1.2.1 地球和地球仪（第1课时）（导学案）-【上好课】七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

1.2.1地球和地球仪导学案(第1课时) 【课标要求】 1．地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2．太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 【素养目标】 人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。 综合思维：通过人类了解地球形状的大致过程，学习前人勇于探索的精神。知道地球与其他宇宙事物大小的对比。 区域认知：学会用平均半径、赤道周长、表面积等相关数据描述地球的大小。 地理实践力：了解地球仪的主要用途，并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 【学习重难点】 1．学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 2．学会观察和使用地球仪 【自学导航】地球和地球仪(阅读课本P11-13) 【自主探究任务一】地球形状的认识过程 图1 图2 图3 图4 图1：在古代，关于地球的传说存在着“_______________，_______________”的说法。古人凭借直觉和臆想提出“ ”说。 图2： 后来人们根据 的形状推测地球是球体。 图3：麦哲伦环球航行从 出发，经过________洋，绕过南美大陆南端的 海峡，进入_______洋，1521年到达 群岛向西穿过_______洋，绕过非洲南端的 角，终于在1522年9月回到西班牙，完成坏球航行，证明了地球是球体。 图4：现代人类通过拍摄的 ，最直观科学的证明地球是球体。 【拓展提高】 日常生活中还有哪些地球是球体的证据？ 【自主探究任务二】地球的大小 1.在下图上写出地球的大小数据。 【拓展提高】 通过比较地球的赤道半径和极半径，如何准确描述地球的形状？ 【自主探究任务三】地球的模型——地球仪 1.什么叫地球仪？ 2.在地球仪上你能找出地轴吗？在地球上有没有地轴呢？ 3.表示方法：在地球仪上，人们用不同的颜色、符合和文字来表示 、 、 、 、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 4.作用：地球仪可以方便我们知道地球的 ，了解地球表面各种地理事物的 及其 。 5.两极：地轴与地球表面相交的_________叫两极。 6.北极：两极中，对着 _的点叫北极。 7.南极：与北极 的点叫南极。 8.读课本第5页图1.4，在下面图中的方框里写出地球仪上的点和线的名称。 【课堂检测】 一、单选题 人类对地球形状的认识经历了一个曲折的过程。下图为其中最具有代表性的阶段。据此完成下面小题。 1．人类对地球形状的认识过程是（   ） A．①②③④ B．①③②④ C．①④③② D．①④②③ 2．人类利用人造卫星精确地测量出地球的平均半径是（   ） A．4万千米 B．6371千米 C．5.1亿平方千米 D．8万千米 2023年4月20日，“天宫对话-神舟十五号航天员乘组与上海合作组织国家青少年问答”活动在上海召开，中国神舟十四号航天员蔡旭哲与神舟十五号航天员费俊龙、邓清明和张陆一起回答了青少年的提问，回应了他们对于太空的向往和好奇。读图，完成下面小题。 3．从图2中国航天员在空间站拍摄到的地球照片，可以推测出（   ） A．地球的形状 B．地球的大小 C．地轴倾斜的角度 D．地球的公转 4．照片只展示了地球部分面貌，如想知道地球大小，以下哪些选项的描述可以表示（   ） ①地球表面积②陆地平均海拔③地表海洋深度④地球平均半径 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 北斗三号全球卫星导航系统正式建成开通。在世界任何一个地方，均能获得北斗系统的短报文、国际搜救、星基增强等服务。图为“北斗三号系统导航星座示意图”，读图完成下面小题。 5．能够证明地球真实形状的地理事实和现象有（   ） ①日食现象   ②月食现象   ③麦哲伦船队环球航行   ④哥伦布发现美洲大陆 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 6．在北斗卫星导航系统科普知识交流会上，某同学描述了地球的形状和大小，有误的是（   ） A．地球是一个不规则的球体 B．地球赤道周长约4万千米 C．地球表面积约5.1万平方千米 D．首次证明地球是球体的航海家是麦哲伦 读地球模型图，完成下面小题。 7．严格地说，真实地球的形状是一个（   ） A．正球体 B．球体 C．圆 D．赤道略鼓、两极稍扁的椭球体 8．以下最接近经线长度的是（   ） A．1万千米 B．2万千米 C．3万千米 D．4万千米 下图是同学们制作的地球仪模型，读图，完成下面小题。 9．四个模型中，连接南极（S）和北极（N）的线条表示的是（   ） A．纬线 B．子午线 C．回归线 D．极圈 10．四个模型中科学性比较好的是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 二、解答题 11．读图，回答下列问题。 (1)由图可知，地球的形状是 。A是地球的北极，当你站在A点上，你的前、后、左、右都是 （方向）。 (2)①是 线，地球上实际 （填“有”或“没有”）它们的存在。 (3)地球的平均半径是 千米；地球表面积约 平方千米。 (4)地球最大周长____千米，约相当于____个400米跑道的总长（   ） A．4万、10万 B．40万、100万 C．8万、20万 D．4万、1万 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 【答案解析】 【自主探究任务一】地球形状的认识过程 图1：天圆如张盖 地方如棋盘 天圆地方 图2：太阳和月亮 图3：西班牙 大西洋 麦哲伦海峡 太平洋 菲律宾群岛 印度洋 好望角 图4：地球卫星照片 【拓展提高】 1.海岸观船 2.登高望远 3.月食 4.卫星上拍摄的地球照片 【自主探究任务二】地球的大小 平均半径：6371km 最大周长：4万km 表面积 :5.1亿平方千米 【拓展提高】 地球是两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。 【自主探究任务三】地球的模型——地球仪 1. 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作的地球的模型。 2. 能 没有 3. 陆地、海洋、山脉、河湖 4. 面貌 特征 分布 5. 两点 6. 北极星方向 7. 相对 8. A赤道（纬线） B北极 C南极 D经线 【课堂检测】 1．C 2．B 【解析】1．人类对地球形状的认识过程是先认为天圆地方——进行猜想地球是圆的——进行环球实践——利用科技证明地球是球体。因此是①④③②，ABD错误，故选C。 2．赤道周长4万千米，平均半径是6371千米，地球表面积是5.1亿平方千米。因此ACD错误，故选B。 3．A 4．D 【解析】3．由图可知，图2中国航天员拍摄的地球照片，可以看到地球的表面是弧形的，可以推测出地球的形状是一个球体，A正确；而不能够推测地球的大小、地轴倾斜的角度、地球的公转，BCD错误。故选A。 4．结合所学知识，地球表面积约为5.1亿平方千米，可以描述地球的大小，①正确；陆地平均海拔不能描述地球的大小，②错误；地表海洋深度不能描述地球的大小，③错误；地球的平均半径约为6371千米，可以描述地球的大小，④正确。故选D。 5．C 6．C 【解析】5．日食是月球运行到地球与太阳之间，挡住了部分太阳光，形成的，故看到的是月球的影子，而不是地球的影子，故①错误；月食现象能够证明地球是球体，故②正确；麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体，故③正确；哥伦布发现美洲大陆证明了新大陆的存在，不能证明地球是球体，故④错误；C正确，ABD错误，故选C. 6．据题意可知，地球的真实形状是两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体，故A正确；地球赤道周长4万千米，故B正确；地球表面积5.1亿平方千米，故C错误；麦哲伦环球航行，首次证实地球是一个球体，故D正确；故选C。 7．D 8．B 【解析】7．经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，因此，地球并不是一个规则球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，D正确，ABC错误。故选D。 8．结合所学，经线是连接南北两极的半圆，其长度约是赤道长度的一半，赤道的长度是4万千米，经线的长度约2万千米，B正确，ACD错误。故选B。 9．B 10．D 【解析】9．在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线，B正确；回归线、极圈都是纬线，ACD错误。故选B。 10．在地球仪中，地轴是倾斜的，BC错误；地轴北端与地球表面的交点是北极（N），地轴南端与地球表面的交点是南极（S），A错误，D正确。故选D。 11．(1) 球体（或两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体） 南 (2) 经 没有 (3) 6371 5.1亿 (4)A 【解析】（1）结合所学知识可知，地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。地轴与地球表面的交点为南北极点，站在北极点上，四周都是南，站在南极点上，四周都是北。 （2）连结南北极的半圆为经线，这是假想的线，并不真实存在于地球表面。 （3）结合所学知识可知，地球的平均半径为6371千米，表面积约5.1亿平方千米。 （4）地球最大周长即赤道的周长，约为4万千米，4万千米=40000000米，40000000÷400=100000（个）。故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$