第四单元 民族关系与国家关系 课件--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修1

整体建构：民族关系与国家关系 ——建构思维导图，说明国家治理的延续性和统一性 【学习目标】 1.结合文本，梳理中西处理民族关系与国家关系的主要史实，理顺其由古至今的发展脉络。 2.用不同方式建构中国的民族关系与对外交往、西方民族国家与国际法发展的思维导图，总结阶段特征。 3.借助中西处理民族关系与国家关系的具体措施，说明国家治理具有延续性和统一性。 准备好选择性必修一课本，三维设计，知识点提纲、典题本。 结合提纲背诵以下问题，准备检查—— 1.古代法治与教化的阶段特征；2.中国古代法治特点；3.中国古代乡约教化的演变趋势。 1.了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制； 2.了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展； 3.了解当代中国民族区域自治制度的历史意义，以及独立自主的和平外交政策的主要成就。 第四单元 民族关系与国家关系 课程标准 考点梳理 考点一 中国古代的民族关系和当代民族政策 考点二 中国古代对外交往和当代中国外交 考点三 近代西方民族国家与国际法的发展 30分钟自主复习——构建11、13、14课的时间轴 考点一 中国古代的民族关系和当代民族政策 第11课+13课 考点二 中国古代对外交往和当代中国外交 第11课+14课 要求： ①根据教材，自主建构时间轴，时间轴上边标注民族关系，下边标注对外交往 ②标注清楚时间点+重要历史事件 学习活动 分享方式 要求 学习活动一：“四海一，天下合”——绘制中国古代民族关系示意图 学习活动二：由朝贡体制到独立自主外交——建构中国对外关系时间轴 前黑板 展示同学： ①迅速、简练、规范； ②明确立意，运用所学，有自己的思想最重要； ③双色笔展示。 非展示同学： ①组内展示成果，找到疑难点，准备点评时质疑。 ②落实巩固基础知识。 结合教材与史料深度思考—— 1.分析汉朝政府在边疆推行屯戍政策的特点及意义。 2.古代羁縻政策表现及评价。 3.指出元宣政院和清理藩院在政治地位和职权范围方面的异同。及其对统一多民族国家发展所起的作用。 4.阅读材料及所学，概括朝贡体系的特点。 5.《尼布楚条约》特点，意义。 6.和平共处五项原则提出背景、内容、特点、意义。 口头 合作探究 思维碰撞 3.西域都护府：管理西域最高军政机构，公元前60年汉宣帝设立，汉朝正式在西域设官、驻军、推行政令，开始行使国家主权。 4. 护乌桓校尉：掌管少数民族地区的沿边屯军将领亦称校尉，如乌桓校尉、西戊校尉、南蛮校尉等。 名词解释 1.典客：秦置，为九卿之一。掌管邦交和边陲部族事务。 2.典属国：掌管与少数民族交往事务，汉朝并入大鸿胪。 5.唐民族政策：华夷一体，民族开明团结 6.两宋民族关系：并立、吸收、融合 影响：①少数民族政权隔断了陆路联系，促使宋代海上丝绸之路繁盛；②南方经济发展并超过北方，经济重心南移完成；③各族割据战争，交流交往中进一步加强了民族交融。 ★归纳中国古代历代政府管辖边疆的措施 中央设置专门管理机构；防御工事、战争、屯戍、行政管辖、和亲（联姻）、会盟、册封、羁縻、互市等。 【重点探究1】汉朝经略边疆的举措 材料 西汉文景时期，为解决西北驻军供给问题，实行移民屯垦实边，收到了“定舍以待其劳”，“常坐而役敌国”的良好效果。到武帝时，先后设河西四郡，移民屯垦，以补战争消耗。元朔二年，募民十万于朔郡；元狩四年，“置田官吏卒五六万人”，元狩五年，“徙天下奸猾吏民于边”。元鼎六年，斥上郡、朔方、河西、边境的塞卒六十万“咸田之”。公元前60年统一西域以后，西汉又在比胥鞬、赤谷城屯田……“大费既省，徭役豫息，以戎不虞。”--据罗军《论西汉屯田的历史背景及社会影响》 1.结合材料及所学，分析汉朝政府在边疆推行屯戍政策的特点及意义。 特点 ①目的明确：解决西北军队供给问题； ②指导方针：安边定国，“边防与屯政相维”；③形式多样：包括军屯、民屯等； ④管理规范：设有专门的机构职官对屯田进行管理； ⑤范围广：屯垦涉及甘肃、新疆大部分地区； ⑥时间长：延续几代皇帝。 ⑦成效显著：为军队长期戍边奠定了经济基础。 西汉的屯田，是巩固新拓疆土的重要措施之一。屯田卒本身，也是边塞防御的手段之一，同时屯田区又为徙民、设县做好了基础准备。……西方的屯田卒，不仅从事农业生产，而且在有战事时参加战争。他们在西域且耕且战，对确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。 —刘永强《两汉西域经济研究》 意义 有利于抵御匈奴的侵扰。 降低了军费开支，在一定程度上减轻了人民负担。 有利于边疆的开发。 有利于民族交融 考点一 中国古代民族关系和当代民族政策 古代羁縻政策 （1）内涵：“羁”用军事和政治压力加以控制，“縻”用经济和物质利益给以抚慰。源于秦汉，兴盛于唐宋。是历代中央王朝在多民族国家里对社会发展落后的少数民族地区所采取的一种怀柔为主、武力震慑为辅，恩威并施的民族政策（政治上隶属中央王朝、经济上有朝贡义务、其他事务由少数民族首领自己管理）。 （2）表现：①边郡制度（西汉在边疆新设的郡大多以当地民族或部落原有地域为范围，保留当地风俗法纪） ②羁縻府州和册封制度。羁縻府州：唐朝对民族地方进行间接统治的形式，其部落列置州县，以其首领担任都督、刺史，子孙世袭，各安其居，不编户籍，不上贡赋。 ③ 土司制度（元、明、清王朝在少数民族地区设立的地方政权组织形式和制度。） （3）评价：以夷制夷，因俗而治，适应少数民族地区发展水平，有利于边疆经济文化交流和发展，有利于民族融合、边疆稳定；与中央集权相结合，维护中原政权在政治上核心地位，有利于统一多民族国家发展。 【重点探究2】 唐朝在总结秦汉边地设置郡县得失的基础上，首创了管理少数民族地区的羁縻府州制度。唐太宗平定突厥后，在其原地设置羁縻府州，任命异族首领为都督或刺史，世袭其职，但必须由中央任命，同时取消了少数民族首领原有的“可汗”称号。羁縻府州赋税不上交中央财政，户口一般也不上报户部。该制度在突厥实施成功后，又推广到其他少数民族地区。 元朝宣政院“掌僧徒及吐蕃之境而隶治之”，与中书省等同为四大中央政府机构。……遇吐蕃有重大问题，则派设行宣政院前往该地处理。清初统治者高度重视蒙古事务，入关前便设立理藩院专司其事……外交事务也划归理藩院管理。理藩院级同六部，设尚书、侍郎各官。……帮助清朝实现了对东北……的有效管辖，避免了明代曾经出现的边疆战争……动荡不宁的局面，对我国统一多民族国家的发展发挥了积极的作用。 —摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》 【重点探究3】 中央民族管理机构 根据史料，指出元宣政院和清理藩院在政治地位和职权范围方面的异同。结合所学知识，说明宣政院和理藩院对统一多民族国家发展所起的共同作用。 相同点：都是法定的中央机构；都管理少数民族事务。 不同点：宣政院与中书省同级，理藩院与六部同级；宣政院管理宗教事务，理藩院管理部分外交事务；宣政院管辖西藏地区，理藩院管辖边疆地区少数民族事务。 共同作用：进一步促进了民族间交流、交往与交融；进一步巩固了中华民族的多元一体格局；进一步加强了大一统的国家观念。 作为一个统一的多民族国家，我国历代政府对少数民族问题都十分重视。下列有关少数民族的行政机构表述正确的是(　　) A.“道”是秦朝设于少数民族聚居地与“郡”同级的行政机构 B.“鸿胪寺”是唐朝在六部下设的主管少数民族事务的机构 C.“土司制度”是宋朝在西南地区实行的少数民族管理制度 D.“理藩院”是清朝主管边疆民族事务机构，地位同于六部 D 西北； ①汉：设河西四郡和安西域都护； ②唐：安西和北庭都护府； ③清：平定噶尔丹大小和卓后设伊犁将军； 东南（台湾） ①汉：卫温到达夷洲 ②隋：隋炀帝三次派人去流求； ③元：琉球设澎湖巡检司（正式管辖） ④清：1684设台湾府，隶属福建省；1885年台湾建省；1895-1945割给日本； 西南（西藏和云贵川） ①唐：和亲及会盟吐蕃；册封南诏王； ②元：设宣政院（总制院） ③明：敕封，乌斯藏都司； ④清：册封达赖班禅，设驻藏大臣（《钦定善后藏内章程》）；云贵改土归流； 东北 ①汉：设乌桓校尉（曹操） ②唐：安东都护府 ；靺鞨族（女真）渤海、黑水都督府； ③元：辽阳行省； ④明：奴儿干都司（女真）； ⑤清：设三将军辖区（满洲）； 岭南 ①秦汉：设郡县 ②隋唐：封谯国夫人、郡县制；设安南都护府 中国领土不可分割的一部分 北 ①秦汉：匈奴的战和（燕然勒功，西迁灭族）； ②魏晋：五胡内迁；鲜卑改革； ③唐：突厥（非一族）和回纥（回鹘，维族）； ④宋元：契丹女真蒙古；回族； ⑤明清：瓦剌鞑靼；乌里雅苏台将军（外蒙古）； 最稳 最乱 最和 最险 最强 最弱 总结：历朝对边疆地区的管辖 有战有和，以和为主，统一的多民族国家不断巩固发展是民族交流的主要趋势 总结：中国古代各民族以哪些方式交往交流交融？ (1)民族迁徙:如魏晋时期“五胡”的内迁、三次大规模的北民南迁。 (2)民族战争:(表现为反对外族侵略、平定分裂叛乱)，如秦汉与匈奴之间的战争;宋朝与辽、西夏、金之间的战争;清朝平定准噶尔部叛乱的战争。 (3)友好交往:如唐朝与回纥间互派使节，北宋时期権场的设置，明朝后期蒙汉之间的互市。 (4)政治改革:如赵武灵王胡服骑射、北魏孝文帝改革，忽必烈改制等。 (5)和亲与联烟:如西汉后期的昭君出塞，清朝前期的满蒙联烟。 (6)会盟与和议:如唐朝与吐蕃的“长庆会盟”、北宋与辽朝的“澶渊之盟”，南宋与金国的绍兴和议 (7)进行册封:如唐玄宗册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王，明朝册封俺答汗孛儿只斤为顺义王，清朝册封五世达赖和五世班禅。 (8)羁縻政策:(主要指设置机构)如唐朝羁縻州刺史、都督府都尉等;明代在西南地区实行的土司制度等. 民族交融 的 历史作用 政治上 经济上 文化上 生活习俗上 民族上 有利于统一多民族国家的巩固和发展， 推动了边疆的开发。 有利于发展封建国家的经济， 促进中原与边疆地区经济的交流和发展。 推动中原文化与少数民族文化的交流发展。 衣食住行程度不同地相互吸收、相互促进。 促进中华民族的发展，增强中华民族的凝聚力， 共同构成中华民族共同体。 相互吸收、互相促进——统一潮流下的民族交融 中华文明的起源——从满天星斗趋向于中原中心，到多元一体、中原核心，体现中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。 1．（2020.浙江高考·8）史载，康熙帝北巡，行至华北平原 与内蒙古草原接壤地带，发现一片水草丰美、林术（木） 葱郁、动物繁多的地方，出于“肄武”与“定边”的考 虑，令人“前往相度地势，酌设围场”，划定了14000多 平方公里的地方作为围场猎苑。结合史实判断，该“围场”具 备了下列项中哪些功能 ①避暑 ②练兵 ③围猎 ④处理民族事务 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 2.（2021.湖南）如图再现了每年冬至节清宫例行的八旗 官兵滑冰活动的场景。这一作品《冰嬉图》（乾隆时期） A．显示宫廷画的神韵意趣 B．透露清代军事训练松弛 C．体现民族间的民俗交融 D．反映清朝宫廷生活奢靡 3.（2020.全国）为唐代著名画家阎立本的《步辇图》 描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景。 该作品体现了 A．西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂糅 C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合 【直击高考】 民族区域自治制度是在国家统一领导下（前提），各少数民族聚居的地方（空间）实行区域自治，设立自治机关，行使自治权（形式和权利）的制度。实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。 它是我国一项基本制度（地位）。 —《中华人民共和国民族区域自治法》2001年修正版 二、当代中国民族政策——民族区域自治制度 ① 1947年内蒙古自治区 ②1955年新疆维吾尔自治区 ③ 1958年广西壮族自治区 ④1958.10年宁夏回族自治区 ⑤ 1965年西藏自治区 认识：民族区域自治不是“民族自治”。民族区域自治是民族因素与区域因素的结合。自治是指少数民族聚居区的各民族共同行使自治权利,而不是某一少数民族的自治。 考点一 中国古代民族关系和当代民族政策 【教材梳理】 民族区域自治制度 4.从新中国前后、改革开放、十八大以来民族自治区域制度理论内涵变化？ 2.中共为什么能探索出民族区域自治制度？ 尊重历史、合乎国情、顺应民意，把马克思主义基本原理同中国民族问题具体实际相结合。 1.教材P74“思考点”：中国为什么要实行民族区域自治制度？ 我国自古就是一个统一多民族国家，各民族人口呈现大杂居、小聚居的格局。为保障少数民族真正当家作主。 3.P76 历届全国人大代表的少数民族代表比例都高于少数民族人口比例。全国55个少数民族都有本民族的全国人大代表。党和政府采取这一措施的目的是什么？ 保证少数民族当家作主的权利。 （1）中原辐射；华夏认同，多元一体；民族交融是主流； 中国民族关系和边疆管理的总体特征 材料一 率先进入农业文明的华夏族，在与周边处于游牧乃至狩猎文明的其他族群交往中,由于文明发达程度高于其他族群而产生了一种优越感，将周边族群统称为“东夷西戎、南蛮北狄”。经历春秋战国、秦汉大一统、魏晋大迁徙，各族对“华夏”的认同与归属增强………… ——《国家制度与社会治理》教师教学用书 （1）据材料概况中国古代民族关系的主要特点。 材料二 秦至清对中华版图的贡献，确立中华民族发展的共同地域；历代农耕与游牧的交融，使汉族与各个少数民族形成“你中有我”“我中有你”的杂居生活，彼此相连，无法割舍。汉字的通行、儒家大一统思想、近代反抗外来侵略的民族主义运动，是统一多民族国家得以发展的重要因素。——李帆《以“中华”为族称：辛亥革命前后的民族认同》 （2）指出“中华民族”得以发展的重要因素。 （2）共同地域；共同经济生活；共同文化及心理素质； 古代各个民族交融与共生 近代中华民族抗争与觉醒 【重点探究】 材料三 “三个离不开”——汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开。“两个共同”——共同团结奋斗，共同繁荣发展。“四个要”——要紧扣民生抓发展、要发挥资源优势、要搞好扶贫开发、要加强边疆建设。“五个认同”——对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。 ——教材P79问题探究 （3）指出新中国是如何坚持和完善“民族区域自治制度”的。 （3）依据现实国情（“三个离不开”）；遵循基本原则（“两个共同”）；采取具体措施（“四个要”）；达到预期目标（“五个认同”）； 现代中华民族团结与繁荣 课前准备：按小学生的标准坐好、摆正摄像头、关麦克风 选必一课本、典题本、红笔、黑笔 准备好的同学先看着课本P64中国古代的对外交往 只有坚持别人无法坚持的坚持，才能拥有别人无法拥有的拥有。 支撑你变得越来越好的是意志，以及不断的反思和修正，人生做好的贵人，就是努力的自己 准时 高效 端正 自觉 汉 隋唐 宋元 明清 陆路经河西走廊向中亚、西亚延伸 陆 海 ①海路从合浦郡徐闻县出发，最远可以航行到印度南部。 ②东汉时期，倭国（日本）派使臣来朝。 ①隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务 ②唐都长安是世界上最繁华的国际大都市之一 ③唐朝与大食国接触，中国技术传到阿拉伯地区 ①隋朝：从南海郡出航到达赤土国（今马来半岛南部） ②唐朝：日本频繁向唐朝派遣唐使，交流频繁 北方陆路交通阻隔 ①恢复唐朝由广州出发经越南到阿拉伯的旧路 ②开辟了由明州（今浙江宁波）到日本和朝鲜半岛的航路。 ③泉州成为重要的对外贸易港 ①明清政府在对外关系上致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系，实行海禁及闭关锁国政策 ②随着对外交往增多，清朝对外关系慢慢转型。 ①明朝郑和下西洋、海禁。 ②清朝签订《尼布楚条约》、马戛尔尼使团来华、闭关锁国 考点二 中国古代对外交往和当代中国外交——（一）中国古代对外关系 【重点探究1】 朝贡贸易 朝贡体系是公元前3世纪到公元19世纪末，在东亚、东南亚和中亚地区以儒家价值为基础而建构的国际关系体系。在这一体系中，朝贡国接受中华帝国朝廷的诘问并作出陈奏说明，并派人质、侍从来中国，以此表示臣服；还要定期向中华帝国朝廷进献贡品，中国要对其进行封赏以体现皇恩浩荡、天朝恩典。通过向中原王朝称臣纳贡，朝贡国从中原王朝获取巨大的经济利益，学习到先进的中原文化，获得中原王朝的安全保护。中原王朝的统治者通过“万邦来朝”的形式来彰显自身“德化来远”，以此证明自身统治的合法性。正是这种持续的相互需要，才使得朝贡体系能够维系千 年之久……进入近代，在组织严密，实力雄厚的西方商业资本的冲击下，朝贡体系逐渐逊位，在19世纪后期最终解体。 ——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》 ①政府垄断、控制，限于官方贸易，严禁私人贸易来往； ②依附于各国使节的朝贡活动； ③贡赐贸易，“厚往薄来”“倍偿其价”（对贡使的货物给予高额回报，无益于国计民生） ④政治目的大于经济目的，宣扬国威 ⑤以儒家价值为基础； ⑥与中华帝国具有君臣等级色彩； ⑦结构稳定维系千年。 阅读材料及所学，概括朝贡体系的特点。 （1）外交手段：用法律手段维护了领土主权。《尼布楚条约》 （2）对外形势：面临外来侵略（东南沿海、东北）与中国人民开始反殖民、反侵略的斗争（抗倭、抗荷收复台湾、抗击沙俄） （3）外交理念：从包容开放到天朝上国，走向保守（马嘎尔尼使团来华） （4）对外政策：由开放走向海禁、闭关。 【重点探究2】 明清对外关系 1689年，中俄双方签订《尼布楚条约》，条约规定：中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属于俄国，以东属于中国。这是两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约。……作为签约一方，清朝第一次使用了“中国”这一国号，而不是“大清”这一朝号，表明清朝行使和维护的是中国的主权。人教版《中外历史人物评说》 1.《尼布楚条约》特点，意义。 特点：双方平等协商下签署的具有近代性质的边界条约；第一次使用“中国”这一国号。 意义：从法律上确定了中俄边界，维护了边界长期稳定；捍卫了国家主权，统一多民族国家得到巩固和发展。 2.明清对外关系转型 拓展：结合中国古代对外交往的史实说明中国古代的对外交往的特点(趋势、路线、内容、形式) 1．由开放走向封闭：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。 2．由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路(虽有海上丝绸之路但不占主要地位)；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。 3．对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。 4．交往形式以和平为主：汉朝丝绸之路，进行经济文化交流；唐朝以经济文化交流为主；宋代海外贸易。 1．（2018.浙江高考）有学者认为，古代丝绸之路的意义不仅使中国的丝绸远销罗马为中心的地中海世界，更大的贡献还在于沟通了东西方经济文化交流。下列项中反映东西方交流的有 ①中国造纸术经丝路传到欧洲 ②美洲马铃薯、玉米传到欧洲 ③中国印刷术沿海上丝路传到日本 ④中国瓷器经丝路远销欧洲 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 2.（2018.全国高考）图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时 A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读 C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新 【直击高考】 一、新中国成立初期（建国初——20世纪50年代） 1953 1954 1955 考点二 中国古代对外交往和当代中国外交—— 结合纲要所学，思考每个时期外交成就的背景 二、20世纪50年代末至60年代初 2.成就：（1）出现了与亚非民族独立国家建交的高潮； （2）1964年，中法建交，实现中国同西方大国关系的突破； 三、20世纪70年代： 2.成就： （1）1971年，中国恢复在联合国中的合法地位； （2）1972年，尼克松访华，中美关系开始走向正常化，1979年，中美正式建交； （3）1972年，中日邦交正常化； （4）打开外交新局面（打破美国遏制中国的外交僵局），出现了一个和中国建交的热潮。 1.背景：（1）亚非拉民族解放运动蓬勃发展； （2）中苏关系恶化； （3）多极化趋势出现，欧洲奉行独立自主外交政策； 1.背景： （1）国际：①美苏两极格局受冲击，世界出现多极化趋势； ②美国霸权衰落，美苏争霸中，苏攻美守； （2）国内：①中国综合国力的提升，国际地位提高； ②50年代末以来中苏关系恶化，应对苏联威胁的需要； ③为和平解决台湾问题，需改善中美关系； 四、1978年改革开放以来：全方位、不结盟 2.成就： （1）积极参与以联合国为中心的多边外交活动； （2）发展与大国、发展中国家、周边国家友好关系，推动区域和国际合作； （3）十八大以来走出一条中国特色大国外交新路 ①积极构建对话而不对抗，结伴而不结盟的国与国交往新路； ②就世界和平与发展的诸多议题提出中国方案； ③积极促进全球治理体系改革与完善； ④推动构建人类命运共同体。 1.背景： （1）国际：①多极化趋势日益加强；②和平与发展成为时代的主题；③经济全球化； （2）国内：改革开放需要相对和平的国际环境； 五、中国取得外交成就的意义 1.打开中国外交新局面，利于提高中国国际地位； 2.推动两国关系发展； 3.利于地区和世界的和平稳定； 4.利于建立公正合理的国际政治、经济新秩序。 六、启示 1.国际格局演变的决定因素是各国综合国力的消长变化； 2.国家利益是国际关系的决定因素； 3.坚持和平共处五项原则，摒弃冷战思维，求同存异； 4.要加强国家间的交流与合作，实现合作共赢； 5.尊重政治文明多样性，奉行多边外交，推动经济全球化； 6.构建人类命运共同体，促进全球治理体系改革与完善。 【重点探究】 70年代中国外交突破 材料1 美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议……考虑到这一前景，它确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标，在此期间，它将随着这个地区紧张局势的缓和逐步减少它在台湾的武装力量和军事设施。……双方都认为：任何一方都不应该在亚太地区以及世界任何地区谋求霸权。 ——摘自 1972年中美《联合公报》 材料2 美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法府。……——双方都希望减少国际军事冲突的危险；——任何一方都不应该在亚太地区以及世界任何地区谋求霸权……——美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。 ——摘自《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》 比较材料1、2两则公报内容的不同。反映了什么实质问题？指出《联合公报》和《建交公报》体现的中国外交原则，并说明中美关系健康发展的政治前提。分析中美建交的意义。 1.异：美国从“只有一个中国，台湾是中国的一部分”的含糊态度，到“承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府”的明确立场，是中美关系实现正常化的关键。 反映实质：中国综合国力及国际地位提高；中美国家利益存在共同利益。 2.外交原则：独立自主的和平外交原则；和平共处五项原则；求同存异的外交原则。 政治前提：一个中国的原则。 3.意义：开始了两国关系的新阶段；为两国间的交流和合作开辟了道路；使中国战略地位空前提高；改变了国际格局。 古代 外交 近代外交 当代外交 完全独立自主的外交；以和平交流为主；由开放逐渐走向闭关锁国；对外交往路线由陆路为主转为海路为主；厚往薄来，形成朝贡体制。 屈辱、不独立、不自主，具有半殖民地性质；既保有夷夏观念，又向西方学习，外交观念、外交制度日益近代化；从闭关锁国到被迫对外开放。 始终奉行独立自主的和平外交政策；反对霸权，维护世界和平；对话不对抗，结伴不结盟；坚持合作共赢，发展中国特色大国外交。 总结：中国对外交往的阶段特征 （2018.4·浙江高考·14）下表所示为《中国与哈萨克斯坦等中亚国家进出口贸易额统计》（略表），它反映了 2000 2006 2010 2011 2012 2013 中国对中亚出口额（亿美元） 7．7 52．3 165．3 185．8 213 232．3 中国对中亚进口额（亿美元） 10．5 35 135．8 210．2 246．4 270．3 ①中国对中亚国家的进出口额呈上升趋势 ②世界银行主导下的金融合作产生积极效果③结伴而不结盟关系下的新型区域合作模式彰显活力④中国与中亚国家和地区的多边贸易稳定了世界经济秩序 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ C （2021·江苏高考）如图《通不过去》（图中有“和平之路”“战争之路”“五项基本原则”及排队情形）意在说明，新中国的外交政策有利于 A．提升不结盟运动的影响力 B．推动社会主义阵营的扩大 C．阻止两极格局的最终形成 D．遏制帝国主义的战争图谋 【直击高考】 课前准备：摆正摄像头、关麦克风、选必一课本、典题本、红笔、黑笔 感恩遇见、未来可期 只有坚持别人无法坚持的坚持，才能拥有别人无法拥有的拥有。 支撑你变得越来越好的是意志，以及不断的反思和修正，人生做好的贵人，就是努力的自己。 准时 高效 端正 自觉 前情回顾——将以下内容快速整理到第四单元提纲14课对应时期的空白处 一、新中国成立初期（建国初——20世纪50年代） 二、20世纪50年代末至60年代初 背景：（1）亚非拉民族解放运动蓬勃发展； （2）中苏关系恶化； （3）多极化趋势出现，欧洲奉行独立自主外交政策； 三、20世纪70年代 背景： （1）国际：①美苏两极格局受冲击，世界出现多极化趋势； ②美国霸权衰落，美苏争霸中，苏攻美守； （2）国内：①中国综合国力的提升，国际地位提高； ②50年代末以来中苏关系恶化，应对苏联威胁的需要； ③为和平解决台湾问题，需改善中美关系； 四、1978年改革开放以来：全方位、不结盟 背景：（1）国际： ①多极化趋势日益加强； ②和平与发展成为时代的主题； ③经济全球化； （2）国内：改革开放需要相对和平的国际环境； 五、中国取得外交成就的意义 1.打开中国外交新局面，利于提高中国国际地位； 2.推动两国关系发展； 3.利于地区和世界的和平稳定； 4.利于建立公正合理的国际政治、经济新秩序。 六、启示 1.国际格局演变的决定因素是各国综合国力的消长变化； 2.国家利益是国际关系的决定因素； 3.坚持和平共处五项原则，摒弃冷战思维，求同存异； 4.要加强国家间的交流与合作，实现合作共赢； 5.尊重政治文明多样性，奉行多边外交，推动经济全球化； 6.构建人类命运共同体，促进全球治理体系改革与完善。 前情回顾——将以下内容快速整理到第四单元提纲14课最后的空白处 准备好的同学直接背下面问题——5分钟 1.古代羁縻政策的具体表现①隋朝：边郡制度②唐明清：羁縻府州和册封制度③元明清：土司制度 2.中国古代朝贡贸易的原因、朝贡体制的特点、影响、解体原因 3.新中国三次建交高潮的原因及表现（建国初、50年代末60年代初、70年代） 4.当代中国外交给我们的启示 课前准备：摆正摄像头露出完整的上半身（眼嘴手）、关麦克风、选必一课本、 复习提纲、典题本、红笔、黑笔。 考点三 近代西方民族国家与国际法的发展——自习任务 研读课本第12课P67-71,在典题本上构建时间轴，梳理清楚民族国家与国际法的发展历程,注意标注重大事件及其标志性的意义。 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家（神权——王权——民权） 主题二：国际法：从缘起到演变（开端——发展——新阶段） 【概念解读】民族国家是指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家。是一个独立自主的政治实体。与欧洲在传统帝国或王国不同，民族国家成员效忠的对象为有共同认同感的"同胞"及其共同形成的体制。 国家统一和主权独立 明确的疆域范围 国民的文化认同 共同的语言 全体国民构成民族共同体（一个或多个民族） 统一的国内市场和国民经济 民族 国家 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 共同认同感 共同形成的体制 一、近代西方民族国家的产生 12—14世纪的法兰西 【思考】：据上述材料，中世纪的西欧，存在民族国家么？欧洲是什么社会状况？ 不存在 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 中世纪的西欧，宗教神学统治着整个社会，人民“只知道一种意识形态，即宗教和神学”，基督教的普世主义更是压制民族意识成长的思想禁锢。 ——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》 广大民众毫无民族情感而言，他们的忠诚要么是对封建领主或者生长于斯的地方集团的忠诚，要么是对基督教的顶礼膜拜。人民首先认为自己是基督教徒，其次是某一地区图勃艮第或康沃尔的居民，只是最后——如果实在要说的话——才是法兰西人或英吉利人。 ——李宏图《论近代西欧民族主义和民族国家》 政治分裂，民族和国家意识淡薄，封建神学笼罩的欧洲 由“专制王权国家” 近代西方“民族国家” （一）专制王权国家形成 【思考】 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 据下列材料，分析15世纪前后有哪些历史事件促成专制王权国家的形成？ 材料一：城市作为手工业和商业中心，如同四处开放的花朵。“为了维护自身的利益、营造一个有利于城市经济发展的环境，城市市民阶层必须展开反对封建贵族的斗争。这一点与封建王权打击割据势力、加强集权的努力不谋而合，因此，共同的利益把王权与城市的命运系在了起。” ——李堃 材料二：1455年至1485年，英国金雀花王朝的两个分支兰开斯特王朝(House of Lancaster)和约克王朝(House of York)之间发生内战，在这场战争中，两大家族同归于尽，大批封建旧贵族在互相残杀中或阵亡或被处决。 材料三：1346-1350年黑死病大规模袭击欧洲，约2500万人死亡，全欧人口损失了近30%。这场黑死病严重削弱了封建与教会势力。 材料四：通过马丁·路德翻译拉丁文《圣经》等方式，作为民族凝聚力重要工具的民族语言得到普及，使得宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升。 ——杨宁一 （1）经济：欧洲资本主义萌芽和城市的发展，需要强大王权的保护。 （2）政治：15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权加强。 （3）思想：文艺复兴、宗教改革打击了教会势力，强化各国世俗权力，国家和民族认同观念日益显现。 （一）专制王权国家形成 英王亨利八世因离婚案与罗马教廷闹翻，在议会的支持下，他宣布脱离教皇管辖。1534年,英国颁布《至尊法案》，规定国王是英国教会的首脑，建立民族教会——英国国教。至此，摆脱罗马教廷的控制，王权与教权合一，建立起国王的专制统治。 亨利八世(1491年6月28日-1547年1月28日) 严厉镇压反叛贵族;建造凡尔赛宫，把各地大贵族宣召进宫，侍奉王室。向各省派驻"司法、警察和财政监督官"，整顿军备，扩充兵源，把各省军队的调度权控制在中央手里；要求全体臣民一律信奉天主教；推行重商主义。 法王路易十四（1638年9月5日-1715年9月1日) 朕即国家☀自号太阳王。 （2）法国王权达到顶峰 （1）英国王权专制统治建立 欧洲国家纷纷成为专制王权国家 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 材料一：13世纪，以伦敦方言为基础的英语成为英国官方语言，并为英国人广泛使用。14世纪英国宗教改革先驱威克里夫把《圣经》翻译成英语，主张用本民族语言作礼拜，抵消拉丁语的影响。 —徐志强《近代早期英国民族国家意识的产生与发展》 材料二：启蒙思想家们把民族主义和民主主义结合在一起，提出了系统的民族主义思想，批判君主专制毫不考虑民族和国家的利益，剥夺了民众的自由和平等，否认君主是民族和国家的象征。 ——杨宁一《世界历史视野中的民族主义》 材料三：“为国捐躯是一种奉献和牺牲，如果国家受到灭亡或被占领的威胁，那么为之而死也是心甘情愿的”。“每一种灾难都有可能降临于我和我的家庭，但只求上帝能够拯救法兰西”。 ——陈文海《法国史》 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 （二）近代西方“民族国家”的产生 【问题探究】据材料并结合材料，分析16-19世纪近代西方民族国家为什么会产生？ （3）共同语言：对民族语言的重视强化了民族认同，促进民族国家的形成。 （4）思想：①文艺复兴、宗教改革、启蒙运动传播民主观念，解放了人们的思想。 （5）民族意识的觉醒：法国大革命及拿破仑战争传播自由平等思想，促进了欧洲各国民族意识的觉醒。 （1）经济：欧洲资本主义进一步发展 （2）政治：①西欧各国王权都有不同程度的加强推动民族国家产生。 ②资产阶级开始兴起，反对教会和贵族的特权，要求分享政治权利。 法国的民族英雄： 圣女贞德 1789年法国资产阶级革命(法国大革命)时期，巴黎国民自卫队就以蓝、白、红三色旗为队旗。 1795年7月14日法国督政府宣布定此曲为国歌。1879年、1946年以及1958年通过的三部共和国宪法皆定马赛曲为共和国国歌。 1880年7月14日定为法国的国庆节，直至今日。以纪念在1789年7月14日，巴黎群众攻克了象征封建统治的巴士底狱，从而揭开法国大革命序幕。在法国，每年国庆节的阅兵式是庆典活动的重头戏。 ①个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚；（由对个人的认同变成对国家共同体的认同） ②各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜； ③出现了国旗、国歌和各种国家节日。 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 【读图学史】通过上述图片材料，谈谈民族国家产生的表现。并分析其特点， 特征：（1）民族国家有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。 （2）民族国家主权独立，人民有共同的价值、历史、文化、语言或体制。 主题一：民族国家：从专制王权国家发展为民族国家 ①思想：国家在人民的意识中越来越重要； ②政治：冲击了中世纪神权一统的局面，为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大了创造了条件，欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。 ③经济：促进资本主义经济的发展 ④国际关系：民族国家成了欧洲政治的基础，启动了现代世界和现代国际关系形成的进程 【知识拓展】近代西方民族国家的产生有何影响？ 二、国际法的形成与外交制度的建立 国际法：“即国际社会之法，或者是在国家之间的相互交往关系中所接受的具有法律约束力的习惯和条约规则。简单说来，是有关国家之间的法律，是调节两个以上国家之间相互关系、有一定均束力的法律系统。——牛津法律大辞典 思考：从概念来看，国际 法具有哪些特征？ 适用主体是国家。 它是各国通过协议共同制定的。 具有一定约束力。 主题二：国际法：从的缘起到演变（开端——发展——新阶段） 材料一：自大航海时代起，由于航海技术的发展和人类科技的不断进步，各国之间的交往日渐频繁。随着这种国与国之间的距离“越来越近”，无论是政府间的往来还是民间的跨境贸易往来，以及对跨境流动的自然人的管理，都开始成为各国重点关注的领域。域。 ——谢浩然《再论国际法的起源和发展》 材料二：1530年以后，欧洲进人所谓“宗教战争”时代。这种以军政革命为诱因而爆发的战争成为早期近代欧洲国际政治的核心，各国新兴君主为广开财源以宗教信仰为借口对土地和黄金等财富展开激烈争夺。面对和平的丧失，法律思想家们对战争根源及其正义性展开讨论，他们企图创造一整套规范指导新兴君主国之间关系。 ——陶永新《从万民法到国际法》 主题二：国际法：从的缘起到演变（开端——发展——新阶段） 【合作探究】根据材料并结合所学知识，分析近代国际法形成的原因。 （1）地理大发现使得各国的联系与交往增加 （4）古罗马自然法精神的历史渊源 （2）随着国家主权意识的加强，各国都强调国家利益至上，国家间利益纷争加剧 （3）人们希望通过一定的法律制度来处理国家之间的关系，减少武力冲突； 世界需要秩序，时代呼唤理性 国际联盟和联合国 国际联盟 联合国 建立基础 一战后，战胜国欲制裁战败国，帝帝国主义重新瓜分殖民地和一战的产物 ①世界反法西斯战争的产物；②二战后共产主义发展，社会主义阵营形成，③亚非拉美等第三世界崛起，改变了国际力量对比。 组织方式 排除苏俄，帝国主义大国（英、法）操纵 具有广泛性，容纳社会主义国家和广大亚非拉第三世界国家。 原则 全体一致原则 大国一致原则 作用 ①维护“凡尔赛—华盛顿”体系的工具②反共、反民族独立，干涉革命③一直为大国操纵，无视弱小民族利益 ①联合国较之国际联盟更具有普遍性、权威性。联合国在维护世界和平与安全更有效，为维护世界和平做出重大贡献，避免新的世界大战的爆发②将两种社会制度都纳入国际体系③20世纪70年代后，第三世界开始发挥作用。 共同点 ①都是世界大战的产物。②都反映了战后世界要求和平的共同愿望。③都是普遍性的国际组织。④都具有明显的大国强权色彩，都曾为大国所控制或操纵。⑤宗旨都是维护世界和平与安全。 归纳整合 拓展：影响国际法的主要因素有什么？试以教材中相关内容结合自身认识简要解释。 1、国际关系与国际社会的结构性变化 国际社会的结构性变化对国际法的进一步发展产生决定性的影响，它使国际法从冷战时期的共存走向后冷战时期的合作，国际合作日益成为主流。 2、国际组织的变化 国际组织的数量呈爆炸性增长。活动范围不断扩大、职能日益膨胀。 3、国际政治、经济发展的需要 欧洲历史上的资产阶级革命运动。以调整国家间政治关系为任务的国际法，在世界和平与发展的形势下，也迅速向经济领域伸展。 4、国际社会的共同利益 海洋资源的开采、外层空间的利用、国际环境的保护、核武器的扩散、打击恐怖主义和跨国犯罪、新国际经济秩序的建立等等成为人类共同的命题。 5、科学技术进步 科学技术的发展促进了国际法的丰富过程，加速了国际法的体系化的形成。 国际法的发展对世界历史的影响： 1.国际法是国家之间为建立正常的国际秩序而进行自我约束和相互约束的一种法律规范。 2.国际法是国家之间在进行政治、经济、文化交往中为自己确立各种具体的国家权利和义务的法律依据。 3.国际法是衡量和裁判国际行为是非对错的法律标准。对一切国家都具有拘束力。 4.国际法为用和平方式解决国际争端、减少战争行为，维护世界和平与发展作出了积极贡献。 1.1648年,欧洲诸国签订《威斯特伐利亚和约》,签约各国主权独立、可选择信奉新教等要求得到罗马教皇承认。此事件对近代欧洲政治的重要影响是 (　　) A.促进了欧洲民族国家的形成 B.确立了教权与王权平等的原则 C.动摇了人们对基督教的信仰 D.根除了天主教派在西欧的势力 2. （2020·上海高考·10）君主应当大权独揽，注重实力，不图虚名，可以和贵族为敌，描述的是 A．等级君主制 B．君主专制 C．君主立宪制 D．民主共和制 A B 【直击高考】 $$