第10课时 连加、连减（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

第10课时 连加 连减 人教版 数学 一年级上册 第二单元 6～9的认识和加、减法 判断对错。 10-4=6 9-3=5 8-2=7 1+9=10 7+2=9 10-2=7 4+4=8 7+1=8 8+1=9 5+3=9 10-2=7 4+4=8 7+1=8 8+1=9 5+3=9 10-4=6 9-3=5 8-2=7 1+9=10 7+2=9 你能看图讲一道数学故事吗？ 探究新知 原来有5只小鸡， 先跑来2只， 又跑来1只。 能提什么数学问题呢？ 一共有几只小鸡？ 探究新知 小组讨论 1、用学具摆一摆。 2、动手算一算： 现在一共有多少只小鸡？ 3、同桌说一说自己的想法。 探究新知 一共有几只小鸡？ 先计算跑来2只小鸡后的小鸡数量， 5+2=7 7+1=8 你是怎么想的？ 再算又跑来1只后现在小鸡总数量。 探究新知 5 + 2 + 1 = 7 8 用 表示小鸡的数量， 表示一共有多少只小鸡？ 我是这样列式的： 探究新知 5 + 2 + 1 = 7 8 用 表示小鸡的数量， 表示一共有多少只小鸡。 ？只 还可以这样想： 探究新知 5 + 2 + 1 = 8 5+2=7 7+1=8 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 都是把5只小鸡、跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡三部分合起来。 探究新知 5 + 2 + 1 = 8 5+2=7 7+1=8 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个或三个以上的数连续相加的算式叫作连加算式。 探究新知 5 + 2 + 1 = 8 5+2=7 7+1=8 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个数相加，我们可以先将前两个数相加， 再用算出的得数加上第三个数。 探究新知 5 + 2 + 1 = 8 你会读连加 的算式吗？ 读作：5加2加1等于8。 运算顺序 是怎样的？ 按照从左往右的顺序计算。 探究新知 原来有8只小鸡， 先跑走2只， 又跑走2只。 还剩几只小鸡？ 能提什么数学问题呢？ 你会画图 表示吗？ 探究新知 8-2=6 6-2=4 我是这样想的： 表示从8里面去掉先跑走的2只小鸡， 再去掉后跑走的2只小鸡。 探究新知 8 - 2 6 4 我是这样想的： - 2 = 用8个三角形表示8只小鸡，圈起来的部分和 划去的部分表示两次跑走的小鸡。 探究新知 8 - 2 - 2 = 4 8-2=6 6-2=4 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个数相减，我们可以先把前两个数相减，再用算出的得数减去第三个数。 探究新知 8 - 2 - 2 = 4 8-2=6 6-2=4 两种方法 有什么不同？ 方法一： 方法二： 形式不同， 计算结果相同。 三个或三个以上的数连续相减的算式叫作连减算式。 探究新知 8 - 2 - 2 = 4 读作：8减2减2等于4。 运算顺序 是怎样的？ 按照从左往右的顺序计算。 你会读连减 的算式吗？ 探究新知 在计算连加、连减时，一般是按从左往右的顺序依次计算的。 探究新知 3 + 5 + 2= 7 + 0 + 2= 9 - 6 - 0= 8 10 7 9 3 3 探究新知 +2 6 +2 8 +2 10 -2 5 -2 3 -2 1 探究新知 1 4 + 3 + = 1 7 8 10 - 3 - = 5 7 2 基础练习 2 4+3+2= 9-4-1= 2+3+3= 8-3-2= 5+5+0= 10-6-4= 0+9+1= 8-2-4= 10-1-8= 9 4 8 3 10 0 10 1 2 基础练习 …… 10个小朋友玩老鹰抓小鸡的游戏，有几只小鸡呢？ 10 - 1 - 1 = 老鹰 母鸡 8 1 拓展练习 同学们在游乐场排队玩过山车，豆豆前面有4个同学， 后面有5个同学，一共有几人排队去玩过山车？ 豆豆 4 + 1 + 5 =10（人） 2 拓展练习 课堂小结 连加 连减 三个数相加，我们可以先将前两个数相加，再用算出的得数加上第三个数。 三个数相减，我们可以先把前两个数相减，再用算出的得数减去第三个数。 课堂小结 $$