《囯考1号》2024届高三物理第十八套 高考适应性考试（讲评课件PPT）

高中2024届试题5月卷说明： ①试题命制考试范围:全部 ②整套试卷易中难比例：5/3/2 难度：0.60 ③立足高考评价体系，体现学科素养 ④体现出试题的梯度与区分度 ⑤试题均属于考试大纲要求 命题依据高考“一核四层四翼”要求，遵循大纲、聚焦主干，情景命题，凸显物理学科特点，突出基础性、应用性。 实验题考查对实验原理和方法的理解，会使用实验仪器，会记录、处理实验数据，包括简单的实验设计。 计算题注重基础知识，典型例题着重过手，注重学生深度思维训练 高考理综物理全国甲卷，依托中国高考和高中教育教学评价体系，衔接新高中课程标准，落实立德树人根本任务，注重深化基础，联系生活实际、工农业生产实际、科学技术、体育娱乐等，丰富问题情境，增强探究性，突出思维考查，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生夯实知识基础、发展物理学科核心素养，服务拔尖创新人才选拔、新时代教育评价改革和教育强国建设。 一、坚持立德树人的命题导向，引导学生德智体美劳全面发展 高考物理全国甲卷结合我国最新的科技前沿进展，引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，充分发挥高考的育人功能。 二、联系生活生产、科技实际 引导学生核心素养的培养 高考理综物理全国甲卷更加突出真实问题情境的设计，选取贴近学生实际的素材，引导学生从生活中发现问题、提出问题，逐步从解题走向分析解决实际问题；引导课堂教学加强与实际情境的关联，注重培养学生的物理学科核心素养。　 三、引导学生动手做实验，回归物理实验的本意 　　实验是物理教学的重要内容，是物理学理论的基础，是培养学生物理学科核心素养的重要途径和方式。高考理综物理全国甲卷创新设问角度，注重考查学生对基本实验原理的理解、基本实验仪器的使用、基本测量方法的掌握和实验数据的处理等。试题充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生真正动手做实验。 试卷总评 备考指津 1、减少死记硬背和“机械刷题”现象，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益。 2、学生应认识到低效的学习方式只会带来无效的压力和负担，讲究备考复习时效性，不断巩固阶段性复习成果。 3、重视对题意的理解，重视灵活运用知识分析解决实际问题能力的提高。 4、重视物理学的应用，理论联系实际，注重生活情景引入物理模型。 试卷评讲 【命题立意】：本题涉及衰变、结合能相关知识，考查学生的理解能力。 诊断真题链接 C 【命题立意】：本题涉及衰变、结合能相关知识，考查学生的理解能力。 【命题立意】：本题涉及运动学、牛顿第二定律知识，考查学生理解推理能力。 诊断试题链接 BD 【命题立意】：本题涉及运动学、牛顿第二定律知识，考查学生理解推理能力。 【命题立意】：本题涉及超失重、机械能守恒的知识，考查学生理解推理能力 B 命题立意：本题涉及动能定理、机械能守恒相关知识 诊断真题链接 AC 【命题立意】：本题涉及万有引力定律的应用知识，考查学生理解推理能力，培养学生综合分析、应用知识能力。 诊断真题链接 D 【命题立意】：本题涉及万有引力定律的应用知识，考查学生理解推理能力，培养学生综合分析、应用知识能力。 【命题立意】：本题涉及带电粒子在磁场中的圆周运动知识，考查学生分析推理能力 高考真题链接 BD 【命题立意】：本题涉及带电粒子在磁场中的圆周运动知识，考查学生分析推理能力 【命题立意】：本题涉及电场的叠加知识，考查学生理解、推理能力，提高学生综合分析、解决实际问题能力。 高考真题链接 C 【命题立意】：本题涉及电场的叠加知识，考查学生理解、推理能力，提高学生综合分析、解决实际问题能力。 【命题立意】：本题涉及动能定理、动量定理，考查学生理解、推理能力，提高学生综合分析、解决实际问题能力。 诊断真题链接 D 【命题立意】：本题涉及动能定理，考查学生理解、推理能力，提高学生综合分析、解决实际问题能力。 【命题立意】：本题涉及电场强度、带电物体在电场圆周运动等知识，考查学生理解、推理能力，提高学生综合分析、解决实际问题能力。 AD 高考真题链接 BD 【命题立意】：本题涉及带电物体在电场运动等知识，考查学生理解、推理能力，提高学生综合分析、解决实际问题能力。 【命题立意】：本题涉及测速度、加速度（光电门)推理分析、计算 诊断真题链接 【命题立意】：本题涉及测速度、加速度推理分析、计算 ACD 2.75 1.48 【命题立意】：本题涉及测电动势和内阻知识， 考查学生实验分析处理能力。 高考真题链接 【命题立意】：本题涉及测电动势和内阻知识， 考查学生实验分析处理能力。 1.58V 0.64Ω 2.5Ω 偏小 【命题立意】：本题涉及磁场的安培力、电磁感应定律知识，培养学生综合分析、推理能力。 高考真题链接 【命题立意】：本题涉及磁场的安培力、电磁感应定律知识，培养学生综合分析、推理能力。 【命题立意】：本题涉及牛顿运动定律、碰撞、动量守恒定律知识，考查学生多过程的综合分析能力，培养学生理解和推理能力。 高考真题链接 【命题立意】：本题涉及牛顿运动定律、碰撞、动量守恒定律知识，考查学生多过程的综合分析能力，培养学生理解和推理能力。 【命题立意】：本题涉及分子动理论、内能知识，考查学生理解和推理能力，培养学生综合分析能力。 高考真题链接 ABD 【命题立意】：本题涉及分子动理论、内能知识，考查学生理解和推理能力，培养学生综合分析能力。 【命题立意】：本题涉及理想气体状态方程知识，考查学生理解和推理能力。 高考真题链接 【命题立意】：本题考查理想气体状态方程相关知识，考查学生分析推理能力。 【命题立意】：本题涉及振动和波的知识，考查学生理解和推理能力。 高考真题链接 ABE 【命题立意】：本题考查机械振动、机械波的相关知识，培养学生探究能力。 【命题立意】：本题涉及光的折射知识，考查学生分析计算能力。 高考真题链接 【命题立意】：本题考查光的折射、全反射相关知识，培养学生分析推理能力。 $$