看， 生命系统是 开放性、复杂性、有序性、动态性、整体性 能与环境进行物质和能量的交换以维持自身的有序性，进行“自我更新”；细胞和个体等生命系统还能进行“自我复制” 依存于环境，也能适应环境、影响环境 由最原始、最简单的生命进化而来，凝聚着漫长的进化史 《生物与环境》P109 思维训练 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 生命系统的结构层次（p6-7） 细胞---组织---器官---系统---个体---种群---群落---生态系统---生物圈 单细胞生物属于什么层次？ 病毒呢？ 细胞和个体 生命系统的结构层次都是由生物构成吗？ 植物没有哪个层次？ 系统 生态系统和生物圈包含非生物环境 不属于生命系统的任一结构层次 9 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点一：细胞是生命活动的基本单位 回归教材 4.(必修1 P7“思考·讨论”)从细胞的视角看生命世界:①教材中的前3个问题综合说明了什么问题? 答：动植物体的生命活动是靠细胞来完成的。 ②生物圈的碳氧平衡主要靠细胞的哪两种生理过程来完成? 答：光合作用与细胞呼吸。 地球上基本的生命系统是？ 细胞（阅读P8） 10 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点二：细胞的多样性和统一性 1. 原核细胞与真核细胞的比较 11   原核细胞 真核细胞 细胞模式图 ­ 大小     ☆本质区别（最重要的区别）       ☆细胞壁       ☆细胞质     ☆生物膜系统 ☆DNA存在部位及存在形式       小 大 有无以核膜为界限的细胞核 拟核 细胞核 有,成分:肽聚糖 注意：__________无细胞壁 植物细胞壁成分:纤维素和果胶 真菌细胞壁成分:几丁质(壳多糖) 核糖体 核DNA:染色质形式 质DNA:环状DNA 拟核:一个环状DNA 拟核外:质粒 无,只有细胞膜 由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的生物膜系统 多种细胞器 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点二：细胞的多样性和统一性 1. 原核细胞与真核细胞的比较 12   原核细胞 真核细胞 细胞分裂方式     是否遵循孟德尔遗传规律     基因结构     基因的表达过程   可遗传变异的来源     二分裂 不遵循 基因突变 基因重组：肺炎链球菌的转化 无丝、有丝、减数 核基因遵循，质基因不遵循 基因突变、基因重组、 染色体变异 无内含子 有内含子 细胞质中 边转录、边翻译 转录后不需要加工 核基因先转录再翻译 核基因转录后需要加工 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点二：细胞的多样性和统一性 2.模型构建：用生物进化树理解细胞的多样性 13 共同祖先 原核生物 真核生物 古细菌 细菌 支原体 衣原体 立克次氏体 放线菌 同化 作用 异化作用 异养 自养 好氧 厌氧 藻类 原生动物 原生菌 真菌 动物 植物 “原始汤”假说：氨基酸、核苷酸、膜的出现● ● 细胞核（染色体） 除核糖体之外的细胞器+ 生物膜系统 内共生起源说 ● 细胞壁 （肽聚糖） 蓝细菌(蓝藻） 发菜、水华 大肠杆菌 乳酸菌 破伤风杆菌 醋酸菌 肺炎链球菌 细胞壁 （纤维素和果胶） 叶绿体● 鞭毛● 细胞壁（几丁质） ● 液泡 低等植物：绿藻、小球藻 （有中心体） 高等植物（有中央大液泡） 单细胞：酵母菌、 霉菌 多细胞：食用菌 衣藻 眼虫* 变形虫、草履虫 14 【真题演练】 1．衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是 A．都属于原核生物 B．都以DNA作为遗传物质 C．都具有叶绿体，都能进行光合作用 D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用 【答案】B 2. 蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是 A．没有内质网，但有核糖体 B．没有成形的细胞核，但有核仁 C．没有叶绿体，但能进行光合作用 D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸 【答案】B 3．关于下列微生物的叙述，正确的是 A．蓝藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸 D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 【答案】C 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 15 3. 细胞的多样性： （1）表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 （2）直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 （3）根本原因： 4.细胞的统一性（即必修一2~6章知识点）： （1）化学组成： （2）结构： （3）遗传物质： （4）能源物质： （5）增殖： 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点二：细胞的多样性和统一性 DNA的多样性及基因的选择性表达。 组成不同细胞的元素和化合物种类基本一致。 都具有细胞膜、细胞质、核糖体 都以DNA为遗传物质，且遗传密码相同。 以ATP为直接能源物质。 都是通过细胞分裂等进行增殖 16 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点三：病毒 回归教材 选1 P76 必修1 P8 选1 P81 必修2 P46 必修1 P14 选1 P85 必修2 P44 17 【规范表述】 （1）请从结构与功能的角度解释为什么病毒的生活方式为寄生？ 病毒结构简单，没有为其生命活动提供物质和能量的结构，其生命活动所需物质和能量来自宿主细胞，所以生命活动必须依赖于宿主细胞，营寄生生活。 （2）为什么病毒不属于生命系统的结构层次？为什么病毒属于生物？ 细胞是最基本的生命系统，病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中生活。 病毒同所有生物一样，具有遗传变异、复制等特征，能在宿主细胞内进行新陈代谢；所以属于生物 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点三：病毒 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点三：病毒 18 病毒 概念 增殖 实验/应用 组分 类型 DNA：水痘、天花、乙肝、T2噬菌体 RNA: +RNA 正链RNA病毒 -RNA 负链RNA病毒 +RNA 逆转录病毒 SARS 烟草花叶病毒 脊髓灰质炎病毒 新冠 流感 HIV 包膜病毒：具有磷脂双分子层的包膜（p8） 裸露病毒 中心 法则 植物 动物 微生物 结构 遗传物质 宿主 噬菌体：①吸附②注入③合成④组装⑤释放 新冠病毒：①刺突蛋白与细胞膜表面受体结合②胞吞⑤胞吐 19 ①DNA病毒： DNA→DNA DNA → mRNA → Pro ②+RNA病毒： RNA(+)→RNA(-) → RNA(+) RNA(+)→ Pro 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点三：病毒 病毒 实验/应用 中心 法则 ③-RNA病毒： RNA(-)→RNA(+) → RNA(-) RNA(+) → Pro ④逆转录病毒： RNA(+) →DNA → RNA(+) RNA(+) → DNA → mRNA → Pro ①噬菌体侵染实验 ②疫苗制备 ③可作为基因工程的载体 ④诱导动物细胞融合 20 【真题演练】 1．脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是 A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同 B．该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核 C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸 D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质 【答案】D 2. 某病毒具有蛋白质外壳，其遗传物质的碱基含量如表所示，下列叙述正确的是 碱基种类 A C G T U 含量（％） 31.2 20.8 28.0 0 20.0 A．该病毒复制合成的互补链中G＋C含量为51.2％ B．病毒的遗传物质可能会引起宿主DNA变异 C．病毒增殖需要的蛋白质在自身核糖体合成 D．病毒基因的遗传符合分离定律 【答案】B 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点四：高倍显微镜的使用 回归教材 21 1. 显微镜的结构 22 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 3. 高倍显微镜的操作步骤 2. 显微镜的成像特点 显微镜成__________的虚像。“d”在视野中的像是_______； 要将视野左下方的目标移到中央，应把装片向________移动； 在观察胞质环流的实验中，视野中的细胞质顺时针流动，则实际细胞质的流动方向是_____时针。 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 考点四：高倍显微镜的使用 回归教材 23 4. 必修教材中使用显微镜的实验 使用高倍显微镜观察几种细胞（必修一，P9） 观察临时装片、切片、永久切片 低倍镜→高倍镜 细胞中脂肪的检测（必修一，P18） 切片 低倍镜→高倍镜 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（必修一，P50） 临时装片 （滴清水→放叶片→盖盖玻片） 低倍镜→高倍镜 植物细胞吸水和失水（必修一，P64） 临时装片 低倍镜 观察植物细胞有丝分裂（必修一，P116） 压片（解离→漂洗→染色→制片） 低倍镜→高倍镜 观察细胞的减数分裂（必修二，P24） 观察装片 低倍镜→高倍镜 低温诱导染色体变异（必修二，P89） 压片（解离→漂洗→染色→制片） 低倍镜→高倍镜 24 5. 亚显微结构：光镜仅能观察到表面微细结构（显微结构）； 电镜可获取晶体结构、微细组织、化学组成、电子分布情况等（亚显微结构）。 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ 染色体、叶绿体、线粒体、中心体、核仁 细胞膜、内质网膜和核膜的厚度，核糖体、微体、微管和微丝 25 【真题演练】下列中学实验需要使用显微镜观察，相关叙述错误的有（多选题） A．观察细胞中脂肪时，脂肪颗粒被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 B．观察酵母菌时，细胞核、液泡和核糖体清晰可见 C．观察细胞质流动时，黑藻叶肉细胞呈正方形，叶绿体围绕细胞核运动 D．观察植物细胞质壁分离时，在低倍镜下无法观察到质壁分离现象 【答案】BCD 第一讲 走近细胞 一轮复习，夯实基础！ $$