第8单元 第3讲 第1课时 系统主干知识，夯实备考基础(Word教师用书)-【新高考方案】2025年高考生物学一轮总复习（通用版Ⅱ）

第3讲　体液调节 【学习目标】　1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节；　2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等；　3.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等；　4.举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等。 建构知识体系 　 第一课时　系统主干知识，夯实备考基础 主题研习(一)　激素与内分泌系统(基础·自学型)　　 1．内分泌系统的组成 (1)外分泌腺和内分泌腺 ①外分泌腺：分泌物经由导管而流出体外或流到消化腔的腺体，如汗腺、唾液腺、胃腺等； ②内分泌腺：没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。 (2)内分泌系统的组成：由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。 2．人体主要内分泌腺及其分泌的部分激素和功能 内分泌腺 激素名称 化学本质 主要功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 多肽 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 抗利尿激素 多肽 促进肾小管和集合管对水的重吸收 垂体 生长激素 蛋白质 调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长 促甲状腺激素 蛋白质 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸衍生物 调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性 肾上腺 皮质 醛固酮 类固醇 调节水盐代谢(促进肾小管和集合管吸Na＋排K＋) 皮质醇 类固醇 调节有机物代谢 髓质 肾上腺素 氨基酸衍生物 提高机体的应激能力 胰腺 胰高血糖素(胰岛A细胞) 多肽 使血糖浓度升高 胰岛素(胰岛B细胞) 蛋白质 使血糖浓度降低 睾丸 雄激素(主要是睾酮) 类固醇 促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 卵巢 雌激素、孕激素等 3．激素间相互作用的两种类型 (1)协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果，如： (2)相抗衡 不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素可降低血糖，而胰高血糖素(肾上腺素等)可升高血糖。 [微点判断] (1)各种动物激素都可用双缩脲试剂进行检测。(×) (2)只有内分泌器官(或内分泌细胞)才能合成激素。(×) (3)肾上腺皮质主要分泌醛固酮和肾上腺素。(×) (4)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。(×) (5)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。(×) (6)下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌功能。(√) 题点(一)　内分泌系统的组成及其分泌的激素 1．(2024·郑州模拟)科研人员分别给三只大白鼠注射了①②③三种激素后，观察到的相应反应是①可引起低血糖，甚至昏迷；②促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；③使细胞代谢加快，体内产热量增加。据此判断激素①②③的名称依次是(　 ) A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 解析：选C　①激素引起血糖降低，是胰岛素的作用，因此①激素是胰岛素；②激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显，是生长激素的作用，因此②激素是生长激素；甲状腺激素和肾上腺素都能促进细胞代谢，产热增加，因此③激素可能是甲状腺激素或肾上腺素。综上分析，C项符合题意。 题点(二)　人体主要激素的本质及其作用机制 2．激素是一类能够激活器官或腺体的小分子物质，有时候与酶类似。某同学为了区分酶与激素，做了如下的表格。其中结论错误的是(　 ) 选项 实例 结论 A 蛋白质可以被蛋白酶水解，胰岛素也可以被蛋白酶水解 胰岛素是蛋白质 B 给蝌蚪定时饲喂一定量的甲状腺激素，蝌蚪的生长周期明显加快 甲状腺激素有催化分解作用 C 发烧时，有些器官无法正常工作，而流汗、排尿等功能加强 高温下有些酶活性降低，而有些激素仍能产生对应效果 D 唾液淀粉酶不能使麦芽糖分解，TRH只能作用于垂体 激素和酶都具有特异性 解析：选B　蛋白酶可以水解蛋白质，如果胰岛素也可以被蛋白酶水解，则说明胰岛素是蛋白质，A不符合题意；给蝌蚪定时饲喂一定量的甲状腺激素，蝌蚪的生长周期明显加快，说明甲状腺激素具有促进生长和发育的作用，而不是催化分解作用，酶才具有催化分解作用，B符合题意；发烧时，体内温度升高，蛋白质类的酶和激素活性降低，而有些非蛋白质类激素的活性不会受到影响，仍能产生对应效果，因此出现“有些器官无法正常工作，而流汗、排尿等功能加强”的现象，C不符合题意；唾液淀粉酶不能使麦芽糖分解，TRH只能作用于垂体，说明激素和酶都具有特异性，D不符合题意。 3．(2024·枣庄期末)科学研究表明，含氮激素和类固醇激素的作用机制是不同的，含氮激素主要与膜受体结合，类固醇激素主要与细胞内的受体结合，来发挥调节作用。如图是含氮激素(第一信使)的作用机理示意图，据图分析错误的是(　 ) A．内分泌腺产生的激素需弥散到体液中，主要随血液运输来传递信息 B．第一信使的信息传递给第二信使需要腺苷酸环化酶和Mg2＋的共同作用 C．若第一信使为TRH，则激发细胞产生的酶与合成甲状腺激素有关 D．性激素的作用机制与图示过程不同的原因可能是性激素能自由扩散进入细胞 解析：选C　内分泌腺产生的激素需弥散到体液中，主要随血液运输来传递信息，但只作用于靶器官、靶细胞，A正确；由图可知，第一信使与细胞膜上的受体结合，激活腺苷酸环化酶，在Mg2＋的共同作用下，将信息传递给第二信使，B正确；若第一信使为TRH，其靶器官是垂体，则TRH激发细胞产生的酶与合成促甲状腺激素有关，C错误；性激素是类固醇，由题可知，其作用机制与图示过程不同，可能是性激素能自由扩散进入细胞，与细胞内的受体结合，来发挥调节作用，D正确。 1．动物激素、酶、神经递质的比较 (1)从来源上看：动物激素由内分泌腺或有内分泌功能的细胞分泌产生；酶在几乎所有的活细胞中都能产生；神经递质一般在神经元轴突末梢的突触小体中产生。 (2)从化学本质上看：动物激素为蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、类固醇等；绝大多数酶是蛋白质，极少数是RNA；神经递质为乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等。 (3)从作用部位上看：动物激素作用于特定的靶细胞、靶器官；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定的化学反应；神经递质作用于突触后膜。 (4)从发挥作用后的去路上看：动物激素作用后迅速失活；酶作用后可保持活性；神经递质作用后被降解或回收进细胞。 (5)三者的相同点：①都具有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能；④都不组成细胞结构。 2．不同激素的作用机制 含氮 激素 含氮激素(甲状腺激素除外)主要与细胞表面受体结合，通过细胞内信号转导系统引起靶细胞各种生理生化反应 类固醇 激素 类固醇激素的相对分子质量较小且呈脂溶性，进入细胞与细胞质中的受体结合后形成激素—受体复合物，该复合物进入细胞核调控转录过程，诱导或减少某种蛋白质(主要是酶)的合成，引起相应的生物效应 甲状腺 激素 甲状腺激素发挥作用的主要途径是进入细胞后，直接进入细胞核，与核受体结合进而调控基因表达 主题研习(二)　激素调节的过程(深化·提能型)　 (一)血糖平衡与调节 1．血糖的来源和去路 2．血糖平衡的调节 (1)调节方式：神经调节和体液调节。 (2)调节中枢：下丘脑的相关区域。 (3)相关激素 激素 功能 胰岛素 ①促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等； ②抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖 胰高血糖素 主要作用于肝，促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖，使血糖浓度回升到正常水平 肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等 通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度 (4)血糖平衡的调节模式图 (5)反馈调节 ①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。 ②实例分析——血糖平衡的调节 (二)甲状腺激素分泌的分级调节 1．甲状腺激素分泌的过程 (1)三级腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。 (2)三种激素：甲．促甲状腺激素释放激素；乙．促甲状腺激素；甲状腺激素。 (3)两种效果：“＋”“－”分别表示促进、抑制。 2．分级调节 (1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。 (2)分级调节系统 (3)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。 (三)激素调节的特点 1．通过体液进行运输：内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 2．作用于靶器官、靶细胞。 3．作为信使传递信息。 4．微量和高效：微量的激素可显著地影响机体的生理活动。 1．糖尿病的类型 (1)1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致，可通过注射胰岛素治疗。 (2)2型糖尿病与遗传、环境、生活方式等密切相关。 2．辨析血糖代谢异常的曲线模式图 [典例]　健康志愿者参与两次血糖调节相关实验。第一次口服葡萄糖，检测其血糖和胰岛素浓度变化；第二次以静脉注射葡萄糖模拟口服葡萄糖后血糖浓度的改变程度，检测血浆胰岛素浓度变化，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是(　 ) A．给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者口服的葡萄糖总量不相同 B．曲线Ⅰ在约30 min后下降的原因是血糖在肾脏中进入尿液排出体外 C．给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促进胰岛素的分泌 D．志愿者血糖浓度既能影响胰岛素的分泌又受到胰岛素作用的调节 [解析]　由于口服葡萄糖需要经过较长时间才能被吸收，且口服葡萄糖不能被完全吸收，而注射葡萄糖是模拟口服葡萄糖后血糖浓度的改变程度，因此给志愿者注射的葡萄糖总量应小于口服的葡萄糖总量，A正确；曲线Ⅰ在约30 min后下降的原因是胰岛素作用的结果，B错误；由题右图曲线可知C正确；由人体血糖平衡调节的特点可知D正确。 [答案]　B 据甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，回答以下问题： (1)碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺肿的原因是什么？ 提示：由于碘是合成甲状腺激素的重要原料，饮食长期缺碘，导致甲状腺激素合成障碍，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，进而引起代偿性的甲状腺肿大。 (2)通过手术摘除健康大鼠的垂体后，其甲状腺功能表现为衰退，试分析其中原因。 提示：摘除大鼠的垂体后，机体内缺乏促甲状腺激素，无法促进甲状腺的生长发育以及调节甲状腺激素的合成与分泌，即导致甲状腺功能衰退。 (3)类比甲状腺激素反馈调节的原理，解释为什么注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。 提示：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。 |认|知|生|成| 1．激素分泌调节模型 模型图示 模型解读： (1)甲——分级调节和反馈调节：甲状腺激素、性激素等分泌的调节； (2)乙——下丘脑合成、垂体释放：抗利尿激素的分泌调节； (3)丙——神经调节：胰岛素、肾上腺素的分泌调节。 2．正、负反馈调节模型 正反馈 加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等 负反馈 偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖平衡调节等。 题点(一)　血糖平衡调节 1．(2023·广东高考)空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是(　 ) A．空腹时健康人血糖水平保持恒定 B．空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素 C．运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充 D．紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高 解析：选D　空腹时健康人的血糖浓度在一定范围内波动，并不是恒定不变的，A错误；空腹时，若糖尿病患者的血糖浓度较低，其胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，B错误；运动时细胞会消耗大量的葡萄糖，为维持血糖平衡，在胰高血糖素等激素的作用下使肝糖原分解和非糖物质转化来补充血糖，即运动时血液中的葡萄糖有消耗也有补充，C错误；紧张时，交感神经兴奋，肾上腺素等分泌增多，从而导致血糖水平升高，D正确。 2．(2024·福州质检)如图为血糖平衡调节过程示意图，其中甲、乙、丙为腺体或细胞，A、B、C为激素。下列相关叙述正确的是(　 ) A．图中甲为下丘脑，其通过分泌相应的促激素作用于乙，使乙分泌激素A B．激素B通过促进肝糖原分解及血糖进入组织细胞氧化分解以升高血糖浓度 C．激素C和B可协同升高血糖浓度，激素C还可与甲状腺激素协同促进产热 D．激素A和B的作用结果会反过来影响A和B的分泌，此过程为正反馈调节 解析：选C　图中甲为下丘脑，其通过有关神经调节乙(胰岛B细胞)，使乙分泌激素A(胰岛素)，以达到降低血糖的作用，A错误；激素B(胰高血糖素)通过促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转化为葡萄糖以升高血糖浓度，而血糖进入组织细胞氧化分解会使血糖浓度降低，B错误；激素C(肾上腺素)和B(胰高血糖素)可协同升高血糖浓度，激素C还可与甲状腺激素协同促进产热，C正确；激素A(胰岛素)和B(胰高血糖素)的作用结果会反过来影响A 和B的分泌，此过程为负反馈调节，D错误。 题点(二)　激素调节的特点 3．下列有关激素调节特点的叙述，不正确的是(　 ) A．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用 B．激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息 C．激素只能运输到特定的细胞或器官，这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官 D．激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此体内需要不断地产生激素 解析：选C　激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，A正确；激素是一种信息分子，弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息，但只作用于靶细胞或靶器官，B正确，C错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，D正确。 题点(三)　激素分泌的分级调节和反馈调节 4．糖皮质激素(GC)又名“肾上腺糖皮质激素”，是一类甾体激素，可以人工合成，具有升高人体血糖的功能。人体内糖皮质激素分泌的调节过程如图所示。下列叙述正确的是(　 ) 注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺皮质激素。 A．若给正常人的肌肉注射一定量的GC，则随后其血液中ACTH的水平会升高 B．CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞内的基因不同 C．“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节 D．推测GC升高血糖浓度的原理是GC通过抑制胰岛素的生理作用来促进糖原的合成 解析：选C　GC分泌的调节过程存在分级和反馈调节。若给正常人的肌肉注射一定剂量的GC，GC的含量增加到一定程度时会反过来抑制垂体分泌ACTH，故其血液中ACTH水平会降低，A错误；CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞基因的选择性表达，靶细胞内的基因是相同的，B错误；“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节，C正确；胰岛素可促进糖原合成，从而降低血糖浓度，故推测GC升高血糖浓度的原理可能是其能促进糖原的分解，从而使血糖浓度升高，D错误。 5.(2023·海南高考)甲状腺分泌的甲状腺激素(TH)可调节人体多种生命活动。双酚A(BPA)是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。下丘脑—垂体—甲状腺(HPT)轴及BPA作用位点如图。回答下列问题。 (1)据图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于________调节，过程④⑤⑥属于________调节。 (2)TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现激素调节的特点是_______________________________________ ________________________。 (3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与__________。 (4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。研究发现，进入人体的BPA能抑制TPO活性，可导致血液中TH含量__________，其原因是_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响人体其他内分泌轴的功能。这些内分泌轴包括_______________________________________________________。 解析：(1)据题图可知，在TH分泌的过程中，过程①②③属于分级调节，过程④⑤⑥属于反馈调节。(2)TH是亲脂性激素，可穿过特定细胞的质膜并进入细胞核内，与核内的TH受体特异性结合。这一过程体现的激素调节特点是作用于靶器官、靶细胞。(3)垂体分泌的生长激素可促进胸腺分泌胸腺素。胸腺素刺激B细胞增殖分化形成浆细胞，产生抗体。这说明垂体除参与体液调节外，还参与免疫调节，进而可以提高机体的抵抗力。(4)甲状腺过氧化物酶(TPO)是合成TH所必需的酶，且能促进甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达。BPA能抑制TPO活性，则会导致TH合成受抑制及促甲状腺激素受体减少，进而可导致血液中TH含量减少，引发相关疾病。(5)有研究表明，BPA也能促进皮质醇分泌，抑制睾酮分泌，说明BPA除影响HPT轴外，还可直接或间接影响下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴。 答案：(1)分级　反馈　(2)作用于靶器官、靶细胞　(3)免疫调节　(4)减少　BPA能抑制TPO活性，导致TH合成受抑制，还会使甲状腺上促甲状腺激素(TSH)受体基因的表达减少，进而表现为促甲状腺激素作用效果下降，TH分泌少　(5)下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴和下丘脑—垂体—性腺轴 [反思·收获] 巧借“箭头指向”快速判断甲状腺激素分泌的分级调节中的各组分 主题研习(三)　体液调节与神经调节的关系(深化·提能型) (一)体液调节和神经调节的比较与联系 1．体液调节 (1)概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。 (2)体液因子：激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)。 2．体液调节与神经调节的关系 (1)体液调节与神经调节的区别 项目 体液调节 神经调节 调节方式 激素等→特定的组织细胞等 反射 作用途径 体液运输 反射弧 作用对象 靶器官、靶细胞 效应器 反应速度 较缓慢 迅速 作用范围 较广泛 准确、比较局限 作用时间 比较长 短暂 (2)体液调节和神经调节的联系 ①不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作是神经调节的一个环节。 ②内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素能促进幼年时脑的发育。 (二)人体的体温调节 1．体温调节的热量平衡与相关结构 2．体温调节的过程(如图) (1)体温调节方式为神经—体液调节。 (2)寒冷条件下参与产热的激素主要有肾上腺素和甲状腺激素，前者的分泌是由下丘脑的传出神经调节的，后者的分泌是由下丘脑和垂体分级调节的，两种激素之间表现为协同作用。 3．体温调节的意义 体温相对恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。 (三)水和无机盐平衡的调节 1．水盐调节机制、相关结构和参与激素 (1)调节机制：神经—体液调节。 (2)相关结构：①调节中枢在下丘脑； ②渴觉中枢在大脑皮层； ③感受器：渗透压感受器(在下丘脑)； ④效应器：下丘脑神经分泌细胞。 (3)参与激素 抗利尿 激素 ①分泌：下丘脑；②释放：垂体；③作用部位：肾小管和集合管；④功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收 醛固酮 ①分泌：肾上腺皮质；②作用部位：肾小管和集合管；③功能：促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡 2．水盐平衡调节示意图 3．血钠平衡调节示意图 一神经调节和体液调节的关系 |情|境|探|究| 结合下图回答问题： (1)图中①②③依次代表________调节、__________调节、________调节，其中作用最迅速、准确的是________(填图中序号)。 (2)图中涉及的信号分子有__________和________。 (3)图中②体现了神经调节与体液调节的关系为_______________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)体液　神经—体液　神经　③　(2)神经递质　体液因子(激素)　(3)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节 |认|知|生|成|　神经调节和体液调节特点成因分析 反应速度 神经调节过程中信号以局部电流形式直达效应器；而体液调节中激素等化学物质通过体液运输 作用范围 神经调节过程中由反射弧决定，直达并针对效应器，作用范围准确、比较局限；而体液调节中有相应受体的细胞都可以受到有关激素的调控，作用范围较广泛 作用时间 神经调节过程中神经递质作用后立即被降解或回收，作用时间短暂；而体液调节中激素与靶细胞结合并起作用后会被灭活，但是血液中的各种激素可以源源不断地产生，作用时间长 二体温平衡与调节过程 |情|境|探|究| 体温调定点学说认为，人体存在体温调定点。假如，人的体温调定点是37 ℃，当体温高于或低于37 ℃时，机体能通过相关调节使体温恢复到37 ℃左右。 人体的体温调定点并非一成不变，如病菌、病毒感染等不利因素能引起人体产生致热原(EP)，EP会引起体温调定点改变进而导致发热。某人受病毒感染引起发烧，如图是他的体温测量记录。 (1)AB段病人常表现为皮肤血管收缩、骨骼肌战栗等，并常伴有“害冷”的感觉，结合材料分析其原因。 提示：病毒感染产生的致热原(EP)使人体体温调定点升高，低于调定点的体温刺激冷觉感受器产生兴奋，一方面传至大脑皮层产生冷觉，另一方面传至下丘脑再经传出神经引起皮肤血管收缩以减少散热，引起骨骼肌战栗以增加产热，使体温迅速升高。 (2)人体受到寒冷刺激时，会起“鸡皮疙瘩”，该现象属于反射。请判断该反射类型是条件反射还是非条件反射？写出该反射的反射弧。 提示：非条件反射。皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌收缩。 |认|知|生|成|　掌握体温调节的六个关键点 (1)体温调节方式既有神经调节，也有体液调节。 (2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。 (3)温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。 (4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛，产热增加，以维持体温的相对恒定。 (5)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热等于散热。 (6)温度感受器是感受温度变化速率的感觉神经末梢，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 三人体的渗透压与水盐调节) [典例]　(2023·浙江6月选考改编)运动员在马拉松长跑过程中，机体往往出现心跳加快，呼吸加深，大量出汗，口渴等生理反应。马拉松长跑需要机体各器官系统共同协调完成。回答下列问题： (1)听到发令枪声运动员立刻起跑，这一过程属于________反射。长跑过程中，运动员感到口渴的原因是大量出汗导致血浆渗透压升高，渗透压感受器产生的兴奋传到________，产生渴觉。 (2)长跑结束后，运动员需要补充水分。研究发现正常人分别一次性饮用1 000 mL清水与1 000 mL生理盐水，其排尿速率变化如图甲所示。 图中表示大量饮用清水后的排尿速率曲线是________，该曲线的形成原因是大量饮用清水后血浆被稀释，渗透压下降，__________________________________________________ ______________________________________。从维持机体血浆渗透压稳定的角度，建议运动员运动后饮用________。 (3)下丘脑是人体内环境稳态调节中的重要器官。图乙表示不同刺激引起下丘脑对内环境稳态的部分调节过程。 切断下丘脑与垂体的联系，除会影响甲状腺的分泌外，还会影响水和无机盐平衡的调节，请据图乙分析原因。 答案：(1)条件　大脑皮层　(2)曲线A　减轻对下丘脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌和释放减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加　淡盐水(生理盐水)　(3)切断下丘脑与垂体的联系之后，会影响由下丘脑分泌，垂体释放的抗利尿激素，从而影响肾小管和集合管对水的重吸收。 |认|知|生|成| 血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系 题点(一)　神经调节与体液调节的关系 1．(2024·烟台联考)在人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。下列相关叙述错误的是(　 ) A．甲状腺激素缺乏一定会影响脑的发育 B．与神经调节相比，体液调节的作用时间比较长 C．下丘脑可通过促甲状腺激素释放激素调控垂体的分泌活动 D．在恐惧时，机体受到神经和体液的共同调节而心率加速 解析：选A　幼年时甲状腺激素缺乏，会影响脑的发育，成年时甲状腺激素缺乏会使神经系统的兴奋性降低，A错误；与神经调节相比，体液调节通过体液运输起作用，作用时间比较长，B正确；下丘脑可通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，调控垂体的分泌活动，C正确；在恐惧时，交感神经支配肾上腺髓质分泌肾上腺素，肾上腺素的分泌增多时，机体表现出呼吸频率加快、心率加速等，D正确。 2．人在遇到危险等紧急情况下会出现心率加速、呼吸频率加快、警觉性提高、反应灵敏的现象，这与肾上腺髓质在内脏神经的直接支配下分泌的肾上腺素的作用有关。下列叙述错误的是(　 ) A．体液调节有时可以看作是神经调节的一个环节 B．内分泌腺分泌的激素可能会影响神经系统的功能 C．在紧急情况下，肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程属于神经—体液调节 D．紧急因素消除后，心率不会马上恢复正常水平，说明体液调节持续时间较长 解析：选C　不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，因此体液调节有时可以看作是神经调节的一个环节，A正确；内分泌腺分泌的激素可能会影响神经系统的功能，如甲状腺激素可影响神经系统的发育和功能，B正确；紧急情况下，在相关神经的支配下肾上腺髓质分泌肾上腺素的过程属于神经调节，C错误。 题点(二)　体温调节与水盐平衡 3．(2022·浙江6月选考)大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是(　 ) A．寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热 B．寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热 C．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热 D．寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节 解析：选A　寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地收缩以增加产热，A错误；寒冷刺激下，皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热，B正确；寒冷环境中，通过分级调节使甲状腺激素分泌增加，以促进新陈代谢增加产热，C正确；寒冷环境中既有下丘脑参与的神经调节，也有甲状腺激素参与的体液调节，故体温受神经和体液的共同调节，D正确。 4．某研究小组以某种哺乳动物(动物甲)为对象研究水盐平衡调节，发现动物甲失水达到一定程度时，尿量明显减少并出现主动饮水行为；而大量饮用清水后，尿量明显增加。回答下列问题。 (1)哺乳动物水平衡的调节中枢位于_________。 (2)动物甲大量失水后，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会__________，该信息被机体内的某种感受器感受后，动物甲便会产生一种感觉即______，进而主动饮水。 (3)请从水盐平衡调节的角度分析，动物甲大量饮水后尿量增加的原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)哺乳动物水平衡的调节中枢位于下丘脑。(2)动物甲大量失水后，细胞外液渗透压升高，其单位体积细胞外液中溶质微粒的数目会增多，该信息传递到下丘脑渗透压感受器，动物甲在大脑皮层产生渴觉。(3)大量饮水使细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器感知变化导致下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素的量减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增加。 答案：(1)下丘脑　(2)增多　渴觉　(3)动物甲大量饮水后，细胞外液渗透压下降，下丘脑渗透压感受器感知变化，引起下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素的量减少，肾小管、集合管对水的重吸收减少，尿量增加 一、考教衔接——教材隐性命题点发掘 (一)教材素材“深加工” 1．(选择性必修1 P49“思维训练”素材挖掘)某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说。 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下： 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 关于上述实验操作和分析，错误的是(　 ) A．本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 B．该实验依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说1 C．如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官 D．为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，性染色体组成为XX的胚胎发育出雌性器官 解析：选D　为了排除生殖器官传递相应的信号刺激，本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，A正确；该实验依据了实验变量控制中的减法原理，如将相应的组织切除，从而减去了相应的信号来源，上述实验结果验证了假说1，B正确；如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，因此性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后发育出雄性器官，C正确；为进一步验证假说1，在摘除即将发育为睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，性染色体组成为XY的胚胎将发育为雄性，D错误。 2．(选择性必修1 P64 “复习与提高T3”变式训练)垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两成年人都表现为甲状腺激素水平低下。通过给两人注射适量的TRH, 并测定每个人注射前30 min和注射后30 min 的TSH 浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑，测定结果如下表。以下说法错误的是(　 ) 组别 TSH浓度/(mU·L－1) 注射前 注射后 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 A.可推测甲病变的部位在垂体，乙病变的部位在下丘脑 B．甲状腺激素分泌的过程中既存在分级调节，也存在反馈调节 C．向健康人的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低 D．甲和乙的细胞代谢速率会低于健康人，且常表现为头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状 解析：选A　注射适量的TRH(促甲状腺激素释放激素)后，甲的TSH(促甲状腺激素)的浓度恢复正常，可见甲缺乏的是促甲状腺激素释放激素，病变器官是下丘脑；乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度基本不变，说明乙个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体，A错误。下丘脑→垂体→甲状腺属于分级调节，而甲状腺激素反过来抑制下丘脑和垂体属于负反馈调节，B正确。注射甲状腺激素后，会抑制垂体分泌TSH，所以TSH的量减少，C正确。与健康人相比，患者甲、乙分泌的促甲状腺激素减少，所以甲状腺激素减少，都会表现出头晕、反应迟钝、记忆力减退等症状，D正确。 (二)科学思维“融会通” 3．(选择性必修1 P54“正文”应用分析)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是内分泌系统疾病多与激素有关，激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 4．(选择性必修1 P54“正文”关键点提炼)体内需要源源不断地产生激素，原因是激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 二、应用创新——新情境问题的建模训练 1．产后抑郁症是指女性产后发生的明显抑郁症状，科研人员对产后抑郁和非抑郁产妇的血清进行检测，结果如表所示。下列说法错误的是(　 ) 组别 T4/(nmol·L－1) T3/(nmol·L－1) TSH/(ng·mL－1) Cor/(μg·dL－1) 抑郁组 124 2.14 1.87 28.24 正常组 128 2.32 2.20 26.06 注：甲状腺激素是氨基酸衍生物，主要成分是T4和T3，Cor为肾上腺皮质分泌的皮质醇。 A．T3、T4和Cor都需借助体液运输作用于特定的细胞 B．口服一定量的甲状腺激素有助于缓解产后抑郁 C．甲状腺激素对垂体的负反馈调节导致抑郁组TSH含量低 D．肾上腺皮质分泌的皮质醇对垂体的分泌活动可能存在抑制作用 解析：选C　激素通过体液运输作用于靶器官、靶细胞，T3、T4和Cor都是激素，则都借助体液运输作用于特定的细胞，A正确；抑郁组T3、T4含量较低，而甲状腺激素是氨基酸衍生物，口服时不会被消化，所以可以用口服的方法缓解产后抑郁，B正确；抑郁组的肾上腺皮质分泌的皮质醇含量大于正常组，抑郁组的TSH含量少于正常组，则可能是肾上腺皮质分泌的皮质醇对垂体的分泌活动存在抑制作用，导致垂体释放的TSH减少，C错误，D正确。 2．(2023·山东高考)研究显示，糖尿病患者由于大脑海马神经元中蛋白Tau过度磷酸化，导致记忆力减退。细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau降解，该过程受蛋白激酶cPKCγ的调控。为探究相关机理，以小鼠等为材料进行了以下实验。 实验Ⅰ：探究高糖环境和蛋白激酶cPKCγ对离体小鼠海马神经元自噬的影响。配制含有5 mmol/L葡萄糖的培养液模拟正常小鼠的体液环境。将各组细胞分别置于等量培养液中，A组培养液不处理，B组培养液中加入75 mmol/L的X试剂1 mL，C组培养液中加入75 mmol/L葡萄糖溶液1 mL。实验结果见图甲。 实验Ⅱ：通过水迷宫实验检测小鼠的记忆能力，连续5天测量4组小鼠的逃避潜伏期，结果见图乙。逃避潜伏期与记忆能力呈负相关，实验中的糖尿病记忆力减退模型小鼠(TD小鼠)通过注射药物STZ制备。 (1)人体中血糖的来源有______________________________________(答出2个方面的来源即可)。已知STZ是通过破坏某种细胞引起了小鼠血糖升高，据此推测，这种细胞是________________。 (2)实验Ⅰ的C组中，在含5 mmol/L葡萄糖的培养液中加入75 mmol/L葡萄糖溶液后，细胞吸水、体积变大，说明加入该浓度葡萄糖溶液后培养液的渗透压________(填“升高”或“降低”)，B组实验结果可说明渗透压的变化对C组结果______(填“有”或“没有”)干扰。图甲中A组和C组的实验结果说明蛋白激酶cPKCγ对海马神经元自噬水平的影响是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)图乙中a、b两条曲线所对应的实验动物分别是________(填标号)。 ①正常小鼠　②敲除cPKCγ基因的小鼠　 ③TD小鼠　④敲除cPKCγ基因的TD小鼠 (4)对TD小鼠进行干预后，小鼠的记忆能力得到显著提高。基于本研究，写出2种可能的干预思路：______________________________________________________________。 解析：(1)人体中的血糖可通过进食、肝糖原分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖来提供。某种细胞被破坏后引起血糖升高，说明胰岛素分泌不足，推测这种细胞为胰岛B细胞。(2)在含5 mmol/L葡萄糖的培养液中加入75 mmol/L葡萄糖溶液后，细胞吸水、体积变大，说明加入该浓度葡萄糖溶液后培养液的渗透压降低。较A组而言，B组渗透压也降低了，但自噬水平相对值不变，说明渗透压的变化对C组结果没有干扰。由题意可知，细胞自噬能促进过度磷酸化的蛋白Tau降解，该过程受蛋白激酶cPKCγ的调控，A组和C组的实验结果说明正常葡萄糖浓度下，蛋白激酶cPKCγ对海马神经元自噬没有影响；高糖环境下，蛋白激酶cPKCγ促进海马神经元自噬。(3)由题意可知，逃避潜伏期与记忆能力呈负相关，则图乙中各曲线的记忆力强弱为d>c>b>a，而题中实验动物的记忆力强弱为①>②>③>④，所以a、b两条曲线所对应的实验动物分别为④③。(4)由题意可知，由于糖尿病导致小鼠记忆力减退，而蛋白激酶cPKCγ能通过促进海马神经元自噬抑制小鼠的记忆力减退，所以可通过降低血糖使小鼠记忆力得到提高，即通过注射胰岛素或使cPKCγ基因过量表达，达到提升记忆力的作用。 答案：(1)进食、肝糖原分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖　胰岛B细胞　(2)降低　没有　正常葡萄糖浓度下，蛋白激酶cPKCγ对海马神经元自噬没有影响；高糖环境下，蛋白激酶cPKCγ促进海马神经元自噬　(3)④③　(4)注射胰岛素；使cPKCγ基因过量表达 [课时跟踪检测]　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．下列有关人体内激素的阐述，正确的是(　 ) A．激素能直接参与细胞内多种生命活动 B．激素是信息分子 C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 D．激素的本质都是蛋白质 解析：选B　激素作为信息分子只是调节细胞内多种生命活动，不直接参与细胞内多种生命活动，A错误，B正确；激素通过体液运输到全身各处，作用于相应的靶器官、靶细胞，C错误；激素不一定是蛋白质，如性激素属于类固醇，D错误。 2．(2024年1月·贵州高考适应性演练)科学家采用不同的研究方法，揭示了多种激素的生理作用及疾病的发病机理。下列叙述错误的是(　 ) A．破坏成年狗的下丘脑，对性激素分泌量无影响 B．切除幼年狗的甲状腺，会导致生长发育迟滞 C．给正常狗注射垂体研磨液，会导致尿量减少 D．给正常狗注射胰岛素溶液，会导致血糖浓度降低 解析：选A　下丘脑可分泌促性腺激素释放激素，破坏成年狗的下丘脑，导致不能分泌促性腺激素释放激素，不能促进垂体分泌促性腺激素，从而对性腺分泌性激素产生影响，A错误；甲状腺激素具有促进生长和发育、提高神经系统兴奋性等作用，切除幼年狗的甲状腺，导致甲状腺激素含量降低，会导致幼年狗生长发育迟滞，B正确；给正常狗注射垂体研磨液，由于其中含有抗利尿激素，该激素具有促进肾小管和集合管对原尿中水进行重吸收的作用，会导致尿量减少，C正确；胰岛素具有降低血糖的作用，给正常狗注射胰岛素溶液，会导致血糖浓度降低，D正确。 3．(2024·长沙模拟)机体内各种激素彼此关联，相互影响，可共同参与调节同一生理过程。下列对激素间相互关系的描述，错误的是(　 ) A．抗利尿激素和醛固酮均能作用于肾脏，二者为协同关系 B．胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡 C．甲状腺激素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系 D．生长激素和甲状腺激素都可促进动物生长，二者为协同关系 解析：选A　抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收；醛固酮可以维持体内钠、钾离子平衡，二者作用的生理过程不同(水平衡、无机盐平衡)，所以二者之间不是协同关系，A错误。 4．向家兔耳缘静脉注射浓盐水后，在其膀胱插入尿管，并记录注射前后单位时间的排尿量。结果显示，注射前的尿量为13滴/min，注射一段时间后的尿量为8滴/min。下列相关叙述错误的是(　 ) A．注射浓盐水后，家兔垂体合成的抗利尿激素增多 B．注射浓盐水后，家兔细胞外液的渗透压会升高 C．注射浓盐水后，家兔下丘脑渗透压感受器兴奋 D．注射浓盐水后，家兔肾小管对水的重吸收增强 解析：选A　注射浓盐水后，家兔细胞外液的渗透压会升高，刺激下丘脑渗透压感受器，使其兴奋，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，使肾小管和集合管对水的重吸收增强。故选A。 5．马拉松比赛中运动员常出现不同程度的出汗、脱水和呼吸加深、加快。下列关于比赛中运动员生理状况的叙述，正确的是(　 ) A．血浆中二氧化碳浓度持续升高 B．大量补水后，内环境可恢复稳态 C．交感神经兴奋增强，胃肠平滑肌蠕动加快 D．血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量生成减少 解析：选D　参赛运动员有氧呼吸产生二氧化碳过多时会刺激脑干中的呼吸中枢，使呼吸加深加快，将多余的二氧化碳排出体外，A错误；运动过程中由于出汗增加，脱水会伴随着无机盐的丢失，如果此时只喝水不补充无机盐，稳态会遭到破坏，B错误；剧烈运动会使交感神经兴奋，交感神经兴奋会导致胃肠蠕动变慢，C错误；血浆渗透压升高，刺激位于下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑分泌的抗利尿激素增加，并经垂体释放促进肾小管和集合管对水的重吸收加强，使尿量减少，D正确。 6．(2024·烟台模拟)在夏季高温环境中，体液大量丢失会导致严重的血液循环障碍，为维持脑和心脏最基础的氧气供应，机体会关闭皮肤血液循环，减少皮肤分泌的汗液量。但长时间排汗减少，会使机体核心温度迅速升高超过40 ℃，进而导致器官系统性损伤，该病症称为热射病。下列叙述错误的是(　 ) A．热射病患者体温升高的主要原因是血液循环障碍而引起的散热不畅 B．热射病患者肾上腺髓质分泌醛固酮增加，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收 C．热射病患者垂体释放的抗利尿激素增加，帮助机体保水 D．人体的体温调节中枢位于下丘脑，及时降温和补水是预防热射病的有效措施 解析：选B　由题干信息可知，热射病患者体温升高的主要原因是血液循环障碍而引起的散热不畅，A正确；醛固酮由肾上腺皮质分泌，B错误；热射病患者体液大量丢失，细胞外液渗透压升高，患者垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，帮助机体保水，C正确；人体的体温调节中枢位于下丘脑，及时降温和补水促进血液循环是预防热射病的有效措施，D正确。 7．激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式如图所示，下列说法错误的是(　 ) A．分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞上有特异性受体 B．正常人饭后，血液中明显增多的激素是胰岛素，该激素是由胰岛B细胞分泌的 C．从图中信息可以看出激素调节的特点是微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞 D．甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，以增加机体的产热量 解析：选C　分泌细胞的分泌物能够与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合，A正确；正常人饭后，血糖浓度增加，则由胰岛B细胞分泌的胰岛素含量明显增加，B正确；从图中信息可以看出激素调节的特点是通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞，但是看不出其微量和高效的特点，C错误；甲状腺细胞分泌的激素作用于体内几乎所有的细胞，促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，以增加机体的产热量，D正确。 8．X、Y、Z是人或高等动物的三种激素，X能促进Y的分泌，Y能促进Z的分泌，Z过多能抑制分泌X、Y的细胞的分泌活动。下列分析正确的是(　 ) A．X能促进Y的分泌，Y促进Z的分泌，这是反馈调节 B．Z的含量下降，引起X、Y的分泌量增多，说明Z对X、Y的分泌有促进作用 C．该调节机制普遍存在，存在于体温平衡调节中的Y为促甲状腺激素释放激素 D．检测某病变动物体内X、Y、Z的含量发现，Y、Z含量低于正常值，X的含量高于正常值，病变可能是垂体萎缩 解析：选D　X能促进Y的分泌，Y促进Z的分泌，这是激素的分级调节，A错误；Z的含量下降，引起X、Y的分泌量增多，说明Z对X、Y的分泌有抑制作用，B错误；该调节机制(分级调节和反馈调节)普遍存在，存在于体温平衡调节中的Y为促甲状腺激素，C错误；该病变动物应是体内分泌Y的内分泌腺病变，由上述分析可知，Y由垂体分泌，即病变可能是垂体萎缩，D正确。 9．苏木杰现象指糖尿病患者在夜间发生低血糖后，反射性出现的清晨高血糖，常见于使用胰岛素的糖尿病患者。患者夜间3：00时血糖出现最低值，之后机体会出现应激反应而造成胰高血糖素等升糖激素代偿性增加，从而导致清晨空腹高血糖的出现。下列叙述错误的是(　 ) A．调节血糖平衡的中枢位于下丘脑，肝脏是重要执行器官 B．夜间3：00后肾上腺素、糖皮质激素的分泌量有可能增加 C．夜间3：00血糖出现最低值，此时胰岛素分泌量达到最大 D．通过适当减少胰岛素用量或适量加餐可缓解苏木杰现象 解析：选C　调节血糖平衡的中枢位于下丘脑，肝脏是重要执行器官，其中的肝糖原在血糖上升时合成，在血糖下降时分解，A正确；肾上腺素、糖皮质激素属于升糖激素，因此患者夜间3：00后肾上腺素和糖皮质激素的分泌量有可能增加，B正确；夜间3：00血糖出现最低值，则胰岛素分泌量在此之前已经达到最大，C错误；通过适当减少胰岛素用量或适量加餐可缓解夜间低血糖，进而可避免出现清晨高血糖，即缓解苏木杰现象，D正确。 10．青春期的启动由下丘脑—垂体—性腺轴(HPG)驱动，促性腺激素释放激素(GnRH)释放后激活HPG轴。机体能量摄入减少时，HPG轴被抑制。下列叙述正确的是(　 ) A．下丘脑—垂体—性腺之间的分层调控不属于分级调节 B．GnRH由下丘脑合成后转移到垂体再释放，促进性腺的生长发育 C．若垂体上的GnRH受体功能受损，可导致机体乳腺、卵巢发育不良 D．青少年通过节食减肥的方法控制体重，会导致青春期的启动提前 解析：选C　下丘脑—垂体—性腺之间存在的分层调控属于分级调节，A错误；下丘脑分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体后使其分泌促性腺激素，进而促进性腺发育启动青春期，B错误；若垂体上的GnRH受体功能受损，则下丘脑分泌的GnRH无法与垂体上的GnRH受体结合发挥调节作用，导致促性腺激素释放减少，使得机体性腺发育低下，可表现为乳腺、卵巢发育不良，C正确；青少年通过节食减肥的方法使机体能量摄入减少时，HPG轴也被抑制，使得青春期的启动延迟，生殖器官发育迟缓，不利于青少年的生长发育，D错误。 11．[多选](2024·衡阳模拟)当人体受到严重创伤后，血糖会急剧升高，临床上称为“创伤性糖尿病”。这是因为人体存在一个以反馈调节为基础的应激反应系统。当机体受到强烈刺激时，应激反应系统会通过神经、内分泌系统引发交感—肾上腺髓质系统和下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的强烈兴奋或抑制，从而引发一系列的生理反应及外部表现。下列相关说法正确的是(　 ) A．当严重创伤等强烈刺激消退后，“创伤性糖尿病”往往可恢复正常 B．人体受到严重创伤后，交感神经兴奋，肾上腺素、胰高血糖素等分泌可能增多 C．当机体受到强烈刺激时，由于交感神经兴奋，可引发肌肉收缩加强，增强躯体的运动能力 D．人体受到严重创伤后，下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴可促进肾上腺素和肾上腺糖皮质激素的分泌增多 解析：选AB　“创伤性糖尿病”是机体受到强烈刺激引发应激反应后系统产生的生理效应，等刺激消退后，应激反应系统恢复正常，机体血糖水平往往可以恢复正常，A正确；人体受到严重创伤后，交感神经兴奋，肾上腺素分泌增多，胰高血糖素与肾上腺素在升高血糖方面有协同作用，故胰高血糖素也可能增多，B正确；交感神经只能支配腺体、内脏器官等的兴奋，无法支配躯体的运动，C错误；肾上腺素的分泌是由下丘脑通过传出神经直接作用于肾上腺髓质的结果，D错误。 12．[多选]运动员在完成滑雪比赛这项运动过程中，机体的生理活动会发生一系列变化，以保证人体内环境能够保持相对稳定。有关运动员生理变化的描述不正确的是(　 ) A．冰雪环境中运动员的产热量大于散热量，以维持体温恒定，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷 B．完成各种技术动作的过程中自主神经系统不参与调节 C．比赛项目结束初期，运动员的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平，这与体液调节的作用特点有关 D．体内肾上腺素分泌增加，促进肝糖原分解以维持血糖平衡 解析：选AB　运动员在比赛中，身体的产热量等于散热量以维持体温的相对恒定，A错误；自主神经系统可支配内脏、血管和腺体等的活动，比赛过程中交感神经的活动占优势，副交感神经的支配活动减弱，此过程中自主神经系统参与调节，B错误；比赛项目刚结束，运动员的心脏跳动速度仍较快，与体液调节有关，因为体液调节具有持续时间长的特点，C正确；肾上腺素分泌增多会促进肝糖原的分解，以维持血糖平衡，D正确。 二、非选择题 13.(2024·唐山模拟)人类性腺的活动受下丘脑—腺垂体—性腺轴(如右图)的调节。随着青春期的到来，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素(GnRH)增加，导致黄体生成素(LH)和促卵泡激素(FSH)分泌量增加，从而促进性激素和抑制素的合成分泌。 回答下列相关问题。 (1)抑制素是由卵泡颗粒细胞合成分泌的一种多肽类激素，血清中抑制素增多时不影响GnRH的分泌，原因是________________________________。颗粒细胞合成抑制素出现障碍时，血清中FSH含量增加，LH无明显变化，这说明__________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在女性排卵前雌激素含量增加，促进GnRH和LH的分泌，这属于________调节。 (3)睾酮是一种雄激素，雌二醇是一种雌激素，它们的含量一旦偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这说明激素具有___________特点。 (4)儿童体内的性激素一旦超过青春期前水平就会出现性早熟，某研究机构对性早熟儿童和正常儿童的血清进行实验室检查，结果如下表所示。 组别 性早熟组 正常组 瘦素/(ng·mg－1) 7.93±3.78 3.21±0.86 黄体生成素/(mIU·mL－1) 3.36±0.89 1.21±0.63 促卵泡激素/(mIU·mL－1) 4.88±1.03 2.83±0.73 睾酮/(ng·mg－1) 0.26±0.13 0.44±0.25 雌二醇/(pg·mL－1) 69.56±13.19 26.54±5.81 ①与正常儿童相比，性早熟儿童体内的瘦素水平________，瘦素能与下丘脑神经分泌细胞表面的某些蛋白质特异性结合，试分析瘦素水平达到生殖标准时引起儿童性早熟的机理。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②青春期的男孩睾酮水平增加，骨骼生长快，身高也随之快速增长，而性早熟的儿童通常身材矮小，试分析原因。________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)抑制素增多时不影响GnRH的分泌，说明下丘脑细胞不存在抑制素受体。抑制素通过负反馈调节抑制FSH分泌，对LH的分泌没有影响，抑制素合成障碍时对FSH分泌的抑制作用减弱，所以血清中FSH含量增加。(2)雌激素的分泌是GnRH和LH分级调节的结果，女性排卵前雌激素含量增加，促进GnRH和LH的分泌，从而使雌激素的含量更高，这属于正反馈调节。(3)性激素的含量一旦偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这说明激素具有微量和高效的特点。(4)由表中数据可知性早熟儿童体内的瘦素水平比正常儿童高；超量的瘦素与下丘脑神经分泌细胞表面的特异性受体结合，提前激活下丘脑—腺垂体—性腺轴，GnRH、LH和FSH合成分泌增加，性激素含量升高，导致儿童性早熟；分析题中信息可知睾酮能促进骨骼生长，性早熟的儿童睾酮水平低，对骨骼生长的促进作用小，骨骼生长缓慢，因此身材矮小。 答案：(1)下丘脑细胞不存在抑制素受体　抑制素选择性地抑制腺垂体合成与分泌FSH，对LH的分泌没有影响，抑制素合成障碍时对FSH分泌的抑制作用减弱　(2)(正)反馈　(3)微量和高效　(4)①高　超量的瘦素使得下丘脑—腺垂体—性腺轴提前被激活，GnRH、LH和FSH合成分泌增加，性激素含量升高，导致儿童性早熟　②性早熟的儿童睾酮水平低，对骨骼生长的促进作用小，骨骼生长缓慢 14．(2024·南阳模拟)某研究团队为研究苦瓜多糖的降血糖功能，用稀碱溶液提取了苦瓜中的多糖，利用得到的苦瓜碱提多糖(AEMP)分别处理正常小鼠和STZ(可定向损伤胰岛B细胞)诱导的糖尿病模型小鼠，对其降糖效果进行了比较。部分实验数据如下表所示，请分析回答： 组别 血糖 肝糖原 实验初始值/(mmol/L) 实验一周后/(mmol/L) 实验一周后/(mg/g) 正常 小鼠 空白 对照 4.5 5.0 14.95 AEMP400 4.7 3.8 15.22 糖尿 病模 型鼠 空白对照 17.6 21.3 2.92 AEMP400 17.3 11.9 7.45 注：AEMP400组代表每天用苦瓜碱提多糖以400 mg/kg的剂量灌胃7天；空白对照组的处理方法为以等量蒸馏水灌胃7天。 (1)与人体血糖调节机制类似，小鼠血糖的调节方式为__________调节，其调节中枢位于________，调节该过程的激素主要有______________________(写两种)。 (2)实验中无论是正常小鼠还是糖尿病模型鼠，每组均为10只，且年龄相仿、雌雄各半，这样做的目的是________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)由表中数据可知：每天400 mg/kg剂量的AEMP处理，无论对于正常小鼠还是糖尿病模型鼠均有一定的________作用，且可以提高糖尿病小鼠的____________。 (4)已知停止灌喂AEMP后，糖尿病模型鼠的血糖变化可维持一段时间，请推测苦瓜多糖的降糖机理可能是通过减弱STZ对胰岛B细胞的损伤或_____________________________，从而起到调节血糖的作用。 解析：(1)人体血糖调节方式为神经—体液调节，小鼠与人类的血糖调节机制类似，也属于神经—体液调节，血糖的调节中枢位于下丘脑，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素等能升高血糖，因此调节血糖的激素主要有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、甲状腺激素等。(2)本实验的目的是探究苦瓜多糖的降血糖功能，自变量为是否用苦瓜多糖处理小鼠及小鼠的类型，小鼠的年龄、性别等均为无关变量，应保持一致，且每组10只，遵循实验的重复性原则，可防止偶然因素引起的实验误差。(3)每天400 mg/kg剂量的AEMP处理，正常小鼠的血糖有所降低，糖尿病模型鼠的血糖大幅降低，故无论对于正常小鼠还是糖尿病模型鼠均有一定的降血糖作用，通过肝糖原含量与空白对照组的数据对比，体现出AEMP处理可以提高糖尿病小鼠的肝糖原含量。(4)实验所用的糖尿病模型鼠是利用STZ处理而诱导得到的，STZ可定向损伤胰岛B细胞，实验结果显示400 mg/kg剂量的AEMP处理可降低糖尿病模型鼠的血糖，而胰岛素是唯一降血糖的激素，并由胰岛B细胞分泌，故推测苦瓜多糖的降血糖机理可能是通过减弱STZ对胰岛B细胞的损伤或改善(恢复)受损胰岛B细胞的功能，从而起到调节血糖的作用。 答案：(1)神经—体液　下丘脑　胰岛素和胰高血糖素(肾上腺素、甲状腺激素)　(2)通过平行重复组的设置，可防止偶然因素引起的实验误差；通过有效控制无关变量，可排除年龄、性别和其他因素对实验的干扰　(3)降血糖　肝糖原含量　(4)改善(恢复)受损胰岛B细胞的功能 学科网（北京）股份有限公司 $$