第1编 主题1 第4课时 实践应用——科学规划、指导地理研学活动(Word教师用书)-【新高考方案】2025年高考地理一轮总复习（江苏专版）

第4课时　实践应用——科学规划、指导地理研学活动 研学活动是培养和提升地理实践力的重要途径，也是新高考热门的命题导向。在研学活动中，学生要选择路线、搜集资料、实地观察、描述地理环境、展示研学成果等。这些活动环节都需要学生具备一定的地理基本知能做支撑，高考常创设研学活动情境考查学生地理基本知能的活学活用能力。 环节(一)　行前准备 [应用体验] (2023·浙江6月选考)某研学小组计划在澳大利亚西部开展一次旅行并做野外考察。图1为该团队初拟的四条活动线路，图2为澳大利亚三种典型自然植被的景观图。完成1～2题。 1．本次野外地质考察应准备的工具是(　 ) ①罗盘　②雨具　③冲锋衣　④放大镜 ⑤手持卫星定位仪 A．①②④　　　　　　 B．①④⑤ C．②③⑤ D．③④⑤ 2．若想在沿途欣赏到三种典型自然植被景观，则应选择线路(　 ) A．① B. ② C．③ D．④ 解析：1.B　2.C　 第1题，野外地质考察应准备的工具是在地质考察过程中要使用到的工具，通常有地质锤、指南针、十字镐、高度计、罗盘、放大镜、地质记录本、三角尺、测绳、笔记本电脑、手持卫星定位仪、野外数据采集器(系统)、数码相机、激光测距仪等，①④⑤正确；雨具、冲锋衣是保障物资，不是地质考察工具，②③错误。综上所述，B正确。 第2题，图中三种典型自然植被的景观图显示的是草原、森林和荒漠。据所学可知，澳大利亚形成半环形气候类型分布形态，植被类型也呈半环状，其中西部地区为荒漠带，荒漠带周围为热带草原带，澳大利亚西南部受地中海气候影响，形成亚热带常绿硬叶林带，是森林景观，因此，线路③沿途可以欣赏到三种自然植被景观，线路②只能看到荒漠景观，线路①④可以看到草原景观和荒漠景观。C正确，A、B、D错误。 一个野外考察小组到西藏考察藏羚羊生存状况。完成3～5题。 3该野外考察小组不需准备的仪器设备是(　 ) A．望远镜　　　　　　　 B．罗盘仪 C．照相机 D．汽车 4该野外考察小组需准备的装备有(　 ) ①防晒霜　②羽绒服　③雨衣　④救生衣 ⑤救生圈 A．①②③ B. ②③④ C．③④⑤ D．①④⑤ 5晚上在野外迷路，可利用辨别方向的一组是(　 ) ①罗盘　②太阳　③树木的年轮　④北极星 ⑤手表 A．①②④ B. ②③④ C．②⑤ D．①③④ 解析：3.D　4.A　5.D　 第3题，汽车属于交通工具，不属于仪器设备。汽车行驶易对考察产生影响，引起藏羚羊警觉逃离，不利于观测，D符合题意。 第4题，，青藏高原海拔高，空气稀薄，昼夜温差大，太阳辐射强，天气多变，因此需要准备防晒霜、羽绒服和雨衣等装备。该地位于河流上游，河流水量有限，不适宜船舶航行，不需要救生衣、救生圈。①②③正确，故选A。 第5题，因晚上没有太阳，无法用太阳作为参照物，手表定向也需要太阳方位，也不能用。故②⑤错误，①③④正确，D符合题意。 [思维建模] 研学活动行前的必要准备 1．利用互联网，特别是专业网页，搜索研学旅行区域的自然信息：地理位置、天气信息、地质条件、水文状况、生物特点；人文信息：人口状况、乡村城镇、交通状况、旅游资源、民俗风情等。 2．利用地理信息技术制订研学旅行路线。根据研学旅行的目的，在老师的指导下，结合上网查询到的区域信息，利用GIS设计路线。在多个方案中，经过小组讨论，选择最佳路线。 3．必要的物资准备。除了生活用品外，准备必要的地理工具：区域地图、罗盘、指南针等；根据区域天气情况，选择是否需要带雨具、防晒霜、防蚊虫叮咬的用品等。 环节(二)　研学过程 [应用体验] 尼泊尔拥有多条著名徒步旅行线路，是世界徒步旅行胜地。2023年10月，小明乘机抵达加德满都，然后乘汽车前往博克拉，开始沿图示线路顺时针徒步旅行。下图示意旅行线路及行程安排。据此完成1～2题。 1．若汽车时速为50 km，小明从加德满都前往博克拉大约需要(　 ) A．2小时 B．4小时　 C．6小时　 D．8小时 2．北京时间12：00时，小明在徒步前行中发现太阳位于自己的右前方，此时小明最可能位于(　 ) A．①处 B. ②处 C．③处 D．④处 解析：1.B　2.B　 第1题，从图中可知，加德满都和博克拉经度相差大约2°，两地纬度都接近30°，可以计算出两地距离为111 km×2×cos 30°，加上公路线的弯曲估算大约为200 km，汽车时速为50 km，故大约需要 4小时。故选B。 第2题，根据所学知识可以计算出，当北京时间12：00时，当地地方时在 10：00 之前，正处于上午，太阳位于东南方。由图中可以看出，当小明在②处时正向东走，太阳在其右前方，B正确。 3．某高中于2023年暑假去焦作市云台山世界地质公园进行研学游。阅读材料，完成下列要求。 云台山世界地质公园位于太行山南麓，河南省焦作市北部，面积约556 km2，是一处以裂谷构造、水动力作用和地质地貌景观为主的综合型地质公园。地处中纬度地区，属暖温带大陆性季风气候，植被类型多样，具有垂直分布特点。下表为老师和学生们一起规划的考察方案。 时间 待定 地点 河南省焦作市修武县的云台山世界地质公园 任务 ① 第一天 第二天 任务 观察、识别、描述地貌 景观及其主要特点 任务 观察、识别、描述植被 及其主要特点 图片 …… 图片 …… 描述 地貌形态：…… 描述 ② 物质组成(岩石)：…… ③ 色彩：…… 其他：…… (1)概括研学游野外考察活动的主要任务，完成表格信息①。 (2)表明②③代表的内容，完成表格信息。 (3)野外考察的前期准备工作有很多，如资料准备、装备准备、观察点和观察路线的选择。请列举2个你认为需要准备的装备，并说明它在野外考察中的作用或者可能给你带来的帮助。 参考答案：(1)观察、识别、描述地貌和植被及其主要特点。 (2)②植被类型；③植被景观特点(或分布等) (3)准备相机，拍摄地貌景观照片；准备BDS，可以定位；笔记本，可以记录信息；准备罗盘仪，可利用罗盘仪识别方向；准备雨伞、雨衣，预防下雨天被淋湿；准备帽子、防晒霜，以防晒伤等。 [思维建模] 在研学过程中需具备的基本能力 1．辨别方向 (1)北斗卫星导航系统。最先进、最精准、最简单的方法，利用专业页面可以获得经纬度位置、高程、方向等信息。 (2)指南针或者罗盘。 罗盘 使用 方法 ①大刻度盘上的0°刻度线指向观测目标；②保持罗盘水平(圆形水准器的小气泡居中)；③再根据指北针的位置，确定观测目标的准确方向；④水准盘上的0°、90°、180°、270°分别代表北(N)、东(E)、南(S)、西(W)。如，若指北针指向80°，记作NE80°，表明目标位于观察者东北方向 利用罗盘时的 注意点 ①保持罗盘呈水平状态；②将刻度盘上的0°准确指向目标；③读数时目光要垂直俯视盘面；④使用时要远离磁性物体 (3)地图。在野外利用地图辨别方向，先在地图上找到与实地相应的地物，然后转动地图，使图上的地物方位与实地相吻合。在地图上确定自己所在的位置，以及要去地点的所在方位。根据图上线路行走，达到目的地。 (4)利用恒星。白天利用太阳，根据太阳东升西落，或者物体的影子辨别方向；晚上利用北极星。 (5)利用手表。将手表平置，然后将时针指向太阳所在方向。在中午12时之前，按顺时针方向，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分线的方向为南方。在中午12时之后，按逆时针方向，沿时针与12点刻度线之间所成夹角的角平分线的方向为南方。 (6)利用地物，如植物、房屋朝向等。南侧枝叶茂密、北侧枝叶稀疏。一般树干南(阳)面无苔藓，北(阴)面有苔藓。我国北方的许多树木树干断面可见清晰的年轮，年轮向南一侧较为稀疏，向北一侧则较为密集。向南的树皮比向北的树皮光洁，且较为干燥。一般房屋的门朝南开，特别是北方的房屋。屋顶上的太阳能，一般面板朝向正南。 2．地貌观察与测量 一般对地貌或地质景观的观察，除了近距离观察、远距离定点观察外，还会用到北斗卫星导航系统来测量地貌特征，可以全局性测量地貌形态，如起伏程度、山峰高度、山谷深度等。必要时还可利用测绘仪器进行准确的测量记录，测绘山脉、河流等，可以挖掘出地貌的精细形态，如山谷形状、河流弯曲程度等。 环节(三)　结果呈现 [应用体验] 1．(2023·湖南高考·节选)阅读图文材料，完成下列要求。 甲河与乙河发源于某山地两侧(如图)。某科研小组调研发现，甲河流经地区的岩石节理发育，压实和成岩作用相对较弱。下表示意两条河流河源段测量点的水位高程。 距河源的 距离/km 测量点水位高程/m 甲河 乙河 0．0 192 190 0．5 180 179 1．0 172 172 1．5 171 169 2．0 167 167 2．5 164 166 3．0 163 162 3．5 161 155 4．0 157 154 4．5 151 153 5．0 142 152 请补充两条河流河源段的水位高程变化曲线和图例。 解析：由表格可知，甲源头海拔高，故实线代表的图例是甲河，虚线是乙河。再按照距河源的距离确定高程，并用平滑曲线连接即可。 参考答案： 2．阅读图文材料，回答下列问题。 某校中学生赴河北省白石山进行野外考察。 任务一　选择路线说理由。下图为考察地区的等高线地形图。 (1)说出考察路线的选线理由。 任务二　绘制地图促联系。阅读考察地区的等高线地形图，图中A、B两地分别是两个小组所在位置。 (2)绘制A、B两地间的地形剖面图，说明A、B两地的同学是否互相可见，并解释原因。(绘图要求：名称、单位、刻度、剖面曲线。) 解析：第(1)题，考察路线选线的基本出发点是：安全省力，景点内容最丰富，最有价值。图中线路基本与等高线走向一致，这样可以降低坡度，省时省力。线路沿景点分布，可以使考察者观看更多景点。 第(2)题，根据该地区等高线图，按所学知识与题干要求绘制地形剖面图即可。依据所绘地形剖面图或等高线特征“凸高为谷”可判断，AB之间有山谷，无阻挡，因而A、B两地的同学可互相看见。 参考答案：(1)为了省时省力，尽量与等高线走向一致；为了观看更多景点，沿景点分布。 (2)绘图： 可以互相看到。理由：视线范围内是山谷地形，无阻挡。 [思维建模] 在完成研学旅行后进行结果分析、数据统计、结果呈现时，一般会利用地理信息系统进行相关数据的处理，有时也需要绘制简易图示，来直观呈现研学成果。绘制图示，要数据准确、线条清晰。 等值线 的绘制 无论是哪一类等值线图，均要注意等值距大小，根据图示信息，确定等值线的弯曲或走向，利用平滑的曲线绘出所要求的等值线，然后标注上合理的名称、数值等 剖面图 的绘制 包括地形剖面图、地质剖面图、土壤剖面图等，绘制时一般按照确定剖面线、确定比例尺、建坐标、描点、连线五步进行。在考试时，往往会给出坐标轴和比例尺，这样直接在坐标轴上描点、连线即可 原理图 的绘制 这类图包括画大气(气流)运动、物质循环示意图、水循环以及地球运动形成的相关图示等，作图时注意点、线、面的严谨性，循环示意图循环链条的完全性和科学性 统计图 的绘制 如坐标统计图，要建立好坐标轴，设置好纵横坐标的含义；饼状统计图要划分好比例，设计好图例，把要素数量占比计算准确。统计表格要设计好项目、内容，数据需要绝对量还是相对量等 学科网（北京）股份有限公司 $$