36.选必3 第四单元 商路、贸易与文化交流-高中历史·2024年高考真题分类

【 高中历史 】 2024年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料分析题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 15 0 0 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 14 2 0 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 1 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 9 1 0 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 9 0 0 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 1 0 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 1 1 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 11 0 0 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 7 1 1 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 0 1 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 1 0 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 7 1 0 13.第二单元 中古时期的世界 9 0 0 14.第三单元 走向整体的世界 5 0 1 15.第四单元 资本主义制度的确立 9 0 0 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 6 2 0 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 0 0 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 9 1 0 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 8 2 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 1 2 1 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 0 22.第二单元 官员的选拔与管理 1 2 0 23.第三单元 法律与教化 4 0 0 24.第四单元 民族关系与国家关系 4 2 0 25.第五单元 货币与赋税制度 3 1 0 26.第六单元 基层治理与社会保障 2 1 0 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 2 0 0 28.第二单元 生产工具与劳作方式 2 2 2 29.第三单元 商业贸易与日常生活 5 1 0 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 2 0 31.第五单元 交通与社会变迁 1 1 0 32.第六单元 医疗与公共卫生 0 0 0 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 0 1 1 34.第二单元 丰富多样的世界文化 1 0 1 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1 0 0 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 1 1 0 37.第五单元 战争与文化交锋 1 0 0 38.第六单元 文化的传承与保护 0 0 1 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修3 文化交流与传播 第四单元 商路、贸易与文化交流 1个单项选择题 + 1个材料分析题 + 0个论述题 ---- 学 生 版 ---- 一、单选题 1.(2024高考·安徽)18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明(  ) A.全球联系的加强影响社会文化 B.亚非拉地区成为欧洲经济附庸 C.商品的流动加速资本原始积累 D.工业革命加剧了社会阶层分化 二、材料分析题 2.(2024高考·江苏)阅读材料，完成下列要求。 南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年(738),唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。 ——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等 (1)据材料并结合所学知识，概括南诏古道修建的历史背景。 (2)据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修3 文化交流与传播 第四单元 商路、贸易与文化交流 1个单项选择题 + 1个材料分析题 + 0个论述题 ---- 参考答案 ---- 1.A 据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末(英国)。根据材料“茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。”并结合所学可知，新航路开辟后，全球联系增强，商品种类交流的规模和程度更加频繁，人们的饮食生活也受到了影响，故全球联系的加强影响社会文化，A正确。材料未涉及欧洲国家对亚非拉等落后地区的掠夺，无法得出亚非拉地区成为欧洲经济附庸，排除B。资本原始积累是主要通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，材料未涉及相关内容，排除C。材料未涉及机器大生产的内容，与工业革命无关，且材料体现不出社会分化，排除D。 2.【答案】(1)历史背景：唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝(中原)制度 ；南诏重视发展交通；南诏经济文化发展。 (2)影响：推动西南边疆(西南地区、云南地区)的开发(经济文化的发展)；少数民族、南诏接受(学习)中原文化(唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流(或中外交流)(或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流)。 【解析】(1)本题是背景类材料分析题。时空是唐朝中国。历史背景：根据材料“唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。”并结合所学得出唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；根据材料“作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。”得出南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝(中原)制度 ；根据材料“南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网”得出南诏重视发展交通；根据所学得出南诏经济文化发展。 (2)本题是影响类材料分析题。时空是唐朝中国。影响：根据材料“通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。”并结合所学从推动边疆开发、民族交融、经济文化发展等角度回答即可。如推动西南边疆(西南地区、云南地区)的开发(经济文化的发展)；少数民族、南诏接受(学习)中原文化(唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流(或中外交流)(或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流)。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【 高中历史 】 2024年高考真题·按单元分类 册 单 元 单选题 材料分析题 论述题 必修 | 上 1.第一单元 从中华文明起源到秦汉统一 多民族国家的建立与巩固 15 0 0 2.第二单元 三国两晋南北朝的政权更迭 与民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 14 2 0 3.第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 11 1 1 4.第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 9 1 0 5.第五单元 明清时期的内忧外患与救亡图存 9 0 0 6.第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 4 1 0 7.第七单元 中国共产党成立与新民主主义兴起 8 1 1 8.第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 11 0 0 9.第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 7 1 1 10.第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 9 0 1 11.第十一单元 中国特色社会主义新时代 1 1 0 必 修 | 下 12.第一单元 古代文明的产生与发展 7 1 0 13.第二单元 中古时期的世界 9 0 0 14.第三单元 走向整体的世界 5 0 1 15.第四单元 资本主义制度的确立 9 0 0 16.第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 6 2 0 17.第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 3 0 0 18.第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 9 1 0 19.第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 8 2 2 20.第九单元 当代世界的特点与发展趋势 1 2 1 选必1 21.第一单元 政治制度 4 1 0 22.第二单元 官员的选拔与管理 1 2 0 23.第三单元 法律与教化 4 0 0 24.第四单元 民族关系与国家关系 4 2 0 25.第五单元 货币与赋税制度 3 1 0 26.第六单元 基层治理与社会保障 2 1 0 选必2 27.第一单元 食物生产与社会生活 2 0 0 28.第二单元 生产工具与劳作方式 2 2 2 29.第三单元 商业贸易与日常生活 5 1 0 30.第四单元 村落、城镇与居住环境 2 2 0 31.第五单元 交通与社会变迁 1 1 0 32.第六单元 医疗与公共卫生 0 0 0 选必3 33.第一单元 源远流长的中华文化 0 1 1 34.第二单元 丰富多样的世界文化 1 0 1 35.第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1 0 0 36.第四单元 商路、贸易与文化交流 1 1 0 37.第五单元 战争与文化交锋 1 0 0 38.第六单元 文化的传承与保护 0 0 1 【 高中历史 】 2024年高考真题-按单元分类 选择性必修3 文化交流与传播 第四单元 商路、贸易与文化交流 1个单项选择题 + 1个材料分析题 + 0个论述题 ---- 教 师 版 ---- 一、单选题 1.(2024高考·安徽)18世纪末，东方的茶叶和西印度群岛种植园里的糖，成为英国人日常饮食的一部分。茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。这表明(  ) A.全球联系的加强影响社会文化 B.亚非拉地区成为欧洲经济附庸 C.商品的流动加速资本原始积累 D.工业革命加剧了社会阶层分化 1.A 据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末(英国)。根据材料“茶叶为英国人的生活增添了诸多雅趣，他们将糖与牛奶加入红茶中，别具匠心地调制成英式红茶。”并结合所学可知，新航路开辟后，全球联系增强，商品种类交流的规模和程度更加频繁，人们的饮食生活也受到了影响，故全球联系的加强影响社会文化，A正确。材料未涉及欧洲国家对亚非拉等落后地区的掠夺，无法得出亚非拉地区成为欧洲经济附庸，排除B。资本原始积累是主要通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，材料未涉及相关内容，排除C。材料未涉及机器大生产的内容，与工业革命无关，且材料体现不出社会分化，排除D。 二、材料分析题 2.(2024高考·江苏)阅读材料，完成下列要求。 南诏古道是唐代云南地区的地方交通网。唐朝时西南各少数民族联合建立的南诏政权兴起，逐步统一了云南地区。开元二十六年(738),唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网，既通往中原，也连接了通往缅甸、印度的“西南丝绸之路”。通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。 ——摘编自潘岳等《中华民族共同体概论》等 (1)据材料并结合所学知识，概括南诏古道修建的历史背景。 (2)据材料并结合所学知识，说明南诏古道修建的影响。 2.【答案】(1)历史背景：唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝(中原)制度 ；南诏重视发展交通；南诏经济文化发展。 (2)影响：推动西南边疆(西南地区、云南地区)的开发(经济文化的发展)；少数民族、南诏接受(学习)中原文化(唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流(或中外交流)(或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流)。 【解析】(1)本题是背景类材料分析题。时空是唐朝中国。历史背景：根据材料“唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为云南王。”并结合所学得出唐朝实行开明、开放、包容的民族政策；根据材料“作为中央治下的地方政权，南诏推崇儒家文化，学习和接受中原的生产技术，派遣大臣子弟入唐学习，参照唐朝的制度文化推行改革。”得出南诏仿效唐朝制度、或学习唐朝(中原)制度 ；根据材料“南诏仿效唐制，大力发展交通，建成了通达四方的道路网”得出南诏重视发展交通；根据所学得出南诏经济文化发展。 (2)本题是影响类材料分析题。时空是唐朝中国。影响：根据材料“通过南诏古道，中原的丝绸、布匹、铁器等货物源源不断地运往西南，海外的琉璃、宝石、翡翠等异域方物也输入国内，促进了我国西南地区与中原以及东南亚地区的经济文化交流。”并结合所学从推动边疆开发、民族交融、经济文化发展等角度回答即可。如推动西南边疆(西南地区、云南地区)的开发(经济文化的发展)；少数民族、南诏接受(学习)中原文化(唐文化、汉文化、认同中原文化 ；促进民族交融/交流/交往 ；促进中外经济文化交流(或中外交流)(或促进西南丝绸之路繁荣，或促进对外贸易、对外经济文化交流)。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$